T 2
... có tiếng cá em ghép thêm âm gì? *Ngh gia gi Hỏt m a th c Hng dn vit: i - a - bi - cá c ting, t, ng ng dng bi vi li ba va la bi ve ba lô Cng c, dn dũ (2) - Tìm tiếng ch a âm i , a * GV HD HS quan ... trng III Cỏc hot ng dy hc hc : Tit 1: (40 phút) N i dung dạy học A Kim tra bi c (5) - c ,vit:lũ cũ, v c B Bi mi (30) Gii thiu bi: i, a Dy ch ghi õm: ** i - i a Nhn din ch: i +So sỏnh i vi cỏc ... đc li bi trờn bng - GV nhận xét * Cả lớp ghép tiếng có âm Tiết2 (40phút) Kế hoach dạy lớp - Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình A Kim tra bi c - c: i - a - bi - cá B Bi mi Luyn...
Ngày tải lên: 16/11/2015, 18:33
... n i đ i xen kẽ sông ng i, biển tạo nên tranh h i h a, cân xứng V i 35km bờ biển thoai tho i, đẹp, xanh thẫm cánh rừng ngập mặn tr i d i nhô v i b i cát vàng, mịn, lấp lánh tranh hoang sơ n i biển ... Đông BắcTây Nam, ranh gi i thiên nhiên Tiên Yên Ba Chẽ Dư i chân n i d i đồng ven biển vùng biển Hà Dong thuộc xã H i Lạng, xã trù phú Tiên Yên Ph a Bắc vùng đ i n i trùng i p xã i n Xá, Hà Lâu, ... nhà, l i ch a khai thác nhiều Như vậy, kiến thức liên môn tạo i u kiện cho học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo việc tiếp thu kiến thức tr i nghiệm thực tế để em biết học đ i v i hành; giúp em...
Ngày tải lên: 24/11/2014, 20:18
... tốt nghiệp Chương I: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY TNHH MINH HÀ Chương II: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC KINH DOANH C A CÔNG TY TNHH MINH HÀ NHỮNG NĂM GẦN ĐÂY Chương III: GI I PHÁP HOÀN THIỆN ... nhiệm hữu hạn Minh Hà, sở đ a ý kiến nhằm hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược kinh doanh Công ty th i gian t i Hà N i, ngày 29 tháng 04 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Quang Sơn SV: Nguyễn Quang ... Bắc Giang - Trụ sở giao dịch chi nhánh số 2: Nhà riêng bà Đặng Thị Nhung, đường N17, phường Bắc Cường, tỉnh Lào Cai - E.mail: minhhagroup@gmail.com - T i khoản ngân hàng ngân hàng thương m i cổ...
Ngày tải lên: 17/07/2013, 11:11
Nghiên cứu chiết rút carrageenan từ rong sụn và thử nghiệm ứng dụng trong sản xuất sản phẩm mứt dưa hấu nhuyễn
... c a o tr ê n 0 C th ì saccaroza dextrin phản ứng v i acid amin Trong lo i acid amin có glixin acid amin có tính chất h a tan alanine, acid aspartic tham gia vào phản ứng tích cực, số acid amin ... a n k a p p a carrageenan, lampa-carrageenan iota-carrageenan, kappa-carrageenan chiếm thị phần lớn (80%) 1.2.2.1.Kappa-carrageenan: Kappa-carrageenan lo i polymer mạch ngắn xen kẽ D-galactose4-sunphat ... alvarejii có tên thương m i Cottonii, ký hiệu KA thuộc ngành Rhodophyta, lớp Rhophyceae, phân lớp Florideophycidae, Gigartinales, họ Solieriaceae, giống Kappaphycus, lo i Kappaphycus alvarejii...
Ngày tải lên: 31/08/2014, 09:59
khảo sát thực trạng canh tác và hiệu quả sử dụng đất vùng trồng keo lai tại rừng u minh hạ, tỉnh cà mau
... (Rapid Rural Appraisal – RRA), đánh giá nông thôn có tham gia ngƣ i dân (Participatory Rural Appraisal – PRA), quan sát thực tế (Field Observation) i u tra bảng câu h i chuẩn h a (Standardized ... tƣợng (Acacia mangium) Keo tràm (Acacia auriculiformis) Giống Keo Lai tự nhiên đƣợc phát Messir Herbern Shim vào năm 1972 số Keo tai tƣợng trồng ven đƣờng Sook Telupid thuộc bang Sabah, Malaysia Năm ... dụng phù hợp Đánh giá nông thôn có tham gia ngƣ i dân (Participatory Rural Appraisal – PRA) thu hút tham gia nhiều ngƣ i ngƣ i sống cộng đồng tham gia, giúp họ hiểu thêm m i trƣờng họ sống, tự...
Ngày tải lên: 13/11/2015, 11:07
Đánh giá công tác cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất trên địa bàn xã Hữu Vinh Yên Minh Hà Giang, giai đoạn 2010 2014
... tra, kiểm tra, giám sát, theo d i, đánh giá việc chấp hành quy định pháp luật đất đai xử lý vi phạm pháp luật đất đai 13 Phổ biến, giáo dục pháp luật đất đai 14 Gi i tranh chấp đất đai; gi i ... Giai đoạn thực thi Luật đất đai 2003 - Công tác thống kê, kiểm kê đất đai thực nghiêm túc hiệu Sau Luật đất đai 2003 có hiệu lực thi hành, tỉnh Hà Giang tiến hành phổ biến luật đến v i ngư i ... 2015 i L I CẢM ƠN Thực tập tốt nghiệp giai đoạn cần thiết quan trọng sinh viên, th i gian sinh viên tiếp cận v i thực tế, nhằm củng cố vận dụng kiến thức học nhà trường Được trí Ban giám hiệu...
Ngày tải lên: 23/06/2016, 14:57
Những nội dung cơ bản của luật cạnh tranh việt nam năm 2004 và đề xuất áp dụng đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ
... hướng t i việc t ố i a hoa l ợ i ích k i n h tế mình: ngư i bán hướng t i việc t i a hoa l ợ i nhuận thu v i nguồn lực cho trước, ngư i mua hướng t i việc t ố i a hoa l ợ i ích sử dụng v i khoản ... thực tiễn Đ ố i tượng nghiên cứu đề t i bao gồm n i dung kinh nghiệm thực thi luật cạnh tranh số nước có liên quan Phạm vi nghiên cứu: Về th i gian: Đề t i lấy mốc th i gian nghiên cứu vấn đề liên ... Luật cạnh tranh ò Đặc biệt, i u kiện h i nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng tham gia ASEAN, APEC, ký kết Hiệp định thương m i v i Hoa kỳ t i gia nhập WTO làm thay đ i yêu cầu quản lý kinh tế Nhà...
Ngày tải lên: 10/12/2013, 19:02
Báo cáo khoa học: "tâm lý tiêu dùng và năng lực canh tranh của sản phẩm hàng hóa - dịch vụ" ppt
... đó: Ki - Năng lực cạnh tranh hàng h a i; Ii - Hiệu t i hạn hàng h a i; I0 - Hiệu t i hạn hàng h a đợc sử dụng làm chuẩn để so sánh, g i hàng h a gốc; Pi - Giá hàng h a, dịch vụ i; P0 - Giá hàng ... tắc hiệu t i hạn ngang nhau, ngh a ph i mua hàng h a nh để hiệu t i hạn hàng h a mua có tỷ lệ v i giá chúng nhằm đạt hiệu t i a Giá trị sử dụng hàng h a, dịch vụ tổng thể tính chất hàng h a, dịch ... lợng cao, ngh a v i chi phí mà mua đợc hàng h a nh ý, giá phù hợp v i chất lợng th a mãn t i mức t i a nhu cầu tiêu dùng cụ thể gồm; Trong i u kiện xã h i thực, mua hàng h a v i số tiền có...
Ngày tải lên: 06/08/2014, 05:20
Báo cáo khoa học: "Sử dụng tốt công cụ cạnh tranh - Giải pháp Nâng cao năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp cung cấp dịch vụ viễn thông" docx
... cạnh tranh thắng l i lĩnh vực công cụ tạo h i cho nhiều nhà cung cấp dịch vụ viễn thông Các doanh khai thác tham gia kinh doanh dịch vụ bu nghiệp cần tìm biện pháp nghệ thuật viễn thông Tuy nhiên, ... kinh doanh nhà có doanh nghiệp cung cấp dịch vụ viễn khai thác sử dụng nhiều biện pháp nhằm thu thông ph i đ i mặt nhiều v i cạnh tranh hút khách hàng, đặc biệt thực linh hoạt Trong cạnh tranh ... tạo i u kiện cho tồn phát triển doanh nghiệp III Kết luận Cạnh tranh tợng vốn có Chữ tín kinh tế thị trờng Chuyển sang kinh Đây công cụ cạnh tranh quan tế thị trờng, doanh nghiệp nớc ta trọng...
Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:21
ĐỀ TÀI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GỢI MỞ GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY TỐT TRÍ TƯỞNG TƯỢNG TRONG THỰC HÀNH PHÂN MÔN VẼ TRANH TRONG CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT 8
... gian th i gian,…) - G i mở đậm nhạt (sắc độ),… Qua th i gian trực tiếp giảng dạy thân nhận thấy phương pháp G i mở giúp học sinh thực hành có hiệu cao vẽ Nhưng cần đảm bảo i u kiện như: Đ i ... chân) * Hoạt động II- Hướng dẫn học sinh cách vẽ dáng ngư i (đây phần trọng tâm b i) giáo viên v a cho HS xem tranh, ảnh minh hoạ v a giảng gi i, v a minh hoạ bảng v a g i mở giúp HS nắm bắt cách ... động II- Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh (đây phần trọng tâm b i) giáo viên v a cho HS xem tranh, ảnh minh hoạ v a giảng gi i, v a minh hoạ bảng giúp HS nắm bắt cách vẽ tranh + Các hoạt động minh...
Ngày tải lên: 05/10/2014, 06:26
Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh … nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử lớp 9
... N i dung Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I L i mở đầu: II Mục đích nghiên cứu: III Th i gian nghiên cứu: 27 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com PHẦN II: N I DUNG I ... mục III - Diệt giặc đ i, giặc dốt gi i khó khăn t i Giáo viên gi i thiệu ảnh, hướng dẫn học sinh quan sát g i mở để học sinh thảo luận tự rút nhận xét : Giáo viên: Sau quyền cách mạng đ i ch a ... Ca-xtơ-ri Nếu có th i gian, giáo viên g i học sinh lên tường thuật diễn biến Chiến dịch i n Biên Phủ đồ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu kết ý ngh a chiến dịch i n Biên Phủ Ở phần củng cố: Giáo...
Ngày tải lên: 04/01/2015, 23:07
SKKN Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Lịch sử lớp 9
... Mục lục N i dung Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I L i mở đầu: II Mục đích nghiên cứu: III Th i gian nghiên cứu: PHẦN II: N I DUNG I Thực trạng: II Các lo i đồ dùng trực quan thường dùng giảng dạy Lịch ... kiến, giáo viên miêu tả chốt l i (theo n i dung v a khai thác trên) Hình 42: Nhân dân góp gạo chống "giặc đ i" Bức ảnh sử dụng dạy mục III - Diệt giặc đ i, giặc dốt gi i khó khăn t i Giáo viên ... sinh trình bày kết tìm hiểu n i dung tranh ảnh, bảng biểu sau khai thác kết hợp v i g i ý giáo viên tìm hiểu n i dung học Bước 4: Giáo viên nhận xét bổ sung ý kiến trả l i học sinh, hoàn thiện...
Ngày tải lên: 21/04/2015, 21:20
Tiểu luận sử dụng sách giáo khoa trong dạy học sinh học chủ đề PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN
... biến gi i Bệnh gặp Châu Mỹ tỉ lệ trung bình 20/10000 ngư i năm Bệnh có tỉ lệ cao ph i nam ngư i Trung quốc, Việt Nam, Indonexia, Th i lan, Ấn Độ, Anh Nam gi i mắc nhiều gấp lần so v i nữ gi i ... B i tập 5: Th i gian v a qua, An có biểu a u d d i m t bên l n g , d i x n g s n C n a u có th lan n vùng b n g d i háng C n a u kéo d i hàng gi , th n g xu t hi n sau v n n g m nh An a u ti ... Đúng/ Sai - Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn thể cho hệ Đúng/ Sai tiết nước tiểu - Không ăn nhiều protein, mặn, chua, thức ăn i thiu, Đúng/ Sai nhiễm chất độc h i - Khi muốn tiểu nên Đúng/ Sai...
Ngày tải lên: 23/06/2015, 19:42
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN, TRANH LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... sau làm suy giảm t i nguyên sinh vật nước ta: + Đáp án A : Chiến tranh hủy diệt + Đáp án B : Khai thác mức phục h i + Đáp án C : Ý thức ngư i dân ch a cao + Đáp án D : Chế t i xử lí ch a nghiêm ... luận: a Quan niệm • Là phương pháp học sinh mạn đàm, trao đ i v i xoay quanh vấn đề đặt dạng câu h i, tập Trong phương pháp này, HS giữ vai trò tích cực, chủ động; GV giữ vai trò nêu vấn đề, g i ... nhiều trường hợp HS tranh luận gay gắt, GV nên kịp th i can thiệp, gỡ r i vấn đề cho HS thông qua việc trao đ i, bổ sung, gi i thích thêm kết luận • Khi kết thúc GV cần nhận xét tinh thần, thái...
Ngày tải lên: 01/06/2016, 09:08
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nâng cao kết quả dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 thông qua tranh ảnh và xử lí tình huống tiểu phẩm
... kiểm tra viết học sinh -B i kiểm tra trước tác động: Sử dụng kiểm tra 15 phút học kì I Đề kiểm tra có thống hai giáo viên dạy kh i 10 -B i kiểm tra sau tác động: Là kiểm tra tiết học kì II, sau ... Hùng cô Kim trực tiếp tham gia chấm kiểm tra hai lớp thực nghiệm 1 0A8 lớp đ i chứng 1 0A7 - Nhận xét giáo viên để kiểm chứng độ giá trị n i dung liệu: + Về n i dung đề kiểm tra: Phù hợp v i trình ... Đ i tượng nghiên cứu Giáo viên: Chọn hai giáo viên có tu i đ i tu i nghề nhau, động nhiệt tình giảng dạy nghiên cứu Nguyễn Kim Hùng : giảng dạy lớp 1 0A7 (lớp đ i chứng) Nguyễn Thị Mỹ Kim : giảng...
Ngày tải lên: 25/10/2016, 12:34