tài liệu môn giao tiếp sư phạm

... Đặc trưng cơ bản của giao tiếp sư phạm Giao tiếp sư phạm có một số đặc trưng sau: Đặc trưng thứ nhất, trong giao tiếp sư phạm, giáo viên (chủ thể gián tiếp) không chỉ giao tiếp với học sinh qua ... được đảm bảo bằnggiao tiếp sư phạm phù hợp, đúng đắn Từ đó cho thấy giao tiếp sư phạm gắn bó chặt chẽvới hoạt động sư phạm và bản chất của quá trình sư phạm Nếu coi hoạt động sư phạm phục vụ 3 ... tronggiao tiếp sư phạm như - Hoàn cảnh giao tiếp mới lạ; - Tình huống giao tiếp bất ngờ, phức tạp; - Tập quán, thói quen trong giao tiếp khác nhau; - Hiểu biết chưa đầy đủ về đối tượng giao tiếp;

Ngày tải lên: 14/05/2021, 20:12

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG MÔN GIAO TIẾP SƯ PHẠMI Lý thuyết CHƯƠNG 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIAO TIẾP VÀ GIAO TIẾP SƯ PHẠM. Khái niệm giao tiếp sư phạm Theo nghĩa rộng: GTSP là quá trình tiếp xúc tâm lí ... ra trong mội trường học đường. CHƯƠNG 2 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM. - Khái niệm nguyên tắc giao tiếp sư phạm Trang 2Nguyên tắc giao tiếp sư phạm là hệ thống những quan điểm nhận thức chỉ đạo, ... nhân qua tiếp xúc với mọi người + Rèn luyện trong môi trường sư phạm( thâm niên nghề nghiệp càng cao thì kỹ năng giao tiếp sư phạm càng hợp lý). Trang 9Kĩ năng định hưởng trong giao tiếp sư phạmKỹ

Ngày tải lên: 17/07/2022, 21:10

... Là giao tiếp thông qua các phương tiện trung gian như điện thoại, email, tin nhắn mà không cần thiết tiếp xúc trực tiếp.Giao tiếp gián tiếp là hình thức trao đổi thông tin không diễn ra trực tiếp ... mối quan hệ dựa trên tình cảm.Là giao tiếp có sự gặp gỡ hoặc tiếp xúc trực tiếp về ánh mắt, nét mặt, giọng nói và cơ thể (chạm tay, bắt tay, ôm trẻ).Giao tiếp trực tiếp là hình thức tương tác diễn ... Phân lo ạ i giao ti ế pCó nhiều cách phân loại giao tiếp  Căn cứ vào kho ả ng cách giao ti ế p, có th ể có hai lo ạ i giao ti ế p cơ bả n:Giao tiếp là quá trình tương tác tâm

Ngày tải lên: 09/12/2024, 19:16

... nhữngcảm xúc mới giữa các chủ thể tham giagiao tiếp trong môi trường sư phạm - Chức năng nhận thức và đánh giá lẫnnhau trong giao tiếp sư phạm: Khi giaotiếp sư phạm mỗi chủ thể tự bộc lộ quanđiểm, ... quan hệ giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp… Các nguyên tắc sư phạm Trong quá trình giao tiếp sư phạm, người giáo viên cần phải tuân thủ cácnguyên tắc giao tiếp sư phạm sau: (1)Tính mô phạm Trang ... lực sư phạm của họ, trong đó giaotiếp sư phạm có vị trí quan trọng Câu 3: Trình bày khái niệm, chức năng của GTSP? * Khái niệm GTSP Trang 6- Theo nghĩa rộng: Giao tiếp sư phạm là quá trình tiếp

Ngày tải lên: 13/05/2018, 11:38

... khái niệm giao tiếp sư phạm, đặc điểm của giao tiếp sư phạm - Phân tích nội dung của giao tiếp sư phạm - Xác định các quá trình của giao tiếp sư phạm - Phân tích các kỹ năng giao tiếp sư phạm - ... VỀ GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1 Khái niệm giao tiếp sư phạm Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động sư phạm được gọi là giao tiếp sư phạm Vậy, hoạt động nào được gọi là hoạt động sư phạm ... là giao tiếp gián tiếp Giao tiếp gián tiếp là loại giao tiếp mà đối tượng giao tiếp không có mặt ở thời điểm cần tiếp xúc Loại giao tiếp không tận dụng được những ưu điểm của giao tiếp trực tiếp

Ngày tải lên: 24/04/2024, 09:35

... NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM1. Khái niệm giao tiếp sư phạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khái niệm : Concept:  Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động sư phạm được gọi là giao ... during exposure 6 6 Các kỹ năng giao tiếp sư phạm The pedagogical skills 6.1 Kỹ năng giao tiếp sư phạm là gì? 6.1 Pedagogic skills is what? Kỹ năng giao tiếp sư phạm là toàn bộ những thao tác, ... phong cách giao tiếp sư phạm: Styles of communication pedagogy: b.1- Phong cách dân chủ trong giao tiếp sư phạm:b.1-style democracy in communication pedagogy: - Là phong cách giao tiếp mà thầy

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20

... đề giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm……… 1.2 Một số vấn đề lý luận về giao tiếp và giao tiếp sư phạm……… 1.2.1 Khái niệm giao tiếp trong tâm lý học ……… 1.2.2 Một số đặc điểm cơ bản của giao ... nghiên cứu 5.1 Khái quát một số văn bản và tài liệu lý luận về giao tiếp, kỹ năng giao tiếp nói chung và kỹ năng giao tiếp sư phạm nói riêng liên quan đến đề tài Trên nền tảng đó xây dựng cơ sở lý ... thông qua giao tiếp sư phạm giữa các chủ thể trong công tác giáo dục Trang 111.2.4 Khái niệm giao tiếp sư phạm Tiếp thu có chọn lọc những quan điểm khác nhau này trên cơ sở lí luận về giao tiếp chúng

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:52

... * Chủ (hổ của giao tiếp sư phạm GTSP với dặc thù vừa là dieu kiện vừa là phươne tiện dê nhà sư phạm thực hiện hoạt dộne sư phạm của mình nèn chú thê CIU1 (iT S P là các nhà sư phạm trực Trang ... cách giao tiêp sư phạm (PCGTSP) không chi là phương tiện dê thổ hiện năng lực nulle sư phạm mà CÒI1 là căn cử dổ đánh giá nhân cách nhà sư phạm dã hình thành và dang phát triến của họ Trường Sư phạm ... giao liếp 1.2.3.2 Phong cách giao tiếp sư phạm của CỈS trong khi TTCỈD ở tnròng TH CS * Khái niệm giáo sinh trong trườn e, Sư phạm Trong hộ ihốnu giáo dục quốc dân, các Inrờnụ trong khối sư phạm

Ngày tải lên: 15/02/2016, 21:06

... Giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 17 1.3 Kỹ năng giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 19 1.3.1 Kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm 19 1.3.2 Kỹ năng giao tiếp sư phạm ... nhau b) Giao tiếp sư phạm Đa số các tác giả khi nghiên cứu về giao tiếp sư phạm, đều khẳng định: Giao tiếp sư phạm là giao tiếp mang tính nghề nghiệp giữa giáo viên và học sinh; giao tiếp có ... sinh viên 1.2 Một số vấn đề lý luận về giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 1.2.1 Giao tiếp và giao tiếp sư phạm a) Giao tiếp là gì? Giao tiếp là một phạm trù rộng, là đối tượng nghiên cứu

Ngày tải lên: 20/03/2019, 23:43

... Giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 17 1.3 Kỹ năng giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 19 1.3.1 Kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm 19 1.3.2 Kỹ năng giao tiếp sư phạm ... nhau b) Giao tiếp sư phạm Đa số các tác giả khi nghiên cứu về giao tiếp sư phạm, đều khẳng định: Giao tiếp sư phạm là giao tiếp mang tính nghề nghiệp giữa giáo viên và học sinh; giao tiếp có ... sinh viên 1.2 Một số vấn đề lý luận về giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 1.2.1 Giao tiếp và giao tiếp sư phạm a) Giao tiếp là gì? Giao tiếp là một phạm trù rộng, là đối tượng nghiên cứu

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:46

... Giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 171.3 Kỹ năng giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 19 1.3.1 Kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm 19 1.3.2 Kỹ năng giao tiếp sư phạm với ... nhau. b) Giao tiếp sư phạm Đa số các tác giả khi nghiên cứu về giao tiếp sư phạm, đều khẳng định:Giao tiếp sư phạm là giao tiếp mang tính nghề nghiệp giữa giáo viên và họcsinh; giao tiếp có vai ... sinh viên 1.2 Một số vấn đề lý luận về giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 1.2.1 Giao tiếp và giao tiếp sư phạm a) Giao tiếp là gì? Giao tiếp là một phạm trù rộng, là đối tượng nghiên cứu

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:38

... Giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 17 1.3 Kỹ năng giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 19 1.3.1 Kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm 19 1.3.2 Kỹ năng giao tiếp sư phạm ... nhau b) Giao tiếp sư phạm Đa số các tác giả khi nghiên cứu về giao tiếp sư phạm, đều khẳng định: Giao tiếp sư phạm là giao tiếp mang tính nghề nghiệp giữa giáo viên và học sinh; giao tiếp có ... sinh viên 1.2 Một số vấn đề lý luận về giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 1.2.1 Giao tiếp và giao tiếp sư phạm a) Giao tiếp là gì? Giao tiếp là một phạm trù rộng, là đối tượng nghiên cứu

Ngày tải lên: 04/12/2020, 09:32

... Giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 17 1.3 Kỹ năng giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 19 1.3.1 Kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm 19 1.3.2 Kỹ năng giao tiếp sư phạm ... nhau b) Giao tiếp sư phạm Đa số các tác giả khi nghiên cứu về giao tiếp sư phạm, đều khẳng định: Giao tiếp sư phạm là giao tiếp mang tính nghề nghiệp giữa giáo viên và học sinh; giao tiếp có ... sinh viên 1.2 Một số vấn đề lý luận về giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi 1.2.1 Giao tiếp và giao tiếp sư phạm a) Giao tiếp là gì? Giao tiếp là một phạm trù rộng, là đối tượng nghiên cứu

Ngày tải lên: 16/03/2021, 22:03

... đề giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm……… 1.2 Một số vấn đề lý luận về giao tiếp và giao tiếp sư phạm……… 1.2.1 Khái niệm giao tiếp trong tâm lý học ……… 1.2.2 Một số đặc điểm cơ bản của giao ... nghiên cứu 5.1 Khái quát một số văn bản và tài liệu lý luận về giao tiếp, kỹ năng giao tiếp nói chung và kỹ năng giao tiếp sư phạm nói riêng liên quan đến đề tài Trên nền tảng đó xây dựng cơ sở lý ... thông qua giao tiếp sư phạm giữa các chủ thể trong công tác giáo dục Trang 111.2.4 Khái niệm giao tiếp sư phạm Tiếp thu có chọn lọc những quan điểm khác nhau này trên cơ sở lí luận về giao tiếp chúng

Ngày tải lên: 07/12/2022, 11:02

... ƚгườпǥ sư ρҺa ͎ m……… 28 1.4.2 K ̟ Һái пiệm k̟ỹ пăпǥ ǥia0 ƚiếρ sư ρҺa͎m ƚг0пǥ ǥiờ lêп lớρ ເủa ǥiá0 siпҺ k̟Һi ƚҺựເ ƚậρ ǥiảпǥ da͎ɣ ở ƚгườпǥ Tгuпǥ Һọເ ເơ sở 28 1.4.3 Mộƚ số k̟ỹ пăпǥ ǥia0 ƚiếρ sư ρҺa ... ǥia0 ƚiếρ sư ρҺa͎m ƚг0пǥ ǥiờ lêп lớρ ເủa ǥiá0 siпҺ k̟Һi ƚҺựເ ƚậρ ǥiảпǥ da ͎ ɣ ເҺủ ɣếu đượເ ҺὶпҺ ƚҺàпҺ ѵà ρҺáƚ ƚгiểп ƚҺôпǥ qua гèп luɣệп пǥҺiệρ ѵụ sư ρҺa͎m ƚг0пǥ quá ƚгὶпҺ đà0 ƚa͎0 ở ƚгườпǥ sư ρҺa͎m… ... ѵiệເ đà0 ƚa͎ 0 k̟ỹ пăпǥ пόi ເҺuпǥ, k̟ỹ пăпǥ ǥia0 ƚiếρ sư ρҺa͎m пόi гiêпǥ Һiệп пaɣ ເҺưa đượເ пҺiều ƚгườпǥ sư ρҺa͎m, ƚг0пǥ đό ເό ƚгườпǥ ເa0 đẳпǥ Sư ρҺa͎m ПǥҺệ Aп, quaп ƚâm mộƚ ເáເҺ đầɣ đủ - Ѵὶ пҺữпǥ

Ngày tải lên: 20/07/2023, 14:27

... ngày.Kỹ năng giao tiếp sư phạm là hệ thống những phương thức giao tiếp hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập Theo Ahn và Vũ Kim Thanh (1995), kỹ năng giao tiếp sư phạm được định ... giá Giáo tiếp sư phạm là hình thức giao tiếp trong lĩnh vực giáo dục, liên quan đến việc truyền đạt kiến thức và kỹ năng giữa giáo viên và học sinh Việc hiểu rõ về giáo tiếp sư phạm giúp nâng ... giao tiếp Việc nắm bắt những điểm mạnh và yếu của bản thân cũng như của người khác sẽ giúp cải thiện khả năng giao tiếp hiệu quả hơn Hơn nữa, việc áp dụng các phương pháp phù hợp trong giao tiếp

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:00

... và khi làm vệ sinh cho trẻ cô rất mạnh tay, ngắt véo, quát nạt trẻ Nhiều cô còn dùng chân để rửa mông cho trẻ một cách thô bạo làm trẻ bị đau, thậm chí bị lở loét. Trang 5 Trẻ trong giờ vệ sinh ... trẻ học quá nhiều, không được chơi, trẻ căng thẳng Trang 10 Trẻ quậy phá trong giờ học, trẻ chậm tiếp thu Cô có những lời nói, thái độ, hành vi ngược đãi, mắng, chửi hoặc sỉ nhục làm tổn hại ... quy định rõ ràng cự thể, thường xuyên giám sát thanh tra quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ của giao viên Nhà trường tổ chức các buổi họp, để giáo viên trình bày những khó khăn, những vấn đề,

Ngày tải lên: 20/01/2025, 22:05

... nghiên cứu và hướng nghiên cứu tiếp theo của luận văn 10 1.2 Một số khái niệm cơ bản 11 1.2.1 Kỹ năng giao tiếp sư phạm 11 1.2.2 Bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm 11 1.2.3 Giáo viên tiểu ... tâm lý học đã có nghiên cứu chuyên sâu về giao tiếp sư phạm, KNGTSP của GV, sinh viên Tuy nhiên, chưa có đề tài nào nghiên cứu về kỹ năng giao tiếp sư phạm cho GV các trường Tiểu học tại quận ... bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên các trường Tiểu học theo hướng xây dựng trường học hạnh phúc Chương 2: Thực trạng quản lý bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên

Ngày tải lên: 23/01/2025, 14:52

... trường sư phạm 1.4.2 Khái mệm kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp của giáo sinh khi thực 1.4.3 Một số kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp cơ bản của giáo sinh khi 1.4.4 Kỹ năng giao ... vụ sư phạm (hường xuyên cho giáo sinh của Trường CDSP - Yêu tổ kỹ năng giao tiếp sư phạm trong, giờ lên lớp của giảng viêm trường Cao đẳng Sư phạm trong giãng dạy - Yêu tủ kỹ năng giao tiếp sư ... đề lý luận về kỹ năng giao tiếp sư phạm 1.3.1 Khái miệm kỹ năng trong lâm lý học 1.3.2 Khải niệm kỹ năng giao tiếp 1.4 Một sô vấn đề lý luận về kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp

Ngày tải lên: 17/05/2025, 19:59

... viền 1.2 Một số vấn để lý luận về giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giáo 3-6 tuôi 1.2.1 Giao tiếp và giao tiếp sư phạm a) Giao tiếp là gì? Giao tiếp là một phạm trù rộng, là đối tượng nghiên cứu ... nhau b) Giao hiếp sư phạm Đa số các tác giá khi nghiên cửu về giao tiếp sư phạm, dều khẳng định Giao tiếp sư phạm là giao tiếp mang tinh nghé nghiệp giữa giáo viên và học sinh; giao tiếp có ... tiếp sư phạm “5 1.1.3 Nghiên cứu về do lường và đánh giá kỹ năng giao tiếp sư phạm 11 1.2 Một số vấn để 1ý luận về giao tiếp sư phạm với trẻ mẫu giảo 3-6 tuổi 12 1.2.2 Giao tiếp sư phạm với

Ngày tải lên: 26/05/2025, 18:45