tài liệu giáo dục thể chất 2 neu

... NăTDTTă ă24 1.ăChu năb ăth ăch tăvƠătơmălỦă ă24ă2.ăTrangăph căt păluy nă ă24ă3.ăChu năb ăvƠălƠmăquenăsơnăbưiăd ngăc ă ă25ă4.ăTìnhăhìnhăth iăti tă ă25ă5.ăKh iăđ ngă ă25ă6.ăH iăph căsauăt păluy nă ă25ăCỂUăH ... tăNamă ă123ăII.ă Că I M,ăL IăệCHăTÁCăD NGăC AăT PăLUY NăMỌNăCH YăC ăLYăTRUNGăBỊNHă ă123 1.ă căđi mă ă123ă2.ăL iăích,ătácăd ngă ă124ăCỂUăH IăVĨăBĨIăT Pă ă124 BÀI 2 K THU T CH Y C LY TRUNG BÌNH 125 ... ăVĨăYểUăC UăGIÁOăD CăTH ăCH TăTRONGă TR NGă IăH Că ă19 1.ăNhi măv ă ă19ă2.ăYêuăc uă ă20ăIV.ăCÁCăHỊNHăTH CăGIÁOăD CăTH ăCH Tă ă20 Trang 51.ăHìnhăth căbu iăt păchínhăkhóaăTDTTă ă20ă2.ăHìnhăth căbu

Ngày tải lên: 31/10/2022, 09:12

... Trang 1MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TÀI LIỆU KHỐI 11 NĂM HỌC 2022-2023 NGUYÊN TẮC TẬP LUYỆN THỂ DỤC THỂ THAO I NỘI DUNG VÀ YÊU CẨU 1 Nguyên tắc vừa sức ... với lớp về thể hình, thể lực và các em có thể lực trung bình nhưng có thể hình tốt - Nhóm 2 : Gồm cấc em nam có thể hình và thổ lực trung bình - Nhóm 3 : Gồm các em nam có thể lực, thể hình kém ... pháp trọng tài chạy tiếp sức 4 X 100m Trọng tài chạy tiếp sức cơ bản không khác khi làm trọng tài các môn chạy khác Tuy nhiên ngoài các trọng tài như bình thường, phải có thêm 3 trọng tài làm nhiệm

Ngày tải lên: 07/12/2022, 22:01

... em có thể chất hạn chế, nhưng lại quá dễ đối với những em khoẻ mạnh Trang 26Các em nữ dược chia theo 2 nhóm : + Nhóm 1 : Gồm các emcó thể lực vượt trội (có thể chạy với nhóm nam) + Nhóm 2 : Gổm ... Kĩ thuật chạy tiếp sức 4 X l00m dã được giới thiệu ớ sách Thể dục 11 (trang 46 - 50) Để hoàn thiện kĩ thuật chạy tiếp sức, sách Thể dục 12 bổ sung thêm một sô yêu cầu kĩ thuật như sau : a) Vị ... tiếp sức 4 X 100m Người số 1 cầm tín gậy ở tay phải, chạy lệch sang bên trái ô chạy Trang 2222 Người sô 2 phải chạy sát phía ngoài ô chạy và nhận tín gây bằng tay trái, sau đó trao nó vào tay

Ngày tải lên: 07/12/2022, 22:02

... niệm giáo dụcthể chất và hệ thống giáo dục thể chất cũng như các khái niệm có liên quan nhưphát triển thể chất, hoàn thiện thể chất, văn hoá thể chất và thể thao I.1 Khái niệm giáo dục thể chất ... Cácphương tiện giáo dục giáo dục thể chất được sử dụng để tác động đến các đốitượng tập luyện nhằm đạt được những mục đích của giáo dục thể chất Chúngbao gồm các bài tập thể dục thể thao, các ... hợp các mặt giáo dục khác như: đức, trí, thể, mĩ nhằm phát triểncon người cân đối toàn diện I.2 Khái niệm phát triển thể chất Thể chất chỉ chất lượng cơ thể con người Phát triển thể chất là qúa

Ngày tải lên: 11/12/2017, 23:24

... GIÁO DỤC THỂ CHẤT & QUỐC PHÕNG GIÁO TRÌNH (Lưu hành nội bộ) GIÁO DỤC THỂ CHẤT (BÓNG CHUYỀN) (Dành cho các lớp hệ Đại học chính quy) Tác giả: Bộ môn Giáo dục thể chất Năm 2016 Trang 2Mục ... (1978, 1982 1998, 2002) + Cúp Thế giới 4 năm một lần (1981, 1985 2001, 2005) + Vô địch châu Âu 2 năm một lần (1981, 1983 2003, 2005) + Vô địch trẻ châu Âu (đến 19 tuổi) 2 năm một lần (1982, 1984 ... Khắc, Ba Lan khoảng năm 1920 - 1921 và phát triển nhanh ở các nước châu Âu Năm 1928 tại Mátxcơva trong chương trình đại hội thể dục thể thao đã có bóng chuyền Trang 5Năm 1922 tại Brooklyn (Mỹ) chính

Ngày tải lên: 24/08/2017, 10:50

... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN MÔN CẦU LÔNG Tên: LÝ TRỌNG NHÂN MSSV: 11520267 BÀI THU HOACH MƠN GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2 Trang 2Trang: 1/12 Câu 1: SƠ LƯỢC LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÔN CẦU LÔNG 1.1 Nguồn gốc ... diện các năng lực thể chất, tố chất thể lực như: Sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự khéo léo và các năng lực chuyên môn để nâng cao thành tích thể thao cầu lông, rèn luyện các phẩm chất đạo đức tâm ... 5/12 Câu 2: TÁC DỤNG CỦA VIỆC TẬP LUYỆN MÔN CẦU LÔNG Cầu lông là môn thể thao được nhiều người ưa thích tham gia tập luyện và thi đấu Cầu lông đem lại cho mọi người niềm vui và sức khỏe: 2.1

Ngày tải lên: 27/12/2019, 13:51

... : 8 = 16" 25 và th i gian ch y 100m với tốc đ tối đa (I2) là 12" 00 Thì dự trữ tốc đ : I = 16" 25 - 12" 00 = 4" 25 - Ph ng pháp đánh giá Dự trữ tốc đ càng lớn thì s c b n ... th (Đ so sánh s c m nh c a những ng i có tr ng l ng khác nhau) 1.2 3 Ph ng pháp giáo d c s c m nh 1.2.3.1 Nhi m v và ph ng ti n giáo d c s c m nh a Nhi m v Trang 5+ Phát tri n cân đối s c m nh ... p ph n ng với 01 cú đ m cố đ nh tr ớc, sau đó có th t p với ph n ng 2 -3 cú đ m khác nhau từ nhi u h ớng 1.3.2.2 Ph ng pháp giáo d c năng lực tốc đ Tốc đ tối đa đ c th hi n trong các bài t p

Ngày tải lên: 08/06/2020, 19:01

... làm từ chất liệu thiên nhiên có đế bằng lie phủ một lớp da mỏng 2.2 Cầu lông vũ: 2.2.1 Quả cầu có 16 lông vũ gắn vào đế cầu 2.2.2 Các lông phải đồng dạng và có cùng độ dài trong khoảng 62 mm đến ... thưa hơn bất cứ nơi khác 4.2.2 Khu vục đan lưới không vượt quá 280mm tổng chiều dài và 220mm tổng chiều rộng 4.2.2.1 Chiều rộng đan lưới không vợt quá 35mm 4.2.2.2 Tổng chiều dài của khu vực ... 2.3 Cầu không có lông vũ 2.3.1 Tua cầu, hay hình thức giống như các lông vũ làm bằng vật liệu tổng hợp, thay thế cho các lông vũ tự nhiên 2.3.2 Kính thước và trọng lượng như các Điều 2.2.2, 2.2.3

Ngày tải lên: 28/10/2020, 10:56

... HỌC (Phương pháp đào tạo theo tín chỉ) GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2 Mã học phần: BAS 1107 (02 tín chỉ) Biên soạn Th.s Nguyễn Đức Thịnh Hà Nội – 2019 Trang 2CHƯƠNG 1 KHÁI QUÁT VỀ MÔN BÓNG RỔ Mục tiêu ... nhằm phát triển tổng hợp với các tố chất thể lực cho vận động viên của các môn thể thao khác Chính vì vậy mà môn bóng rổ đã được đưa vào chương trình giáo dục thể chất cho các lứa tuổi từ các trường ... 1891 do Mr James Naismith (1861-1939) – giáo viên môn giáo dục thể chất ở học viện Springfield thuộc bang Masachusetts (Mỹ) sáng lập Vào thời gian đó các môn thể thao, trò chơi vận động chủ yếu được

Ngày tải lên: 19/03/2021, 16:46

... TCTL đặc tr ng 1.2 Ph ng pháp giáo d c s c m nh 1.2 1 Khái ni m S c m nh (SM) là kh năng khắc ph c lực đối kháng (c n) bên ngoài hoặc đ kháng l i nó bằng sự n lực c a c bắp 1.2.2 Phân lo i s ... đa + Lặp l i 2-3 l n: G n tối đa + Lặp l i 4-7 l n: Lớn + Lặp l i 8-12 l n: T ng đối lớn + Lặp l i 13-18 l n: Trung bình + Lặp l i 19-25 l n: Nhỏ + Lặp l i 25 l n tr lên: Quá nhỏ 1.2.3.3 Các khuynh ... c m nh và m c đ hoàn thi n kỹ thu t đ ng tác 1.3 2 Ph ng pháp giáo d c s c nhanh 1.3.2.1 Ph ng pháp giáo d c SN ph n ng v n đ ng a Ph ng pháp giáo d c SN ph n ng v n đ ng đ n gi n - Khái ni m

Ngày tải lên: 30/03/2021, 06:43

... Trang 1GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC TUẦN 1Thứ , ngày , tháng năm 202 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH GDTC LỚP 2 TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI: ... Trang 22TUẦN 5Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020 THỂ DỤC CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ( Tiết 3) I Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: ... Trang 7TUẦN 2Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020 THỂ DỤC CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ( Tiết 2) I Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài

Ngày tải lên: 11/09/2021, 12:18

... tập luyện, trò chơi và thiđấu Trang 2- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.IV Tiến trình dạy học 2-3’ 18’ 16-2x8N 2 lần 2 lần Gv nhận lớp,thăm hỏi sứckhỏe học ... LẠI. (tiết 2) I Mục tiêu bài học Trang 51.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể - Tích ...    Trang 121.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia

Ngày tải lên: 14/10/2021, 09:39

... PHỐ… TRƯỜNG …… Phụ lục 2 TỔNG HỢP NỘI DUNG CẦN TRAO ĐỔI VỀ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 NĂM HỌC 2022-2023 Ưu điểm Một số nội dung thắc mắc cần trao đổi, làm rõ 21 Giáo dục Thểchất 3 Kết nối chi thức ... xuất bản Giáo dục - Trình bày khoa học, rõ Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 Trang 222 chất 3Chân trời sáng tạo - Ngôn ngữ diễn tả khá chi tiết nhiệm vụ bài học kết hợp cùng ... xuất bản Đại học Sư phạm Trang 7NGƯỜI LẬP ………, ngày… tháng 02 năm 2022 HIỆU TRƯỞ NG Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 Trang 8TT Tên sách Tên tác giả Nhà xuất bản Ưu điểm

Ngày tải lên: 05/03/2022, 15:23

... viên trên sân2.3 Ý nghĩa của mỗi vị trí trên sân: • Chuyền 2: Chuyền 2 là vị trí đảm nhiệm việc điều tiết sự phối hợp của toàn đội VĐV ở vị trí chuyền 2 là người sẽ chạm bóng lần thứ 2 và có nhiệm ... khi, đối chuyền có thể trở thành một chuyền 2 tạo ra các đường bóng tấn công khi có cơ hội thích hợp • Phụ công: Là vị trí di chuyển xoay quanh chuyền 2, phối hợp với chuyền 2 Trang 18tạo ra các ... trở về tư thế chuẩn bị 2. Trình bày đặc điểm môn bóng chuyền? Các vị trí trên sân bóng chuyền? Ý nghĩa mỗi vị trí đó? 2.1 Đặc điểm môn bóng chuyền: Bóng chuyền là môn thể thao thi đấu giữa hai

Ngày tải lên: 16/04/2022, 01:28

... 3)I Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò ... tiết1)I Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò ... hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT 2 Về năng lực: 2.1 Năng lực chung: Trang 24- Tự chủ và

Ngày tải lên: 06/01/2023, 16:10

... tay) 16 Trang 4MỞ ĐẦU1 Đặt vấn đề: Giáo dục thể chất (GDTC) là một bộ phận chuyên biệt của hoạtđộng TDTT với mục đích nhằm giáo dưỡng thể chất và chuẩn bị thểlực cho con người, cho thế hệ những ... môn giáo dục thể chất vào môn họcchính cho các sinh viên Xuất phát từ những vấn đề nêu trên nênchúng tôi đã nghiên cứu đề tài: “ Nghiên cứu thể thục thể thao bộmôn bóng chuyền” Trang 5NỘI DUNG2.1 ... mơ ước bước vào thế kỷ 21 môn Bóng chuyền sẽ trởthành môn thể thao phổ cập nhất trên hành tinh Trang 72.2 BẢN CHẤT MÔN BÓNG CHUYỀN:Bóng chuyền là một môn thể thao tập thể được ngăn cách giữasân,

Ngày tải lên: 24/04/2024, 16:38

...  GIÁO DỤC THỂ CHẤT 2 Gíao viên hướng dẫn: Tạ Hồng Hà Lớp: DHQT19C Thành viên nhóm: TP Hồ Chí Minh, 04 tháng 4 năm 2024 Trang 2Lời nói đầuBóng chuyền là một trong những môn thể thao ... tháng 2 năm 1895 ở Holyoke, Massachusetts, Hoa Kỳ, một giáo viên môn giáo dục thể chất YMCA tên là William G.Morgan đã tạo nên một môn thể thao mới gọi là “Mintonette” Môn này được xem là một ... chuyền xuất hiện ở Việt Nam khoảng năm 1920 – 1922 ở các thành phố lớn như Hà Nội, Hải Phòng - Sau tháng 8/1945, cùng với sự phát triển của phong trào thể dục thể thao nói chung, môn bóng chuyền

Ngày tải lên: 23/07/2024, 17:02

... tập luyện, trò chơi và thi đấu Trang 2- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.IV Tiến trình dạy học 2-3’ 18’ 16-  2x8N 2 lần 2 Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học ... học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV Tiến trình dạy học Trang 20ngang và ngược lại- Ôn biến đổi từ đội hình 2-3’ 18’ 16-  2x8N 1 lần 2 lần 3 lần 1 lần Gv nhận lớp, thăm ...    Trang 22quả, ý thức, tháiđộ học của hs - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc,

Ngày tải lên: 04/12/2024, 14:15

... Powerpoint/Word) Tài liệu, học liệu: - Chương trình GDPT - môn Giáo dục Thể chất (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018) - Tài liệu đọc, nội dung 2, mục 2.2 NỘI DUNG ... triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học cơ sở trong môn Giáo dục Thể chất 61 2.2.1 Dạy học hợp tác 62 2.2.2 Phương pháp sử dụng lời nói 64 2.2.3 Phương pháp trực quan 66 2.2.4 Phương ... tâm giáo dục thường xuyên qua mạng - Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục Thể chất (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục

Ngày tải lên: 31/12/2020, 08:57

... đối với sự phát triển của trẻ, đặc biệt là hoạt động giáo dục thể chất Hoạt động giáo dục thể chất giúp trẻ phát triển thể lực tốt, có một cơ thể khỏe mạnh hài hòa, cân đối Đây là một trong những ... hứng thú tham gia hoạt động giáo dục thể chất 4 Giới hạn của đề tài - Một số biện pháp tạo hứng thú tham gia hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi tại lớp Lá 2 trường mầm non Cư Pang - ... trường giáo dục, công tác quản lý, chỉ đạo; hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Để đảm bảo trong quá trình tham gia các hoạt động giáo dục thể chất,

Ngày tải lên: 04/05/2018, 14:07