tài liệu đại số và giải tích 10

... ẩn và cách giải I. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc khái niệm phơng trình bậc nhất một ẩn, qui tắc chuyển vế, qui tắc nhân và vận dụng vào giải các phơng trình bậc nhất. - Thấy đợc một số bài giải ... phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử Ngày soạn:12/01 /10 Ngày giảng:18/01 /10 tiết 45 : Phơng trình tích I.Mục tiêu: - Học sinh nắm vững khái niệm và phơng pháp giải phơng trình tích dạng có ... ba nhân tử. - Củng cố kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử và kỹ năng giải phơng trình dạng ax + b = 0. - Biết đa một số PT cha là Pt tích bề PT tích để giải II.Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ?2;

Ngày tải lên: 24/11/2013, 01:11

... Tiết 10 - 11 I Mục tiêu Đ 4 Số GầN ĐúNG Và SAI Số Trờng THPT Lê Quí Đôn 11 Giáo án đại số 10 Vũ Minh Thu Về kiến thức - Nhận thức đợc tầm quan trọng của số gần đúng, ý nghĩa của số ... học *) Mỗi số thập phân khác 0 đều viết đợc dới dạng 10n - Trong đó 1 < 10 , n Z 1 - Nếu n = - m thì 10. .. P là 21 .101 Ngày 10 tháng 08 năm 2008 Chơng II hàm số bậc nhất và bậc hai ... nhiệm vụ - Nghe và xem các bạn trình bày lời giải. - Nhận xét, và bổ xung nếu cần. - Ghi nhận kết quả. Trờng THPT Lê Quí Đôn 10 [...]... chữ số 9 là chữ số chắc, chữ số 4 là chữ số không chắc

Ngày tải lên: 29/11/2013, 04:11

... liên phân số sau: 5+ 11 A=2006 9+ 15 − 655 9− =8 928 10 + Bài 2: Tìm c,d ∈ N biết: c+ d Kết 10 + = c+ d : 273 3 = = 928 10 + 18 10 + 91 10 + Suy c =10, d=9 Bài3 Hoạt động Tính giá trị hàm số GV đưa ... bảng giải HS giải vào tập Bài taäp 2b/5 SGK x( x2 - y ) – x2 (x + y) + y (x2 – x ) = x3 – xy - x3 – x2y + x2y – xy = -2xy , y= -100 Ta : -2 ( -100 ) = 100 Thay x = Gọi Hs hoạt động theo nhóm, giải ... bấm máy ChươngI Đại số Hoạt động Tính giá trị hàm số Cho hàm sốy= x Hãy điền vào ô trống giá trị tương ứng chúng x 10 11 y=3/4x -Trang 99 - Trường THCS Nguyễn Du Gv : Võ minh Vương Giải: Ấn a b

Ngày tải lên: 30/11/2013, 00:11

... 25 100 +60 .100 ) = 15(64+ 36) + 100 ( 25 +60) = 15 100 + 100 .85 = 100 (15+85) = 100 100 = 10 000 Gv đa lên bảng phụ ?2 ?2 Bạn An làm Bạn Thái Hà Yêu cầu hs nêu ý kiến cha phân tích hết phân tích ... råi lËp tiếp lần tích BT1 BT2 Bài 17( Tr11 - SGK ) *) GV đa đề lên bảng phụ (10a + 5)2 = (10a)2 + 2.10a.5 + 52 = 100 a2 + 100 a + 25 GV : (10a + 5) víi a  N chÝnh lµ bp cđa sè = 100 a(a + 1) + 25 ... 83x = => x = -Hãy biểu diễn số chẵn liên tiếp -Viết biểu thức đại số mối quan hệ tích hai số sau lớn tích hai số đầu 192 (HS hoạt động nhóm) Bài 14 (Tr9 - SGK) Gäi số tự nhiên chẵn liên tiếp :

Ngày tải lên: 03/12/2013, 02:11

... cho số hữu tỷ y (y#0) gọi là tỷ số của hai số x và y. KH : y x hay x : y. VD : Tỷ số của hai số 1,2 và 2,18 là Giáo viên: Nguyễn Thành Nam 5 Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án: Đại số 7 Viết tỷ số ... phân số về mẫu số dương. - y/c HS biểu diễn 3 2 − trên trục số. - Gv tổng kết ý kiến và nêu cách biểu diễn. - Lưu ý cho Hs cách giải quyết trường hợp số có mẫu là số âm. - Hs vẽ trục số vào giấy ... ý cho Hs số 0 cũng là số hữu tỷ. - Trong các số sau, số nào là số hữu tỷ âm: - Gv kiểm tra kết quả và sửa sai nếu có. - Hs nêu nhận xét: Các số có mang dấu trừ đều nhỏ hơn số 0, các số không

Ngày tải lên: 03/12/2013, 09:11

... + y’ Khoa Khoa học và Kỹ thuật máy tính - Bộ môn kỹ thuật máy tính 10 Đại số chuyển mạch (switching algebra) Đối với đại số Boolean, miền không bị giới hạn (không giới hạn số lượng phần tử trong ... Đại số Boolean Cơ sở toán học cho các hệ thống số là đại số Boolean (Boolean algebra) George Boole giới thiệu vào năm 1854 Tương tự các hệ đại số khác, được xây dựng thông qua việc xác định nghĩa ... Đại số Boolean và cổng luận lý Bộ môn Kỹ thuật máy tính Bùi Văn Hiếu bvhieu@cse.hcmut.edu.vn Khoa Khoa học và Kỹ thuật máy tính - Bộ môn kỹ thuật máy tính 2 Đại số Boolean Cơ sở

Ngày tải lên: 10/12/2013, 06:15

... ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH 1-2 Giáo trình Đại học Đại cương Ngành Toán-Tin học Tạ Lê Lợi - Đại Học Đàlạt - - 2005 - Đại số và Hình học giải tích 1-2 Tạ Lê Lợi Mục lục ... này nêu đònh nghóa về các cấu trúc đại số cơ bản là nhóm, vành và trường. Phần tiếp theo là một số kiến thức tối thiểu về số phức và đa thức. 1. Các cấu trúc đại số cơ bản 1.1 Đònh nghóa. Cho A ... 4.3 Một số bài toán Dựa vào tọa độ và phương trình có thể đưa các bài toán hình học về bài toán đại số: Bài toán 1: Xét vò trí của 2 mặt phẳng P1 , P2 Số giao điểm chính là số nghiệm

Ngày tải lên: 23/12/2013, 06:18

... Một số phương pháp xác ñịnh công thức tổng quát của dãy số - 30 - III. ỨNG DỤNG BÀI TOÁN TÌM CTTQ CỦA DÃY SỐ VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ DÃY SỐ - TỔ HỢP Trong mục này chúng tôi ñưa ra một số ví ... tôi ñưa ra một số ví dụ các bài toán về dãy số và tổ hợp mà quá trình giải các bài toán ñó chúng ta vận dụng một số kết quả ở trên. Ví dụ 3.1: Cho dãy số 0 1 1 1 ( ): 0, 1, 2 1 1 n n n n a a a ... dụ 2.8: Tìm CTTQ của dãy số 1 1 2 1 3 ( ) : 2 1 1 n n n n u u u u n u − −  =    = ∀ ≥  + +   . Một số phương pháp xác ñịnh công thức tổng quát của dãy số - 29 - Giải: Ta có: 2 1 1 1 1 1

Ngày tải lên: 24/12/2013, 15:16

... -f(x) 2. Tích 2 đồng cấu vành là đồng cấu vành 3. . Hệ quả: Imf, Kerf = 4. f đơn cấu vành 5. Định lý đồng cấu vành: Nếu f : X Y là 1 toàn cấu vành thì f. Vành chính, vành Euclide, vành Gauxơ: ... cấp n thì đều có 2. VÀNH, MIỀN NGUYÊN, TRƢỜNG: a. Các định nghĩa vành, miền nguyên, trƣờng: 1. Vành: Ta gọi là 1 vành, 1 tập hợp V trên đó đã xác định 2 phép toán đại số 2 ngôi, ký hiệu +, ... +, .) là 1 vành và gọi là vành thƣơng X cho Iđêan A Chú ý: 2 phần tử x,y X thuộc cùng 1 lớp ghép của vành thƣơng X/A Ví dụ: vì mà (có có cùng số dƣ khi chia cho m) e. Đồng cấu vành: - Định

Ngày tải lên: 26/01/2014, 17:20

... nghiên cứu : Các hoạt động trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 Đề Xuất các biện pháp khắc ... một vài số hạng của dãy số: 3.7.11,15.19… Trong đó ,các số hạng để chỉ số que diêm ở tầng đáy tháp ,còn số chỉ thứ tự của số hạng chính ,chính là số tầng tương ứng .Khi đó dãy số là cấp số ... nghiên cứu : Nghiên cứu tài liệu về phương pháp giảng dạy môn Toán liên quan các hoạt động trong chương trình SGK Đại Số và Giải 11.Tham khảo SGK ,Sách giáo viên và các tài liệu liên quan đến các...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:05

... nghiệm. Phân tích: Ta thấy rằng bài 1) giải sai ở chỗ xem a là số dương, (- a) là số âm. Đây là do ảnh hưởng của thói quen dùng chữ số để biểu thị số, xem số có dấu “+” là số dương, như (+ 3); còn số ... phải hiểu rằng với một biểu thức đại số, cần có điều kiện vì tuỳ theo giá trị của x mà biểu thức đó xác định hay không? Do đó, qui đồng mẫu số trong số học và đại số là hoàn toàn khác nhau. Chỉ ... “- “ xem là số âm, như (- 1) chẳng hạn. Như thế là đã quên mất chữ cái biểu thị số bất kì, a có thể là số dương, số không hoặc số âm, còn (- a) là số ngược lại với a. Với bài 2) giải sai ngay...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50