... BẠCH (SGK Ngữ Văn 10, tập 1-Chương trình cơ bản) Chức vụ: Giáo viên THANH HOÁ, NĂM 2022 Trang 2MỤC LỤC:1 MỞ ĐẦU 1 1.1 Lý do chọn đề tài 1 1.2 Mục ... nêu trên, tôi xin đưa ra kết quả thi vào lớp 10 bộ môn Ngữ văn của học sinh hai lớp 10 trường trung học phổ thông Lang Chánh là 10A6 (40 HS) và 10A10 (44 HS): Học lực Lớp Số lượngGiỏiTỉ ... 10 2.3.4 Phát triển năng lực tạo lập văn bản _11 2.3.5 Phát triển năng lực hoạt động nhóm 12 2.4 Hiệu quả thực hiện sau khi ứng dụng sáng kiến _13 2.4.1 Kết
Ngày tải lên: 06/06/2022, 10:20
... Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng của Lý Bạch (SGK Ngữ Văn 10 – tập 1) - Học sinh lớp 10A6, 10A10 Trường THPT Lang Chánh 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: ... quả thi vào lớp 10 bộ mônNgữ Văn của học sinh hai lớp 10 trường trung học phổ thông Lang Chánh là 10A6 (40HS) và 10A10 (44 HS): 2.3 Phát triển năng lực cảm thụ thơ Đường qua bài thơ: Tại lầu ... LĂNG” CỦA LÝ BẠCH SGK Ngữ Văn 10 – tập 1 (Chương trình cơ bản) Người thực hiện: Đinh Thị Linh Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Ngữ Văn THANH HÓA, 2022 Trang 2MỤC LỤC:1 MỞ ĐẦU
Ngày tải lên: 10/01/2023, 21:07
Bài 1 vẻ Đẹp của thơ ca văn bản mùa xuân chín hàn mặc tử ngữ văn 10, tập 1, kntt
... Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BÀI 1 : “VẺ ĐẸP CỦA THƠ CA” Văn bản “Mùa xuân chín” – Hàn Mặc Tử NGỮ VĂN 10, TẬP 1, KNTT Giáo viên: Nguyễn ... SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình phân chia lộ trình dạy học 3 Bài ... Trang 2BÀI 2: VẺ ĐẸP CỦA THƠ CA VĂN BẢN 5 : MÙA XUÂN CHÍN - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản đang khám phá tìm hiểu - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản
Ngày tải lên: 17/06/2025, 20:37
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 10 potx
... nghiên cứu mới là văn bản 2 Ngữ pháp văn bản Những thuật ngữ như "ngữ pháp văn bản", "cú pháp văn bản" đã gây không ít những băn khoăn trong giới nghiên cứu ngôn ngữ Có ý kiến cho ... trọng của văn bản ư thông số ngữ nghĩa Coi thường thông số ngữ nghĩa của văn bản có nghĩa là đưa khái niệm văn bản về số không" M Nicôlaeva, nhà ngôn ngữ học Nga cho rằng: "Văn bản là một ... cứu văn bản như một bậc trong hệ thống ngôn ngữ Việc xếp văn bản vào trật tự tôn ti các bậc trong ngôn ngữ buộc phải xem xét văn bản có tính chất trừu tượng (các algôrit của việc tạo văn bản,
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 9 pdf
... lời: 1 Các bước: ư Xác định yêu cầu, nội dung và quỹ thời gian của công việc ư Xây dựng kế hoạch cụ thể Trang 102 Nội dung và kế hoạch ôn tập: a) Nội dung: trong phạm vi SGK Ngữ văn 10, tập một ... 48 Tập lμm văn Nhắc lại yêu cầu của bài viết ư GV yêu cầu HS nhắc lại: 1 Kiểu bài: văn tự sự Trang 72 Tính chất: mang dáng dấp một truyện ngắn 3 Đề tài, ngữ liệu: a) Lấy trong các tác phẩm văn ... mục (3) 3 Tuần 3 tháng 12: hoàn thành mục (4) 4 Tuần 4 tháng 12: hoàn thành mục (5) Trang 11Tiết 50 ư 51 Văn học Đọc thêm 1 Thơ hai-cư của Ba-sô A Kết quả cần đạt 1 Qua việc tự học có hướng
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 7 docx
... trong Nhà văn nói về tác phẩm, sđd) Tuần 14 Trang 9Tiết 40 Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt ư Nắm được đặc trưng của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 2 Tích hợp với Văn qua hai bài Nhàn ... 1997, tr 84 ư 88) 7 Soạn bài Độc Tiểu Thanh kí Tiết 42 Văn học Quan niệm về con người trong sáng tác của Nguyễn Du toàn diện hơn Thấy được thành công nghệ thuật của bài thơ về kết cấu, từ ngữ ... lời: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt có các đặc trưng cơ bản sau đây: Tính cụ thể Tính cảm xúc Tính cá thể Trang 10gian (khi nào) xác định ư Giọng điệu thân mật hay gay gắt ư Ngữ điệu bình thường
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 6 doc
... hiện văn hoá giao tiếp trong đời sống hiện nay B Thiết kế dạy − học Hoạt động 1 khái niệm "Ngôn ngữ sinh hoạt" Thao tác 1 Trang 8GV dẫn vào bài: Các em đã học hai bài: ư Bài 1: Hoạt ... động giao tiếp bằng ngôn ngữ ư Bài 9: Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết Hôm nay, các em học tiếp: ư Bài 12: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Cần phải thấy rằng ba bài này có mối quan hệ ... ngôn ngữ sinh hoạt ở vùng Nam Bộ, cụ thể là lời ăn tiếng nói của những người chuyên bắt cá sấu Cách mô phỏng này đã góp phần sinh động hoá văn bản, làm cho văn bản mang Trang 11đậm dấu ấn văn
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 5 pdf
... Phân loại ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết: a) Ngôn ngữ nói: + Ngôn ngữ nói khẩu ngữ + Ngôn ngữ nói văn hoá hội thoại (SGV gọi là loại "trung gian" giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết) Xác ... "bản nói" thường đã được sửa chữa, gọt giũa (biên tập) gần với văn phong của "bản viết" Ngôn ngữ viết trong văn bản được trình bày lại bằng lời nói miệng: Đó là các diễn văn, ... quả (Theo Diệp Quang Ban, Văn bản và liên kết trong tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998) Trang 16Tuần 10 Tiết 28 Văn học Ca dao hμi hước A Kết quả cần đạt 1 Kiến thức ư tư tưởng: Cảm
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 4 pot
... dục, 1994, tr 109 ư 114) 3 Soạn bài Tam đại con gà và Nhưng nó phải bằng hai mày Trang 12Tiết 21 lμm văn Miêu tả vμ biểu cảm trong bμi văn tự sự A Kết quả cần đạt 1 Kiến thức: − Ôn tập và ... các đoạn văn tự sự trên: đa dạng hoá và sinh động hoá văn bản, nó giống như chất keo tạo nên sự gắn bó giữa các sự việc trong văn tự sự Bài tập 2: Viết văn bản "Một lần về quê" 1 Hai tiếng ... biểu cảm trong một văn bản; mà các yếu tố này luôn đan xen vào nhau, hỗ trợ nhau để tập trung làm rõ chủ đề của văn bản Tuy nhiên, khi tìm hiểu văn bản tự sự thì chúng ta phải tập trung vào các
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 3 ppt
... trước khi viết một bài văn tự sự nói riêng, các bài văn khác nói chung 1 Trong phần trích trên, nhà văn Nguyên Ngọc nói về việc gì? 2 Qua lời kể của nhà văn anh (chị) học tập được điều gì trong ... sống là như vậy đấy! Nhà văn hãy cùng vui buồn với nó để mà viết (Lược trích bài viết của Lê Giang, trong Hồi nhỏ các nhà văn học văn, sđd) Trang 16Tuần 5 Tiết 13 ư 14 Văn học UY-Lít-XƠ trở ... Hoá ra văn học không chỉ bó gọn trong lời văn, câu chữ "Văn học là nhân học" ư như người ta thường nói ư Và học văn chính là một cách học làm người Trang 11Chúng ta cần học giỏi văn để
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 2 pot
... của văn bản 3 là phương thức lập luận Trang 12ư Còn văn bản 2 là văn bản nghệ thuật, văn bản 3 là văn bản chính luận Như vậy: ư Văn bản 2 dùng trong lĩnh vực giao tiếp có tính nghệ thuật ư Văn bản ... năm 1965 Bác Hồ Trang 9Tiết 6 Tiếng Việt Văn bản A Kết quả cần đạt 1 Kiến thức: Nắm được khái niệm văn bản và các đặc điểm cơ bản, và các loại văn bản 2 Tích hợp với Văn qua bài Khái quát văn ... đạt 1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức về văn biểu cảm và văn nghị luận 2 Tích hợp với Văn qua bài Khái quát văn học dân gian Việt Nam, với Tiếng Việt ở bài Văn bản và đặc điểm của văn bản
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 1 doc
... hiệu quả hơn chương trình ư SGK Ngữ văn lớp 10 theo hướng tích hợp và tích cực, chúng tôi biên soạn bộ sách tham khảo: Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10, gồm hai tập Sách bám sát chương trình, hệ ... Trang 4Ngữ văn THPT (3 năm, từ lớp 10 đến 12) sẽ tiếp tục làm công việc lí thú nhưng không dễ dàng ấy ở tầm mức sâu rộng hơn Bài học đầu tiên ở lớp 10 là một bài văn học sử (lịch sử văn học): ... sử của văn học Việt Nam e) Đặc điểm về phương tiện ngôn ngữ và cách tổ chức văn bản: ư Dùng nhiều từ ngữ thuộc ngành khoa học xã hội, chuyên ngành ngữ văn như: văn học, văn học dân gian, văn học
Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20
Dạy học văn học dân gian trong nhà trường theo tinh thần phôncơlo qua văn bản tấm cám (ngữ văn 10, tập 1, chương trình cơ bản)
... Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT LANG CHÁNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG NHÀ TRƯỜNG THEO TINH THẦN PHÔNCƠLO QUA VĂN BẢN TẤM CÁM- NGỮ VĂN 10, TẬP ... 10, TẬP 1 (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) Người thực hiện: Phạm Thị Hà Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Ngữ văn THANH HOÁ, NĂM 2017 Trang 2MỤC LỤC1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài 2 1.2 Mục ... dân gian……… 12 2.4 Kết quả của sáng kiến kinh nghiệm……… 12 2.4.1 Đối với hoạt động giáo dục……… 12 2.4.2 Đối với học sinh……… 12 2.4.3 Đối với với bản thân……… 12 2.4.4 Giáo án minh họa bài dạy Tấm
Ngày tải lên: 16/08/2017, 15:20
Bồi dưỡng năng lực giao tiếp khẩu ngữ cho học sinh qua bài “trình bày một vấn đề” trong sách giáo khoa ngữ văn 10 tập 1 tại một số trường trung học phổ thông tỉnh tuyên quang
... khẩu ngữ 9 1.1.2 Mục tiêu của dạy học giao tiếp khẩu ngữ cho học sinh 13 1.1.3 Nguyên tắc của dạy học giao tiếp khẩu ngữ 14 1.1.4 Kiểm tra, đánh giá trong dạy học giao tiếp khẩu ngữ 15 1.2 ... khẩu ngữ trong dạy học Ngữ Văn 1.1 Một số vấn đề về dạy học phát triển năng lực giao tiếp khẩu ngữ cho học sinh 1.2 Thực trạng dạy học bài “Trình bày một vấn đề” trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 tập ... giao tiếp khẩu ngữ trong dạy học Ngữ văn 5.2 Khảo sát thực trạng của việc dạy học giao tiếp khẩu ngữ qua bài “Trình bày một vấn đề” trong sách giáo khoa Ngữ Văn 10 tập 1 Trang 135.3 Đề xuất giải
Ngày tải lên: 23/11/2017, 08:20
LUẬN văn sư PHẠM NGỮ văn TƯƠNG ĐỒNG và dị BIỆT GIỮA bộ SÁCH GIÁO KHOA NGỮ văn 10 tập 1 bộ cơ bản và bộ NÂNG CAO
... Trọng Thủy 13 Làm văn Lập dàn ý văn tự sự 14,15 Đọc văn Uy-lít-xơ trở về (trích Ô-Đi –Xơ) 16 Làm văn Trả bài viết số 1 17,18 Đọc văn Ra-ma buộc tội (trích Ra-ma-ya-na) Trang 1019 Làm văn Chọn sự ... Bài làm văn số 1 12 Làm văn Văn bản văn học 13,14 Đọc văn Đọc Uy-lít-xơ trở về (trích Ô-đi –xơ) 15 Làm văn Văn bản văn học (tiếp theo) 16 Làm văn Thực hành lập ý và viết đoạn văn theo những yêu ... ngôn ngữ sinh hoạt 71,72 Làm văn Viết kế hoạch cá nhân II TƯƠNG ĐỒNG GIỮA SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN LỚP 10 TẬP 1 BỘ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO 1 Hình thức trình bày Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 tập 1
Ngày tải lên: 08/04/2018, 22:42
Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua văn bản “truyện kiều”(phần một tác giả), ngữ văn 10, tập 1
... Trang 1 1 Mở đầu1.1 Lí do chọn đề tài Trong chương trình Ngữ Văn THPT, môn đọc văn giữ vị trí đặc biệtquan trọng đọc văn góp phần cung cấp một hệ thống tri thức phổ thông cơ bản,hiện đại về văn ... qua văn bản “Truyện Kiều”(Phần một: Tác giả ), Ngữ Văn 10, tập 1 2.3 Các biện pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề. Trang 62.3.1 Một số biện pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực quavăn ... đượcnâng cao 1.3 Đối tượng nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu là tác gia Nguyễn Du mà chủ yếu là Cuộc đời Nguyễn Du (Sgk Ngữ Văn 10, tập 1, NXB Giáo dục 2008 từ Tr 92 đến Tr 93) 1.4 Phương pháp
Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:12
Tích hợp kiến thức lịch sử vào giảng dạy bài “tỏ lòng” của phạm ngũ lão – ngữ văn 10, tập 1 để làm nổi bật hào khí đông a
... thức lịch sử vào dạy học bài Tỏ lòng, làm nổi bật được Hào khí Đông A trong tác phẩm b Đối tượng khảo sát. Khảo sát học sinh lớp: 10A20, 10B20, 10C20, 10D20, 10E20, 10G20Trường THPT Triệu Sơn ... thơ ca phần văn học trung đại trong chương trình Ngữ vănTHPT - Học sinh 02 lớp ban cơ bản: 10A20, 10E20 Trường THPT Triệu Sơn 4 –Triệu Sơn – Thanh Hóa Lớp 10A20 – lớp đối chứng, lớp 10E20 – lớp ... Trang 1MỤC LỤC1 PHẦN MỞ ĐẦU ……… ……….……… ………… 1 1.1 Lí do chọn đề tài ……… ……. 1 1.2 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ……… …… 1 1.3 Mục đích nghiên cứu ……….… 1 1.4 Phương pháp nghiên cứu ……….………… 2 1.5
Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:17
Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào bài trình bày một vấn đề (ngữ văn 10 tập 1) nhằm tạo hứng thú, chủ động, sáng tạo c
... làm văn, từ đó tìm ra những cách thức tổ chức dạy họclàm văn trong đó có bài “Trình bày một vấn đề” đạt hiệu quả.1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 10A10, 10A7, 10A9 trường THPT Yên Định 1 1.4 ... thuộc môn: Ngữ văn THANH HOÁ NĂM 2019 Trang 22.4.Cách thiết kế dạy học môn ngữ văn theo phương pháp DHDA 72.5 Vận dụng phương pháp DHDA vào bài Trình bày một vấn đề (Ngữ văn 10-tập 1) nhằm tạo ... DHDA vào bài “Trình bày một vấn đề”(Ngữ văn 10-tập 1) nhằm tạo hứng thú, chủ động, sáng tạo cho học sinh. Trang 11Tiết 50 : Làm văn: TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ Bước 1: Xác định nội dung kiến thức có
Ngày tải lên: 29/10/2019, 07:50
Tích hợp kiến thức lịch sử vào giảng dạy bài “tỏ lòng” của phạm ngũ lão – ngữ văn 10, tập 1 để làm nổi bật hào khí đông a
... thức lịch sử vào dạy học bài Tỏ lòng, làm nổi bật được Hào khí Đông A trong tác phẩm b Đối tượng khảo sát. Khảo sát học sinh lớp: 10A20, 10B20, 10C20, 10D20, 10E20, 10G20Trường THPT Triệu Sơn ... thơ ca phần văn học trung đại trong chương trình Ngữ vănTHPT - Học sinh 02 lớp ban cơ bản: 10A20, 10E20 Trường THPT Triệu Sơn 4 –Triệu Sơn – Thanh Hóa Lớp 10A20 – lớp đối chứng, lớp 10E20 – lớp ... Trang 1MỤC LỤC1 PHẦN MỞ ĐẦU ……… ……….……… ………… 1 1.1 Lí do chọn đề tài ……… ……. 1 1.2 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ……… …… 1 1.3 Mục đích nghiên cứu ……….… 1 1.4 Phương pháp nghiên cứu ……….………… 2 1.5
Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:24
SKKN tích hợp kiến thức lịch sử vào giảng dạy bài “tỏ lòng” của phạm ngũ lão – ngữ văn 10, tập 1 để làm nổi bật hào khí đông a
... thức lịch sử vào dạy học bài Tỏ lòng, làm nổi bật được Hào khí Đông A trong tác phẩm b Đối tượng khảo sát. Khảo sát học sinh lớp: 10A20, 10B20, 10C20, 10D20, 10E20, 10G20Trường THPT Triệu Sơn ... thơ ca phần văn học trung đại trong chương trình Ngữ vănTHPT - Học sinh 02 lớp ban cơ bản: 10A20, 10E20 Trường THPT Triệu Sơn 4 –Triệu Sơn – Thanh Hóa Lớp 10A20 – lớp đối chứng, lớp 10E20 – lớp ... Trang 1MỤC LỤC1 PHẦN MỞ ĐẦU ……… ……….……… ………… 1 1.1 Lí do chọn đề tài ……… ……. 1 1.2 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ……… …… 1 1.3 Mục đích nghiên cứu ……….… 1 1.4 Phương pháp nghiên cứu ……….………… 2 1.5
Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:48