skkn vật lý cấp tỉnh

... dụng chonhững năm học tiếp theo Để xem học sinh có thích học môn vật lý không? tôi đặt câu hỏi: " Em cóthích học môn Vật Lý không ?" kết quả là: A: Rất thích: 8/30 em chiếm tỉ lệ 26.7% ... thập: Đối với môn vật lý thì tỷ lệ cao nhất là 50% ý kiến "không thích lắm", tiếp đến là "rất thích"26.7% Điều này thể hiện quan điểmcủa học sinh về môn vật lý là chưa thật cao ... là chưa thật cao Các em đã có sự thích thú với môn Vật Lý, nhưng chưa thật sự thích hẳn Từ thực trạng đó, để học sinh hứng thú với môn Vật lý và để việc giảng dạy đạt kết quả tốt hơn tôi đã

Ngày tải lên: 24/10/2021, 21:28

... kéo về cực đại khi vật ở vị trí biên độ. B động năng của vật cực đại khi gia tốc của vật có độ lớn cực đại. C khi vật đi từ vị trí cân bằng ra biên, vận tốc và gia tốc của vật luôn cùng dấu. ... 370UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI THI GVDG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN Câu 2: Một vật dao động điều hòa theo một trục cố định thì A động năng của vật ... 7 -Trang 1/6 - Mã đề thi 280UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI THI GVDG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN Câu 1: Cho ba vật dao động điều hòa cùng biên độ

Ngày tải lên: 30/05/2017, 14:58

... của vật. b) Nếu có ma sát thì sau khi thực hiện 10 dao động, vật dừng lại Tính hệ số ma sát giữa vật và mặt phẳng nghiêng. Câu 7 (1,0 điểm) Cho một thấu kính hội tụ có tiêu cự 10 cm Một vật ... Kích thích cho hai vật dao động điều hòa bằng cách: vật thứ nhất bị đẩy về bên trái còn vật thứ hai bị đẩy về bên phải rồi đồng thời buông nhẹ Biết động năng cực đại của hai vật bằng nhau và bằng ... của thấu kính) Vật sáng AB này qua thấu kính cho ảnh A’B’ và cách AB một đoạn L Cố định vị trí của thấu kính, di chuyển vật dọc theo trục chính của thấu kính sao cho ảnh của vật qua thấu kính

Ngày tải lên: 14/05/2018, 20:31

... 100 N/m, k2 = 400 N/m; vật nặng ở hai con lắc có khối lượng bằng nhau như hình vẽ bên Kéo vật thứ nhất về bên trái, vật thứ hai về bên phải rồi đồng thời buông nhẹ để hai vật dao động điều hòa ... 100 N/m, k2 = 400 N/m; vật nặng ở hai con lắc có khối lượng bằng nhau như hình vẽ bên Kéo vật thứ nhất về bên trái, vật thứ hai về bên phải rồi đồng thời buông nhẹ để hai vật dao độngđiều hòa cùng ... 100 N/m, k2 = 400 N/m; vật nặng ở hai con lắc có khối lượng bằng nhau như hình vẽ bên Kéo vật thứ nhất về bên trái, vật thứ hai về bên phải rồi đồng thời buông nhẹ để hai vật dao độngđiều hòa cùng

Ngày tải lên: 26/12/2019, 05:00

... viết : PHẠM THÀNH NGỌC ( Phó Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo) A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý do chọn đề tài : 1/ Cơ sở lý luận : Sự nghiệp đổi mới ở nước ta đang đi vào chiều sâu và được triển khai trên ... đến việc giáo dục tình cảm đạo đức cho học sinh Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên, qua thực tế công tác chỉ đạo, quản lý bậc học THCS, tôi nhận thấy việc nắm rõ thực trạng và đề ra các ... dụng các phương pháp nghiên cứu vào đề tài 1.1 Phương pháp tiếp cận lý luận khoa học Trên cơ sở tiếp cận những kiến thức về tâm lý, giáo dục học và những quan điểm đường lối của Đảng, các văn bản

Ngày tải lên: 06/07/2021, 20:50

... các sách tham khảo môn vật lý, tìmhiểu các hiện tượng vật lý ngoài đời sống, tìm cách giải thích theo kiến thức đã học - Tổ chức những buổi tham quan du lịch, các ảnh vật hiện tượng tự nhiên ... Không chỉ riêng đối vớimôn Vật Lý mà bất kể các môn học khác việc tạo hứng thú học tập là vô cùng quantrọng Nó giúp giáo viên thấy được quan niệm của học sinh về môn vật lý để từ đóđiều chỉnh cách ... cho học sinh trong tiết học Vật Lý tại trường TH-THCS ”.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh trong tiết học Vật Lý tại trường TH-THCS ” 3 ĐỐI

Ngày tải lên: 25/10/2021, 08:52

... SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 10 NĂM HỌC 2010 -2011 MễN: VẬT LÍ Thời gian làm bài: 150 phỳt Cho cơ hệ như hỡnh vẽ bờn: Vật A cú khối lượng m1 = 3 kg, vật B cú khối lượng m2 = 1kg,ban đầu vật A được ... 1) 1) Bán cầu đợc giữ đứng yên a) Xác định vận tốc của vật, áp lực của vật lên mặt bán cầu khi vật cha rời bán cầu, từ đó tìm góc α=αm khi vật bắt đầu rời khỏi bán cầu b) Khi α < αm, hãy tìm ... Trang 4Thay số: F ≤ 4,6N : a1= a2= 0 ; hai vật đứng yên 4,5N < F ≤ 6N : hai vật có cùng gia tốc: a1 = a2 = 5,1 5,4 F− F > 6N : Vật 1 có a1= 1m/s2; vật 2 có a2 = (F−5) Cõu IV ' h hay quả

Ngày tải lên: 06/04/2016, 13:32

... của vấn đề nghiên cứu 4 A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bộ môn vật lý là môn khoa học tự nhiên được đưa vào giảng dạy trong nhà trường phổ thông nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ ... xác, và lôi cuốn được học sinh học tập, làm cho học sinh không yêu thích môn vật lý cũng cảm giác giải bài toán vật lý là đơn giản Nên trong quá trình giảng dạy và luyện thi tốt nghiệp, đại ... chu kỳ T + Chiều quay của vật ngược chiều kim đồng hồ + Góc mà bán kính nối vật chuyển động quét được trong quá trình vật chuyển động tròn đều: ∆ϕ = ω.∆t ⇒ thời gian để vật dao động điều hòa đi

Ngày tải lên: 12/08/2016, 08:26

... học và xuyên suốt toàn bộ chương trình dạy và học địa lý ở các cấp học đặc biệt là cấp Trung học cơ sở (THCS ) Việc rèn luyện kỹ năng địa lý tốt cho các em giúp học sinh chủ động nắm bắt kiếnthức, ... địa lý và rèn cho học sinhtính tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác trong việc học địa lý từ đó giúp các em yêu thích bộ mônhơn, say mê nghiên cứu khoa học địa lý.Việc rèn luyện kỹ năng biểu đồ địa lý cho ... THCS một số giáo viên dạy địa lý mới ra trường còn rấtlúng túng trong việc rèn luyện kỹ năng địa lý cho các em Đặc biệt đối với học sinh thìviệc rèn luyện kỹ năng địa lý chưa hình thành thói quen

Ngày tải lên: 10/07/2014, 03:00

... của các định luật Vật lý Qua các địnhluật Vật lý giúp các em thấy rõ mối quan hệ giữa các kiến thức về đại lượng Vật lý Từ đây giúp các em hiểu sâu hơn về các đại lượng Vật lý Cuối cùng điều ... hơn một số bảnchất Vật lý, một số quan hệ ứng dụng từ lý thuyết và thực tế giúp các em hăngsay học bộ môn Vật lý Vì nếu không làm tốt được bài tập thì làm hứng thú họcmôn Vật lý bị giảm sút Mà ... 1 số vướng mắc cho học sinh khi giải bài tập Vật lý cấp THCS - Lý do chọn đề tài: Qua một số năm trực tiếp giảng dạy tôi thấy việc giải bài tập Vật lý rấtquan trọng, từ đây giúp các em tổng kết

Ngày tải lên: 14/11/2014, 14:34

... sở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên THPT Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên Vật lý cấp THPT của tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ Giáo viên Vật lý cấp ... giáo viên Vật lý tỉnh Lạng Sơn từ năm 2010 – 2011 đến năm 2012 – 2013 50 Bảng 2.7 Trình độ đào tạo của đội ngũ giáo viên Vật lý 52 Bảng 2.8 Trình độ tin học của đội ngũ giáo viên Vật lý 53 Bảng ... quản lý phát triển đội ngũ giáo viên vật lý cấp THPT trên các mặt: tuyển dụng, sử dụng, đào tạo và bồi dưỡng Vì vậy, tác giả đã lựa chọn vấn đề nghiên cứu: “Phát triển đội ngũ giáo viên vật lý cấp

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:59

... nghiệm trong giờ học Vật lý ở cấp THCS” làm nội dung sỏng kiến của mỡnh 3 Giới hạn nghiờn cứu của đề tài: Vật lý học là một môn khoa học thực nghiệm, các hiện tợng và quá trình Vật lớcũng nh là kết ... thiết cho việc học tập Vật lí ở các cấp học trên 2 Lý do chọn đề tài: Trang 2Nhận thức sõu sắc được tầm quan trọng của thớ nghiệm Vật lớ trong việc đỏp ứngmục tiờu của bộ mụn Vật lớ, tụi đó chọn“Một ... nghiệm vật lớphổ biến, lắp ráp cũng như biết tiến hành các thí nghiệm đơn giản của môn Vật lý Có nh vậy thì các em mới có khả năng quan sát hiện tợng, quá trình vật lớ từ đó mới phântích và xử lý

Ngày tải lên: 20/05/2015, 21:25

... lập phương trình, giải phương trình ứng với các kiểu, loại bài toán vật lý khác nhau HS giải toán vật lý dần dần quên rằng vật lý học đóng vai trò ngày càng quan trọng đối với công nghệ và sản ... cách thức vận dụng các công thức vật lý cho từng kiểu, loại toán đó, má quên phần lớn vấn đề ý nghĩa đích thực của việc giải toán vật lý là làm sáng tỏ bản chất vật lý của các hiện tượng mô tả trong ... về vật lý không chỉ gồm những bài toán định lượng Còn có nhiều loại bài toán vật lý khác tuỳ theo cách phân loại chúng Ví dụ như: nếu phân loại theo nội dung đề toán thì có bài toán vật lý

Ngày tải lên: 01/12/2015, 16:33

... toán vật lý khác nhau và cách thức vận dụng các công thức vật lý cho từng kiểu, loại toán đó, má quên phần lớn vấn đề ý nghĩa đích thực của việc giải toán vật lý là làm sáng tỏ bản chất vật lý ... một số dạng bài toán vật lý định tính của Lớp 10 Trang 8Bài tập định tính vật lý nói chung đề cập đến một hiện tượng vật lý xảy ra trong tự nhiên và kỹ thuật mà khía cạnh vật lý thường bị che lấp ... sự hứng thú của học sinh qua việc giải loại bài toán vật lý định tính” nhằm giúp các HS giải toán vật lý hiểu sâu hơn các hiện tượng vật lý đang xảy ra trong thiên nhiên quanh ta, trong các

Ngày tải lên: 08/05/2016, 17:52

... lập phương trình, giải phương trình ứng với các kiểu, loại bài toán vật lý khác nhau HS giải toán vật lý dần dần quên rằng vật lý học đóng vai trò ngày càng quan trọng đối với công nghệ và sản ... cách thức vận dụng các công thức vật lý cho từng kiểu, loại toán đó, má quên phần lớn vấn đề ý nghĩa đích thực của việc giải toán vật lý là làm sáng tỏ bản chất vật lý của các hiện tượng mô tả trong ... về vật lý không chỉ gồm những bài toán định lượng Còn có nhiều loại bài toán vật lý khác tuỳ theo cách phân loại chúng Ví dụ như: nếu phân loại theo nội dung đề toán thì có bài toán vật lý

Ngày tải lên: 24/07/2016, 15:11

... TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VẬT LÝ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LẠNG SƠN 3.1 Cơ sở đề xuất các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên vật lý cấp THPT tỉnh Lạng Sơn 3.1.1 Quy ... sở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên THPT Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên Vật lý cấp THPT của tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ Giáo viên Vật lý cấp ... giáo viên Vật lý tỉnh Lạng Sơn từ năm 2010 - 2011 đến năm 2012 - 2013 50 Bảng 2.7 Trình độ đào tạo của đội ngũ giáo viên Vật lý 52 Bảng 2.8 Trình độ tin học của đội ngũ giáo viên Vật lý 53 Bảng

Ngày tải lên: 02/05/2017, 10:28

... tập vật lý tiêu biểu trong chương trình vật lý cấp THPT để hướng dẫn giải với sự hỗ trợ của MTCT 3 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu về lý luận dạy giải bài tập vật lý, SGK và SGV Vật ... nhanh một số bài tập vật lý cấp THPT II TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Giải bài tập vật lý giúp cho học sinh (HS) có thể ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức đã học Bài tập vật lý có thể là điểm khởi ... vật lý cấp THPT”. III NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở phân tích các bước giải bài toán vật lý, tính năng sử dụng của một số loại MTCT, nghiên cứu hoạt động giải bài tập vật lý

Ngày tải lên: 28/04/2021, 10:50

... tính vật lý, độc tính cấp và bán trường diễn của viên hoàn polyphenol, chlorophyll từ cây ngô” được thực hiện 2 MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Đánh giá một số đặc tính vật lý, hoạt tính sinh học, độc tính cấp ... đặc tính vật lý, độc tính cấp và bán trường diễn là phù hợp Các kết quả nghiên cứu của luận văn cung cấp dữ liệu khoa học về hoạt Trang 17tính sinh học chống oxy hóa; các đặc tính vật lý (cảm ... 2.2.2 Đánh giá đặc tính vật lý của viên hoàn 39 2.2.3 Đánh giá hàm lượng polyphenol, chlorophyll 40 2.2.4 Đánh giá độc tính cấp và bán trường diễn của viên hoàn 41 2.2.5 Xử lý kết quả và phân tích

Ngày tải lên: 26/04/2022, 11:04

... vậy thông qua các bài giảng Vật lý 10 tôi sẽ lồng ghép ,trang bị cho các em một số các kỹ năng sống để qua đó các em thấy rằng Vật lý không phải là môn học khô khan ,lý thuyết suông không có ứng ... bài tập vật lý định tính ”. 2.Mục đích nghiên cứu : Thông qua sáng kiến này tôi muốn : + Học sinh của tôi nhanh nhạy trước các tình huống của cuộc sống , biết vận dụng các kiến thức vật lý để ... vận tốc lớn có thể gây sức công phá lớn Thiết nghĩ nếu một bài giảng vật lý chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin ,cung cấp công thức và làm bài tập học sinh sẽ rất nhàm chán Một số em tiếp

Ngày tải lên: 22/05/2022, 11:09

... Là các đồng tác giả xét công nhận sáng kiến “Giáo dục STEM trong dạy học Vật lý cấp THCS” I LĨNH VỰC ÁP DỤNG: Bộ môn Vật lý trường THCS II MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN Trong giai đoạn giáo dục ... Tự do – Hạnh phúcĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Giáo dục STEM trong dạy học Vật lý cấp THCS Đồng tác giả: 1 Lê Thị Hồng Thái - Hiệu trưởng trường THCS Ninh Vân 2 Nguyễn Hữu Nghị ... được áp dụng triệt để cho các môn học tích hợp STEM Với chủ đề: “Giáo dục STEM trong dạy học Vật lý cấp THCS” chúng tôi mong muốn đưa giáo dục STEM vào trong giáo dục THCS nhằm góp phần nâng cao

Ngày tải lên: 16/11/2022, 11:22