skkn địa lý thcs hay

... TẠO THANH HÓATRƯỜNG THCS&THPT NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP CA DAO, TỤC NGỮ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 6 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT NGƯỜI HỌC Ở TRƯỜNG THCS&THPT NHƯ THANH ... Người thực hiện: Lương Thị Hồng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS&THPT Như Thanh SKKN thuộc môn: Địa lý THANH HÓA NĂM HỌC 2020 Trang 2MỤC LỤCTrang 31 MỞ ĐẦU1 1 Lí do chọn đề tài ... ca dao, tục ngữ trong dạy học Địa lý lớp 6 nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học ở trường THCS&THPT Như Thanh” với hi vọng giúp cho học sinh tại trường THCS&THPT Như Thanh hiểu

Ngày tải lên: 02/04/2022, 07:39

... bảo vệ môi trường môn Địa lí lớp 6- THCS 2.1.Bài 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT a Địa chỉ tích hợp: Mục 3: Địa hình cacxtơ và các hang động Biết được các hang động (loại địa hình đặc biệt của núi ... các em ở nhà, địaphương thường xuyên tổ chức các buổi dọn vệ sinh đường làng ngõ xóm 2.Khó khăn: Trường THCS&THPT Như Thanh là một ngôi trường mới được thành lập đóngtrên địa bàn miền núi ... tốt Vì vậy tôi mạnh dạn viết sáng kiến về : “Việc giáo dục bảo vệ môi trường qua môn Địa Lí lớp 6 ở trường THCS&THPT Như Thanh”B IẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Cơ sở lí luận: “ Môi trường bao gồm các

Ngày tải lên: 01/07/2021, 21:56

... hiện: Quách Thị Khánh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn. Đơn vị công tác: Trường THCS &THPT Như Thanh SKKN thuộc môn: Địa lý THANH HOÁ, NĂM 2020 Trang 2MỤC LỤC 1 MỞ ĐẦU 1 1.1 Lí do chọn đề tài 1 ... HÓATRƯỜNG THCS & THPT NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC NẠN TẢO HÔN CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA DẠY - HỌC MÔN ĐỊA LÍ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT NGƯỜI HỌC Ở TRƯỜNG THCS ... dạy - học môn Địa lí nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học ở trường THCS&THPT Như Thanh” với hi vọng giúp cho học sinh, đặc biệt học sinh dân tộc thiểu số tại trườngTHCS & THPT

Ngày tải lên: 02/04/2022, 07:28

... quan trong giảng dạy Địa lý tự nhiên Việt Nam lớp 8 5/ Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích bản đồ địa lí tự nhiên lớp 8 Trang 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMQUẢ TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS I LÍ DO CHỌN ĐỀ ... địa lý lớp 62/ Tầm quan trong trong giảng dạy và học tập địa lý địa phương tỉnh Đồng Nai3/ Rèn luyên kỹ năng vẽ và phân tích biểu đồ địa lý lớp 9 4/ Phát triển tư duy, sáng tạo cho học sinh trong ... kinh nghiệm hay SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THCS & THPT BÀU HÀM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐẠT HIỆU QỦA TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS

Ngày tải lên: 24/07/2016, 16:22

... hiệu quả một tiết thực hành địa lý lớp 6 2/ Tầm quan trong trong giảng dạy và học tập địa lý địa phương tỉnh Đồng Nai 3/ Rèn luyên kỹ năng vẽ và phân tích biểu đồ địa lý lớp 9 4/ Phát triển tư ... quan trong giảng dạy Địa lý tự nhiên Việt Nam lớp 8 5/ Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích bản đồ địa lí tự nhiên lớp 8 Trang 3SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HIỆU QUẢ TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS I LÍ DO CHỌN ... DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THCS & THPT BÀU HÀM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐẠT HIỆU QỦA TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS Người thực hiện: Phạm

Ngày tải lên: 14/08/2016, 02:58

... môn Địa lí THCS sau khi áp dụng trong môn địa lí sẽ góp phần làm thay đổi thói quen học tập thụ động của học sinh, thay đổi tư duy, nếp nghĩ của các em, từ đó nâng cao việc dạy và học môn địa ... việc truyền đạt kiến thức - Với đặc thù môn học Địa lý có nội dung kiến thức từ tự nhiên đến kinh tế, chính trị, xã hội Và từ Địa lý Việt Nam đến Địa lý các châu lục trên thế giới, học sinh không ... Trang 1Đề tài: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ THCS BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY 1/ Lý do chọn đề tài: Với xu thế tiến bộ cuả thời đại, dạy học theo hướng

Ngày tải lên: 26/12/2017, 17:38

... lượng bộ môn Địa lí ở trường THCS hiện nay 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm trong dạy học bộ môn Địa lý THCS - Học sinh khối lớp 6; 8 trường THCS 1.4 ... từ yêu cầu, nhiệm vụ nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Địa lý “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm trong dạy học Địa lý ở trường trung học cơ sở” đi sâu nghiên cứu và thể nghiệm ... Trang 1Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt độngnhóm trong dạy học Địa lý ở trường trung học cơ sở” ***** MỤC LỤC 2.3 Các giải pháp và tổ chức thực hiện 5 2.4 Hiệu quả

Ngày tải lên: 24/03/2018, 09:27

... môn Địa lí trong nhà trường giúp học sinh hiểu và nắm vững kiến thức, phát triển kĩ năng và tư duy Địa lí, đạt kết quả cao nhất trong học tập bộ môn 1.3 Đối tượng nghiên cứu. -Một số tiết học Địa ... tiết học Địa lí trong nhà trường -Học sinh trường THCS Quảng Thái 1.4 Phương pháp nghiên cứu -Thông qua kinh nghiệm giảng dạy môn Địa lí cấp THCS trong nhiều năm và kinh nghiệm nghiên cứu thực ... trên hệ thống sơ đồ, ta vẫn gọi là sơ đồ tư duy hay bản đồ tư duy Nó không chỉ giúp cho học sinh có sự hiểu biết sâu rông, dễ tái hiện kiến thức Địa lí mà còn góp phần chấp cánh cho những phương

Ngày tải lên: 19/09/2018, 20:45

... 1TRƯỜNG THCS TÔ HIỆUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “ Lồng ghép kĩ năng phòng chống thiên tai ở vùng đồi núi trong giảng dạy địa lý THCS ” Họ và tên: Phạm Thị Kim Yến Đơn vị công tác: THCS Tô Hiệu ... chống thiên tai ở vùng đồi núi trong giảng dạy địa lý THCS” Trang 52 Mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài - Đánh giá thực trạng vốn hiểu biết của học sinh THCS về khả năngứng phó với thiên tai xảy ra ... phòngchống ảnh hưởng của thiên tai vào nội dung của một số bài học cụ thể trongchương trình địa lý THCS Đồng thời kết hợp các hoạt động ngoại khóa nhưcác cuộc thi tìm hiểu về thiên tai, thi vẽ

Ngày tải lên: 08/02/2021, 21:13

... PHƯỢNGTRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH –––––––––––––––––––– SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ THCS Lĩnh vực/môn: Địa lí Cấp ... bài học địa lí THCStrong chương trình- sách giáo khoa bậc THCS và giới hạn trong việc tạo kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ - lượng mưa cho học sinh b Phạm vi nghiên cứu: Học sinh Trường THCS Lương ... đã lấy đề tài “Rèn luyện kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa trong chương trình Địa lý THCS” làm đề tài nghiên cứu của mình. 2 Mục đích nghiên cứu: - Giúp học sinh có kĩ năng phân

Ngày tải lên: 19/06/2023, 15:17

... phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn Lịch sử cấp THCS” , với mong muốn góp phần nhỏ vào việc thay đổi phương pháp và nâng cao chất lượng bộ môn II MÔ TẢ GIẢI PHÁP 1 ... trọng hơn trước Điều đó được thể hiện ở chỗ môn Lịch sử được xếp ngang hàng với các môn khác như Địa Lý, Giáo dục công dân, Vật Lí , Hoá học, Sinh học… được tổ chức thi tuyển học sinh giỏi, thi tuyển ... tạo đặt ra Thực trạng của vấn đề này tập trung ở những lý do sau: Thứ nhất: Vẫn tồn tại một quan niệm cố hữu cho rằng môn Lịch sử cũng như Địa lí , Kĩ thuật , Thể dục , GDCD … đều là những môn

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... yêu thích, hứng thú và tự chủ động, sáng tạo học có hiệu quả” tôi thấy cần phải thay đổi, mà trước tiên là phải thay đổi từ chính người thầy.Vì vậy tôi đã tự “cải tổ” chính bản thân mình để mong ... nay tên quốc gia thay đổi ra sao, nằm ở vị trí nào trên trái đất… thì học sinh sẽ dễ tưởng tượng, dể hiểu bài khi được quan sát như hình ảnh trong sách giáo khoa Lịch sử và địa lí 6 ( Bộ Kết ... trạng Tìm hiểu thực tế về việc dạy và học của học sinh ở các nhà trường trung học cơ sở trong địa bàn huyện, tôi nhận thấy một số hạn chế như sau: * Về phía giáo viên: - Việc dạy còn có những

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... s a đ i tr c nh ng bi n đ ng c a tình hình th gi i Khi s a ch a,thay đ i thì l i m c nh ng sai l m nghiêm tr ng: r i b nguyên lý đ ng đ n c aCN Mác-Lênin - Nh ng sai l m, tha hoá v ph m ch t ... hi u - v n d ng-v n d ng cao" Ví d đ h c sinh "bi t" giáo ng-viên c n thay đ i ph ng pháp d y, thay vì vi c truy n th ki n th c cho h c sinh, giáo viên c n t o ra nh ngtình hu ng ... Dân ph ph Nam Tr c (Nam Đ nh) có 16 v n, m i ngày kho ng 400 ng i ch t đói,trong s đó có c lý tr ng, phó lý, các ch c d ch trong làng nh Võ An Ninh. nh Võ An Ninh Ng i ng i t các t nh lân c n Hà

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... liệucung cấp ý tưởng, hay còn gọi là tài liệu tham khảo Đó có thể sách vở của bạn,bài giảng hay những đoạn video trên mạng hoặc một tình huống nào đó làm bạnnảy sinh ý tưởng Hay luôn đảm bảo các ... đượcthiết kế giống như một cái cây Phía trên cùng là chủ đề chính hay nội dungchính và phía dưới là các chủ đề phụ các thông tin liên quan hay nội dung chitiết để giúp làm rõ chủ đề chính Tree Map không ... thấy học sinh (HS) lớp 9 nói riêng vàTHCS nói chung rất khó ghi nhớ các dữ kiện lịch sử Việc học bộ môn này gâynhiều khó khăn trong ghi nhớ cho các em, từ đó tâm lý chung của học sinh là íthứng thú

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... thay đổi một số môn học trong đó có môn Lịch Trang 2sử và địa lí Môn Lịch sử và địa lí được xây dựng trên cơ sở tích hợp kiến thức của các môn lịch sử và địa lí Trong bối cảnh giáo viên cấp THCS ... môn Địa lí được sắp xếp theo logic không gian là chủ đạo, đi từ địa lí tự nhiên đại cương đến địa lí các châu lục, sau đó tập Trang 11trung vào các nội dung của địa lí tự nhiên Việt Nam, địa ... xây dựng tượng vua Lý Thái Tổ, người có công thành lập nhà Lý, khai sáng kinh thành Thăng Long và nền văn minh Đại Việt Vậy nhà Lý được thành lập trong hoàn cảnh nào? Sự kiện Lý Thái Tổ dời đô

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... đề tài: “Sử dụng một số trò chơi trong các bài học môn Lịch sử và Địa lí 7 được thiết kế bằng phần mềm Storyline 3” làm đề tài SKKN của mình nhằm tập hợp những kinh nghiệm mà cá nhân mình tích ... tình cảm, quan điểm cho học sinh Học tốt môn Lịch sử và Địa lí sẽ tác động tích cực tới các môn học khác và ngược lại - Khi dạy Lịch sử và Địa lí cần cung cấp cho học sinh tri thức, kĩ năng, kĩ ... mái tham gia vào hoạt động học tập mà không hề hay biết Nó như phần nhạc dạo của một ca khúc góp phần định hướng thái độ hát như: nhiệt tình sôi nổi hay sâu lắng thiết tha vì thế giờ học cũng bớt

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... mềm hay sản phẩm công nghệ nào khác đểhoàn thành sản phẩm? Dự kiến các tiêu chí đánh giá dự án: - Tiêu chí đánh giá hoạt động nhóm >85% 61% - 85% 40%-60% <40% Tổ chức và quản lý nhóm hợp lý, ... RA SÁNG KIẾN I.1 Cơ sở lý luận Phương pháp dạy học theo dự án là cách thức tổ chức dạy học, trong đó họcsinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết vàthực hành, ... quan tâm Đổi mới dạy học theohướng dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất năng lực học sinh là thay đổi lốidạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực,nhằm giúp

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... Bài 14 Địa lí 6: Địa hình bề mặt Trái Đất (tiếp theo) - Nội dung chính của bài học gồm 3 dạng địa hình: đồng bằng, cao nguyên, đồi Ở bài này giáo viên có thể giao cho học sinh tự học phần địa hình ... Việc lựa chọn này là do: + Tiết trước đã được tìm hiểu về địa hình núi và các đặc điểm của địa hình núi + Nơi học sinh đang sống là địa hình đồng bằng + Có bài đọc thêm ở cuối giới thiệu về các ... Learning trong soạn giảng để phát huy năng lực tự học của học sinh trong môn Địa lí ” nhằm nâng cao chất lượng dạy và học Địa lí trong nhà trường E-Trung học cơ sở, đồng thời khẳng định hiệu quả

Ngày tải lên: 22/04/2024, 04:26

... vật lý rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát Bài tập vật lý phương tiện quý báu để rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý ... dẫn học sinh phương pháp giải tập định lượng môn Vật lí -THCS HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÍ -THCS PHẦN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong việc nâng cao chất lượng giáo ... Xuất phát từ lí trên, định chọn đề tài: “ Hướng dẫn học sinh phương giải tập định lượng môn Vật Lý - THCS nhằm giúp học sinh nắm kiến thức bản, mở rộng hiểu sâu kiến thức Từ dó nâng cao chất lượng...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 06:10

... xác kiến thức địa lí học từ tạo hứng thú cho học sinh q trình học tập mơn địa lí • Đối với mơn lịch sử vận dụng lược đồ việc giảng dạy mơn số tiết 10/29/14 09:17:05 PM violet.vn /thcs- sopcop-sonla ... kinh nghiệm áp dụng phần lớn tiết dạy địa lí 7,8,9 có liên quan đến sử dụng đồ III LỢI ÍCH VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG • • GV HS hình thành kỹ vẽ nhanh số lược đồ địa lí đơn giản Vận dụng vào q trình ... huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo học sinh • Góp phần thay đổi cách kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh: từ kiểm tra – đánh giá lý thuyết sng sang kiểm tra – đánh giá kỹ thực hành vận dụng...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 21:00