sinh học y hà nội
Thông tin tuyển sinh đại học Y Hà Nội
... Bác sỹ Y học cổ truyền có y đức, có kiến thức cơ bản và kỹ năng nghề nghiệp về Y học cổ truyền (YHCT) và Y học hiện đại (YHHĐ), có khả năng thừa kế và phát triển vốn YHCT, kết hợp hài hoà YHCT ... khoa học cơ bản, y học cơ sở về YHCT và YHHĐ làm nền tảng cho y học lâm sàng + Kiến thức cơ bản về chẩn đoán, điều trị, phòng bệnh của YHCT và YHHĐ + Phương pháp luận khoa học của YHCT và YHHĐ ... 1THÔNG TIN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Mã trường: YHB Địa chỉ: Số 1 Tôn Thất Tùng, Q Đống Đa, Hà Nội Điện Thoại: 04.38525123 Website: WWW.hmu.edu.vn Các ngành đào tạo đại học Mã ngành...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38
Phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học y hà nội năm học 2010 2011
... được tiến hành tại trường Đại Học Y Hà Nội 2.2 Đối tượng nghiên cứu - Sinh viên Y2, Y3, Y4, Y6 của trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010-2011 - Các cán bộ giảng dạy của một số bộ môn khoa học cơ ... học 19 Trường Đại học Y Hà Nội , Đơn vị Đào tạo và Tư vấn Giáo dục Y học (2008), “Thực trạng dạy học tại Trường Đại học Y Hà Nội năm 2008”, Dự án Việt Nam Hà Lan 20 Phạm Thị Phương Uyên, Sinh ... BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Trang 3LỜI CẢM ƠNEm xin chân thành cảm ơn Đảng ủy, Ban giám hiệu, các thày, cô giáo Trường Đại học...
Ngày tải lên: 25/07/2014, 03:24
Nguy cơ trầm cảm ở một số khối sinh viên đa khoa trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010 2011 và một số yếu tố liên quan
... nguy cơ trầm cam ớ sinh viên Y2, Y4, Y6 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010-2011 2 Mô tả một số yếu tố liên quan đến nguy cơ trầm cảm ở sinh viên Y2, Y4, Yó đa khoa trường Đại học Y Hà ... Mục tiêu 1: Mô tá tý lệ có nguy cơ trầm cảm ở sinh viên Y2, Y4, Y6 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010-2011 Tỷ lệ có nguy cơ _ Tỷ lệ sinh viên có nguy cơ trầm trâm cảm cảm theo khôi ... học Y Hà nội, phòng đào tạo Đại học trường Đại học Y Hà Nội, Viện Đào tạo Y Học Dự Phòng và Y Tế Công Cộng, Bộ môn Dịch tễ học đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôi trong quá trình học tập...
Ngày tải lên: 28/07/2014, 13:19
tìm hiểu về tài liệu và phương pháp dạy-học môn đạo đức y học cho sinh viên y3 trường đại học y hà nội năm học 2011-2012
... đức y học 3.2.1 Nội dung dạy-học môn Đạo đức y học 3.2.1.1 Mức độ hài lòng của sinh viên về nội dung dạy-học học môn Đạođức y học Bảng 3.1 Mức độ hài lòng về nội dung dạy-học môn ĐĐYH Nội ... ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ……***…… NGUYỄN THỊ VÂN ANH TÌM HIỂU VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Y HỌC CHO SINH VIÊN Y3 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NĂM HỌC 2011-2012 ... nhiều nội dung,phương pháp dạy-học cho môn học này chứ không phải một nội dung,phương pháp duy nhất.1.3 Thực trạng dạy-học Đạo đức y học tại các trường Đại học Y Việt Nam Nội dung dạy-học ...
Ngày tải lên: 07/10/2014, 00:40
giá trị nghề nghiệp của sinh viên y4 đa khoa trường đại học y hà nội năm học 2010 - 2011
... nét về trường Đại học Y Hà Nội và Viện Đào tạo Y học dự phòng và Y tế công cộng Trường Đại học Y Hà Nội được thành lập năm 1902 Trường luôn làmột trong những trường Đại học hàng đầu của nền giáo ... Đại học Y Hà Nội… Trang 12Viện Đào tạo Y học dự phòng và Y tế công cộng được thành lập trên cơsở Khoa Y tế công cộng của trường Đại học Y Hà Nội Viện có chức năng tổchức đào tạo trình độ đại học, ... viên Y4 Đa khoa trường học Y Đại Hà Nội năm học 2010 - 2011. 2 Mô tả các yếu tố ảnh hưởng đến giá trị nghề nghiệp của sinh viên Y4 Đa khoa trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010 - 2011. Trang 3CHƯƠNG...
Ngày tải lên: 09/10/2014, 12:57
Thực trạng kiến thức về ngộ độc thực phẩm của sinh viên y 2 trường đại học y Hà Nội
... dịch bệnh truyền qua thực phẩm của sinh viên y2 trường đại học y hà nội Đề tài câp cơ sở 2008-2009 Hà nội – 2009 Trang 2 Bộ giáo dục và đào tạo Bộ Y tế Trường đại học y hà nội Thực trạng ... an toàn và các yếu tố ảnh hưởng tới hành vi lựa chọn và sử dụng thực phẩm khi có dịch bệnh truyền qua thực phẩm của sinh viên y2 trường đại học y hà nội Đề tài cấp cơ sở Hà nội – 2009 Trang ... giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài Tôi xin chân thành cám ơn tới các sinh viên Y2 khóa 2007-2012 của trường đại học Y Hà Nội đã nhiệt tình hợp tác để tôi hoàn thành đề tài này Xin bày tỏ lòng biết...
Ngày tải lên: 04/03/2015, 16:30
Thực trạng hôi miệng có nguyên nhân từ miệng của sinh viên năm thứ ba Trường Đại học Y Hà Nội và đánh giá hiệu quả can thiệp (TT)
... của sinh viên năm thứ ba Trường Đại học Y Hà Nội và đánh giá hiệu quả can thiệp” với ba mục tiêu: 1 Xác định tỷ lệ hôi miệng có nguyên nhân từ miệng ở sinh viên năm thứ ba Trường Đại học Y Hà Nội ... viên năm thứ ba Trường Đại học Y Hà Nội 4.1.1 Tỷ lệ mắc chứng hôi miệng: Tỷ lệ hôi miệng của 405 sinh viên năm thứ ba Trường ĐH Y Hà Nội là khá cao (44,4%) Trong 180 sinh viên bị hôi miệng, nam ... tỷ lệ hôi miệng có nguyên nhân từ miệng ở sinh viên năm thứ ba Trường Đại học Y Hà Nội 3.1.1 Tỷ lệ hôi miệng: Trong tổng số 405 sinh viên tham gia nghiên cứu, có 180 sinh viên bị hôi miệng,...
Ngày tải lên: 07/05/2015, 14:28
Triển khai thí điểm chương trình kháng sinh dự phòng trong điều trị cắt túi mật nội soi tại bệnh viện đại học y hà nội
... LUẬN VÁN THẠC SĨ DƯỢC HỌC HÀ NỘI 2012 Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYEN THI THU HUONG TRIEN KHAI THI DIEM CHUONG TRINH KHANG SINH DU PHONG TRONG PHAU ... TS Kim Văn Vụ - Phó khoa Ngoại - Bệnh viện Đại học Y Hà Nội và TS Nguyễn Hoàng Anh — Giảng viên bộ môn Dược lý —- Trưởng Đại học Dược Hà Nội Các thay đã luôn ung hộ, tận tình hướng dẫn, động viên, ... sau đại học, bộ môn Dược lâm sàng, thư viện — Trường Đại học Dược Hà Nội và phòng kế hoạch tổng hợp, phòng lưu trữ hô sơ —- Bệnh viện Đại học Y Hà Nội đã giúp đố tôi trong quá trình học tập và...
Ngày tải lên: 05/08/2015, 11:03
L’intégration des tic dans l’enseignment apprentissage de la grammaire aux étudiants de la faculté de médecine de hanoi = đưa công nghệ thông tin vào dạy học ngữ pháp cho sinh viên trường đại học y hà nội
... et des techniques analytiques Tout d’abord, pour construire une base conceptuelle sur laquelle s’appuient les analyses et les études, nous allons collecter, classer et analyser les recherches effectuées ... analyser l’état de l’utilisation des TIC dans l’enseignement / apprentissage de la grammaire en procédant à l’analyse des résultats des enquêtes Enfin, dans le dernier chapitre, nous essayons ... programme de cours La langue est un moyen de pensée Elle est support de la connaissance grâce auquel la pensée humaine est fixée, analysée, conservée et transmise par un système de signes Elle ne peut...
Ngày tải lên: 22/10/2015, 14:29
BÀI LUẬN DỰ TUYỂN NGHIÊN CỨU SINH KHÓA 30, NĂM 2011. TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI
... ĐẠI HỌC Y HÀ NỘIBÀI LUẬN DỰ TUYỂN NGHIấN CỨU SINH KHểA 30, NĂM 2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI BÁC SĨ: NGễ THỊ THU HƯƠNG BỘ MÔN NHI – TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH NỘI TIẾT – CHUYỂN HÓA HÀ NỘI ... 11β- hydroxylase 5 -9%, còn thiếu hụt các enzyme khỏc gõy cỏc thể bệnh: 3β - HSD, 17α-hydroxylase và 20, 22- desmolase ít gặp hơn Tùy theo loại đột biến dẫn đến mức độ thiếu enzyme 21- hydroxylase ... CYP 21 và giả gen CYP21 Sau đó các đột biến đặc hiệu của gen CYP đã được tìm thấy, đây là nguyên nhân chính gây thiếu hụt enzyme 21-OH 2.1.3 Vị trí, cấu trúc, chức năng gen CYP21 Vị trí gen CYP21...
Ngày tải lên: 16/02/2016, 00:00
Âm và sự sống-CLB sinh viên học tập tích cực và nghiên cứu khoa họcTrường Đại học Y Hà Nội
... sống CLB sinh viên học tập tích cực nghiên cứu khoa học Trường Đại học Y Hà Nội Vũ thành Trung Nguyễn văn tuấn Đào chí công Mục tiêu Khái quát âm, siêu âm Quá trình cảm thụ âm Ứng dụng âm y học - ... A,B,TM,… Truyền qua Kiểu Dopler Truyền qua Nguyên lý doppler - Nguồn phát tần số f, sóng lan truyền với vận tốc v - Cả nguồn máy thu đứng yên => máy thu tần số f - Nếu nguồn máy thu chuyển động ... Truyền qua Nguyên lý doppler - Nguồn phát tần số f, sóng lan truyền với vận tốc v - Cả nguồn và. .. v - Cả nguồn và m y thu đứng y n => m y thu được tần số f - Nếu nguồn và m y thu chuyển...
Ngày tải lên: 22/03/2016, 23:32
Học tập và nghiên cứu trong y học Lê Đình Tùng MD, PhD. Bộ môn Sinh lý học Trường Đại học Y Hà Nội
... Characterized by: You know you've achieved Mastery Your Morale is Consistently High; Your Competence is Very High; Your Attitude is Very Positive You are Bold and Creating the future you want ... Characteristics of this stage of learning: You now know what you don’t know Your Morale is Low; Your Competence is Low; and Your Attitude is Negative You are Pessimistic about the future Trang ... Characteristics of this stage of learning: You don’t know what you don’t know Your Morale is High; Your Competence is Low; and Your Attitude is Positive You are Excited about.the future Trang...
Ngày tải lên: 22/03/2016, 23:56
Triển khai thí điểm chương trình kháng sinh dự phòng trong phẫu thuật cắt túi mật nội soi tại bệnh viện đại học y hà nội
... LUAN VAN THẠC SĨ DƯỢC HỌC HÀ NỘI 2012 Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYEN THI THU HUONG TRIEN KHAI THI DIEM CHUONG TRINH KHANG SINH DU PHONG TRONG PHAU ... TS Kim Văn Vụ - Phó khoa Ngoại - Bệnh viện Đại học Y Hà Nội và TS Nguyễn Hoàng Anh — Giảng viên bộ môn Dược lý —- Trưởng Đại học Dược Hà Nội Các thay đã luôn ủng hộ, tận tình hướng dẫn, động viên, ... sau đại học, bộ môn Dược lâm sàng, thư viện — Trưởng Đại học Dược Hà Nội và phòng kế hoạch tổng hợp, phòng lưu trữ hô sơ —- Bệnh viện Đại học Y Hà Nội đã giúp đố tôi trong quá trình học tập ...
Ngày tải lên: 18/05/2016, 13:42
Vi sinh Y học PGS.TS. Lê Hồng Hinh, Trường Đại học Y Hà Nội
... vật thổ nhưỡng, vi sinh vật thú y, vi sinh vật thực vật, vi sinh vật công nghiệp và vi sinh vật y học Vi sinh vật y học (Medical Microbiology) chuyên nghiên cứu về các vi sinh vật ảnh hưởng tới ... dịch toàn cầu, cướp ựi hàng triệu sinh mạng Năm 1902, Yersin là Hiệu trưởng ựầu tiên của Trường đại học Y Ờ Dượcđông Dương, nay là Trường đại học Y Hà Nội Ông mất tại thành phố Nha Trang và ựược ... Vi sinh Y học 2 Các vi khuẩn gây bệnh thường gặp 3 Các virus gây bệnh thường gặp Ở mỗi phần ñều có mục tiêu học tập, nội dung bài học và các câu hỏi lượng giá, giúp sinh viên bám sát vào nội...
Ngày tải lên: 21/05/2016, 09:14
Sử DụNG MạNG xã hội TRONG SINH VIÊN TRƯờNG đại học y hà nội năm 2015
... là sinh viên đại học hệ chính quy trường Đại học Y Hà Nội năm thứ 2, năm thứ 4 và năm thứ 6 năm học 2014 - 2015 thuộc cácchuyên ngành: đa khoa, răng hàm mặt, y học cổ truyền, y học dự phòng, y ... lịch = 2016 – năm sinh 3 Chuyên ngành theo học Đa khoa/ răng hàm mặt/ y học cổ truyền/ y học dự phòng/ y tế công cộng/ điều dưỡng/ kỹ thuật y học/ dinh dưỡng 4 Sinh viên năm mấy Năm thứ 2/ năm ... Đại học Y Hà Nội - Viện đào tạo Y học dự phòng và Y tế công cộng - Hội đồng chấm khóa luận tốt nghiệp Tên em là: Lê Thị Phương, sinh viên năm thứ 4 khoa Y Tế Công Cộng,trường Đại học Y Hà Nội...
Ngày tải lên: 29/06/2016, 16:21
KIẾN THỨC, THÁI độ, THỰC HÀNH và TÌNH TRẠNG vệ SINH RĂNG MIỆNG của SINH VIÊN năm THỨ NHẤT đại học y hà nội SỐNG TRONG ký túc xá năm 2016
... Theo nghiên cứu của Nguyễn Thị Hải Hậunăm 2014 trên 100 sinh viên Đại học Y Hà Nội trong độ tuổi 18-21 cho thấy tỷ lệ viêm lợi chiếm tới 95% [2] Điều này có thể do thực hành VSRM chưađúng cách ... của ký túc xá… Trang 12 Vì vậy, chúng tôi tiến hành nghiên cứu “Kiến thức, thái độ, thựchành và tình trạng vệ sinh răng miệng của sinh viên năm thứ nhất Đại học Y Hà Nội sống trong ký túc xá năm ... tả tình trạng vệ sinh răng miệng của sinh viên năm thứ nhất Đại học Y Hà Nội sống trong ký túc xá năm 2016. 2 Nhận xét kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh răng miệng của các sinh viên được nghiên...
Ngày tải lên: 01/07/2016, 10:38
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NHIỄM GIUN ĐƯỜNG RUỘT và KIẾN THỨC THÁI độ THỰC HÀNH về PHÒNG CHỐNG BỆNH của SINH VIÊN KHỐI y2 đại học y hà nội năm 2016
... HµNH VÒ PHßNG CHèNG BÖNH CñA SINH VI£N KHèI Y2 - §¹I HäC Y Hµ NéI N¡M 2016 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Y KHOA KHÓA 2012 - 2016 HÀ NỘI – 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Trang 2§¸NH GI¸ THùC TR¹NG ... của sinh viên khối Y2 - Đại học Y Hà Nội năm 2016”. Mục tiêu của đề tài: 1 Mô tả thực trạng nhiễm giun đường ruột của sinh viên Y2 hệ bác sĩ. 2 Mô tả kiến thức - thái độ - thực hành của sinh ... còn ít nghiên cứu Trước đây đã cómột số nghiên cứu tiến hành trên đối tượng sinh viên như ở trường Đại học YThái Bình (tỷ lệ nhiễm giun chung là 55,9%) hay Đại học Tây Nguyên (tỷ lệnhiễm giun chung...
Ngày tải lên: 01/07/2016, 10:54
NGHIÊN cứu GIÁ TRị của SINH THIếT tức THÌ TRONG CHẩN đoán u TUYếN GIÁP tại BệNH VIệN đại học y hà nội
... Đại Học, bộ môn Giải Phẫu BệnhTrường Đại Học Y Hà Nội - Ban lãnh đạo Bệnh viện Đại học Y Hà Nội, các phòng, ban của Bệnhviện Đại học Y Hà Nội, phòng Giải Phẫu Bệnh khoa Xét nghiệm Bệnhviện Đại học ... ĐÀO TẠO BỘ Y TẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ĐINH HỮU TÂM NGHIÊN CỨU GIÁ TRỊ CỦA SINH THIẾT TỨC THÌ TRONG CHẨN ĐOÁN U TUYẾN GIÁP TẠI BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP BÁC SỸ Y KHOA KHÓA ... LIỆU1.1 Giải phẫu học, mô học, sinh lý học tuyến giáp 1.1.1 Giải phẫu học tuyến giáp [7] Hình 1.1 Giải phẫu tuyến giáp [8] Tuyến giáp là một tuyến nội tiết nằm ở vùng cổ trước, gồm 2 thùy phải và trái,...
Ngày tải lên: 01/07/2016, 10:59
NGHIÊN cứu một số đặc điểm BệNH học và GIÁ TRị của SINH THIếT tức THÌ TRÊN NHữNG BệNH NHÂN có u TUYếN GIÁP được CHẩN đoán tức THÌ tại BệNH VIệN đại học y hà nội
... phẫu học, mô học, sinh lý học tuyến giáp 3 1.1.1 Giải phẫu học tuyến giáp 3 1.1.2 Mô học 4 1.1.3 Sinh lí học 5 1.2 Dịch tễ học và một số yếu tố nguy cơ 6 1.2.1 Dịch tễ học 6 1.2.2 Yếu tố nguy cơ ... viện Đại học Y Hà Nội, các phòng, ban của Bệnh việnĐại học Y Hà Nội, khoa Giải Phẫu Bệnh, Bệnh viện Đại học Y Hà Nội Đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho em trong suốt quá trình họctập ... U tuyến giáp tại Bệnh viện Đại học Y Hà Nội. 2 Trang 12CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN TÀI LIỆU1.1 Giải phẫu học, mô học, sinh lý học tuyến giáp 1.1.1 Giải phẫu học tuyến giáp [7] Hình 1.1 Giải phẫu tuyến...
Ngày tải lên: 01/07/2016, 11:11
ẢNH HƯỞNG của LỆCH lạc KHỚP cắn lên TÌNH TRẠNG CO lợi và tổn THƯƠNG tổ CHỨC cổ RĂNG ở SINH VIÊN đại học y hà nội
... tổn thương tổ chức cứng cổ răng của sinh viên Đại học Y Hà Nội” với những mục tiêu sau đây: 1 Mô tả tình trạng lệch lạc khớp cắn của sinh viên Đại học Y Hà Nội. 2 Nhận xét mối quan hệ giữa lệch ... chuyển động trượt và chuyển động xoay Chuyển động xoay là chuyển động của một vật quay quanh một điểm hay một trục cố định Trong khớp cắn học, chuyển động xoay xuất hiện trong Trang 20động tác ... dọc Chuyển động xoay quanh trục ngang diễn ra trong động tác há ngậm miệng, chuyển động xoay quanh trục đứng dọc và đứng ngang xảy ra trong động tác đưa hàm sang bên Chuyển động trượt xảy ra ở...
Ngày tải lên: 12/07/2016, 13:24