sang kien kinh nghiem tieu hoc lop 3 nam 2010

... tài: 2 1.2 Mục đích nghiên cứu: 3 1.3 Đối tượng nghiên cứu: 3 1.4 Phương pháp nghiên cứu: 3 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 4 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm: 4 2.1.1 Mục đích ... sinh: 5 2.2.3 Kết quả, hiệu quả của thực trạng trên 6 2.3 Giải pháp đã sử dụng để tổ chức trò chơi có nội dung toán học ở lớp 2 6 2.3.1 Nguyên tắc khi tổ chức trò chơi toán học 6 2.3.2 Phân dạng ... giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường 19 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 20 3.1 Kết luận 20 3.2 Kiến nghị: 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO: 23 Trang 21 MỞ ĐẦU 1.1 Lí do chọn đề tài: Chúng ta đều

Ngày tải lên: 25/06/2023, 18:13

... ra chép bài…. Tôi chỉ vào số1, số 2 hay số 3 là học sinh biết ngay tổ mình là tổ 1, tổ 2, tổ 3 đang không nghiêm túc học bài và làm bài hoặc là ồn 2.3.5 Xây dựng mối quan hệ đoàn kết trong lớp ... tập vui chơi cùng với thầy cô và bạn bè 2.3.Các giải pháp nhằm nâng cao việc hình thành năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp … ở trường Tiểu học 2.3.1 Nâng cao nhận thức của bản thân về tầm ... nơi ngồi của mình gọn gàng ngăn nắp, biết tự chọn cho mình bộ quần áo đẹp mỗi buổi đến trường 2.3.3 Phân loại đối tượng học sinh trong lớp, đưa ra các giải pháp giáo dục học sinh. Căn cứ vào tình

Ngày tải lên: 12/07/2023, 12:54

... cảm thụ văn học cho học sinh lớp 3,4 20 2.3.5.1 Dạng 1: Bài tập rèn kĩ năng đọc- hiểu cho học sinh 20 CHƯƠNG 3: 23 GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM 23 PHẦN KẾT LUẬN 32 Trang 3PHẦN MỞ ĐẦUI LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... 15 2.3.3 Biện pháp 3: Luyện tập và củng cố vững chắc các thao tác trong cảm thụ văn học cho học sinh 16 2.3.4.1 Giúp học sinh rung cảm nghệ thuật ở hoạt động giới thiệu bài của GV 17 2.3.5 Biện ... trong phân môn Tập đọc 13 Trang 22.2.1 Mục đích 132.2.2 Nội dung 14 2.3 Một số biện pháp bồi dưỡng cảm thụ văn học cho học sinh lớp 3,4 thông qua phân môn Tập đọc 14 2.3.1 Biện pháp 1: Giáo viên

Ngày tải lên: 10/07/2020, 09:21

... HS thực hành gọi " Đũ Ơi" Trang 10HD HS luyện giọng bàng cách đêm các số tự nhiên theo thứ thự tăng dần 3,Hoạt động 2: Những chú ý khi nói HDHS làm Bt ( Trang 36,37- Sách thực hành ... học - HS thảo luận và trả lời - HS thực hành gọi điện thoại theo cặp Trang 3 -*** -Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2013Tuần 13 Giáo dục kĩ năng sống ứng xử nơi công cộng I.Mục tiêu - ứng xử lịch sự ... đạt được những kết quả tốt hơn 3.Hớng dẫn luyện tập: - Khi gặp người nào đú em cười thật tươi với họ -HS trả lời -*** -Tuần 17 Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2013 Giỏo dục kĩ năng sống LUYỆN GIỌNG

Ngày tải lên: 06/03/2021, 02:44

... được Ban giám hiệu nhà trường giao trọngtrách làm chủ nhiệm lớp 3C Lớp tôi có tổng số 35 em học sinh, trong đó có 13 em nữ và 22 em nam Trong đó có 1 học sinh khuyết tật Để biết rõ được chất lượng ... phân môn Luyện từ và câu lớp 3” 2 Tên sáng kiến: Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt dạng bài tập tìm hình ảnh so sánh trong phân môn Luyện từ và câu lớp 3 3 Tác giả sáng kiến: - Họ và tên: ... học của ViệtNam và nước ngoài + Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt và hình thành thói quen giữ gìn sự trongsáng, giàu đẹp của Tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người ViệtNam xã hội chủ

Ngày tải lên: 28/04/2021, 10:44

... bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3” nhằm giúp các em có kĩ năng và luyện gõ tốt hơn Trang 33 Giới hạn nghiên cứu- Chỉ nghiên cứu đối với học sinh khối lớp 3 trường Tiểu học Khương Đình - Học ... Trang 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI -   -SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GÕ PHÍM BẰNG 10 NGÓN TAY CHO HỌC SINH LỚP 3 Môn : Tin học Cấp: Tiểu học Giáo viên: Đoàn Phương ... còn hạn chế, nên việc học tập của học sinh vẫn còn mang tính chậm chạp Trang 7.3 Thực trạngKhi dạy cho học sinh lớp 3 thực hành luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón tay, tôi nhận thấy đa số các em thường

Ngày tải lên: 30/04/2021, 17:58

... How are you?". H c sinh đó đáp l i "ọ ạ I'm fine, thank you." Ngượ  c l i, n u giáo viên nói" ạ ế I'm fine, thank you." H c sinh đọ ược ch  s  ph i nói: "ỉ ẽ ả How  are you?". H ... a hát" ọ ừ Hello! Hello!" v a v y tay nh  đang chào ừ ẫ ư b n.ạ B2: Xòe tay ph i ra, làm đ ng tác nh  đang ch  bàn tay vào ngả ộ ư ỉ ười  nào đó trước m t và hát "ặ What's your name?" ... ng tác nh  đang hát " ộ ắ ạ ư ầ ệ ộ ư Come  and sing a song now. Come and sing a song now." B4: V a v  tay 3 nh p v a hát "ừ ỗ ị ừ La, la, la. /La, la, la." 1.2.2. Đ ng tác minh h

Ngày tải lên: 29/01/2022, 09:16

... ể ừ ược 6 x 3 = 18. C  ụ th  là: V i 3 t m bìa. H c sinh nêu: “6 để ớ ấ ọ ượ ấc l y 3 l n, ta có 6 x 3”. M t khác ầ ặcũng t  3 t m bìa này ta th y 6 x 3 chính là 6 x 2 + 6. V y 6 x 3 = 6 x 2 + 6 = ừ ...  duy toan hoc cua hoc sinḥ ̣ ́ ̀ ̀ ̀ ̀ ́ ̉ ư ́ ̣ ̉ ̣   b i le qua trinh t  tim toi  kham pha se giup hoc sinh ren luyên tinh chu đôngở ̃ ́ ̀ ự ̀ ̀ ́ ́ ̃ ́ ̣ ̀ ̣ ́ ̉ ̣  sang tao trong hoc toan, hoc sinh se hiêu sâu h ... ương phaṕ giao duc phô thông phai phat huy tinh tich c c, chu đông, sang tao cua hoc sinh;́ ̣ ̉ ̉ ́ ́ ́ ự ̉ ̣ ́ ̣ ̉ ̣  phu h p v i đăc điêm cua t ng l p hoc, môn hoc, bôi d̀ ợ ớ ̣ ̉ ̉ ừ ớ ̣ ̣ ̀ ưỡng phương phap t́ ự hoc, kha năng lam viêc theo nhom; ren ky năng vân dung kiên th

Ngày tải lên: 29/01/2022, 09:30

... i toán có l i  văn cho h c sinh l p 3 trong  ả ờ ọ ớ tr ườ ng Ti u h c ” ể ọ ­ Đ a ch  tác gi  sáng ki n: Trị ỉ ả ế ường Ti u h c Ch n H ngể ọ ấ ư ­ S  đi n tho i: 0973807593ố ệ ạ Trang 4“M t s  bi n pháp rèn kĩ năng gi ... i toán còn là m t trong nh ngế ộ ạ ậ ả ộ ữ   bi u hi n " năng đ ng " trong ho t đ ng trí tu  c a h c sinh.ể ệ ộ ạ ộ ệ ủ ọ Toán l p 3 b  sung và hoàn thi n v  ki n th c, kĩ năng c a toán l ... ự ưỡng d n ch  b o tẫ ỉ ả ừ phía th y cô.ầ 7.3. N i dung ch ộ ươ ng trình toán có l i văn   l p 3: ờ ở ớ ­ H  th ng ki n th c toán có l i văn l p 3 đệ ố ế ứ ờ ớ ượ ắc s p x p xen k  v i cácế

Ngày tải lên: 29/01/2022, 09:30

... x , cách x ng hô chu n m c. Hoc sinh ch a manh dan khi th c hiên cac nhiêmử ư ẩ ự ̣ ư ̣ ̣ ự ̣ ́ ̣   vu hoc tâp, th c hiên ch a thât nghiêm tuc quy đinh vê hoc tâp. Hoc sinh it nhiêụ ̣ ̣ ự ̣ ... ương phap giang day theo h́ ̉ ̣ ương “Lây nǵ ́ ươi hoc la trung̀ ̣ ̀  tâm” giup cac thây cô co đ́ ́ ̀ ́ ược môi quan hê thân thiên v i hoc sinh vi hoc sinh́ ̣ ̣ ớ ̣ ̀ ̣   được xem la nhân vât trung tâm cua qua trinh giao duc. Cac em đ̀ ... ng lam thay đôi hanh vi cuá ́ ự ợ ̣ ơ ữ ̀ ̉ ̀ ̉  hoc sinh theo ḥ ương tich c c ma con la đông c  thuc đây qua trinh hoc tâp cuá ́ ự ̀ ̀ ̀ ̣ ơ ́ ̉ ́ ̀ ̣ ̣ ̉  cac em. Trong hoc tâp, s  cân cu co phân bu đăp cho s

Ngày tải lên: 01/03/2022, 08:59

... tra: phỏng vấn các em học sinh lớp 3 - Phương pháp vấn đáp: trao đổi giữa các giáo viên dạy khối 3 về những khó khan và thuận lợi khi thực hiện dạy tin học ở lớp 3; trao đổi giữa cô và trò khi giảng ... 6STT Nội dung 1 Em có thích học Tin học không? 25 41.7% 40 58.3% 2 Em có hào hứng trong giờ học Tin học không? 27 41.5% 38 58.5% 3 Em có vui vẻ chờ đón giờ thực hành Tin học Qua bảng 2.1 thu ... lớp 3 nên luôn tồn tại những ưu khuyết điểm khác nhau Do đó tôi luôn tự học hỏi, rút kinh nghiệm để góp phần nâng cao chất lượng học sinh, giúp các em hứng thú và hiệu quả khi sử dụng máy tính 3

Ngày tải lên: 28/02/2023, 20:37

... của đề tài 2 3 Đối tượng nghiên cứu 3 4 Phạm vi nghiên cứu 3 5 Phương pháp nghiên cứu ……… 3 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 1 Cơ sở lý luận của vấn đề 4 2 Thực trạng của vấn đề 4 3 Nội dung và ... THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN NAM -   - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH PHẦN MỀM PAINT MÔN TIN HỌC LỚP 3 Môn: Tin học Cấp học: Tiểu học ... Hiệu quả của SKKN 13 III PHẦN KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ 14 1 Kết luận 14 2 Khuyến nghị 14 Trang 3“Một số kinh nghiệm trong giảng dạy chương trình phần mềm Paint môn Tin học lớp 3” I ĐẶT VẤN ĐỀ

Ngày tải lên: 28/02/2023, 20:38

... Phương pháp nghiên cứu 3 II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1 Cơ sở lí luận 3 3.3 Giúp học sinh nắm được quy trình giải toán 7 3.4.Tổ chức cho học sinh chủ động trong học tập 7 3.5 Hướng dẫn học sinh ... tra, đánh giá kết quả 12 3.6 Khích lệ học sinh tạo hứng thú khi học tập 12 IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận 1.1 Ý nghĩa 1.2 Bài học kinh nghiệm 13 13 14 Trang 3I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn ... sinh lớp 3 giải toán có lời văn theo hướng tiếp Trang 2MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài 2 2 2 Mục đích nghiên cứu 2 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 4 Đối tượng nghiên cứu 3 5 Phương

Ngày tải lên: 05/03/2023, 01:04

... chảy rất mạnh và nhanh : … * Bài tập 3b) - TV3, Tập 1 tr 31 Tìm các từ chứa tiếng có vần ân hoặc âng có nghĩa như sau: - Cơ thể của người: … Trang 13 - Cùng nghĩa với nghe lời: … - khăn: ... bài tập này sang HKII, học sinh làm quen với bài tập: tập đặtcâu để phân biệt hai từ trong từng cặp từ để hiểu nghĩa của từng cặp từ * Bài tập 3b) - TV3, Tập 2, trang 48 (Tuần 23) Đặt câu ... vần vào chỗ chấm: * Ví dụ: Bài tập 2 a) – TV3, Tập 1, tr 22 Điền vào chỗ trống tr hay ch ? - Cuộn …òn, …ân thật, chậm …ễ * Bài tập 3a) –TV3, Tập 1, tr.48 Điền vào chỗ trống s hay x ?

Ngày tải lên: 22/05/2023, 14:48

... giáo viên khối 3, có 3 giáo viên chủ nhiệm Trình độ đào tạo cao: 02 giáo viên có trình độ dại học, 1 giáo viên trình độ THSP 3- Về phía học sinh. 3.1 Kết quả phiếu điều tra ở lớp 3 thu được như ... viên cần biết gợi ý để học sinh khác nhận xét đúng chỗ "được" chỗ"chưa được" của bạn để bản thân học sinh vừa tự rút kinh nghiệm và đọc tốt hơn 2.5.2 Luyện đọc thầm. Dựa vào yêu ... Tây! (TV3 tập 2 trang 52) Hướng dẫn học sinh nghỉ hơi giữa những cụm từ dài để được lời nói được mạch lạc rõ ràng ví dụ: khi dạy học sinh bài "chú sẻ và bông hoa bằng lăng" có câu: "mùa

Ngày tải lên: 05/06/2023, 16:17

... đề tài sáng kiến kinh nghiệm này đã tiến hành trong thời gian dài, được bản thân rút kinh nghiệm qua quá trình giảng dạy các môn học, đặc biệt là phân môn Tập làm văn Những kinh nghiệm tích luỹ ... 15 62,5% Bài viết đạt trung bình trở lên 20 83,3% 2 Một số giải pháp thực hiện rèn kĩ năng nói - viết đạt hiệu quả trong phân môn Tập làm văn lớp 3. Biện pháp thứ nhất: Trang bị kiến thức ... làm văn (Lớp 3), đặc biệt là dạy học theo hướng VNEN PPDH hiện nay đang được toàn ngành Giáo dục -Đào tạo chú trọng để áp dụng vào giảng dạy một cách hiệu quả, góp phần nâng cao Trang 3chất lượng

Ngày tải lên: 05/06/2023, 16:17

... Với kinh nghiệm giảng dạy trong thời gian qua, tôi mạnh dạn đưa ra kinh nghiệm "Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3" ở trường tiểu học Mỹ Thuỷ nhằm sáng tỏ hơn về thực trạng chữ viết ở lớp 3 ... lớp 3 Từ đó đề xuất một số kinh nghiệm nhằm nâng cao việc rèn chữ ở lớp 3 trong trường tiểu học Trang 3PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨUI CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ RÈN CHỮ VIẾT ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3 ... "rèn chữ viết cho học sinh lớp 3" Trong những năm dạy theo chương trình cũ ít chú trọng đến việc rèn chữ viết Người ra cho rằng chữ viết là "ký mã" Mặt khác, với sự phát triển của

Ngày tải lên: 05/06/2023, 16:18

... n kém nhau bao nhiêu đ n vố ơ ơ ị Ví dụ : L p 3B có 19 b n nam và 11 b n n  H i s  b n nam nhi u h nớ ạ ạ ữ ỏ ố ạ ề ơ   Trang 14Ví dụ  : An g p đ c 7 ngôi sao, Minh g p đ c nhi u g p 3 l nấ ượ ấ ượ ề ấ ầ  An.H ... i toán còn là m t trong nh ngế ộ ạ ậ ả ộ ữ   bi u hi n " năng đ ng " trong ho t đ ng trí tu  c a h c sinh.ể ệ ộ ạ ộ ệ ủ ọToán l p 3 b  sung và hoàn thi n v  ki n th c, kĩ năng c a toán l ... ự ưỡng d n ch  b o tẫ ỉ ả ừ phía th y cô.ầ 7.3. N i dung ch ộ ươ ng trình toán có l i văn   l p 3: ờ ở ớ ­ H  th ng ki n th c toán có l i văn l p 3 đệ ố ế ứ ờ ớ ượ ắc s p x p xen k  v i cácế

Ngày tải lên: 06/08/2023, 11:44

... MỤC VIẾT TẮT TRONG TIỂU LUẬNMỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài Trang 32.Mục đích nghiên cứu 3.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu và phạm vi nghiên ... cho học sinhdân tộc thiểu số tại Trường Tiểu học số 2 Thượng Trạc đã được đưa ra ởchương 3 Chương 3: Đề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số Căn cứ ... Khiphát âm thì đọc nhanh, đọc lướt từ âm này sang âm kia đầu mạnh sau yếuhơn, do đó âm sắc chủ yếu của các nguyên âm đôi là do âm đầu quyết định Có 3 nguyên âm đôi đó là: uô, ươ, iê Xét về

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:57

... 28 Trang 33.1 Mục đích thử nghiệm 28 3.2 Đối tƣợng thử nghiệm 28 3.3 Giáo án thực nghiệm 28 KẾT LUẬN 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 PHỤ LỤC 1 35 PHIẾU ĐIỀU TRA GIÁO VIÊN 35 PHỤ LỤC 2 37 PHIẾU ... dạy học Tập làm văn miêu tả 20 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 20 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả 20 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 21 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thống ... thụ văn học 8 1.2.3 Văn miêu tả 8 1.2.3.1 Khái niệm văn miêu tả 8 1.2.3.2 Một số đặc điểm của văn miêu tả 9 1.3 Nội dung chương trình phân môn Tập làm văn lớp 4-5 9 1.3.1 Nội dung chương

Ngày tải lên: 21/12/2016, 22:56