sang kien kinh nghiem ngu van 6 cap tinh

... Tỉ Số l- ợng Lệ Tỉ Số l- ợng Lệ Tỉ Số l- ợng Lệ Tỉ Số l- ợng Lệ Tỉ 6 36 10 27.7 13 36, 1 7 19, 4 6 16, 6 13 36, 1 23 63,9 Nh vậy kỹ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ của học ... Học sinh lớp 6 trờng THCS Tô Hiệu 4- Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu. “Kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn ” ( HS lớp 6 trờng THCS ... lớp 6 có những phơng pháp phù hợp để đạt đợc nhng kết quả cao Đặc biệt giúp học sinh có những kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ khi tạo lập văn bản, trong giao tiếp hằng ngày 6-

Ngày tải lên: 31/08/2013, 15:10

... pháp dạy học tốt nâng cao chấtlượng về một số biện pháp tu từ cho học sinh lớp 6 Bản thân tôi mongmuốn đóng góp một số kinh nghiệm để tìm ra biện pháp thiết thực, khảthi nhất, mục đích của đề tài ... với cáchnói thông thường? - Đây là một ẩn dụ chuyển đổi cám giác của nhà văn Nguyễn Tuân ( Từ vị giác, thính giác sang thị giác) * Ví dụ: Khi phân tích ví dụ 1 sách giáo khoa “ Anh đội viên nhìn ... - Trong quá trình dạy học phân môn Tiếng việt, tôi nhận thấy họcsinh, đặc biệt là học sinh khối 6 chưa có vốn từ phong phú, hiểu từ, ngữ,nghĩa còn mơ hồ dẫn đến tình trạng các em còn viết sai

Ngày tải lên: 07/02/2015, 09:00

... 2010-2011 bản thân tôi được phân công dạy bộ môn Ngữ văn 6 gồm hai lớp 6A và 6B do kế hoạch dạy học của nhà trường nên lớp 6A học trước lớp 6B một ngày Dạy tiết 41 này bản thân tôi xác định yêu ... Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ VĂN 6 – TIẾT 41 – BÀI DANH TỪ Trang 2Phần thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý do đề xuất sáng kiến: Trong chương trình ngữ văn 6 phần từ loại là phần kiến thức ... không còn gì băn khoăn vướng mắc Cũng như ở lớp 6A sau khi dạy tiết này ở lớp 6B tôi cũng cho học sinh làm một bài kiểm tra cùng với đề kiểm tra ở lớp 6A để biết được mức độ khả năng tiếp thu bài

Ngày tải lên: 19/04/2015, 21:05

... riêng Để làmđược điều đó, trước hết phải tìm ra đâu là nguyên nhân dẫn đến chất lượng làm bàivăn tự sự của học sinh còn chưa cao Từ việc tìm hiểu nguyên nhân để đưa ra nhữngphương pháp giảng dạy phù ... luyện kỹ năng làm bài văn tự sự cho học sinh lớp 6 là rất cần thiết Chính vì vậy, trong quátrình giảng dạy tôi đã luôn tìm tòi và rút ra những kinh nghiệm trong việc rèn luyện kỹ năng làm bài ... tượng sâusắc ở người đọc 2/ Dùng câu hỏi trên phiếu để điều tra nguyên nhân của những nhược điểm trong bài làm của học sinh khối 6 - 45% không đọc kĩ đề trước khi làm bài - 100% học sinh được

Ngày tải lên: 03/09/2018, 09:39

... SỞ ĐẠI ÂN 2  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN: NGỮ VĂN Đề tài: KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂN TẢ CẢNH CHO HỌC SINH KHỐI 6. Người thực hiện: NGUYỄN HỮU THẠNH NĂM HỌC: 2010 ... sinh khoỏi 6. 3 Đối tượng nghiờn cứu: Đối tượng nghiờn cứu trớc hết là áp dụng cho học sinh có học lực trung bình, khá của khối Song ngời giáo viên cũng có thể vận dụng đợc kinh nghiệm ... này ở góc độ hẹp hơn, sơ lợc hơn cho đối tợng là học sinh lớp 6 đại trà vào những buổi phụ đạo Maởc khaực, tôi còn có thể sử dụng kinh nghiệm này một cách tỉ mỉ, kiên trì cho đối tợng là những

Ngày tải lên: 14/10/2020, 12:35

... phát triển năng lực cho học sinh lớp 6 qua hai văn bản “Ếch ngồi đáy giếng” và “Bài học đường đời đầu tiên” vào giảng dạy môn Ngữ Văn 6 – THCS năm học 2016 - 2017. 4 Một số biện pháp: Hình thành ... khóa + Các sản phẩm sáng tạo: tranh, thơ, truyện… 6 Điều kiện để nhân rộng sáng kiến: Trên cơ sở thực tế, sáng kiến có thể nhân rộng ở các khối lớp 6,7,8,9; vớinhiều đối tượng học sinh và trong nhiều ... nhiên, phù hợp với nhận thức của họcsinh lớp 6 lại là một điều khó khăn Học sinh thường có cảm giác nặng nề, ngại ngần khi vào giờ văn Với họcsinh lớp 6, vốn từ, vốn hiểu biết còn hạn hẹp nên tạo

Ngày tải lên: 26/04/2021, 20:05

... động,thuyết phục lòng người Điều đó không thể đi từ lý thuyết sang thực hành ngay được, bởi tư duy của lứa tuổi các em học sinh lớp 6 còn là tư duy cụ thể, chưa tiếp nhận ngay được những kiến thức ... học sinh Trang 4 II NỘI DUNG II: NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM THỰC TẾ VÀ GIẢI PHÁP CÓ HIỆU QUẢ TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI * Những bài học kinh nghiệm thực tế: Trong kiểu bài văn miêu ... tôi mạnh dạn đưa ra một vài đóng góp về “phương pháp rèn kỹ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 6” Thiết nghĩ, đây là một việc làm thiết thực nên làm để giúp các em có kĩ năng làm văn miêu tả

Ngày tải lên: 14/05/2021, 16:26

... TẢ CẢNH CHO HỌC SINH KHỐI 6 I LỜI NÓI ĐẦU: 1 Bối cảnh của đề tài: Việc rèn kĩ năng làm văn miêu tả là rất thiết thực cho học sinh vì toàn bộ chương trình tập làm văn 6 học kỳ II là văn miêu tả ... giáo giảng dạy bộ môn Ngữ văn lớp 6 ngoài việc cung cấp nội dung bài dạy theo hướng dẫn của sách giáo khoa, tài liêu học và thực hành theo chuẩn kiến thức kĩ năng 6 …chúng ta còn phải rất quan tâm ... học sinh Đặc biệt là đối tượng học sinh khối 6 Vì Trang 2vậy tôi chọn đề tài “Phương pháp rèn luyện kỹ năng làm văn miêu tả cảnh chohọc sinh khối 6” để rèn luyện cho các em. 3 Phạm vi và đối

Ngày tải lên: 04/10/2021, 11:20

... là nhân học”;Giáo sư Hà Minh Đức từng khẳng định: “Văn học không chỉ là một nguồn trithức mà còn là nguồn năng lượng tinh thần lớn lao, có ý nghĩa cổ vũ, tiếp sứccho con người trong cuộc sống” ... 8, tập 1 Trang 16- Ô chữ bài này gồm có 9 hàng ngang và một hàng dọc là từ khóa cần tìm.Câu hỏi gợi ý và bảng ô chữ đáp án như sau:Câu hỏi gợi ý: Hàng ngang ngang thứ 1 có 6 chữ cái: Từ nào ... ngang ngang thứ 5 có 6 chữ cái: Câu văn “Nếu giặc đánh như vũ bão thìkhông đáng sợ, đáng sợ là giặc gặm nhấm như tằm ăn dâu” sử dụng biện pháp tu từnào? Hàng ngang ngang thứ 6 có 4 chữ cái: Điền

Ngày tải lên: 19/10/2021, 12:49

... trình phổ thông mới, cùng với đó, năm học 2020-2021 Bộ giáo dục và đào tạo ban hành thông tư 26 ngày 26 tháng 8 năm 2020 về việc “Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học ... tích lũy vốn từ cũng như vốn sống cho bảnthân Trong học tập, các em phải luôn có tinh thần tự học, luôn có tinh thần tích cựctrong các hoạt động học tập của nhóm, của tổ, của lớp mình; cần mạnh ... và kết quả bài kiểm tra cuối học kỳ 1 như sau: Mức độ Bài làm tốt, khá (>= 6,5 điểm Bài làm đạt yêucầu (5->6,3 điểm) Bài làm chưa đạt,mắc nhiều lỗi (<5 điểm) Trang 15(bài khảo sát đầuĐó

Ngày tải lên: 25/10/2021, 09:59

... giáo giảng dạy bộ môn Ngữ văn lớp 6 ngoài việc cung cấp nội dung bài dạy theo hướng dẫn của sách giáo khoa, tài liêu học và thực hành theo chuẩn kiến thức kĩ năng 6 …chúng ta còn phải rất quan tâm ... cho học sinh Đặc biệt là đối tượng học sinh khối 6 Vì vậy tôi chọn đề tài “Phương pháp rèn luyện kỹ năng làm văn miêu tả cảnh cho học sinh khối 6” để rèn luyện cho các em. 3 Phạm vi và đối tượng ... miêu tả cảnh cho học sinh khối 6” là đề tài bổ ích trong công tác giảng dạy môn ngữ văn và có giá trị thực nghiệm lâu dài đã được áp dụng thực tế trong học sinh lớp 6 trường Trung học cơ sở Thạnh

Ngày tải lên: 19/12/2021, 11:00

... trình lớp 6 , liên quan đến truyền thuyết về thời các vua Hùngcác em được học ( Con Rồng cháu Tiên, Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Thánh Gióng) , các bài “ NướcVăn Lang”, “ Đời sống và vật chất tinh thần ... truyện về nguồn gốc dân tộc - ý nghĩa của truyện về tinh thần đoàn kết , thống nhất dân tộc Luyện tập. 1-Bài tập 1: Em biết truyện nào của các dân tộc khác ở Việt Nam cũng giải thích nguồn gốc ... văn bản tự sự đượcdạy ở vòng một đầu lớp 6 là truyện dân gian với thể loại truyền thuyếtgồm 5 văn bản: “ Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng, Sơn Tinh ThủyTinh, Bánh chưng bánh giầy, Sự tích Hồ Gươm”

Ngày tải lên: 22/03/2022, 17:09

... trình lớp 6 , liên quan đến truyền thuyết về thời các vua Hùng các emđược học Trang 11( Con Rồng cháu Tiên, Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Thánh Gióng) , các bài “ NướcVăn Lang”, “ Đời sống và vật chất tinh ... truyện về nguồn gốc dân tộc - ý nghĩa của truyện về tinh thần đoàn kết , thống nhất dân tộc Luyện tập. 1-Bài tập 1: Em biết truyện nào của các dân tộc khác ở Việt Nam cũng giải thích nguồn gốc ... văn bản tự sự được dạy ở vòngmột đầu lớp 6 là truyện dân gian với thể loại truyền thuyết gồm 5 văn bản: “ Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng, Sơn Tinh Thủy Tinh, Bánh chưngbánh giầy, Sự tích Hồ Gươm”

Ngày tải lên: 10/04/2022, 07:12

... đó, tôi chọn đề tài cho Sáng kiến kinh nghiệm này là : “Nâng cao chấtlượng giảng dạy môn Ngữ văn cho học sinh khối 6 bằng sơ đồ tư duy ” Mongrằng với những kinh nghiệm này có thể giúp quý đồng ... b.Nguyên nhân của thực trạng: *Đốivớigiáoviên: Thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiệnđổi mới PPDH, trong nhiều năm qua tại trường Thcs Nguyễn An Khương,tinh ... 3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Trang 3 Đối tượng nghiên cứu là học sinh khối 6 trường THCS Nguyễn An Khương mà tôi trực tiếp giảng dạy Phạm vi nghiên cứu là tập trung vào việc sử

Ngày tải lên: 29/09/2022, 07:45

... THỰC HIỆN SÁNG KIẾN1 Ngày 01/4/2014, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã gửi Công văn số 1656/BGDĐT-KTKĐCLGD về việc hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) năm 2014, ... xu hướng đổi mới kiểm tra đánh giá sự ghi nhớ những kiến thức của học sinh chuyển sang kiểm tra đánh giá năn lực đọc hiểu của học sinh (tự mình khám phá văn bản) Như ... cũng đã được các thầy cô trong bộ môn Ngữ văn trường THPT Nà Tấu chú trọng Bằng những kinh nghiệm bản thân, sự học hỏi và dựa trên thực lực của học sinh, các thầy cô vừa

Ngày tải lên: 05/09/2016, 20:43

... quả khảo sát là: - Điểm giỏi: 9/36 em = 25% - Điểm khá: 20/36 em = 55% - Điểm TB: 7/36 em = 20% Như vậy vẫn còn 7 em chỉ đạt điểm trung bình, điểm khá 20 em Nguyên nhân: - Các em chưa tập trung ... thường gồm 4 yếu tố ếu tố ức về so sánh đã học ở lớp 6 ề so sánh đã học ở lớp 6 đ ọc sinh nhớ lại kiến thức về so sánh đã học ở lớp 6 ở lớp 6 ới việc kẻ bảng v i n v o b ng.à những yếu tố nào? ... th c v so sánh ã h c l p 6ố ột so sánh thường gồm 4 yếu tố ầu học sinh nhớ lại kiến thức về so sánh đã học ở lớp 6 ọc sinh nhớ lại kiến thức về so sánh đã học ở lớp 6 ới việc kẻ bảng ạo của một

Ngày tải lên: 03/09/2018, 09:42

... một cuộc sống gọi là đầy đủ với hai điều kiện: đầy đủ về vật chất và đầy đủ về tinh thần Chỉ nói riêng về cuộc sống tinh thần cũng thật đa dạng và phong phú Biểu hiện của sự đa dạng, phong phú ... 9C của trờng THCS Xi Măng; quá trình tích luỹ kinh nghiệm còn rất ngắn Song tôi hi vọng sẽ nhận đợc sự góp ý của đồng nghiệp để mình có thể góp một kinh nghiệm nhỏ vào quá trình dạy học ngữ văn ... tích hợp bởi đó là nguyên tắc xây dựng chơng trình Tích hợp giữa Văn - Tiếng Việt và Tập làm văn (tích hợp ngang) và tích hợp dọc các nội dung, các kiểu văn bản đã học từ lớp 6 đến lớp 9 Thực thế

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... năng lực cảm thụ văn chơng là thể hiện sâu sắc tinh thần nhân văn cao đẹp của chế độ ta, của các nhà giáo Và vì vậy nó kích thích cổ vũ ý thức ,tinh thần,thái độ học tập của học sinh Khác với ... dung kiến thức mà các em đã đợc học VD : Một số chuyên đề, chủ đề tiêu biểu - Thơ văn Nguyễn Trãi - Thơ văn Nguyễn Du - Thơ văn Hồ Chí Minh - Chủ đề yêu nớc - Chủ đề về ngời phụ nữ - Chủ đề về ... Ph ơng pháp nghiên cứu : Phơng pháp chủ yếu khảo sát, nắm bắt tình hình thực tiễn và đúc rút kinh nghiệm thực tiễn giảng dạy hàng năm để tìm ra giải pháp chung B - Nội dung I - ý nghĩa,

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... sinh lớp 9A 4 , 9A 5 , 9A 6 kết quả kiểm tra học kì I có tốt hơn bài viết số 2 và bài viết số 3. Kết quả học kì I: TSHS GIỎI KHÁ TB YẾU 133 18 (13,5 %) 42 (31,6 %) 69 (51,9 %) 4 (3,0 %) Người ... mơn Ngữ Văn ở thời điểm giữa học kì I như sau: TSHS GIỎI KHÁ TB YẾU 133 12 ( 9,0 % ) 38 ( 28,6 % ) 76 ( 57,1 % ) 7 ( 5,3 % ) Người thực hiện: Lê Thò Thanh Tuyền Trang 1 A/ MỞ ĐẦU Đề tài: Rèn ... những việc làm hoặc những lời dạy bảo của bà đã làm cho em cảm đ65ng. sau đó, vào lớp Người thực hiện: Lê Thò Thanh Tuyền Trang 6 Đề tài: Rèn luyện kó năng viết bài văn tự sự kết hợp yếu tố nghò

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

... ra bài học kinh nghiệm . Đầu tháng 11: Tôi viết sáng kiến kinh nghiệm và thông qua hội đồng xét duyệt 7. Tài liệu tham khảo Sách ngữ văn 6,7,8,9 tập 1 và 2. Sách giáo viên ngữ văn 6,7,8,9 tập ... và 2. Sách giáo viên ngữ văn 6,7,8,9 tập 1 và 2 . Sách bài tập ngữ văn 6,7,8,9 tập 1 và 2 . Tài liệu tập huấn thay sách lớp 6 ,7,8,9 môn ngữ văn . Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học môn ... định cho mình một tinh thần trách nhiệm ,tìm ra biện pháp thích hợp , khắc phục mang tính hiệu quả cao . Thời gian giảng dạy cha nhiều song bản thân tôi đã cố gắng vận dụng những kinh nghiệm ít

Ngày tải lên: 29/08/2013, 12:10