sang kien kinh nghiem mon toan mam non 4 5 tuoi

... trình chăm sóc giáo dục trẻ 4-5 tuổi Phương pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ qua bộ mơn làm quen văn học Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em: www.mamnon.com - Tâm lí học trẻ em ... trẻ bỏ bớt từ, bớt âm khi nói. 5 -70% kinh nghiệm sống của trẻ còn nghèo nàn, nhận thức hạn chế dẫn đến tình trạng trẻ dùng từ không chính xác, câu lủng củng. - 35% trẻ nói, phát âm sai do ảnh ... BẢO LỘC TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG     SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MẠCH LẠC CHO TRẺ THÔNG QUA MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC THỂ LOẠI TRUYỆN KỂ Bảo lộc : Ngày 24 tháng 12 năm 2008

Ngày tải lên: 03/06/2015, 23:00

... 25 tháng 11 năm 2016 MỤC LỤC Trang PHẦN I: MỞ ĐẦU 03 Lí chọn đề tài .03 Mục đích nghiên cứu 04 Đối tượng nghiên cứu .04 Phương pháp nghiên cứu 04 ... giúp trẻ 4-5 tuổi u thích mơn văn học học” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mục đích nghiên cứu Nhằm nâng cao chất lượng việc thực hiên chuyên đề giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non tơi ... Tình trạng Số học sinh Tỉ lệ Yêu thích hoạt động làm quen văn học 18/32 56% Chưa yêu thích hoạt động làm quen văn học 14/32 44% Từ kết khảo sát đầu năm, đưa biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:13

... dụng kinh nghiệm) ... + Bớc 1 : Xác định tên gọi các thành phần của phép tính a x 4 = 19 + 5 + Bớc 2 : Tính tích ( là một tổng của 19 + 5) a x 4 = 24 + Bớc 3 : Tìm thừa số a a = 24 : 4 a= ... tính a - 5 = 15 + 8 + Bớc 2: Tính hiệu ( hiệu là một tổng của 15 + 8) a - 5 = 23 + Bớc 3: Tìm số bị trừ( a) a = 23 + 5 a = 28 + Bớc 4 : Kiểm tra lại bài tính ( Nhẩm hoặc nháp) + Bớc 5 : Chỉ ... 64 - 11 là tổng + Bớc 3: Tính tổng ( Tổng ở đây lại là một hiệu của 64 - 11): 32 + x = 64 - 11 32 + x = 53 + Bớc 4 : Tìm số hạng cha biết x x = 53 - 32 x = 21 Vậy số cần tìm là 21 + Bớc 5

Ngày tải lên: 04/07/2014, 23:00

... nhau l: 1 + 4 = 5 (phn) S thúc kho nh l: 45 : 5 = 9 (tn) S thúc kho ln l: 9 ì 4 = 36 (tn) Th li: L quỏ trỡnh kim tra vic thc hin phộp tớnh chớnh xỏc ca quỏ trỡnh lp lun. 9 + 36 = 45 (tn)- tng ... 319,14 n v Tỡm s ú Li gii Khi lựi du phy sang bờn trỏi mt hng thỡ s ú gim i 10 ln Ta cú s sau: ? S cn tỡm: S mi: 319,14 S thp phõn cn tỡm l: 319,14 : (10 - 1) x 10 = 354,6 Vy s cn tỡm l: 354,6 ... 10 45 tn ? tn [...]... Cô Vũ Thị Hoạch 23 Sinh viên: Phạm Thị Bích Lớp: Cao đẳng Tiểu học 3A Vận dụng phơng pháp chia tỉ lệ vào dạy học giải toán tiểu học Khi di du phy ca mt s thp phõn sang

Ngày tải lên: 09/07/2014, 15:00

... thiên của hàm số ( )f u Từ BBT 3 3 3 min ( ) 4 4 4 p p p f u f q   ⇒ = − = − +  ÷   3 3 4 3 3 3 3 3 27 min ( ) 0 0 . 27 256 4 4 4 4 64 4 p p p p p p f u q q q p q≥ ⇔ − + ≥ ⇔ ≥ ⇔ ≥ ⇔ ... g m f≤ ≤ Bài 4. Biện luận theo m số nghiệm của PT sau : 4 3 2 2 17 51 (36 ) 0x x x m x m− + − + + = , ( 4 ) Giải PT ( 4) tương đương với 4 3 2 3 2 2 17 51 36 ( 1) ( 1)(2 15 36 ) ( 1) x ... trị cực trị là (0) 4f = − và 3 2 4 4 3 27 a a f   = −  ÷   Theo ĐK (*) suy ra số -4 phải là giá trị cực tiểu do đó số 3 4 4 27 a − sẽ là giá trị cực đại ⇒ 3 4 4 27 a − 0 3a≥ ⇔ ≥

Ngày tải lên: 08/04/2015, 15:21

... nghĩa của sgk trang 54 Trang 12 Người thực hiện: Đỗ Thị Đoan Hiền Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sự tạo thành mặt nón thể hiện sinh động trên cabri II plus 2.4 Hiệu quả của SKKN... ... sinh./ Trang 15 Người thực hiện: Đỗ Thị Đoan Hiền Sáng kiến kinh nghiệm môn toán TÀI LIỆU THAM KHẢO... hình trụ tròn xoay thể hiện trên cabri 3D dưới 3 góc nhìn) Bước sang bài mặt ... Sáng kiến kinh nghiệm môn toán đó lớp 11C7 có sử dụng CNTT, lớp 11C9 thì không, đề cho tương đương nhau Lớp 11C7 có 34/39 học sinh trên trung bình, lớp 11C9 có 25/36 học sinh

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:27

... π 4 π 3 π 2 π x 2 b a− 3 4 b a− 2( ) 4 2 a b a b+ − − 3( ) 4 2 a b a b+ − − b ví dụ : a) 5 2 1 2 1 3 x I dx x − = − ∫ ; 5 2 1 2 3 1 x J dx x − = − ∫ ; 3 2 1 3 5 x I dx x + = − ∫ ; 3 2 1 5 ... 2014 I . 5) Cho ( ) 2 2012 2 2012 2013 2 0 1 x I dx x = − ∫ . Lập hệ thức giữa 2012 I và 2014 I . 6) a) 1 3 0 1 3 4I x x dx= + − ∫ ; b) 1 3 0 4 3 1I x x dx= − + ∫ ; c) 1 5 3 0 16 20 5 ... ) e x x I dx x + + = ∫ ; h) 2 2 4 ln 1 (ln 1) e e x I dx x x + = + ∫ ; 2 2 4 ln 1 (ln 1) e e x I dx x x − = + ∫ ; 2 4 1 (ln 1) e e I dx x x = + ∫ . 1.5)Tìm tích phân dạng log a xdx β α

Ngày tải lên: 24/04/2015, 21:27

... trị tuyệt đối |x - 3,5| = |4,5 - x| => x - 3,5 = 4,5 - x => x + x = 4,5 +3,5 x - 3,5 = x - 4,5 x - x = - 4,5 + 3,5. => 2x = 8 => x = 4 ox = -1,5 vô lý. Vậy x = 4. c. Ví dụ 3: Tìm ... Trung bình SL TL Yếu SL TL Khơng áp dụng 10 28,6% 9 25,7% 12 34,3% 4 11,4% Có áp dụng 14 40% 11 31,4% 9 25,7% 1 2,9% C/ Kết luận : Bài học kinh nghiệm : - HÇu hÕt häc sinh ®· n¾m ®ỵc c¸ch ... |x + 5| = x + 5 nếu x - 5.n - x - 5 nếu x < - 5. * Với x - 5 thì (1) trở thành x + 5 > 7; x > 2 (Thoả mãn điều kiện đang xét). * Với x < - 5 thì (1) trở thành - x - 5 > 7 x <

Ngày tải lên: 18/05/2015, 01:00

... 225 x = -225 Vậy tìm đợc hai nghiệm x1 =225 x2 =-225 Lời giải : từ ý bậc hai số học, ta có x=15 Vậy x=225 10 e) Sai thuật ngữ khai phơng : Ví dụ : Tính - 25 - Học sinh hiểu đợc phép toán khai phơng ... toán tìm bậc hai số học số không âm nên học sinh nghĩ - 25 bậc hai âm số dơng 25, dẫn tới lời giải sai nh sau : - 25 = - Lời giải : - 25 = -5 g) Sai sử dụng thức bậc hai đẳng thức A = | A| Với A ... = 64 , nên khai phơng số 64 lại -8 Lời giải : (-8)2 = 64 64 = Mối liên hệ a = | a| cho thấy Bình phơng số, khai phơng kết đó, cha đợc số ban đầu Ví dụ : Với a2 = A A cha a Cụ thể ta có (-5)2

Ngày tải lên: 16/11/2015, 04:03

... sau: Lớp Lớp được thực nghiệm: 5B Lớp. .. a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 50 %; 8, 75 = 87 ,5% - GV nhận xét và cho điểm HS b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05% ; 6 25% = 6, 25 Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc ... xét, bạn làm sai làm lại cho Kết làm đúng: a) 0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 87,5% - GV nhận xét cho điểm HS b) 45% = 0, 45; 5% = 0,05%; 625% = 6,25 Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài, sau gọi ... toán học cho học sinh lớp5 Trường TH Hải Lạng - 23phút 25giây 15phút 12giây 8phút 13giây 54 phút 21 giây 53phút 81 giây  - 21 phút 34giây - 21 phút 34 giây 32 phút 47 giây - GV mời HS chữa bạn

Ngày tải lên: 18/07/2016, 15:07

... 1 SEBD = SABD (đáy EB = AB; có chung chiều cao hạ từ đỉnh D) 4 Diện tích tam giác EBD là: 195 : = 48,75 (cm2) Đáp số: 48,75cm2 585cm2 *Từ toán hỏi: - Tam giác EBD BDC có chung cạnh nào? (BD) ... SEBD = SABD) 4 17 B) Dựa vào kết luận học sinh tính được: Giải: 3 SBDC= SABC (đáy DC = AC; AD = AC, có chung chiều cao hạ từ đỉnh 4 =585 (cm2) Diện tích tam giác ABD là: 780 – 585 = 195 (cm2) 1 ... C) 4 Diện tích tam giác BEC là: 780 x = 195 (cm2) Diện tích tam giác EBI là: 195 x =15 (cm2) 13 Đáp số: 15cm2 Bài tốn 4: Cho tứ giác ABCD có AC BD cắt E Biết diện tích tam giác EAB, ECD, ECB 15cm

Ngày tải lên: 27/07/2016, 21:18