sang kien kinh nghiem mon toan 6 thcs

... đóng góp mộtSáng kiến kinh nghiệm có tựa đề : “Học mà chơi, chơi mà học” thông qua cáctrò chơi trong những tiết dạy học Toán THCS 3 Đối tượng nghiên cứu: Học sinh Trường PTDTBT THCS Trịnh Tường, ... là nhà toán học cổ Hi Lạp, là người đã phát minh ra một loại sang không phải để sang lúa, gạo mà là để sàng số nguyên tố được gọi là sang Ơ-ra-tô-xten Tác dụng: Học sinh được ôn lại một số các ... Trang 12 2 Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm 26 II Phần nội dung 1 Cách tổ chức trò chơi trong tiết dạy học môn Toán 4 7 2 Một số trò chơi

Ngày tải lên: 11/12/2018, 19:51

... (con), (điều kiện: x nguyên dương) Số chó là 36 – x (con) Trang 8Số chân gà là 2x (chân).Số chân chó là 4(36 – x) (chân) Vậy số gà là 22 (con), số chó là 36 – 22 = 14 (con) Với cách giải trên, bài ... bằng 9,6m và chia cạnh huyền thành 2 đoạn hơn kém nhau 5,6m Tính độ dài cạnh huyền của tam giác (Đại số 9) ABC GIẢI Gọi độ dài cạnh BH là: x (m) (điều kiện: x > 0) Độ dài cạnh CH là: x + 5,6 (m) ... thành bài toán giải phương trình – hệ phương trình, đối với học sinh Trường THCS nói chung và đặc biệt là học sinh Trường THCS An Thạnh 2 nói riêng, đa phần con em gia đình khó khăn nên một số học

Ngày tải lên: 27/12/2020, 12:03

... học sinh lớp 6 Với phạm vi kinh nghiệm nhỏ này tôi mạnh dạn đi sâu vào nghiên cứu đề tài sáng kiến: “Biện pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh hiệu quả cho học sinh lớp 6 trường TH&THCS ”. Với ... lớp 6 4 Phạm vi nghiên cứu - Địa điểm nghiên cứu: Sáng kiến xoay quanh đề tài nghiên cứu giảng dạy và học tập môn nghe tiếng Anh của giáo viên và học sinh bậc THCS ở khối lớp 6 trường TH&THCS ... Những họcsinh nghe tốt, phát âm tốt và chắc ngữ pháp sẽ bắt được toàn bộ Ví dụ: Unit 6 A4/page 64; B3/page 6 Write the word you hear in yourexercise book

Ngày tải lên: 23/10/2021, 12:15

... vệ Tổ quốc"; Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo cũng đã nêu : "Phải phát huy tính tích ... được Giải: ax y x y 63    ax+3 6 y y x        Qua đây ta chỉ cần điều kiện a 0 và a  -1 thì hệ có nghiệm duy nhất (Lời giải sai lầm: Khi đưa ra y y xax+36      học sinh ... đồ thị, hàm số Khi nghiên cứu việc học và giải toán của các em học sinh THCS, trao đổi với các đồng nghiệp dạy toán ở THCS mà đặc biệt là giáo viên dạy toán 9, tôi thấy loại toán về sự tương

Ngày tải lên: 26/12/2022, 08:49

... vệ Tổ quốc"; Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo cũng đã nêu : "Phải phát huy tính tích ... được Giải: ax y x y 63    ax+3 6 y y x        Qua đây ta chỉ cần điều kiện a 0 và a  -1 thì hệ có nghiệm duy nhất (Lời giải sai lầm: Khi đưa ra y y xax+36      học sinh ... đồ thị, hàm số Khi nghiên cứu việc học và giải toán của các em học sinh THCS, trao đổi với các đồng nghiệp dạy toán ở THCS mà đặc biệt là giáo viên dạy toán 9, tôi thấy loại toán về sự tương

Ngày tải lên: 28/12/2022, 10:22

... sinh trường THCS …Năm học 2023-2024 và năm học 2024-2025, tôi được BGH phân cônggiảng dạy khối 7 môn Toán, một trong những phần học sinh gặp khó khăn đó làphần hình học trực quan Với mong muốn, ... tháng 10 năm 2023 Trang 2PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀXuất phát từ các yêu cầu và thách thức hiện nay của nền kinh tế tri thức vàhội nhập quốc tế, đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã trở thànhnhiệm ... học” Chương trình giáo dục phổthông tổng thể ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ rõ: “Chươngtrình giáo dục phổ thông

Ngày tải lên: 01/10/2024, 22:38

... định của PT đã cho. Bài 6 Tìm tham số m để PT sau có nghiệm: m( 1+x2 − 1−x2 + =2) 2 1−x4 + 1+x2 − 1−x2 , (6) Giải ĐK : 1− ≤ ≤x 1 Trang 21u u m Lời giải của bài tập 6 và 5 có phương pháp như ... việc tìm ĐK của ẩn phụ trong bài số 6 không dùng đạo hàm mà thực hiện một số phép biến đổi kéo theo nên cần phải thấy rõ tập gía trị của ẩn phụ trên TXĐ của PT (6) Bài 7 Tìm tham số m để PT sau ... m số nghiệm của PT: x x -1 55100 − 34 − -3 Trang 35− trên nửa khoảng [1;+∞)BPT (6) nghiệm đúng x D∀ ∈ ⇔BPT (6a) nghiệm đúng ∀ ≥ ⇔t 1 [min ( )1;+∞) f t ≥m Trang 37 có nghiệm thuộc khoảng [32;+∞)7

Ngày tải lên: 08/04/2015, 15:21

... đúng đơn vị bài để sử dụng CNTT cho hợp lí Đó cũng là mục đích chính để tôi bắt tay viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) này 2 Gi i quy t v n đ ả ế ấ ề 2.1 C s lí lu n ơ ở ậ Trước hết chúng ta cần hiểu ... trợ đắc lực cho phương pháp dạy học tích cực, cho các hoạt động nhận thức của học sinh Tuy nhiên, kinh nghiệm cho thấy sự có mặt của CNTT  không phải khi nào cũng đem lại hiệu quả Đặc biệt là lạm ... mang lại hiệu quả tích cực phụ thuộc rất lớn vào vai trò của nhà giáo 2.3 N i dung c a sáng ki n kinh nghi m ộ ủ ế ệ SKKN này với mục đích chỉ ra hiệu quả của việc dạy học có ứng dụng CNTT so với

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:27

... khả năng của mình Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/6/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã nêu: “Pháthuy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng ... viết đề tài này, bản thân không tránh khỏi những sai sót, rấtmong Sở Giáo dục và các anh chị đồng nghiệp góp ý chân thành để tôi rút kinhnghiệm cho những năm sau viết tốt hơn 2 Hướng phổ biến áp ... NXBGD,1996. 4 Trần Văn Hạo (Chủ biên) và các tác giả: Chuyên đề luyện thi vào đại học Giải tích – đại số tổ hợp-NXBGD,2002 5 Bộ Giáo dục và Đào tạo :Tạp chí Toán học& Tuổi trẻ-NXBGD. 6 Sở Giáo

Ngày tải lên: 24/04/2015, 21:27

... và trỡnh bày kinh nghiệm “ Phương phỏp giải cỏc dạng bài toỏn cú chứa giỏ trị tuyệt đối |” 2/ Đối tượng nghiờn cứu : Tụi đó nghiờn cứu sỏng kiến này ở học sinh khối 7 trường THCS Long Giang ... -8) = - x + 8 với x - 8 < 0 <=> x <8 Trang 7A = 6x - 9 - x +8.A = 5x - 1 * Với x < 8 thì: A = 3(2x - 3) - (-x + 8) = 6x - 9 + x - 8 = 7x - 17 7x - 17 nếu x < 8 Dạng 3: Tìm ... Trang 23) Phạm vi nghiên cứu:4) phương pháp nghiên cứu: a) Nghiên cứu tài liệu: -Tôi đã thu thập kinh nghiệm từ các tài liệu chuyên môn như: Đổi mới phương pháp giảng dạy học môn toán, bồi dưỡng

Ngày tải lên: 18/05/2015, 01:00

... học thực tiễn trên lớp để rút ra kinh nghiệm Dựa vào kinh nghiệm giảng dạy bộ môn toán của các giáo viên có kinh nghiệm của trờng trong những năm học trớc và vốn kinh nghiệm của bản thân đã rút ... bậc hai của 16 Rõ ràng học sinh rất dễ dàng tìm ra đợc số 16 có hai căn bậc hai là hai số đối nhau là 4 và - 4 Ví dụ 2 : Tính 16 Trang 10Học sinh đến đây sẽ giải sai nh sau : 16 = 4 và - 4 ... giải sai nh sau : 16 = 4 và - 4 có nghĩa là 16= ±4 Nh vậy học sinh đã tính ra đợc số 16 có hai căn bậc hai là hai số đối nhau là : 16 =4 và 16 = -4 Do đó việc tìm căn bậc hai và căn bậc hai

Ngày tải lên: 16/11/2015, 04:03

... ghi chữ Đ, sai ghi chữ S vào  đầu  kỷ = 200 năm  năm = 12 tháng  năm = 365 ngày  tuần = ngày  ngày = 26  = 60 phút  phút = 70 giây + Hiệu quả: Sau áp dụng biện pháp , học sinh nắm nội ... a) 0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 87,5% - GV nhận xét cho điểm HS b) 45% = 0, 45; 5% = 0,05%; 625% = 6,25 Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài, sau gọi HS đọc trước lớp để - HS đọc yêu cầu chữa ... GV tổng kết nội dung viên Bài a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 hướng dẫn riêng cho HS sau: Viết thêm chữ số vào bên phải - HS đọc yêu cầu

Ngày tải lên: 18/07/2016, 15:07

... chăn dẽ dàng giải được: Giải: Diện tích tam giác ACD là: 6 x 8 : 2 = 24 (cm 2) Diện tích tam giác BCD là : 9 x 8 : 2 = 36 (cm 2) Vì 36cm2 > 24cm2 nên diện tích tam giác BCD lớn hơn diện tích ... - tự do – hạnh phúc - ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2012 – 2013 A SƠ YẾU LÍ LỊCH Họ và tên: BÙI THỊ KIM CHIÊN Ngày sinh: ngày 20 tháng 11 năm 1964 Năm vào ngành: 1984 Chức vụ: Giáo viên ... Trang 1TIỂU HỌC ĐỐC TÍN - -SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỪ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC PHÁT TRIỂN, NÂNG CAO ĐỂ

Ngày tải lên: 27/07/2016, 21:18

... 19 55, 7B 25 28 13 52 20 0 7C 31 13 41,9 16 51, 6,5 0 0 0 0 0 0 0 7D 33 23 69,6 10 30, HKI 7A 35 20 57,1 15 42, 2012-2013 7C 38 30 78,9 21, II BI HC KINH NGHIM: Khi thc hin ti ny cựng vi s gúp ... SKKN SINH HC GV: Trn Th Thu Hng THCS luụn c ci cỏch v nõng cao ú cú b mụn Sinh hc l mt nhng mụn xp hng u c ci cỏch cỏc trng b mụn Sinh hc núi chung v b mụn Sinh hc THCS núi riờng ó c quan tõm chỳ ... Slide 25 Slide 26 Slide 27 Slide 28 Slide 29 Slide 30 Phng phỏp dy mt s bi thc hnh mụn Sinh hc 22 SKKN SINH HC GV: Trn Th Thu Hng Slide 31 Slide 32 Slide 33 Slide 34 Slide 35 Slide 36 Phng phỏp dy

Ngày tải lên: 05/08/2016, 14:54

... ngành đào tạo: Sư phạm Địa lý III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Tổng phụ trách Đội - Số năm có kinh nghiệm: 08 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần ... sau: Đối tượng và số lượng tham gia: toàn thể học sinh khối 6-7 Hình thức: Vận động, vượt chướng ngại vật… Thời gian thực hiện: 45 – 60 phút Chuẩn bị: Các mật thư, người đóng giả các nhân vật ... Lân 4/ Hùng Việp 5/ Hùng Hy 6/ Hùng Huy 7/ Hùng Chiêu 8/ Hùng Vỹ 9/ Hùng Định 10/ Hùng Hy (*) 11/ Hùng Trinh 12/ Hùng Võ 13/ Hùng Việt 14/ Hùng Anh 15/ Hùng Triều 16/ Hùng Tạo 17/ Hùng Nghị 18/

Ngày tải lên: 20/09/2016, 20:39

... AC = 6 +8 =10 Từ hệ thức: 2 .6 Trò chơi “Ai tìm được nhiều hơn?”: Sáng kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học - 9 - AB = BH.BC AB = x.BC AB 6 x = = = 0 ,6 BC 10 y =10-0 ,6 = 9 ,6 ⇒ ⇒ ⇒ Trường THCS ... núi” với các bài toán có nội dung được sắp xếp như sau: 4 11 − = 9 25 = 16 49 = 49 64 + = 36 81+ = 36 = 25 = 4 = 9 = Đội A Đội B 2.5 Trò chơi “Ai thấy sai chỉ giúp?”: a/ Mục ... “Vè” Suôn vần, Suôn điệu mà chính học sinh sưu tầm hoặc sáng tác. Sáng kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học - 6 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA Giúp học sinh tìm tòi, hiểu được một cách...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:20