sang kien kinh nghiem lop 1 mon tv

... ) 15 - = 11 ( h×nh ) §¸p sè: h×nh tam gi¸c §¸p sè: 11 h×nh trßn  Bµi trang 15 1 Tãm t¾t b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng ? cm 2cm 13 cm Bµi gi¶i Sỵi d©y cßn l¹i dµi lµ: 13 – = 11 ( cm) §¸p sè : 11 cm TiÕt 10 8 ... bíc trªn 2008-2009 1D 29 lời giải 17 em 2009-2 010 1D 29 19 em 25 em 26 em 24 em 2 010 -2 011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em 20 em VI NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : Bµi häc kinh nghiƯm : Qua ... lµ: -5=3 ( vÞt ) §¸p sè: vÞt TiÕt 10 6 Lun tËp Bµi 1, 2 ( T¬ng tù tiÕt 10 5 ) TiÕt 10 7 Lun tËp Bµi 1, 2 ( t¬ng tù nh trªn ) Nhng bµi trang 15 0 vµ bµi trang1 51 th× lêi gi¶i dùa vµo dßng thø cđa...

Ngày tải lên: 14/08/2012, 09:55

... kể chuyện nhà V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” rút số kinh nghiệm sau : 1) Trước hết cần tiến hành ... chuyện ngập ngừng Kể đoạn ngắn câu chuyện 3– 8,3% Sau áp dụng giải pháp 10 - 27.8% 21 – 58,3 % 24 – 66,7% 12 – 33,4% – 5,5 % Sau tiết học, khoảng gần 95% học sinh lớp nhìn tranh kể chuyện, thể ... phạm mong muốn thể cụ thể qua bảng thống kê sau : Trước áp dụng giải pháp Kể câu chuey65n thành thạo trôi chảy Kể câu chuyện ngập ngừng Kể đoạn ngắn câu chuyện 3– 8,3% Sau áp dụng giải pháp 10 ...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:43

... Kỷ Luật Ghi Tốt 9+ 10 Vệ Sinh Chưa tốt Tốt 20 12 23 Chưa tốt Tốt Chưa tốt 22 10 HS chưa hình thành nếp học tập 11 +12 23 25 24 Đã có tiến 1+ 27 31 30 Chuyển biến rõ rệt 28 32 31 Kết kiểm tra nề ... lực Giỏi: 10 = Khá: 17 = Giữa học kỳ I Chưa đủ : HS = 18 ,6% 53,5% TB: Thực đầy đủ: 26 HS = 81, 4% 31% 15 ,5% 5= 53,5% Khá: 12 = 37,2% Thực đầy đủ: 31 HS = 96,9% Chưa đủ TB: : HS = 3 ,1% 3= 9,3% ... = 10 0% Chưa đủ : HS = 0% 2= Cuối học kỳ II Chưa đủ : HS = = 81, 4% B: = A: 28 = 87,6% B: = % % A: 29= 90,9% B: = 9 ,1% Giỏi: Thực đầy đủ: HS = 26 12 ,4% Giỏi: 22 = Giữa học kỳ A: 18 ,6% Giỏi: 17 ...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 17:11

... Gi Giỏi: 10 = học kỳ 5= 15 ,5% 53,5% A: 28 = 87,6% Khá: 12 = : HS = 18 ,6% B: = 18 ,6% Giỏi: 17 = Chưa đủ 53,5% TB: Thực đầy đủ: 26 HS = 81, 4% A: 26 = 81, 4% Khá: 17 = ữa 31% 37,2% B: = 12 ,4% I C ... Tốt Chưa tốt Tốt 9+ 20 12 23 10 Chưa tốt Vệ Sinh Tốt Chưa tốt 22 10 Ghi HS chưa hình thành nếp học tập 23 25 24 Đã có tiến 1+ 27 31 30 Chuyển biến rõ rệt 28 32 31 11+ 12 Kết kiểm tra nề nếp ... viên môn………………………………………… 11 5/ Kết hợp với phụ huynh học sinh……………………………………… 12 6/ Nêu gương - khen thưởng…………………………………………… .12 D - KẾT QUẢ…………………………………………………………………………… 15 PHẦN III : KẾT LUẬN VÀ...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 17:11

... bao quanh hai nhóm lại Từ học hinh dễ nhận phép cộng (cộng vế )và kết phép cộng phạm vi 2 +1= 3 1+ 2=3 2 +1= 1+2 - Cũng ... phương tiện trực quan từ dạng cụ thể sang dạng trừu tượng - Ngay giai đoạn phải sử dụng đồ vật cụ thể (vật thật, vật tượng trưng) phải chuyển dần từ “vật cụ thể” sang vật “ít cụ thể hơn” VD : Khi ... chấm tròn lấy chấm tròn để chấm tròn Từ hoa đến chấm tròn que tính có chuyển dần từ vật cụ thể sang vật có tính tượng trưng điều quan trọng học sinh nhận chung nhóm đồ vật (số lượng điều 3) Từ...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 02:11

... bớc Đầu kì I 1B 25 18 72% 14 56% 13 38,9% 12 48% G K: I 1B 25 19 76% 16 64% 15 60% 14 56% Cuối kì I 1B 25 22 88% 19 76% 18 72% 17 68% C Những học rút ra, kết luận đề xuất I Bài học kinh nghiệm ... hình ) 15 - = 11 ( hình ) Đáp số: hình tam giác Đáp số: 11 hình tròn Bài trang 15 1 Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng ? cm 2cm 13 cm Bài giải Sợi dây lại dài là: 13 = 11 ( cm) Đáp số : 11 cm Tiết 10 8 Luyện ... trang 118 câu lời giải là: - Có tất là: Tiết 84 Luyện tập Bài trang 12 1 tơng tự 1, 2,3 trang 117 .Nhng câu lời giải đợc mở rộng cách thêm cụm từ vị trí vào trớc cụm từ có tất Cụ thể -Bài tr 12 1 Trong...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 16:00

... Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - 2 010 32 10 10 12 * Nguyên nhân: Từ số liệu tình hình học sinh lớp qua nghiên cứu thực tế giảng ... đọc Số em cha Năm học sinh viết tốt viết theo biết đọc viết chuẩn 2009 - 2 010 32 23 = 71, 9% = 25% = 3 ,1% IV Bài học kinh nghiệm: Qua trình thực biện pháp thân nhận thấy muốn nâng cao chất lợng ... em yếu Sáng kiến kinh nghiệm 1. 2 Phơng pháp dạy học học thứ hai: Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học nh tranh ảnh, vật thật Giúp học sinh học chậm tiếp thu dễ dàng lứa tuổi lớp 1, t em phần lớn...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 08:00

... tiến hành trắc nghiệm lớp 1A3 - Mục đích: Tìm hiểu khả tiếp thu học sinh dạy Không sử dụng trực quan: Lớp 1A3 Số 28 Giỏi (14 ,3%) Khá (28,6%) Trung bình 12 (42,8%) Yếu (14 ,3%) Với kết thu trên, ... kiến thức * Ví dụ 1: Ở lớp 1, dạy bài: “ Các số 1, 2, 3” thầy trò cần có nhóm có 1, 2, đồ vật loại Chẳng hạn: hoa, hình vuông, bướm, hình tròn, , tờ bìa Trên tờ bìa viết sẵn số 1, 2, 3; chấm tròn, ... đôi kênh chữ số) - Trường có 01 máy chiếu đa 01 phòng gồm 15 máy vi tính - Nhà trường tạo điều kiện mua sắm đồ dùng cần thiết cho giảng dạy - Mỗi lớp Một trang bị 01 đồ dùng dạy học Toán - Có hệ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 21/01/2015, 21:00