sơ đồ hóa nôi dung địa

skkn Sơ đồ hóa nội dung bài học trong dạy học Địa lí

skkn Sơ đồ hóa nội dung bài học trong dạy học Địa lí

... 11 Trang 123 đồ địa đồ học: Biểu hiện mối liên hệ về mặt không gian của các sự vậthiện tượng địa lí trên lược đồ, bản đồ 4 đồ logic: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về nội dung bên trong ... sinh Giải pháp thay thế: Đưa các đồ vào một số tiết thể hiện các nội dung kiến thức có thể mã hóa bằng đồ trong quá trình dạy học Địa lí lớp 10 Thông qua đồ Giáo viên nêu hệ thống câu hỏi ... của 12 đồ các luồng vận tải hàng hóa bằng đường biển chủ yếu trên thế giới Trang 13các sự vật-hiện tượng địa lí.Sơ đồ tuần hoàn của nước trên các lục địa và đại dương B CÁCH SỬ DỤNG ĐỒ TRONG

Ngày tải lên: 14/03/2015, 21:17

42 393 0
chuyên đề - sơ đồ hóa nội dung bài học dạng ( Định nghĩa- T. chất- Dấu hiệu nhận biết)

chuyên đề - sơ đồ hóa nội dung bài học dạng ( Định nghĩa- T. chất- Dấu hiệu nhận biết)

... phương pháp đồ hóa nội dung bài học trong quá trình dạy học Chúng tôi đã hiểu được thực trạng, nguyên nhân các sai lầm, khó khăn của học sinh sử dụng phương pháp đồ hóa nội dung bài học ... hình thang (Gv nên chuẩn bị sẵn đồ trên bảng phụ có che chắn nội dung sau đó sẽ mở từng phần theo nội dung bài học) ( GV phải hướng dẫn kĩ Hs cách bố trí đồ trong vở sao cho khoa học, rõ ... thiệu nội dung bài §2 HÌNH THANG, Trang 16vẽ đồ kiến thức bài học.Gv tổng hợp các kiến thức quan trọng của bài học mà học sinh đã tìm tòi, phát hiện từ đầu đến giờ và thể hiện bằng đồ như

Ngày tải lên: 23/08/2020, 21:53

25 2 0
Hướng dẫn sơ đồ hóa nội dung vụ án hình sự

Hướng dẫn sơ đồ hóa nội dung vụ án hình sự

... loại đồ, cần tiến hành điền nội dung vào phần [Text] hiển thị trong đồ Ví dụ: chọn vẽ kiểu đồ đồ danh sách (List), nhập nội dung - chữ “Bánh” vào ô đầu tiên Tương tự điền các nội dung ... đồ vòng - Hierarchy: Kiểu đồ tổ chức - Relationship: Kiểu đồ quan hệ - Matrix: Kiểu đồ ma trận - Pyramid: Kiểu đồ hình kim tự tháp - Picture: Mẫu đồ mà có thể chèn thêm ảnh từ ... chọn đồ phù hợp với nhu cầu của mình Sau khi chọn xong, nhấn OK Có nhiều loại đồ được gợi ý để bạn lựa chọn.- List: Kiểu đồ danh sách - Process: Kiểu đồ quá trình - Cycle: Kiểu đồ

Ngày tải lên: 10/07/2023, 07:27

74 6 0
HÓA TRỊ VÀ SỐ OXI HÓA NỘI DUNG BÀI HỌC

HÓA TRỊ VÀ SỐ OXI HÓA NỘI DUNG BÀI HỌC

... BÀI HỌCI HÓA TRỊ II SỐ OXI HÓA III BÀI TẬP VẬN DỤNG Trang 7HÓA TRỊTrang 8I HÓA TRỊHóa trị trong hợp chất ion (điện hóa trị) Hóa trị trong hợp chất cộng hóa trị (cộng hóa trị) Trang 12Giả sử liên ... cộng hóa trị ? Viết công thức cấu tạo của hợp chất đó. Trang 3KIỂM TRA BÀI CŨ:Hợp chất ion: NaCl, CaF 2 Trang 41-KIỂM TRA BÀI CŨ:Trang 5Bài 16: HÓA TRỊ VÀ SỐ OXI HÓATrang 6NỘI DUNG BÀI HỌCI HÓA ... SỐ OXI HÓA Trang 13Khái niệm:Nếu giả định rằng liên kết của các nguyên tử trong phân tử là liên kết ion, thì số oxi hóa là điện tích của nguyên tử nguyên tố đó trong phân tử. II SỐ OXI HÓA Trang

Ngày tải lên: 15/12/2022, 16:23

22 2 0
HÓA TRỊ VÀ SỐ OXI HÓA NỘI DUNG BÀI HỌC

HÓA TRỊ VÀ SỐ OXI HÓA NỘI DUNG BÀI HỌC

... chất hóa học của nhôm và sắt? Trang 7Bài tập 2: Có bột kim loại sắt lẫn tạp chất nhôm Dùng phương pháp nào sau đây để làm sạch sắt? A dùng nước B dùng dung dịch HCl C dùng dung dịch NaOH D dùng dung ... màu của dung dịch trong ống nghiệm không có chiếc đinh 4 Nhận xét màu của dd trong ống nghiệm có chiếc đinh và ống nghiệm không có chiếc đinh Trang 6Bài tập 1: Thực hiện dãy chuyển hóa sau:Thảo ... 4Quan sát thí nghiệm “Đồng (II) sunfat tác dụng với sắt” và trả lời các câu hỏi: 1 Phản ứng có xảy ra hay không? 2 Dấu hiệu cụ thể là gì? Trang 5Quan sát thí nghiệm “Đồng (II) sunfat tác dụng

Ngày tải lên: 15/12/2022, 16:26

11 6 0
Sử dụng phương pháp sơ đồ hoá kiến thức giúp học sinh học tốt hơn Địa lí tự nhiên lớp 12

Sử dụng phương pháp sơ đồ hoá kiến thức giúp học sinh học tốt hơn Địa lí tự nhiên lớp 12

... bán cầu *Sơ đồ địa đồ học: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự Trang 6 vật-hiện tượng địa lí trên lược đồ, bản đồ. đồ vị trí các khối khí ở Bắc Mĩ *Sơ đồ logic: ... thành *Sơ đồ cấu trúc: là loại đồ thể hiện các thành phần, yếu tố trong một chỉnh thể và mối quan hệ giữa chúng Trang 4SƠ ĐỒ CẤU TRÚC ĐỊA HÌNH VIỆT NAM*Sơ đồ dạng bảng: Là loại đồ thể hiện ... của đồ thể hiện trong sgk địa lý Thường là coi nó như một đồ minhhoạ cho kiến thức nên sử dụng một cách hời hợt, qua loa Giáo viên cũng đã có xâydựng các đồ song chủ yếu các đồ dạng

Ngày tải lên: 13/03/2016, 00:51

23 510 0
SKKN SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA KẾT HỢP ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐỂ NẮM VỮNG KIẾN THỨC ĐỊA LÍ 12

SKKN SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA KẾT HỢP ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐỂ NẮM VỮNG KIẾN THỨC ĐỊA LÍ 12

... dung bài học qua dạng đồ hình học cơ bản thích hợp với nội dung bài học, sự kết hợp đồ này với biết sử dụng Atlat địa lí Việt Nam thì hiệu quả của tiết địa lí sẽ tăng lên rất nhiều đồ ... DỤNG ĐỒ HÓA KẾT HỢP ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM GIÚP NẮM VỮNG KIẾN THỨC ĐỊA LÍ 12” không phải là phương pháp hòan toàn mới, bời bản thân rất nhiều giáo viên đã sử Trang 8dụng phương pháp đồ hóa, ... thống kiến thức bài học bằng đồ sau: Trong nội dung cụ thể của từng bài, giáo viên cũng có thể sử dụng hình thức đồ hóa như trên hoặc giáo viên có thể sử dụng đồ hệ thống hoá kiến thức

Ngày tải lên: 08/01/2018, 17:28

56 346 0
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin và vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa lí 11 đông nam á ( tiết 1 tự nhiên, dân cư và xã hội)

SKKN ứng dụng công nghệ thông tin và vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa lí 11 đông nam á ( tiết 1 tự nhiên, dân cư và xã hội)

... pháp đồ hoá Đối với học sinh cần tập cho các em làm quen với đồ , xây dựng đồ dưới sự hướng dẫn của GV Giáo viên phải hướng dẫn cho HS khái quát kiến thức cơ bản, tổng quát nội dung ... dung bằng đồ Trong quá trình dạy và học cần điều chỉnh nội dung bài với đồ cho hợp lí, mang tính khoa học, tính lôgic, phù hợp với đối tượng học sinh 7.2 Thực trang dạy và học địa lý Hiện ... cố bài Tuỳ theo ý đồ của GV mà có thể lập đồ phù hợp với nội dung bài 6 Ngày áp dụng sáng kiến lần đầu: Năm học: 2018 – 2019 7 Mô tả bản chất sáng kiến kinh nghiệm 7.1 Nội dung sáng kiến

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:10

18 117 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học nội dung địa lí địa phương thanh hóa cho học sinh lớp 5 trường tiểu học điện biên 1, thành phố thanh hóa

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học nội dung địa lí địa phương thanh hóa cho học sinh lớp 5 trường tiểu học điện biên 1, thành phố thanh hóa

... tài liệu địađịa phương để làmphong phú thêm nội dung dạy học địa lý Thanh Hóa, hình thành cho học sinhphương pháp tìm hiểu địađịa phương Dạy học phân môn Địađịa phươngThanh Hóa nằm ... kinh tế - xã hội của địa phương ĐịaĐịa Phương vớinội dung tìm hiểu địa lý tỉnh, thành phố giúp học sinh tìm hiểu kĩ hơn về địa lýhành chính, kinh tế, văn hóa xã hội, ở địa phương hoặc là tỉnh ... chính.Vùng đồng bằng Vùng đồng bằng của Thanh Hóa (đồng bằng sông Mã) là đồng bằng lớnnhất của miền Trung và thứ ba của cả nước Đồng bằng Thanh Hóa diện tíchbằng 1/2 diện tích của các đồng bằng

Ngày tải lên: 19/05/2021, 11:59

22 24 0
Nghiên cứu cở sở đồ hoạ biểu diễn bề mặt địa hình và một số ứng dụng trong trắc địa

Nghiên cứu cở sở đồ hoạ biểu diễn bề mặt địa hình và một số ứng dụng trong trắc địa

... bản đồ… - Cho phép tự động hóa quy trình công nghệ thành lập bản đồ Phân lớp cho bản đồ địa hình dạng số Yếu tố nội dung của bản đồ là yếu tố biểu đạt mục đích sử dụng bản đồ Việc xây dựng nội dung ... bản đồ với những nguyên tắc biên tập khoa học [15] Bản đồ địa hình thành lập trên cơ sở toán học xác định, biểu thị các nội dung thông qua hệ thống ký hiệu Bản đồ địa hình thể hiện địa hình, địa ... DỮ LIỆU ĐỊA HÌNH PHỤC VỤ QUẢN LÝ, KHAI THÁC VÀ ỨNG DỤNG 2.1 Bản đồ địa hình dạng số 2.1.1 2.1.2 Khái quát về bản đồ địa hình dạng số Bản đồ số địa hình là hình ảnh thu nhỏ và khái quát hóa một

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:36

135 35 0
sử dụng sơ đồ hóa (GRAPH ) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

sử dụng sơ đồ hóa (GRAPH ) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

... tƣợng địa lý trên bản đồ - đồ thể hiện một số phương pháp thể hiện trên bản đồ Bài 4: Thực hành xác định một số phương pháp biểu hiện các - đồ thao tác nội dung thực hành đồ 1.32 đồ ... các ngành GTVT Bài 40: Địa lý ngành thương mại - Sử dụng đồ đơn giản về hoạt động của thị trường - đồ: quy luật cung – cầu - đồ cơ cấu hàng XK – NK - đồ nội dung cấu trúc bài 40 X ... - Sử dụng đồ các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố nông nghiệp - đồ cấu trúc nội dung bài 27 Bài 29: Địa lý ngành chăn nuôi - đồ các điểm của ngành chăn nuôi VIII Địa lý công

Ngày tải lên: 28/09/2014, 20:15

85 2,5K 5
SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học địa lý cấp thpt

SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học địa lý cấp thpt

... phức tạp của đồ có thể chia ra: đồ đơn chiều, đồ đa chiều-phức hợp, b đồ trong dạy học Trong dạy học, đồ hoá kiến thức bài dạy thực chất là sự hệ thống hoá, sắp xếp nội dung kiến ... có tính khái quát hóa, hệ thống, logic, có tính trực quan cao Về phân loại, dựa theo chức năng đồ có thể chia ra như sau: đồ tổ chức, hệ thống; đồ mối quan hệ; đồ không gian Dựa ... ra (tác dụng của đồ trong dạy học môn địa lí) Để vận dụng phương pháp đồ trong dạy học địa lí có hiệu quả thì giáo viên cần nắm được đặc điểm của phương pháp đồ hóa và yêu cầu phát

Ngày tải lên: 24/12/2014, 11:23

26 2,3K 10
ĐỀ THI HKI MÔN HÓA Nội dung đề số : 001 doc

ĐỀ THI HKI MÔN HÓA Nội dung đề số : 001 doc

... < 2 < 3 Cu 9 Số đồng phân đơn chức có công thức phân tử C4H8O2 tác dụng được với NaOH là Cu 10 Cho đồ : (X)  (Y)  (Z)  M  (trắng) Các chất X, Y, Z phù hợp đồ trên là A.X (C6H5Cl), ... 12 Có thể phân biệt dung dịch saccarozơ với dung dịch mantozơ bằng A.[Ag(NH3)2]OH B Cu(OH)2, to thường C Vơi sữa Ca(OH)2 D [Ag(NH3)2]OH hay vơi sữa Cu 13 Cho đồ biến hóa sau: Alanin NaOH ... A.CH3COOC2H5 B (C2H3COO)3C3H5 C (CH3COO)3C3H5 D C3H5(COOCH3)3 Cu 17 Cho đồ : (X)  (Y)  (Z)  M  (trắng) Cc chất X, Y, Z ph hợp đồ trn l A.X (C6H6), Y (C6H5NO2), Z (C6H5NH2) B X(C6H6), Y(C6H5NH2),

Ngày tải lên: 09/08/2014, 13:20

15 288 0
nâng cao chất lượng dạy học qua việc vận dụng phương pháp sơ đồ hoá để giảng dạy bài 41, 42, 44, 45 - sgk sinh học 11 nâng cao

nâng cao chất lượng dạy học qua việc vận dụng phương pháp sơ đồ hoá để giảng dạy bài 41, 42, 44, 45 - sgk sinh học 11 nâng cao

... chức, hệ thống; đồ mối quan hệ; đồ không gian Dựa theo tính phức tạp của đồ có thể chia ra: đồ đơn chiều, đồ đa chiều-phức hợp, 2 đồ trong dạy học Trong dạy học, đồ hoá kiến ... pháp đồ hoá để giảng dạy bài 41, 42, 44, 45 - SGK Sinh học 11 nâng cao" PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận của đề tài 1 đồ hóa là gì? đồ hóa là phương pháp diễn đạt nội dung ... năng sử dụng đồ hóa trong các khâu của quá trình dạy học 3 Trang 3 1 Sử dụng đồ hình thành kiến thức mới 3 2 Sử dụng đồ trong khâu củng cố, tổng kết 3 3 Sử dụng đồ trong khâu

Ngày tải lên: 14/11/2014, 16:37

20 715 0
skkn nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ ở nội dung chạy 60m với nam học sinh lớp 8 trường thcs minh thành – huyện chơn thành – tỉnh bình phước

skkn nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ ở nội dung chạy 60m với nam học sinh lớp 8 trường thcs minh thành – huyện chơn thành – tỉnh bình phước

... theo tại Đại hội Đảng khóa IX, Đảng lại một lần nữa khẳng định : “Phát triển Giáo dục và đào tạo là một động lực quan trọng, thúc đẩy sựnghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa, là điều kiện để phát ... lượngngày càng cao, từng bước hồn thiện chương trình giảng dạy nội khóa cho phùhợp, tăng cường tổ chức hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa … Trang 2Các môn thể thao nói chung và Điền kinh nói riêng ... điều mong muốn.* Lý do chọn đề tài: Trên thực tế việc giảng dạy và huấn luyện ở các địa phương, các vùngchưa đồng đều, đặc biệt là các vùng nông thôn – miền núi còn gặp nhiều khókhăn Cụ thể như

Ngày tải lên: 02/12/2014, 19:35

38 812 0
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12

sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12

... các dạng đồ khác nhau Hiện nay, người ta thường chia đồ thành các dạng như sau: * Theo kí hiệu đồ: - Hình vẽ nội dung - đồ nội dung gốm các dạng như: Mô hình hóa, biểu đồ, đồ thị, ... được đồ nội dung Tùy từng loại kiến thức mà lập đồ nội dung tương ứng đồ nội dung của các kiến thức khác nhau mang tính đặc thù và không phải bài học nào cũng có thể lập được đồ nội dung ... thị, bảng biểu, đồ lưới, đồ xích, đồ phân nhánh * Theo mục đích lí luận dạy học: - đồ dùng để nghiên cứu tài liệu mới - đồ dùng để củng cố hoàn thiện tri thức - đồ dùng để kiểm

Ngày tải lên: 26/12/2014, 20:24

26 702 0
skkn một số hình thức sinh động hóa nội dung vi sinh vật trong chƣơng trình sinh học 10

skkn một số hình thức sinh động hóa nội dung vi sinh vật trong chƣơng trình sinh học 10

... NỘI DUNG THỰC HÀNH SINH HỌC LỚP 1O Trang 3ĐỀ TÀI MỘT SỐ HÌNH THỨC SINH ĐỘNG HÓA NỘI DUNG VI SINH VẬT TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 10 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đề tài “MỘT SỐ HÌNH THỨC SINH ĐỘNG HÓA ... nội dung giảng dạy dưới đây PHẦN 1: BÀI 24- THỰC HÀNH LÊN MEN ETYLIC VÀ LÊN MEN LACTIC I.1 Nội dung thực hiện - Theo yêu cầu SGK: 2 nội dung cơ bản là lên men lactic và lên men etylic - Nội dung ... YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT II.1 Nội dung thực hiện Theo nội dung SGK thuyết trình (xem phụ lục 2) Các nôi dung được tìm hiểu kĩ lưỡng và sâu sắc hơn Bước 3: - Các nhóm

Ngày tải lên: 28/02/2015, 06:59

22 589 0
Đồ án thiết kế khung BTCT theo sơ đồ a, nơi xây dựng thuộc vùng V, L1=7,2m, L2=2,4m,A=3,3m,H=3,3m, bê tông M200

Đồ án thiết kế khung BTCT theo sơ đồ a, nơi xây dựng thuộc vùng V, L1=7,2m, L2=2,4m,A=3,3m,H=3,3m, bê tông M200

... 14 Các hoạt tải tiêu chuẩn Hoạt tải mái : Pmtc= 125( dN/m2) đồ án đợc thực hiện theo trình tự các phần nh sau Phần I: thiết lập đồ tính toán và chọn tiết diện - thiết lập theo khung phẳng ... Nhà có chiều cao < 40 m nên ta chỉ xét đến thành phần gió tĩnh : + công trình xây dựng trên địa hình V theo TCVN 2737 –95 tảI trọng tiêu chuẩn qo = 95 (kg/m2 ) tảI trọng gió đợc chia làm

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:36

28 429 0
Máy vectơ tựa (support vector machine-SVM) và ứng dụng trong việc xác định tham số độ thấm trong ngành địa chất

Máy vectơ tựa (support vector machine-SVM) và ứng dụng trong việc xác định tham số độ thấm trong ngành địa chất

... diễn số cần nhận dạng 41 Hình 1-16 Kết quả nhận dạng sử dụng SVM phân loại 10 lớp 41 Hình 2-1 đồ hệ thống mơ phỏng mỏ 44 Hình 2-2 Kết quả huấn luyện sử dụng ANN với 70 mẫu luyện 58 Hình ... ra bất cứ khi nào sử dụng dữ liệu ñể huấn luyện một kỹ thuật mô hình hóa dự báo hay nói cách khác: dữ liệu + kỹ thuật mô hình hóa dự báo = mô hình Do ñó mô hình dự báo là kết quả của việc kết ... bài toán có ứng dụng rộng rãi và ñược rất nhiều người quan tâm nghiên cứu Nhiều kỹ thuật mô hình hóa dự báo, gồm các mạng thần kinh, phận cụm, cây quyết ñịnh, suy luận quy nạp, mạng Beyesian, máy

Ngày tải lên: 25/03/2015, 09:45

74 960 0
Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10

Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10

... bài, từng nội dung 3.2 Xác đinh các loại đồ : * Loại đồ có sẵn trong sách giáo khoa : Giáo viên sử dụng đồ để khai thác khả năng tư duy của học sinh, chứ không nên dùng đồ đểminh họa ... đó việc sử dụng đồ dùng trựcquan là rất cần thiết đồ là một loại đồ dùng trực quan quy ước, nếu sử dụngtốt sẽ mang lại hiệu quả cao đồ hóa kiến thức sẽ giúp học sinh hình dung, bao quát ... hình vẽ, màu sắc, đồ…Vì vậy việc sử dụng các đồ dùng trực quan trong dạyhọc lịch sử có tác dụng rất lớn trong việc tái hiện lại các sự kiện lịch sử đồ hóa là một loại đồ dùng trực quan

Ngày tải lên: 25/05/2015, 22:07

22 854 0
w