sáng kiến kinh nghiệm địa lý 8

... dạy và học Địa lý trong nhà trờng II IU KIN P DNG Sáng kiến mang tên Nâng cao hiệu quả đổi mới PPDH môn Địa lý. .. môn Địa lý THCS, thông qua sử dụng bản đồ Địa lý các châu ... giáo khoa Địa L 7 6/ Sách giáo viên Địa Lý 7 16 16 1 2 2 2 3 Trang 4 6 7 7 11 12 13 13 14 14 Nâng cao hiệu quả đổi mới PPDH môn Địa lý THCS, thông qua sử dụng bản đồ Địa lý các ... Tài liệu học thay sách lớp 6 ,7, 8,9 môn Địa lý. .. môn Địa lý hơn cụ thể là: Về mặt kĩ năng học sinh đã sử dụng tơng đối thành thạo các kĩ năng địa lý nh : Quan sát , mô tả , phân

Ngày tải lên: 21/04/2015, 17:00

... bài tập vật lí 8” Nhằm giúp học sinh nắm vững được kiến thức cơ bản, mở rộng và hiểu sâu kiến thức Từ đó nâng cao được chất lượng bộ môn Vật lí và vận dụng được kiến thức vật lý vào thực tế cuộc ... phương pháp giải bài tập Vật lí 8 + Nghiên cứu lí luận về sử dụng bài tập vật lí trong dạy học Vật lí 8 + Nghiên cứu chương trình chuẩn kiến thức kĩ năng môn Vật lí 8 ở cấp THCS + Nghiên cứu quá ... phát hiện ra 3 Giải bài tập vật lý rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát Bài tập vật lý là một trong những phương tiện

Ngày tải lên: 26/06/2015, 03:00

... Tài I> Cơ sở lý luận ‘ cơ sở thực tiễn: 1) Cơ sở lý luận: Xét từ đặc trng bộ môn Địa lý: Môn Địa lý là môn KHXH đòi hỏi học sinh phải t duy, lô gíc, chặt chẽ, bao gồm cả lý thuyết lẫn bài ... kiểm tra kiến thức lớp 7, kiến thức phần đầu Địa lý 8 Kết quả kiểm tra cụ thể qua việc khảo sát đầu năm cho thấy. Lớp 8 có tổng số 42 học sinh Giỏi : 5 em, chiếm 12% Khá : 20 em, chiếm 48% TB : ... Thị Thuỳ Trang,…Vì vậy tôi mạnh dạn áp dụng một số sáng kiến kinh nghiệm ’ Bớc đầu tìm hiểu vận dụng phơng pháp so sánh vào giảng dạy địa lý 8 - THCS ’’, III> Các biện pháp cụ thể: 1) Biện

Ngày tải lên: 10/11/2015, 12:03

... yếu là vật lý thực nghiệm, phơng pháp chủ yếu của nó là phơng pháp thực nghiệm Đó là một phơng pháp nhận thức có hiệu quả trên con đờng đi đến chân lý khách quan, vật lý học là cơ sở lý thuyết ... dạy bộ môn vật lý Từ việc nhận thức trên tôi mạnh dạn tiến hành xây dựng đề tài: Phơng pháp giải bài tập vật lý lớp 8 II Nhiệm vụ nghiên cứu : -Phơng pháp giải bài tập vật lý lớp 8 qua các phần: ... phần: + Giải bài tập vật lý qua: Tìm hiểu đầu bài + Giải bài tập vật lý qua : Phân tích hiện tợng vật lý + Giải bài tập vật lý qua: Lập luận các bớc giải + Giải bài tập vật lý qua : Biện luận với

Ngày tải lên: 10/11/2015, 12:04

... Đàng Thị Kim Mỹ  Sáng kiến kinh nghiệm  Trang 12 Kinh nghiệm dạy - học thực hành đọc đồ Người thực : Đàng Thị Kim Mỹ [...]... Sáng kiến kinh nghiệm  Trang 11 Kinh nghiệm dạy - học ... đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc hướng nghiêng Bàitập 2: Người thực : Đàng Thị Kim Mỹ  Sáng kiến kinh nghiệm  Trang Kinh nghiệm dạy - học thực hành đọc đồ Câu hỏi: Đầu kinh tuyến hướng gì? ... 7,9 số 8,0 – 10 kiểm SL TL SL TL tra 15 3,5% 180 41,3% 436 2007- 2008 441 18 4,6% 187 42,9% 2008- 2009 399 20 5.0% 40,1% Năm học 160 – 6,4 3,5-4,9 0-3,4 TL SL SL TL SL 17 17 17 38,9% 56 12,8% 15

Ngày tải lên: 28/09/2016, 15:05

... GD&ĐT Thành Phố Sa Đéc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM *********** MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN TIẾT DẠY ÔN TẬP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG KIỂM TRA MỘT TIẾT TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 7 Đồng Tháp , ... thầy cô đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm này đạt hiệu quả cao hơn 2 Kiến nghị: Số lượng học sinh của mỗi lớp nên chỉ từ 35 – 40 học sinh Cần trang bị phòng học bộ môn địa lí có máy tính và ... trung bình yếu thường gặp Kiến thức: + Do ngay từ đầu các em đã hỏng kiến thức nên các em không nắm được kiến thức trọng tâm của từng bài, từng chương, không nắm được kiến thức một cách hệ thống,

Ngày tải lên: 17/10/2016, 17:38

... sát, thực nghiệm. Học sinh lớp 10A3, 10A10 - Trường THPT Ân Thi, năm học 2016 – 2017 PHẦN II: NỘI DUNG A MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI. • Mục tiêu của đề tài là thiết kế và sử dụng trò chơi Địa lý trong ... kế trò chơi ô chữ theo từng chủ đề trong chương trình Địa lí 10 Mỗi chủ đề đều mang tính chất tổng hợp kiến thức giúp HS nhớ và nắm vững kiến thức đồng thời hiểu được … - Sử dụng ô chữ trong ... Ý nghĩa của đề tài II 1 Đối với giáo viên Cung cấp cho giáo viên nói chung và giáo viên môn Địa lý nói riêng một phương pháp dạy học mới Với các chủ đề được thiết kế bằng giải đoán các ô chữ,

Ngày tải lên: 02/05/2017, 19:52

... nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm 15 1- Hiệu quả 15 2- ý nghĩa 15 C/ Bài học kinh nghiệm 16 1- Kinh nghiệm cụ thể 16 2- Cách sử dụng sáng kiến 16 3- Đề xuất hớng phát triển sáng kiến 16 4- ... trình địa lý 7 đã quy định : Trang 8+ Thành phần nhân văn của môi trờng địa lý.+ Kiểu bài về môi trờng địa lý + Kiểu bài phân bố các môi trờng tự nhiên của một châu lục + Kiểu bài đặc điểm kinh ... sinh kinh nghiệm và một mức độ sỏng tạo nhất định trong hành động * Đặc điểm mụn Địa lớ: - Mụn Địa lớ trong nhà trường cú khả năng bồi dưỡng cho học sinh mộtkhối lượng kiến thức phong phỳ về địa

Ngày tải lên: 11/06/2018, 17:00

... GIÁ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môn địa lí 7” Tác giả sáng kiến: Trần Vinh Đơn vị công tác (của tác giả sáng kiến) : Trường THCS ... Bàn, Tỉnh Quảng Nam 2- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Địa lí lớp 7 3- Ngày sáng kiến được áp dụng: 18/09/2017 4 - Mô tả bản chất của sáng kiến: 4.1 Tình trạng của giải pháp đã biết: Dạy học ... địa lí 7” 1- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: - Họ và tên: Trần Vinh - Địa chỉ: Trường Trung học cơ sở Phan Châu Trinh, Phường Điện An, Thị xã Điện Bàn, Tỉnh Quảng Nam 2- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:

Ngày tải lên: 03/11/2018, 15:42

... giáo khoa Tóm tắt: m = 9kg; Q = 1188kJ = 1188000J; ∆t = 150oC c = ? (J/kg.K) Giải: Từ công thức: Q thu = m.c.∆t m t thu Q c  Vậy nhiệt dung riêng: 1188000 880 thu Q Tra bảng nhiệt dung riêng ... sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) tôi đã tiến hành kiểm tra và khảo sát đối với học sinh lớp 8 của Trường TH&THCS Phong Thạnh A bằng một số bài tập cơ bản ứng với mức độ nội dung kiến thức I Lý ... Trang 1TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: VẬN DỤNG KIẾN THỨC BÀI HỌC CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG VÀ PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT ĐỂ GIẢI BÀI TẬP I Đặt vấn đề: Sau nhiều năm giảng dạy Vật lý, đồng thời

Ngày tải lên: 06/04/2021, 16:50

... 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn địa lý 3 Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 23 tháng 12 năm 2016 đến ngày 25 tháng 5 năm 2017 4 Mã Sáng kiến: SK04 Trang 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ “SỬ DỤNG ... về sáng kiến kinh nghiệm “ sử dụng Át lát địa lý ViệtNam để hình thành kiến thức cho học sinh lớp 12 qua bài: Đô thị hóa”, với bảnthân đã qua nhiều năm giảng dạy địa lý, tôi tự đúc rút kinh nghiệm ... bị dạy học và đặc biệt là đối với dạy học mônđịa lý Thiết bị dạy học cho môn Địa lý rất cần thiết không thể thiếu đó là Át látđịa lý và bản đồ Át địa lý Việt Nam thực chất là tập hợp các bản đồ

Ngày tải lên: 07/04/2021, 07:14

... Atlat Địa lí Việt Nam D Thực nghiệm: I.Mục đích thực nghiệm II Đối tượng, địa bàn III Cách thức thực nghiệm 1 Thực nghiệm qua một bài học 2 Thực nghiệm qua một quá trình IV Kết quả thực nghiệm ... Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quá trình soạn giảng chương trình Địa lí THPT3 Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9 năm 2016 đến tháng 11 năm 2017 4 Tác giả: … 5 Đơn vị áp dụng sáng kiến: … Trang ... Giáo viên Địa lí Nơi công tác: …. Nam Định, ngày 29 tháng 11 năm 2017 1 Tên sáng kiến: Ứng dụng bài giảng về chu trình C – I – A của T.STrần Khánh Ngọc vào soạn giảng một đơn vị kiến thức Địa lí

Ngày tải lên: 08/04/2021, 17:48

... 118 65 120 234 202 22 9 10,8 12,9 12,6 9,3 10,4 8,3 8,8 11,8 12,7 11,0 9,1 8,9 15,6 9,9 10,8 9,7 9,2 13,6 0,1 0.3 0,3 - 0,7 - 0,1 0,5 0,2 0.3 - 0,1 73/81 78/82 79/85 71/78 73/81 78/83 80/85 80/84 ... 12,4 10,8 12,8 8,1 7,3 8,2 0,4 0,4 0,4 77/81 80/84 77/81 34 66 48 102 25 34 17,8 19,2 21,5 10,4 15,5 20,1 5,8 4,8 5,0 7,6 6,1 5,8 1,3 1,5 1,5 0,3 0,8 1,6 72/78 74/79 71/77 77/82 71/78 70/78 Châu ... 70/75 67/71 81/85 72/78 70/72 66/70 67/71 65/72 81/86 71/78 71/77 74/77 80/86 65/67 41 15 18 16 70 36,0 44,6 25,1 33.8 18,3 9,7 11,1 5,1 8,0 6,5 2,7 3,4 2,0 2,6 1,2 59/61 57/57 73/78 63/68 72/77

Ngày tải lên: 14/04/2021, 16:09

... chú ý đến 2/ Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến 2.1 Tổng quan về nghiên cứu - Là một trong hai đề tài nghiên cứu để tham gia cuộc thi viết sáng kiếnkinh nghiệm cấp trường năm học 2015 – 2016 ... việc sử dụng phương pháp này trong giảng dạy mônĐịa lí lớp 11 - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm : tổng hợp kinh nghiệm bản thânnhằm kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, đưa ra các kết luận làm tiền ... không có thời gian và kinh Trang 12phí đi thực tế nên học sinh có kĩ năng học tập ngoài thực địa còn rất thấp, chỉ có8 học sinh là cán bộ lớp từng được đi học thực địa (8,0 %) - Các kĩ năng định

Ngày tải lên: 19/04/2021, 15:40

... pháp……… Trang 183.4 Kinh nghiệm thực tiễn khi áp dụng giải pháp……… Trang 18 Trang 24 Kết luận và đề xuất, kiến nghị……… Trang 19.4.1 Đối với phòng giáo dục Trang 194.2 Đối với địa phương Trang ... nòng cốt này Đây là lý do thôi thúc tôichọn đề tài này trong suốt quá trình giảng dạy bộ môn Địa lí tại trường nóichung và Địa lí khối 7 nói riêng.1.2.2 Cơ sở thực tiễn. Trên địa bàn phường Long ... 9Qua thực trạng môi trường ở địa phương như trên giáo viên cần hướngdẫn cho học sinh có được kĩ năng và đưa ra biện pháp làm thế nào để hạn chếrác thải, xử lý rác hợp lý và đặc biệt là có ý thức

Ngày tải lên: 15/10/2021, 10:11

... pháp……… Trang 183.4 Kinh nghiệm thực tiễn khi áp dụng giải pháp……… Trang 18 Trang 24 Kết luận và đề xuất, kiến nghị……… Trang19. 4.1 Đối với phòng giáo dục Trang 194.2 Đối với địa phương Trang ... nòng cốt này Đây là lý do thôi thúc tôichọn đề tài này trong suốt quá trình giảng dạy bộ môn Địa lí tại trường nóichung và Địa lí khối 7 nói riêng.1.2.2 Cơ sở thực tiễn. Trên địa bàn phường Long ... 9Qua thực trạng môi trường ở địa phương như trên giáo viên cần hướngdẫn cho học sinh có được kĩ năng và đưa ra biện pháp làm thế nào để hạn chếrác thải, xử lý rác hợp lý và đặc biệt là có ý thức

Ngày tải lên: 19/10/2021, 12:57

... khoa Địa Lý của các khối lớp thuộc bậc trung học phổ thông Đối với bộ mônĐịa Lý có rất nhiều bài học về địa lý tự nhiên, địa lý dân cư và địa lý kinh tế xã hội mà đòi hỏi cần phải khắc sâu kiến ... trọng nhiều đến Địa Lý địa phương để các em được mởrộng thêm kiến thức của bản thân Đặc biệt các câu hỏi đố vui Địa Lý nên là nhữngcâu hỏi yêu cầu được học sinh vận dụng kiến thức Địa Lý vào tình ... năng cơ bản thông qua môn học Địa Lý mà bảnthân tôi muốn nghiên cứu là đưa phương pháp đố vui Địa Lý vào ứng dụng giảngdạy Địa Lý trong nhà trường phổ thông Đố vui Địa Lý là một hình thức trò chơi

Ngày tải lên: 07/12/2021, 00:35

... 1,500,000 Thức ăn chăn nuôi công nghiệp (5) 20,520,000 21,900,000 22,800,000 Thức ăn chăn nuôi tự chế (6)* 8,580,000 8,100,000 8,100,000Đồng cỏ tự nhiên ở Việt Nam có diện tích lớn, tập trung chủ ... tài này cung cấp kiến thức và kỹ năng quan trọng cho việc học và giải quyết bài tập liên quan đến các ngành chăn nuôi và thủy sản trong nông nghiệp.+ Hệ thống hóa kiến thức về địa lý ngành chăn ... sự ra đời của nhiều trang trại và sản phẩm đa dạng, phong phú hơn.Trong chương trình địa lý kinh tế xã hội, kiến thức về chăn nuôi và thủy sản đóng vai trò quan trọng nhưng cũng khá phức tạp Các

Ngày tải lên: 19/01/2022, 07:54

... thiếu kinh nghiệm đánh giá (100%) Tiếp theo, thời lượng tiết học ngắn và khối lượng kiến thức mới nhiều cũng là một trở ngại lớn (86,7%) Hơn nữa, nhiều giáo viên thiếu kỹ năng và kinh nghiệm ... đề mang tính toàn cầu (Địa lí 11), giáo viên có thể áp dụng phương pháp dạy học hợp tác để tổ chức cho học sinh tìm hiểu.HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN ĐEM LẠIHiệu quả kinh tếSáng kiến không chỉ tạo ra của ... 0 0,0 4 26,8 9 59,8 2 13,4 pháp và bàn kĩ thuật Kĩ thuật các mảnh 0 0,0 1 6,7 11 73,3 3 20,0 dạy học ghép Kĩ thuật đặt câu 3 20,0 8 53,2 4 26,8 0 0,0 hỏi mở Đánh giá qua 1 6,7 4 26,8 10 66,5

Ngày tải lên: 19/01/2022, 07:54