sáng kiến dạy toán

... C / C ) Sáng kiến Liên hệ toán học với thực tế trong dạy học I . Đặt vấn đề Toán học là môn học khó đối với đa số học sinh phổ thông, học sinh ngại học toán , sợ học toán . Vậy làm ... môn Toán . Việc dạy Toán tại trờng THCS tôi đà thực hiện theo trình tự sau 1- Truyền đạt cho học sinh các kiến thức mới theo hớng đổi mới phơng pháp dạy học. Quy trình chung của phơng pháp dạy ... dàng tiếp thu các kiến thức của nhân loại . Trong xu thế đó , việc dạy Toán cũng phải đáp ứng các yêu cầu của đổi mới phơng pháp dạy học , làm cho ngời học tiếp thu các kiến thức một cách...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:26

Ngày tải lên: 04/12/2013, 01:12

... bài toán trắc nghiệm thường gặp về đạo hàm và tích phân mà đôi khi các em lúng túng do khả năng vận dụng kiến thức hoặc kĩ năng tính toán còn hạn chế . Với mỗi nội dung đều có trình bày bài toán, ... cô giáo đồng nghiệp dạy toán phổ thông trung học . Ý kiến đề nghị: -Nên đưa thêm vào sách giáo khoa thậm chí sách giáo viên nhiều bài đọc thêm hướng dẫn sử dụng MTCT để giải toán đối với một số ... phương pháp giải toán. Hiện nay phần lớn học sinh phổ thông đều sử dụng tương đối thành thạo MTCT, do đó việc hướng dẫn các em biết sử dụng công cụ này để giải toán - đặc biệt là toán trắc nghiệm...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 01:10

... tìm tòi lĩnh hội kiến thức đặc biệt là đối với phơng pháp dạy học đổi mới. e. Lời kết Bản thân tôi đà có gắng, nỗ lực kiên trì áp dụng kinh nghiệm này song với thời gian giảng dạy cha nhiều và ... đổi mới phơng pháp dạy học cụ thể Nêu vấn đề và phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh ,, .Giúp các em độc lập tích cực học tập; giải quyết các yêu cầu về kiến thức kỹ năng liên ... năng sáng tạo t duy độc lập của bản thân, giúp các em học sinh trung bình vơn lên học khá giỏi, giúp các em học sinh khá giỏi nắm đ- ợc kĩ năng cơ bản để từ đó giải quyết đợc những bài toán...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 06:10

... nghiệp có ý kiến đóng góp để những năm sau tôi thực hiện tốt hơn. Định an, ngày………tháng…… năm 2008 Người viết Trần Thị Thuý Mơ Trang 7 Trần Thị Thuý Mơ Tiểu học Định An I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀI ... nắm vững cách gõ đệm theo tiết tấu, theo nhịp, theo phách khi hát". Đó là sáng kiến nhỏ để góp phần vào dạy học mang tính thiết thực hơn nhằm mang lại hiệu quả cao trong mỗi giờ lên lớp. B. ... con người lao động chủ động linh hoạt, sáng tạo, sẵn sàng thích ứng với xã hội đang từng ngày đổi thay. Ở bậc tiểu học hiện nay Bộ Giáo Dục đã quy định dạy đủ 9 môn bắt buộc và môn Âm nhạc là...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 19:10

... được kinh nghiệm qua từng tiết dạy. Kết quả kiểm tra khảo sát đầu năm số học sinh yếu về môn Toán, giải Toán chậm không đảm bảo thời gian 40 em. Cho đến nay, giờ học Toán có nhiều chuyển biến, ... giảng dạy coi học sinh là trung tâm của quá trình dạy học, hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên. Phát huy tính chủ động tích cực của từng học sinh, của tập thể học sinh trong quá trình dạy ... học tập trong lớp . Toán lớp 5 có nhiều công thức, qui tắc yêu cầu các em phải nhớ. Đối với mỗi công thức tính tôi hướng dẫn cách nhớ kết hợp với làm trò chơi. Ví dụ: Toán chuyển động tròn...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 05:11

... dạy môn toán một công cụ mạnh, một phương pháp mới trong giảng dạy và học tập môn toán. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lý do tôi chọn đề tài nầy là muốn chia sẻ với các Thầy Cô đang giảng dạy môn toán ... việc dạy và học mà cụ thể là dạy và học môn toán là việc làm cần thiết. Với SKKN nầy giáo viên có thể ra đề và đáp án một cách hết sức nhanh chóng , khắc phục được các lỗi trong tính toán. ... nhiều năm để tìm ra các ứng dụng phù hợp với điều kiện dạy và học môn toán của Việt Nam. SKKN nầy có thể áp dụng cho toàn thể các giáo viên dạy toán THPT, bởi vì điều kiện để áp dụng là hết sức...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:25

... góp ý kiến để sáng kiến này phát huy tác dung được tốt hơn . Tôi xin chân thành cảm ơn . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2004 – 2005 Họ và tên : Phạm Ngọc Đôn. Chức vụ : Giáo viên dạy lớp ... trong dạy học toán . Phạm vi nghiên cứu : Chương trình Toán 2. . Tài liệu tham khảo 1. 100 câu hỏi đáp về dạy học toán ở tiểu học ,của Phạm Đình Thực Nhà xuất bản Giáo Dục năm 1998 . 2. Toán ... pháp dạy học toán ở tiểu học và cũng là cách dạy học tiên tiến, nó bám sát nguyên tắc : “DẠY HỌC THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG BẰNG TAY” của bản thân TỪNG học sinh. Theo giáo sư Phạm Đình Thực dạy...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 16:10

... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS chưa được 4 3 − là phân số.GV có thể gợi ý sau: Phân số dùng đểá ghi kết quả phép toán nào ? HS ... và có ý thức vận dụng linh hoạt sáng tạo các kiến thức kó năng thu được .Đây là vấn đề khó và mới đối với người GV dạy toán như chúng tôi . Qua nhiều năm giảng dạy, cùng với sự tìm hiêủ với đồng ... minh một định lý có sẳn , hay một bài toán cụ thể ) *Mức Ñoä 2 2 Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp nêu vấn đề ( tình huống có vấn đề ) TRONG GIẢNG DẠY TOÁN TRƯỜNG T H C S Người thực hiện:...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 13:11

Ngày tải lên: 15/12/2013, 00:15

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20