rèn luyện để thông minh hơn

... 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC =====o0o===== TRẦN THỊ HƯƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH TỪ LOẠI CỦA HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: ... và các bạn để khóa luận này được hoàn thiện hơn Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 5 năm 2018 Sinh viên Trần Thị Hương Trang 3LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài: “Rèn luyện kĩ năng ... của mỗi học sinh không giống nhau.Vì vậy, tôi chọn đề tài: “Rèn luyện kĩ năng xác định từ loại của học sinh lớp 5 thông qua các bài tập Luyện từ và câu” 2 Lịch sử nghiên cứu Học thuyết về từ

Ngày tải lên: 11/09/2018, 16:17

... PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DÙNG TỪ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 29 2.1 Các biện pháp rèn luyện kĩ năng dùng từ 29 2.1.1 Luyện dùng từ đúng chính tả 29 Trang 62.1.2 Luyện dùng từ đúng nghĩa 32 2.1.3 Luyện ... hành trang để các em cập bến bờ tri thức 1.2.2 Vai trò của phân môn Luyện từ và câu Mục tiêu của phân môn Luyện từ và câu là rèn luyện và phát triển kỹ năng giao tiếp cho HS tiểu học thông qua ... giao tiếp cho HS tiểu học thông qua việc phát triển vốn từ, rèn luyện kỹ Trang 2418 năng sử dụng từ chính xác, tinh tế để đặt câu, rèn luyện kỹ năng tạo lập câu và sử dụng câu phù hợp với tình

Ngày tải lên: 24/09/2018, 14:34

... PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DÙNG TỪ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 29 2.1 Các biện pháp rèn luyện kĩ năng dùng từ 29 2.1.1 Luyện dùng từ đúng chính tả 29 Trang 62.1.2 Luyện dùng từ đúng nghĩa 322.1.3 Luyện ... hành trang để các em cập bến bờ trithức 1.2.2 Vai trò của phân môn Luyện từ và câu Mục tiêu của phân môn Luyện từ và câu là rèn luyện và phát triển kỹnăng giao tiếp cho HS tiểu học thông qua việc ... giao tiếp cho HS tiểu học thông qua việc phát triển vốn từ, rèn luyện kỹ Trang 26năng sử dụng từ chính xác, tinh tế để đặt câu, rèn luyện kỹ năng tạo lập câu vàsử dụng câu phù hợp với tình huống

Ngày tải lên: 04/09/2019, 09:27

... Trang 1RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TRẢ LỜI PHỎNG VẤN QUA TIẾT 71“LUYỆN TẬP PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN” CHO HỌC SINH LỚP 11 ĐẠI TRÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRIỆU SƠN. 1 Mở đầu 1.1 Lí ... thuyết, một tiết luyện tập) Trước yêu cầu thực tế và trong giới hạn một tiết luyện tập, bản thân tôi với kinh nghiệm năm năm trực tiếp giảng dạy Ngữ văn khối 11 tôi thấy thực sự cần “Rèn luyện kỹ năng ... Phổ thông Triệu sơn” 1.2 Mục đích nghiên cứu. Trong xã hội hiện đại con người rất cần các kiến thức, kỹ năng phỏng vấn và trả lời phỏng vấn để có thể đặt câu hỏi, chuyện trò Thông qua đó để mở

Ngày tải lên: 29/10/2019, 07:51

... PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DÙNG TỪ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 29 2.1 Các biện pháp rèn luyện kĩ năng dùng từ 29 2.1.1 Luyện dùng từ đúng chính tả 29 Trang 62.1.2 Luyện dùng từ đúng nghĩa 32 2.1.3 Luyện ... hành trang để các em cập bến bờ tri thức 1.2.2 Vai trò của phân môn Luyện từ và câu Mục tiêu của phân môn Luyện từ và câu là rèn luyện và phát triển kỹ năng giao tiếp cho HS tiểu học thông qua ... giao tiếp cho HS tiểu học thông qua việc phát triển vốn từ, rèn luyện kỹ Trang 2418 năng sử dụng từ chính xác, tinh tế để đặt câu, rèn luyện kỹ năng tạo lập câu và sử dụng câu phù hợp với tình

Ngày tải lên: 23/12/2019, 11:03

... nhất 2.3 Giải pháp rèn luyện kỹ năng đánh giá, xếp loại của giáo viên từ hoạt động dự giờ tiết dạy “Luyện đề phần Đọc- hiểu” 2.3.1 Về phía giáo viên dạy học Đối với tiết dạy “Luyện đề phần Đọc- ... đọc để hiểu màcòn rất nhiều kỹ năng được rèn luyện, song song đó đặc thù bộ môn nuôidưỡng cảm xúc vẫn được giữ nguyên qua cách lựa chọn ngữ liệu về đề tài tìnhyêu Sản phẩm của tiết dạy “Luyện ... thể hiện trách nhiệm bản thân, góp phần rèn luyện kỹ năng đánh giá, xếp loại từ hoạt động dự giờ của giáo viên trong tổ chuyên môn, trong trường và lớn hơn làcùng với đồng nghiệp tạo nên môi trường

Ngày tải lên: 13/07/2020, 22:21

... một cách tự tin hơn 4/ RÈN KĨ NĂNG NÓI QUA TIẾT LUYỆN NÓI Ở PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN : a.Xác định mục đích yêu cầu của việc luyện nói : Để cho học sinh có thể thực hiện tốt tiết luyện nói, chúng ... tiết dạy “luyện nói” mặc dầu nhiều giáo viên cũng đã cố gắng hết sức nhưng cũng ít người thành công qua tiết dạy Bởi vì kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh chưa nhiều so với rèn luyện ... KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH QUA TIẾT ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN VÀ TIẾT LUYỆN NÓI -NGỮ VĂN 9 Giáo viên: Nguyễn Đồng Lớn Trang 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMRÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI

Ngày tải lên: 15/04/2021, 15:00

... hành động giải toán để đi đến lời giải của bài toán một cách khoa học Khi dạy học để rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh cần: - Giúp học sinh biết cách tìm tòi để tìm ra yếu tố đã cho, ... nó thông qua kết quả của hoạt động Thông thường một người được gọi là có năng lực nếu người đó nắm vữngtri thức, kỹ năng, kỹ xảo của một loại hoạt động nào đó và đạt kết quả cao hơn,tốt hơn ... tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu (SKKN) là: “Rèn luyện kỹ năng giải toán và Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh miền núi qua việc luyện tập cho học sinh một số bài toán thể tích khối

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:17

... hành động giải toán để đi đến lời giải của bài toán một cách khoa học Khi dạy học để rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh cần: - Giúp học sinh biết cách tìm tòi để tìm ra yếu tố đã cho, ... nó thông qua kết quả của hoạt động Thông thường một người được gọi là có năng lực nếu người đó nắm vữngtri thức, kỹ năng, kỹ xảo của một loại hoạt động nào đó và đạt kết quả cao hơn,tốt hơn ... tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu (SKKN) là: “Rèn luyện kỹ năng giải toán và Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh miền núi qua việc luyện tập cho học sinh một số bài toán thể tích khối

Ngày tải lên: 25/05/2021, 09:25

... trong dạy học Luyện từ và câu Trang 14Chương 2: Cơ sở thực tiễn của vấn đề rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm cho học sinh lớp 2 trong dạy học Luyện từ và câu Chương 3 Một số biện pháp rèn luyện kĩ ... 2.2 Thực trạng của vấn đề rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm cho học sinh lớp 2 trong dạy học Luyện từ và câu 33 2.2.1 Thực trạng nhận thức của giáo viên và CBQL về rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm ... dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm 55 3.2.3 Tăng cường khai thác nội dung liên hệ thực tế trong quá trình rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm cho học sinh lớp 2 trong dạy học Luyện từ và

Ngày tải lên: 01/08/2021, 12:54

... hành động giải toán để đi đến lời giải của bài toán một cách khoa học Khi dạy học để rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh cần: - Giúp học sinh biết cách tìm tòi để tìm ra yếu tố đã cho, ... nó thông qua kết quả của hoạt động Thông thường một người được gọi là có năng lực nếu người đó nắm vữngtri thức, kỹ năng, kỹ xảo của một loại hoạt động nào đó và đạt kết quả cao hơn,tốt hơn ... tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu (SKKN) là: “Rèn luyện kỹ năng giải toán và Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh miền núi qua việc luyện tập cho học sinh một số bài toán thể tích khối

Ngày tải lên: 30/11/2021, 14:37

... n ngang nhau.ữ ề ệ C u trúc c a năng l c toán h c:ấ ủ ự ọ ­ V  m t thu nh p thông tin.ề ặ ậ ­ Ch  bi n các thông tin đó.ế ế ­ L u tr  thông tin.ư ữ ­ Thành ph n t ng h p chung.ầ ổ ợ Năng l c sáng t o th ... n ph m ch t và năng l c c a ngể ệ ẩ ấ ự ủ ườ ọi h c; tăng cường  ngứ   d ng công ngh  thông tin vàụ ệ  truy n thông vào quá trình giáo d c”.ề ụ        ­ Đ t nấ ước chúng ta đang trên đà đ i m i và phát tri ... a chu trong nhiêu vê viêc day hoc sinh cach hoc, do đó ch a phát́ ̣ ư ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ̣ ư  tri n để ượ ưc t  duy sáng t o cho h c sinh. Thông thạ ọ ường thì các em h c sinhọ  m i ch  gi i quy t tr c ti p các bài t

Ngày tải lên: 30/12/2021, 10:21

... nghĩa của việc rèn luyện kĩ năng nhận diện và sử dụng từ loại cho học sinh Tiểu học trong phân môn Luyện từ và câu 14 1.1.5 Đặc điểm tâm lý của học sinh Tiểu học với việc rèn luyện kĩ năng nhận ... phân môn Luyện từ và câu” để nghiên cứu 2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu Rèn luyện kĩ năng nhận diện và sử dụng từ loại cho học sinh Tiểu học qua phân môn Luyện từ ... biện pháp thiết thực nhằm “Rèn luyện kĩ năng nhận diện và sử dụng từ loại cho học sinh Tiểu học qua phân môn Luyện từ và câu” Trang 3126 CHƯƠNG 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NHẬN DIỆN

Ngày tải lên: 07/10/2015, 12:08

... sinh rèn luyện kỹ năng HH cho HS như kỹ năng viết và cân bằng phương trình, kỹ năng tính toán, kỹ năng thực hành Đặc biệt BT HH còn có tác dụng phát triển năng lực nhận thức, rèn luyện trí thông ... cơ sở để chúng tôi nghiên cứu một số biện pháp rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh khi dạy Hóa học ở các trường THPT thuộc tỉnh Sơn La Trang 30CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHO ... khả năng sáng tạo, sáng tạo nhỏ hay sáng tạo lớn Nếu được rèn luyện thì sáng tạo sẽ phát triển không ngừng và ngược lại nếu không rèn luyện thì sáng tạo sẽ dần mai một 1.3 Những quan niệm về năng

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:25

... Nguyêntrờng trung học phổ thông đồng hỷ - -sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Rèn luyện năng lực giải toán chứng minh bất đẳng thức đại số cho học sinh ptth bằng phơng pháp lợng giác hoá Người ... chất lượng dạy học môn Toán ở trường phổ thông tôi chọn đề tài “Rèn luyện năng lực giải toán chứng minh bất đẳng thức đại số cho học sinh Trung học phổ thông bằng phương pháp lượng giác hoá”. ... thức của bài toán chứng minh bất đẳng thức đại số thành việc chứng minh bất đẳng thức lượng giác Phương pháp này tuy không phải là chiếc chìa khoá vạn năng để có thể chứng minh được cho mọi bài

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... Fe x O y t¸c dông hÕt víi dung dÞch HNO 3 lo·ng thu ®­îc 0,44 g oxit nit¬ N α O β Trang 4Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận Bài toán Cho 0,08 mol oxit sắt Fe x O y tác ... 1 vµ 3x – 2y = 3 – 2 = 1  NÕu lµ Fe 3 O 4 th× : x = 3, y = 4 vµ 3x – 2y = 9 – 8 = 1 Trang 9Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận Biện luận : Nếu Fe x O y là Fe 2 O 3 thì chỉ ... phản ứng trao đổi, không tạo ra oxit nitơ nghĩa là 3x – 2y = 0 ( 3 x 2 – 2 x 3 = 0). Trang 10Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận Biện luận : Nếu Fe x O y là Fe 2 O 3 thì chỉ

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... t duy kh¸i qu¸t ho¸ th«ng qua viÖc x©y dùng c«ng thøc tÝnh sè ete Gi¶i : Trang 4Rèn luyện t duy khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Giải : Mỗi r ợu lại tạo ra 1 ete ... – C O O – O – C– O – C CH CH 3 và C 2 H 5 – O – C O O – O – C– O – C Trang 5Rèn luyện t duy khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Giải : Mỗi r ợu lại tạo ra 1 ete ... C CH CH 3 và C 2 H 5 – O – C O O – O – C– O – C Vậy tổng số là 3 ete. Trang 6Rèn luyện t duy khái quát hoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bài tập 2 Đun hỗn hợp chứa n ancol

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... vi c rèn luy n k n ng cho h c sinh trong tr ng ph thông (chú ý r ng khái ni m Trang 9k n ng là r t r ng ch không ch bao g m k n ng tính) c ng đ ng th i là m t g i ý nho nh v m t ph ng pháp rèn ... t phân tích v k n ng và vai trò c a vi c rèn luy n k n ng tôi đã t ng post lên Blog cách đây n a tháng, nh ng vì trong đó không trình bày ph ng pháp rèn luy n k n ng nên tôi không ph bi n trên ... dàng, khéo léo – kh n ng này có th h c đ c, ho c phát tri n đ c thông qua đào t o ho c t tr i nghi m 2 T i sao ph i h c và rèn luy n k n ng? Ng i bình th ng ai c ng bi t nói, nh ng nh ng ng

Ngày tải lên: 29/07/2013, 00:50

... trường rèn luyện kĩ năng cho học sinh , Thông qua các hoạt động hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực để rèn luyện cho học sinh những kĩ năng sống: kĩ năng ứng xử, rèn ... trọng rèn luyện kĩ năng và thái độ 5.5: Học sinh: -Nâng cao ý thức tự nguyện, tự giác , tự chủ phát huy được tính tích cực trong mọi hoạt động rèn luyện kĩ năng sống. -Nhận thực được lợi ích của rèn ... THỨC - Trong quá trình trưởng thành , bằng tri thứ và trải nghiệm của đỜi sống , bằng rèn luyện và tự rèn luyện ; những tiền đề ấy được nâng lên và trở thành năng lực , khả năng thực hiện hành

Ngày tải lên: 14/09/2013, 00:10

... bày, lớp nhận xét * Nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm: Trang 15 Luyện tâp tìm số trung bình cộng của nhiều số Học sinh luyện tập thói quen cẩn thận chính xác khi làm bài II ĐDDH: Bảng phụ ... 22Tiết 13: Luyện tập công, trừ số có nhiều chữ sốTính giá trị biểu thức có chứa hai chữ Trang 23III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Một ôtô giờ thứ nhất chạy được 42640 m Giờ thứ hai chạy được ít hơn giờ ... đường thẳng vuông góc I MỤC TIÊU: - HS luyện tập nhận dạng góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Củng cố biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc Biết dùng êke để kiểmtra hai đường thẳng vuông góc II

Ngày tải lên: 16/09/2013, 13:10