quản lý trung học phổ thông

... HỌC VINH PHẠM LONG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Vận dụng vào chương “Dao động cơ ” Vật lí 12) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM LONG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Vận dụng vào chương “Dao động cơ ” Vật lí 12) Chuyên ngành: Lý luận ... kém, khả năng chủ động sáng tạo của học sinh, học sinh ít được bồi dưỡng, năng lực thực hành của học sinh, học sinh còn yếu. Chương trình, phương pháp dạy và học còn lạc hậu, nặng nề, chưa thật

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:46

... pháp dạy học tích cực, đặc trưng của phươngpháp dạy học tích cực: dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tậpcủa HS, dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, tăng cường họctập ... môn Vật lý - Vật lý là bộ môn khoa học thực nghiệm, môn Vật lý cũng là môn rấtnhạy bén với các vấn đề thực tiễn trong đời sống hằng ngày của các em họcsinh Trong chương trình SGK môn Vật lý THPT ... việc học bằng GA ĐT, kết quả cụ thể như sau: Câu 1 Em đã được học môn Vật lý với giáo án điện tử bao giờ chưa? A Chưa bao giờ (5/170 bạn, 2.94 %) Câu 4 Em cảm thấy thế nào khi học môn Vật lý với

Ngày tải lên: 08/06/2014, 16:48

... chế quản lý. - Phân chia phạm vi quản lý có nghĩa là phải xác định rõ ranh giới về quyền hạn được quản lý: quản lý ai? Quản lý trong thời gian nào? Quản lý đến đâu? - Phân chia trách nhiệm quản ... chức quản lý PTDH của một trường THPT, nhất thiết phải phân chia tổ chức ra thành các cấp độ quản lý và trên cơ sở của từng cấp độ quản lý để phân chia phạm vi quản lý, quyền hạn quản lý và ... 4.2 Kế hoạch hoá công tác quản lý PTDH Xây dựng kế hoạch là thời điểm khởi đầu của một chu trình quản lý mà nhà quản lý nào cũng phải thực hiện. Quản lý PTDH trường học cũng phải được bắt đầu

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:08

... gian. V. Báo cáo thí nghiệm : Giá trị trung bình - Viết kết quả đo : = ……… ( ) Số liệu tham khảo Tham khảo thêm: SGK Vật Lý 10 ( Cơ bản) Trang 6II Cơ sở lý thuyết:- Mặt thoáng của chất lỏng ... = F - P (N) F C (N) 1 2 3 Giá trị trung bình Bảng đo đường kính của vòng nhôm: Độ chia nhỏ nhất của thước kẹp : 0, 05 mm 1 2 3 Giá trị trung bình Giá trị trung bình của hệ số căng mặt ngoài: ... biễn kết quả của phép đo : =……….( ) Số liệu tham khảo : Tham khảo thêm: SGK Vật Lý 10 ( Cơ bản) Trang 4II. Cơ sở lý thuyết :- Khi một vật nằm trên mặt phẳng nghiêng với góc α0 nhỏ so với phương

Ngày tải lên: 25/04/2015, 11:34

... Sáng tạo: ST Tình huống: TH Trung học phổ thông: THPT Thí nghiệm: TN Vấn đề: VĐ Vật lý: VL Trang 11CHƯƠNG 1 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Những vấn đề chung ... MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NÂNG CAO 40 5.1 Đổi mới việc thiết kế bài học 40 5.1.1 Một số hình thức trình bày kiến thức bài học 40 5.1.2 Những HĐHT phổ biến ... TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHI GIẢNG DẠY Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Khái niệm năng lực Trong khoa học tâm lý, người ta coi năng lực là những thuộc tính tâm lý riêng của cá nhân, nhờ

Ngày tải lên: 08/12/2015, 15:34

... VIỆC DẠY HỌC PHẦN ĐIỆN XOAY CHIỀU TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ PHỔ THÔNG (DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN LÝ VÀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC) Tác giả sáng kiến : ĐOÀN XUÂN HUỲNH Đơn vị công tác : TỔ VẬT LÝ Ninh ... VănTụy GV Thạc sỹkhoa họcVật Lý - Mô tả bản chất của sáng kiến:  Hiện trạng trước khi áp dụng giải pháp mới: Một là, kiến thức phần điện xoay chiều trong chương trình vật lý phổ thông chưa được hệ ... lệ học sinhkhông thể giảiquyết các bài tập Tỉ lệ học sinhkhông thể giảiquyết các bài tập khó Phần học điện xoay chiều cũng chiếm một tỉ lệ đáng kể trong các đề thihọc sinh giỏi Kết quả các em học

Ngày tải lên: 12/12/2015, 08:30

... VẬT LÝ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP NHẬN THỨC KHOA HỌC XÂY DỰNG ĐỒNG THỜI MỘT SỐ KIẾN THỨC VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH Luận văn tốt nghiệp Ngành: SP VẬT LÝ ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở THPT 36 3.1 Năng lực tự học 36 3.1.1 Tự học 36 3.1.2 Năng lực tự học 36 3.1.3 Hoạt động tự học vật lý của học sinh 37 3.1.4 Phương ... kiến thức Vật lý trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh 3 Giả thuyết khoa học Vận dụng lí luận dạy học hiện đại để có thể áp dụng phương pháp nhận thức khoa học xây dựng

Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:40

... giúp học sinh học được phương pháp học: việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy một số học ... nhìn khái quát hơn về nội dung học 4 Kết quả áp dụng Trong năm học 2012 - 2013 tôi đã tiến hành thực nghiệm áp dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Địa lý trung học phổ thông ở một số nội dung trong ... dạy và học tập ở trường phổ thông vì nó giúp giáo viên và học sinh trong việc trình bày các ý tưởng một cách rõ ràng, suy nghĩ sáng tạo, tích cực và độc lập Học sinh sẽ học được phương pháp học

Ngày tải lên: 25/05/2016, 22:20

... BÀI HỌC VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Một số chủ đề trọng tâm có thể xây dựng WebQuest Từ những nghiên cứu về chương trình dạy và học, bám sát theo sách giáo khoa Vật lý Trung học phổ thông ... WebQuest vào dạy và học Vật lý Trung học phổ thông” 2 Mục tiêu của đề tài  Hệ thống hóa lý thuyết và kĩ thuật WebQuest  Vận dụng WebQuest vào thiết kế bài học cho học sinh tự học  Chia sẻ hệ ... KẾ BÀI HỌC VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 13 2.1 Một số chủ đề trọng tâm có thể xây dựng WebQuest 13 2.1.1 Chương trình Vật lý 10 13 2.1.2 Chương trình Vật lý 11 13 2.1.3 Chương trình Vật lý 12

Ngày tải lên: 11/06/2016, 08:51

... TẾ TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIÁO VIÊN : VY THỊ DUNG TỔ : SỬ - ĐỊA NĂM HỌC : 2011 - 2012 Trang 2LỜI NÓI ĐẦUKhác với nhiều môn học, việc cập nhật thông tin hay bổ sung tư liệu ... tế tại địa phương….là yêu cầu cần thiết đối với môn Địa lý ở trường phổ thông trung học Để thực hiện chuẩn kiến thức và kỹ năng môn Địa lý đòi hỏi người giáo viên không chỉ bám sát kiến thức chuẩn ... từng học sinh, khắc phục lối học tủ, học vẹt làm giảm vai trò tích cực, chủ động và tự luận của học sinh trong quá trình học tập Từ đó giúp giáo viên nắm được mức độ phân hóa về trình độ học lực

Ngày tải lên: 24/07/2016, 16:49

... TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIÁO VIÊN : VY THỊ DUNG TỔ : SỬ - ĐỊA NĂM HỌC : 2011 - 2012 Trang 2LỜI NÓI ĐẦU Khác với nhiều môn học, việc cập nhật thông tin hay bổ sung tư ... tế tại địa phương….là yêu cầu cần thiết đối với môn Địa lý ở trường phổ thông trung học Để thực hiện chuẩn kiến thức và kỹ năng môn Địa lý đòi hỏi người giáo viên không chỉ bám sát kiến thức chuẩn ... từng học sinh, khắc phục lối học tủ, học vẹt làm giảm vai trò tích cực, chủ động và tự luận của học sinh trong quá trình học tập Từ đó giúp giáo viên nắm được mức độ phân hóa về trình độ học lực

Ngày tải lên: 24/07/2016, 20:11

... dụng lý thuyết, đạt chuẩn kiến thức kỹ năng cho học sinh THPT 3 Đối tượng nghiên cứu: Lý luận dạy học bài tập vật lý ở trường đại học và thực tế giảng dạy bài tập vật lý ở trường phổ thông Lý ... việc hoàn thành nghiệm vụ dạy học vật lý trong nhà trường phổ thông 1.1.2 Mục đích sử dụng bài tập vật lý trong dạy học [6] Thông qua dạy học về bài tập vật lý, người học có thể nắm vững một cách ... lý và giáo viên dạy học vật lý ở các trường THPT Trang 52 Mục đích của đề tài: Nghiên cứu lý luận dạy học bài tập vật lý ở đại học và thực tế giảng dạy bài tập vật lý ở phổ thông phần “các tính

Ngày tải lên: 21/10/2016, 16:15

... trung họcphổ thông và thi trung học phổ thông quốc gia.Phát triển khả năng tư duy cho học sinh khi sử dụng các kiến thức toánhọc nhằm tiếp cận kiến thức vật lý chương trình đại học (vật lý đại ... học sinh giỏi bộ môn vật lý vềphần cơ học, điện học, nhiệt học, tôi thấy đa số học sinh chưa biết vận dụng kiếnthức vi phân và tích phân đã học ở môn toán để giải các bài tập vật lý Một số học ... thú và lôi cuốn học sinh tham gia môn học, nâng cao chất lượnghọc tập bộ môn vật lý nhằm đạt được kết quả cao trong kỳ thi trung học phổthông quốc gia và thi học sinh giỏi 1.3 Đối tượng nghiên

Ngày tải lên: 17/10/2017, 14:28

... Trang 18- Hệ thống quản lý học tập LMS (2): là giao diện chính cho học viên học tập cũng như phòng quản lý đào tạo quản lý việc học của học viên - Các công cụ hỗ trợ học tập cho học viên (3): như ... dạy ở các trường phổ thông Vì vậy nên mục đích của đề tài: - Thiết kế một số bài giảng E-Learning phục vụ cho quá trình tự học môn Vật lý của học sinh khối trung học phổ thông thông qua các phương ... nghệ web Nội dung học, các thông tin quản lý khóa học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và người học có thể dễ dàng truy cập thông qua trình duyệt web Người học có thể trao đổi

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:39

... PHÁY TRIỂN NĂNG LỰC CHO NGƯỜI HỌC 26 2.1 Thí nghiệm thực hành trong trường trung học phổ thông 26 2.2 Xây dựng 5 bài thí nghiệm cơ học môn vật lý trung học phổ thông 26 2.2.1 Khảo sát chuyển ... NGHIỆM CƠ HỌC CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁY TRIỂN NĂNG LỰC CHO NGƯỜIHỌC. 2.1 Thí nghiệm thực hành trong trường trung học phổ thông Vật lí là một khoa học thực nghiệm, học vật lí ... dựng tiến trình dạy học bài tập vật lý chương”các định luật bảo toàn” nhắm phát triển tư duy và năng lực sáng tạo cho sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông” [18], Thông qua nghiên cứu

Ngày tải lên: 17/07/2018, 14:41

... Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG Khoa Vật Lý  BÁO CÁO THÍ NGHIỆM VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đà Nẵng, ngày 28 tháng 05 năm 2019 Trang 22 MỤC ... Cho học sinh quan sát thí nghiệm và xử lý kết quả thông qua phiếu học tập Câu 4: Soạn thảo tiến trình dạy học Trang 35a Gợi ý tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học ... Nghiêm túc trong học tập - Tích cực phát biểu xây dựng bài - Cẩn thận trong quan sát thí nghiệm - Hứng thú trong việc học tập môn Vật Lý Cho học sinh dự đoán khi bịt kín đầu thông khí của ống

Ngày tải lên: 10/06/2019, 14:09

... Giáo dục trung học phổ thông và giáo viên trung học phổ thông 1.4.1. Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục THPT được thực hiện trong ba năm học, từ lớp 10 đến lớp 12. Học sinh vào học lớp ... hai cấp độ: Quản lý cấp vĩ mô và quản lý cấp vi mô. Quản lý cấp vĩ mô là quản lý hệ thống giáo dục quốc dân (trong các cấp từ Trung ương đến địa phương, còn quản lý vi mô là quản lý hoạt động ... dùng dạy học GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo THPT : Trung học phổ thông THCS : Trung học cơ sở SGK : Sách giáo khoa Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:52

... cơ sở pháp lý của quản lý hoạt động dạy học. + Quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học ở trƣờng trung học phổ thông. + Xây dựng một số biện pháp quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học. Số ... Hồ sơ môn học ở trƣờng Trung học phổ thông Bình Yên, Định Hóa, Thái Nguyên. - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học ở trƣờng trung học phổ thông Bình ... thể quản lý và hoạt động của đối tƣợng bị quản lý. Nếu không có chủ thể quản lý thì việc quản lý đặt ra trở thành vô nghĩa nhƣng nếu một tổ chức có nhiều chủ thể quản lý mà các chủ thể quản lý...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49

... vậy trong quản lý, điều quan trọng là khi xem xét vấn đề quản lý phải xác định chủ thể quản lý, đối tượng quản lý và mối quan hệ giữa chủ thể quản lý và đối tượng quản lý. 1.2.2. Quản lí giáo ... khác. Nếu xét theo đối tượng của quản lý thì sẽ có các cấp quản lý như: quản lý một ngành học, bậc học, cấp học đó. Nếu xét theo phạm vi địa lý thì có quản lý theo phạm vi cả nước, phạm vi ... riêng của “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thường về kỹ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:17