phuong phap thao luan nhom trong day hoc ke chuyen

... Saturday, December 14, 2013 G.V BÙI VĂN TIẾN 16  Cân bằng Cân bằng: Kỹ thuật cân bằng rất hữu dụng khi các thành viên trong nhóm có những ý kiến trái ngược nhau. Vd có người trong nhóm ... không nói chung. Nếu có ai trong nhóm thấy khó chia sẻ ý của mình, tôi sẽ đặt 1 hoặc 2 câu hỏi để các em trả lời” VI; Lưu ý trong thảo luận và trao đổi Saturday, December 14, 2013 G.V BÙI ... Hoa không?” Saturday, December 14, 2013 G.V BÙI VĂN TIẾN 15  Khuyến khích Khuyến khích: Là 1 kỹ thuật thúc đẩy sự tham gia của các thành viên rụt rè trong nhóm. Vài người trong nhóm có thể...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 23:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:23

... các bài trong phần “Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp 10 Phần đặt vấn đề là phần mở đầu cho một tiết học, dẫn dắt học sinh tiếp cận với nội dung tri thức được nói đến trong ... đề, các hoạt động của giáo viên và học sinh trong một số nội dung kiến thức trọng tâm, phần củng cố trong các bài thuộc phần “Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp 10. Qua thực nghiệm ... chính của đề tài là tìm hiểu và thiết kế các bài giảng sử dụng hiệu quả PPTLN trong giảng dạy phần “Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp 10. Qua đó cải thiện tình hình và hứng thú học...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 01:20

... thúc đẩy chất lượng cao trong thời kì hội nhập. - Tăng cường công tác tuyền truyền sâu rộng trong toàn xã hội và trong ngành để tạo sự đồng thuận , sự thống nhất trong xã hội đối với công ... ra những biểu tượng về con người và hoạt động của họ trong bối cảnh thời gian, không gian xác định, trong những điều kiện lịch sử cụ thể. Trong dạy học môn Lịch sử lớp 5 theo quan niệm hiện ... mẻ trong nhiều lĩnh vực kể cả tiếp cận với những trang thiết bị hiện đại của nền văn minh nhân loại. Những thông tin cập nhật này là hành trang cho thầy trò trong quá trình dạy học. Trẻ em trong...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 08:49

... Ngọ trong cuốn “Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường” (2005), đã giới thiệu về phương pháp dạy học trong nhà trường hiện nay, tác giả khẳng định: “PPTLN là phương pháp dạy học mà trong ... khái niệm khác * Từ đây trở đi: - Số thứ nhất chỉ số thứ tự trong danh mục tài liệu tham khảo - Số thứ hai chỉ số trang trong trong tài liệu tham khảo Bước 4: Đánh giá chung, đánh ... tự giác trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập. Giới thiệu bài mới cần đạt yêu cầu: kết nối bài cũ, khái quát mục tiêu bài học mới trong sự liên hệ với các sự kiện, hiện tượng diễn ra trong thực...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... tính cụ thể. Lên lớp 4, 5 phân tích tổng hợp trong óc phát triển mạnh, với khái niệm dễ hiểu các em phân tích trong óc một cách tương đối tốt. Trong hoạt động trừu tượng khái quát hoá, học ... hoạt động tương tác giữa giáo viên và học sinh, trong đó giáo viên là người tổ chức hướng dẫn trong phương pháp dạy, học sinh là “người thợ chính” trong phương pháp học nhằm thực hiện tốt nhiệm ... Đặc điểm tưởng tượng: Tưởng tượng là một trong những quá trình nhận thức quan trọng, tưởng tượng của học sinh tiểu học được hình thành và phát triển trong hoạt động học và các hoạt động khác...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

...  thí nghim trong dy hc môn Khoa hc  tiu h Kt qu là có 9 giáo viên (chim 90%) trong tng s 10 thy (cô) quan nim v m trong dy hc môn Khoa hc ... nhóm trong dy hc môn Khoa hc  ng tiu hc. 2.1. Quy trình t chc cho hc sinh làm thí nghim kt hp tho lun nhóm trong dy hc môn Khoa hc  ng tiu hc Các thí nghim trong ... u rõ bn cht cm trong dy hc môn Khoa hc. c li ch có mt giáo viên (chim 10%) quan ni    nghim trong dy hc môn Khoa hc là gây ra hing,...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... phương pháp đó học viên trong nhóm trao đổi, giúp đỡ và hợp tác với nhau trong học tập" Về thực chất, phương pháp thảo luận là tổ chức cho HS bàn bạc , trao đổi trong nhóm nhỏ. Thảo luận ... vụ được giao trong một thời gian nhất định. Trong lần thảo luận tiếp theo các nhóm hoặc đại diện mỗi nhóm phải trình bày kết quả cho cả lớp. VD : Trước khi học về Cung - cầu trong sản xuất ... 03 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: + Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy môn GDCD THPT. + Dạy tích hợp Giáo dục Môi trường trong giảng dạy môn GDCD THPT. 2 2.3....

Ngày tải lên: 26/09/2013, 02:10

... Trọng Sửu trong công trình “Dạy học nhóm – phương pháp dạy học tích cực” viết: “Dạy học nhóm là một hình thức của xã hội học tập, trong đó học sinh của một lớp được chia thành các nhóm nhỏ trong ... theo bàn (2 bàn/nhóm). Thao tác chọn nhóm trưởng: nhóm trưởng không do nhóm tự bầu hoặc luân chuyển giữa các thành viên trong nhóm mà do giáo viên chọn một học sinh khá trong nhóm chuyên trách. ... không quan sát, bao quát hết được học sinh trong lớp làm gì trong thời gian thảo luận, dẫn tới tình trạng có học sinh làm việc riêng, nói chuyện trong thời gian này. Giáo viên cũng không nắm...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:01

... hơn trong học tập. Kết quả cụ thể được thể hiện rõ ở phần kiểm chứng 3, Kiểm chứng - Khi sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong những ngày đầu thử nghiệm, tôi rất lúng túng. Trong ... nhóm, khi áp dụng trong dạy học bản thân tôi nhận thấy nó thực sự đem lại hiệu quả cho giảng dạy. Tuy nhiên,do đối tượng và sự nhận thức của học sinh không đồng đều( ngay trong một lớp và giữa ... trường 14 Lương Thị Thanh Thuỷ – Trường THPT Thông Nông Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy địa lí lớp 11 tranh trong SGK để thấy thêm hậu quả của các cuộc xung đột, tranh chấp. *, Phiếu học...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 03:00

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:15