phuong phap nhan lien hop giai pt vo ti

... phương pháp quan trọng giúp học sinh giải quyết các bài toán phương trình, bất phương trình vô tỷ nhanh gọn, chính xác Tuy nhiên, nhân liên hợp như thế nào cho chuẩn lại là điều không phải đơn giản ... phương trình Hy vọng qua tác phẩm này, các em học sinh sẽ có được một tài liệu bổ ích để có thể tự tin khi đối mặt với bài toán phương trình, bất phương Trang 3Hotline: 0976266202 KIẾN THỨC CƠ BẢN ... giác gần như vô nghiệm) Nhưng thực ra không hẳn vậy, bởi nếu như là một nghiệm vô tỷ và hàm số tiếp xúc với trục hoành (nghiệm kép) thì TABLE không thể thể hiện được nghiệm, và thay vào đó ta

Ngày tải lên: 18/10/2015, 01:03

... triển như vũ bão của công nghệ thôngtin các nhà sản xuất máy tính cầm tay luôn không ngừng nâng cấp và cho ra đờicác thế hệ máy tính với tốc độ tính toán cực nhanh và nhiều chức năng trong đó có ... chuyên đề, các kỳ thi khảosát, thi học sinh giỏi do các sở tổ chức và đặc biệt hơn là trong kỳ thi THPTQuốc Gia hàng năm để xét công nhận tốt nghiệp và lấy kết quả để tuyển sinhvào các trường Đại học, ... Trang 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT ĐÔNG SƠN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Trang 2MỤC LỤCTrang 3A MỞ ĐẦU1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:34

...  Thử lại PT có nghiệm    1  29 1  29 x   x  10 10   BÀI Thao tác máy tính bỏ túi: Dùng chức TABLE nhập hàm  x  x  x  x  dò nghiệm từ đến bước nhảy 0,2 Ta biết PT có nghiệm ... x2 -4x +3 +) Kiểm tra liên hợp:   x   x  x   x => liên hợp cần tạo: 4x   x Bài giải: +) pt  5x3  22 x2  22 x   x   +) ĐK: x   (5x3  22 x2  23x  6)  (x  x  3)  x2  x  ... hợp: x2  x   0, 2( x  1)  => liên hợp cần tạo: x  x   2( x  1) Bài giải: +) ĐK: x  +) Bpt    x2  x   x  2( x  1)    x  x   2( x  1)   x  1    x2  x     x 

Ngày tải lên: 25/10/2017, 13:41

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT ĐÔNG SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP ‘‘NHÂN LIÊN HỢP” NHẰM GIÚP HỌC SINH GIẢI NHANH MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH VƠ TỶ PHỨC TẠP Ở LỚP ... đại ngày với phát triển vũ bão cơng nghệ thơng tin nhà sản xuất máy tính cầm tay không ngừng nâng cấp cho đời hệ máy tính với tốc độ tính tốn cực nhanh nhiều chức có chức tìm nghiệm Kết hợp với ... 10A5 42 học sinh 11 hs = 24% 30 hs = 89% Qua kết so sánh ta thấy học sinh có tiến bộ, với cách giải học sinh trung bình tiếp thu làm câu tương tự Từ năm học 2016-2017 học sinh thi trắc nghiệm mơn

Ngày tải lên: 02/08/2019, 19:51

... triển như vũ bão của công nghệ thôngtin các nhà sản xuất máy tính cầm tay luôn không ngừng nâng cấp và cho ra đờicác thế hệ máy tính với tốc độ tính toán cực nhanh và nhiều chức năng trong đó có ... chuyên đề, các kỳ thi khảosát, thi học sinh giỏi do các sở tổ chức và đặc biệt hơn là trong kỳ thi THPTQuốc Gia hàng năm để xét công nhận tốt nghiệp và lấy kết quả để tuyển sinhvào các trường Đại học, ... Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT ĐÔNG SƠN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN thuộc lĩnh mực môn : Toán THANH HOÁ NĂM 2017 Trang 2MỤC

Ngày tải lên: 25/07/2020, 20:19

...    SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ  TRƯỜNG THPT ĐƠNG SƠN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP ‘‘NHÂN LIÊN HỢP” NHẰM GIÚP HỌC  SINH GIẢI NHANH MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH VƠ TỶ  PHỨC TẠP Ở LỚP 10 ...  phát triển như  vũ bão của cơng nghệ  thơng tin các nhà sản xuất máy tính cầm tay ln khơng ngừng nâng cấp và  cho ra đời các thế hệ máy tính với tốc độ  tính tốn cực nhanh và nhiều chức  năng trong đó có chức năng tìm nghiệm. Kết hợp với  ... 11 hs = 24% 30 hs = 89% Qua kết quả  so sánh trên ta thấy học sinh có tiến bộ, với cách giải này  học sinh trung bình cũng tiếp thu và làm được  các câu tương tự . Từ năm học  2016­2017 học sinh sẽ thi trắc nghiệm mơn tốn nên đề tài này của tơi cũng 

Ngày tải lên: 31/10/2020, 03:41

... triển như vũ bão của công nghệ thôngtin các nhà sản xuất máy tính cầm tay luôn không ngừng nâng cấp và cho ra đờicác thế hệ máy tính với tốc độ tính toán cực nhanh và nhiều chức năng trong đó có ... chuyên đề, các kỳ thi khảosát, thi học sinh giỏi do các sở tổ chức và đặc biệt hơn là trong kỳ thi THPTQuốc Gia hàng năm để xét công nhận tốt nghiệp và lấy kết quả để tuyển sinhvào các trường Đại học, ... Trang 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT ĐÔNG SƠN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Trang 2MỤC LỤCA.MỞ ĐẦU 2 1 Lí do chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên

Ngày tải lên: 17/06/2021, 16:47

... triển như vũ bão của công nghệ thôngtin các nhà sản xuất máy tính cầm tay luôn không ngừng nâng cấp và cho ra đờicác thế hệ máy tính với tốc độ tính toán cực nhanh và nhiều chức năng trong đó có ... chuyên đề, các kỳ thi khảosát, thi học sinh giỏi do các sở tổ chức và đặc biệt hơn là trong kỳ thi THPTQuốc Gia hàng năm để xét công nhận tốt nghiệp và lấy kết quả để tuyển sinhvào các trường Đại học, ... Trang 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT ĐÔNG SƠN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Trang 2MỤC LỤCA.MỞ ĐẦU 2 1 Lí do chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên

Ngày tải lên: 29/03/2022, 19:39

... đề tài: Trong hai năm tham gia giảng dạy ôn thi THPT Quốc gia, nhận thấy để đạt “ Điểm 9” môn toán vấn đề nan giải em học sinh Cấu trúc đề thi THPT quốc gia (câu 9) nội dung chủ yếu giải phương ... trình vô tỉ 2/ NỘI DUNG: 2.1/ Cơ sở lí luận: Nhiệm vụ trọng tâm trường THPT hoạt động dạy thầy hoạt học trò, xuất phát từ mục tiêu đào tạo “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”giúp ... phương trình vô tỉ từ tìm nhân tử chung , biểu thức liên hợp phương trình giải phương trình cách nhanh nhất, xác nhất, tránh tình trạng học sinh không giải phương trình giải chưa triệt để thiếu

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:01

...    Trong hai năm tham gia giảng dạy ơn thi THPT Quốc gia, tơi nhận thấy để  đạt  “ Điểm 9” mơn tốn quả là một vấn đề nan giải đối với các em học sinh    Cấu trúc đề thi THPT quốc gia (câu 9) nội dung chủ yếu giải phương trình,  ... 2/ NỘI DUNG: 2.1/ Cơ sở lí luận:    Nhiệm vụ trọng tâm trong trường THPT là hoạt động dạy của thầy và hoạt  học của trị, xuất phát từ mục tiêu đào tạo “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,  bồi dưỡng nhân tài”giúp học sinh có những kiến thức phổ thơng đặc biệt là   ... năng sử dụng máy tính cầm tay tìm nghiệm phương trình vơ tỉ  từ đó tìm nhân  tử chung , biểu thức liên hợp của phương trình và giải phương trình một cách  nhanh nhất, chính xác nhất, tránh tình trạng học sinh khơng giải được phương  trình hoặc giải chưa triệt để vì thiếu nghiệm hoặc thừa nghiệm

Ngày tải lên: 30/10/2020, 03:58

...    Trong hai năm tham gia giảng dạy ơn thi THPT Quốc gia, tơi nhận thấy để  đạt  “ Điểm 9” mơn tốn quả là một vấn đề nan giải đối với các em học sinh    Cấu trúc đề thi THPT quốc gia (câu 9) nội dung chủ yếu giải phương trình,  ... 2/ NỘI DUNG: 2.1/ Cơ sở lí luận:    Nhiệm vụ trọng tâm trong trường THPT là hoạt động dạy của thầy và hoạt  học của trị, xuất phát từ mục tiêu đào tạo “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,  bồi dưỡng nhân tài”giúp học sinh có những kiến thức phổ thơng đặc biệt là   ... năng sử dụng máy tính cầm tay tìm nghiệm phương trình vơ tỉ  từ đó tìm nhân  tử chung , biểu thức liên hợp của phương trình và giải phương trình một cách  nhanh nhất, chính xác nhất, tránh tình trạng học sinh khơng giải được phương  trình hoặc giải chưa triệt để vì thiếu nghiệm hoặc thừa nghiệm

Ngày tải lên: 31/10/2020, 02:41

... hai năm tham gia giảng dạy ôn thi THPT Quốc gia, tôi nhận thấy để đạt “ Điểm 9” môn toán quả là một vấn đề nan giải đối với các em học sinh. Cấu trúc đề thi THPT quốc gia (câu 9) nội dung chủ yếu ... NỘI DUNG: 2.1/ Cơ sở lí luận: Nhiệm vụ trọng tâm trong trường THPT là hoạt động dạy của thầy và hoạt học của trò, xuất phát từ mục tiêu đào tạo “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân ... tỉ từ đó tìm nhân tử chung , biểu thức liên hợp của phương trình và giải phương trình một cách nhanh nhất, chính xác nhất, tránh tình trạng học sinh không giải được phương trình hoặc giải chưa

Ngày tải lên: 09/01/2021, 15:35

... −x− y = x− y  2 x + y − x − = 11 )  ( ( 1) ( 2) Câu 6: Giải hệ phương trình: Tác giả:Lê Tiếp ; Fb:Lê Tiếp Lời giải Điều kiện:  x− y ≠0   x≥    x − x − y ≥ x −x− y =0 y=0 Nếu từ (1) suy ... xy + y + x + xy + y = ( x + y )   x + y + + x + 12 y + = xy + y + ( 1) ( 2) Tác giả:Lê Tiếp ; Fb:Lê Tiếp Lời giải x + xy + y + x + xy + y = x + y + ( x + y ) + ( x + y) 2 + x2 + y2 Ta có: Lại ... +1 > x − y +1 x − y ≥ ⇒ x − y +1 > Do ( 3) nên ( 3) ⇔ y = x − Khi thay vào phương trình (1) ta pt : x + 3x + = x x + + 2 x − ( ⇔ ( 2x − ) ( ) ⇔ x2 − x x + + x + + 2x −1 − 2 x −1 + = x+3 ) +(

Ngày tải lên: 04/03/2021, 08:32

... phương pháp quan trọng giúp học sinh giải quyết các bài toán phương trình, bất phương trình vô tỷ nhanh gọn, chính xác Tuy nhiên, nhân liên hợp như thế nào cho chuẩn lại là điều không phải đơn giản ... phương trình Hy vọng qua tác phẩm này, các em học sinh sẽ có được một tài liệu bổ ích để có thể tự tin khi đối mặt với bài toán phương trình, bất phương Trang 3 Chú ý 1: Liên hợp với căn bậc 3 mẫu ... giác gần như vô nghiệm) Nhưng thực ra không hẳn vậy, bởi nếu như là một nghiệm vô tỷ và hàm số tiếp xúc với trục hoành (nghiệm kép) thì TABLE không thể thể hiện được nghiệm, và thay vào đó ta

Ngày tải lên: 20/05/2021, 21:50

... các bạn sẽ tiếp thu tốt và nó sẽ là một phương pháp nhỏ để các bạn đáng để học tập và rèn luyện phục vụ cho kỳ thi THPT Quốc Gia năm 2016 đồng thời sẽ hỗ trợ cho các bạn học cấp THPT Như các ... 08/2015 Trang 2LỜI MỞ ĐẦU Trong tài liệu trước của tôi về “phương pháp ép tích” đa phần các bạn đã tiếp thu tốt và vận dụng tốt Thế nhưng vẫn còn một số bạn chưa hiểu được nội dung phương pháp Chính ... những ưu việt riêng của nó Và nó sẽ đáp ứng được tất cả phương trình chứa một căn thức một cách nhanh gọn Việc chứng minh lượng còn lại cũng sẽ không còn phức tạp đối với phương pháp ép tích Cơ

Ngày tải lên: 04/06/2016, 19:20

... cần xét ax + b + A(x) = 0 trước khi tiến hành liên Bài 1 Giải phương trình trên tập số thực: 2x2− x − 3 = 2 − x Bài 2 Giải phương trình (Trích đề thi THPT Quốc Gia 2015) Bài 3. Giải phương ... với: x −1 > 0 ⇔ x > 1 Vậy tập nghiệm của bất phương trình S = (1;+∞) Chú ý Sử dụng hàm số nhanh như sau:

Ngày tải lên: 04/07/2016, 07:37

... Khái niệm : CTPTTB của một hỗn hợp là CTPT duy nhất đại diện cho một hỗn hợp chất mà phân tử gam của nó bằng phân tử gam trung bình - Phương pháp đặt CTPTTB của hỗn hợp : CTPTTB của hỗn hợp ... pháp tìm CTPT 1.3 Nhiệm vụ của nghiên cứu. - Đưa ra các phương pháp tìm CTPT, áp dụng thử nghiệm với một số lớp 11 1.4 Giới hạn nghiên cứu của đề tài. - Với đề tài này tôi chỉ tìm CTPT trong hợp ... MA < Mhh < MBBiện luận ⇒ MA , MB hợp lí ⇒ CTPT đúng của A và B c) Phương pháp CTPTTB của hỗn hợp : - Phạm vi ứng dụng : Phương pháp CTPTTB thuận lợi cho việc giải các bài tập về hỗn hợp

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:32

... là cách làm ngược so với phương pháp trực tiếp và cố gắng giải quyết các vấn đề bằng dãy hữu hạn các phép tính Khi không có sai số thì phương pháp trực tiếp sẽ đưa ra nghiệm chính xác nhưng với ... lĩnh vực khoa học này Trong toán học tính toán, phương pháp lặp tạo ra một dãy các nghiệm xấp xỉ tiến dần tới nghiệm gần đúng của bài toán Trong việc tìm kiếm nghiệm của phương trình, phương pháp ... LIÊN HỢP LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Trang 2Tác giả xin bảy tỏ lòng biết ơn sâu sắc của mình tới Tiến sĩ Nguyễn Văn Hùng, người thầy đã hướng dẫn, chỉ bảo tận tình để tôi hoàn thành luận văn này

Ngày tải lên: 23/07/2015, 23:58

... pháp gradient liên hợp được Hestenes và Stiefel nêu rađầu tiên vào những năm 1950 để giải hệ tuyến tính Vì việc giải một hệtuyến tính tương đương với tìm cực tiểu của một hàm toàn phương xácđịnh ... thành phương pháp gradient liên hợp cho cực tiểu không ràngbuộc Nhờ đó phương pháp này hoàn thiện phương pháp giảm nhanhnhất nhằm làm tăng hiệu quả và độ tin cậy của thuật toán Phương phápgradient ... tiểu của một hàm khả vi liên tục bất kỳ Cuối chương tác giả nêu ra một số ví dụ áp dụng Chương 3: trình bày phương pháp gradient liên hợp 3-số hạng Đó là sự cải tiến phương pháp F-R tìm cực tiểu

Ngày tải lên: 15/04/2017, 10:07