phật học phổ thông quyển 2
Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1930 – 1975) ở trường trung học phổ thông số 2 si ma cai lào cai
... lịch sử Việt Nam (1930-1975)….54 Bảng 2.2 Kết quả khảo sát học sinh 2 lớp 12A1 và 12A2 79 Bảng 2.3 Kết quả kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2 lớp thực nghiệm và đối chứng sau bài ... tác cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông 35 1.2 Cơ sở thực tiễn 40 1.2.1 Thực trạng việc phát triển năng lực hợp tác cho học sinh ở các trường trung học phổ thông trên ... trung học phổ thông số 2 Si Ma Cai nói riêng 40 1.2.2 Điều tra, Khảo sát thực trạng 42 Trang 81.2.3 Kết quả điều tra, khảo sát 42 1.2.4 Đánh giá chung 46 Tiểu kết chương 1 47 CHƯƠNG 2 MỘT
Ngày tải lên: 11/05/2020, 20:31
Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1930 – 1975) ở trường trung học phổ thông số 2 si ma cai lào cai
... lịch sử Việt Nam (1930-1975)….54 Bảng 2.2 Kết quả khảo sát học sinh 2 lớp 12A1 và 12A2 79Bảng 2.3 Kết quả kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2 lớp thực nghiệm và đối chứng sau bài ... tác cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông 35 1.2 Cơ sở thực tiễn 40 1.2.1 Thực trạng việc phát triển năng lực hợp tác cho học sinh ở các trường trung học phổ thông trên ... trường trung học phổ thông số 2 Si Ma Cai nói riêng 40 1.2.2 Điều tra, Khảo sát thực trạng 42 Trang 81.2.3 Kết quả điều tra, khảo sát 421.2.4 Đánh giá chung 46 Tiểu kết chương 1 47 CHƯƠNG 2 MỘT SỐ
Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:59
(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1930 – 1975) ở trường trung học phổ thông số 2 si ma cai lào cai
... lịch sử Việt Nam (1930-1975)….54 Bảng 2.2 Kết quả khảo sát học sinh 2 lớp 12A1 và 12A2 79 Bảng 2.3 Kết quả kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2 lớp thực nghiệm và đối chứng sau bài ... tác cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông 35 1.2 Cơ sở thực tiễn 40 1.2.1 Thực trạng việc phát triển năng lực hợp tác cho học sinh ở các trường trung học phổ thông trên ... trung học phổ thông số 2 Si Ma Cai nói riêng 40 1.2.2 Điều tra, Khảo sát thực trạng 42 Trang 81.2.3 Kết quả điều tra, khảo sát 42 1.2.4 Đánh giá chung 46 Tiểu kết chương 1 47 CHƯƠNG 2 MỘT
Ngày tải lên: 10/07/2022, 14:00
Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1930 – 1975) ở trường trung học phổ thông số 2 si ma cai lào cai
... lịch sử Việt Nam (1930-1975)….54 Bảng 2.2 Kết quả khảo sát học sinh 2 lớp 12A1 và 12A2 79 Bảng 2.3 Kết quả kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2 lớp thực nghiệm và đối chứng sau bài ... tác cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông 35 1.2 Cơ sở thực tiễn 40 1.2.1 Thực trạng việc phát triển năng lực hợp tác cho học sinh ở các trường trung học phổ thông trên ... trung học phổ thông số 2 Si Ma Cai nói riêng 40 1.2.2 Điều tra, Khảo sát thực trạng 42 Trang 81.2.3 Kết quả điều tra, khảo sát 42 1.2.4 Đánh giá chung 46 Tiểu kết chương 1 47 CHƯƠNG 2 MỘT
Ngày tải lên: 12/12/2022, 16:02
Luận văn phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam 1930 1975 ở trường trung học phổ thông số 2 si ma cai lào cai
... tham gia học tập PLHT trong trường phổ thông Tuy nhiên, thực tế cho thấy, đa số học sinh vẫn còn thiếu kiến thức về PLHT, dẫn đến việc tham gia học tập chưa hiệu quả Sử dụng các phương pháp học tập ... pháp học tập phù hợp và cải thiện kỹ thuật dạy học là cần thiết để nâng cao nhận thức và hiệu quả học tập của học sinh.Theo kết quả khảo sát, 51,92% học sinh trả lời rằng họ không biết môn Lịch ... thao vào đại học, gây ảnh hưởng.Về mặt thực tế, 30,38% học sinh hiện đang gặp khó khăn trong việc học môn Lịch sử Đặc biệt, 59,61% số học sinh cho rằng họ không đạt được hiệu quả học tập, điều
Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:44
(Skkn mới nhất) phát triển năng lực toán học cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông số 2 thông qua tổ chức câu lạc bộ
... đoàn 10D năm học 2021-2022 Tuần 1 Tìm hiểu chương trình học, trao đổi tài liệu môn học Tuần 2 Lập thời gian biểu học môn toán Tuần 3 Phương pháp tự học tốt Toán Tuần 4 Khó khăn khi học Toán Tuần ... LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SỐ 2 THÔNG QUA TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ Môn: Toán Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG PT DTNT THPT SỐ 2 SÁNG ... năm học 2022_2023 ( Phụ lục 5) d Kết quả cuộc thi giải chuyên đề số 10 STT Họ và tên Lớp Điểm Giải thưởng Tiền Ghi chú 1 Lê Tuấn Anh 12a1 20/20 Giải nhất 80.000 Khối 12 (Nhóm vinh danh) 2 Hà
Ngày tải lên: 22/08/2023, 09:12
Tài Liệu Phát Triển Năng Lực Toán Học Cho Học Sinh Trường Dân Tộc Nội Trú Trung Học Phổ Thông Số 2.Pdf
... (GV_Toán) Cố vấn khối 12 - Phụ trách cố vấn CLB cấp chi đoàn 12A3, 12C2 - Thực hiện những nhiệm vụ được phân công (GV_Toán) Cố vấn khối 12 - Phụ trách cố vấn CLB cấp chi đoàn 12A2,12D - Thực hiện những ... tin cho học sinh trong kỳ thi chính thức.Phương pháp học và làm bài thi đánh giá năng lực BAN CHỦ NHIỆM CLB LÀ GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2022-2023 STT Họ và Tên Chức danh Nhiệm vụ (P.Bí thư Đoàn trường, ... giờ học này, học sinh sẽ cảm thấy yêu thích môn học và hiểu kiến thức một cách sâu sắc hơn.Học tập trải nghiệm tạo điều kiện cho học sinh học hỏi lẫn nhau, phát huy tính tích cực trong tự học
Ngày tải lên: 13/09/2023, 22:23
SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông số 2 thông qua tổ chức câu lạc bộ
... chi đoàn 10D năm học 2021-2022 Tuần Nội dung Ghi chú Tuần 1 Tìm hiểu chương trình học, trao đổi tài liệu môn học Tuần 2 Lập thời gian biểu học môn toán Tuần 3 Phương pháp tự học tốt Toán Tuần ... Giải nhất 80.000 2 Hà Khánh Tùng 12a1 19,5/20 Giải nhì 60.000 3 Lô Văn Tuấn 12a2 16,5/20 Giải ba 40.000 4 Lữ Ca Mai Uyên 11A1 12/12 Giải nhất 80.000 6 Sầm Duy Toại 11A1 12/12 Giải nhì 60.000 ... năm học 2022-2023 được trình bày trong Phụ lục 5 Ngoài ra, kết quả của cuộc thi giải chuyên đề số 10 cũng đã được công bố. STT Họ và tên Lớp Điểm Giải Tiền thưởng Ghi chú 1 Lê Tuấn Anh 12a1 20/20
Ngày tải lên: 16/10/2023, 18:56
Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam 1930 1975 Ở trường trung học phổ thông số 2 si ma cai lào cai
... dạy học dễ phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học lịch số Viết Nam (1930 — 1975) ở trường trung học phổ thông số 2 Sĩ Trang 92.4.3 Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông ... đạy học tiếp cận nột dụng sang hình thành và phát triển phám chát, năng lực người học Thực hiện nghị quyết 29, ngày 27/12/2018, Quốc hội đã chỉnh thức thông qua Chương trình giáo dục phổ thông ... 11.2 Cứ sữ xuất phải cầu việc lỗ chức dạy học lịch sử theo hưởng phát triển măng lực hợp tắc cho học sinh ở trường trung học phổ thông 1.1.2.1 Miục tiêu của mân học lịch sử ở trường trung học
Ngày tải lên: 26/05/2025, 18:44
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trung học phổ thông (Chương 2 Nitơ - photpho sách giáo khoa Hóa học 11
... 10 25,64 11 28,21 2 5,13 22 Giúp đỡ riêng 0 0,00 23 58,97 16 41,03 0 0,00 23 Dạy học phân hóa, cá biệt hóa 4 10,26 17 43,59 16 41,09 2 5,13 24 Phương pháp grap dạy học 2 5,13 7 17,95 22 56,41 ... 10,26 9 23,08 21 53,85 5 12,82 18 Hội thảo (xêmina) 0 0,00 0 0,00 25 64,10 14 35,9 19 Câu lạc bộ khoa học 2 5,13 2 5,13 21 53,85 14 35,90 20 Kiểm tra viết 5 12,82 20 51,28 7 17,95 7 17,95 21 Kiểm ... Hóa học 32 2.2 Đề xuất một số biện pháp nâng cao CLDH môn Hóa học ở THPT 35 2.2.1 Đổi mới PPDH môn Hóa học 35 2.2.2 Đổi mới phương pháp KTĐG HS trong môn Hóa học 57 TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 62
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:05
SKKN một số biện pháp quản lý về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường trung học phổ thông số 2 sa pa
... biện pháp quản lý về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường trung học phổ thông số 2 Sa Pa”. 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm ra các biện pháp ... hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường THPT số 2 huyện Sa Pa nêu rõ “Đẩy mạnh hơn nữa công tác đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhà trường đặc biệt là học sinh dân tộc ... phỏp dạy học phự hợp với đối tượng học sinh dõn tộc thiểu số trong nhà trường Trong bản tổng kết, rỳt kinh nghiệm cụng tỏc bồi dưỡng chuyờn mụn, đổi mới phương phỏp dạy học năm học 2012-2013 của
Ngày tải lên: 12/12/2015, 18:12
Ebook một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông phần 2
... Trang 1PHẦN 2 MỘT SỐ QUAN ĐIỂM, PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO 2.1 DẠY HỌC NHÓM 2.1.1 Khái niệm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó ... đề tài cụ thể trong môn học 2.2 DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dạy học giải quyết vấn đề (DH GQVĐ) là con đường quan trọng để phát huy tính tích cực của HS Quan điểm dạy học này không xa lạ ở Việt ... kết quả học tập: những nghiên cứu so sánh kết quả học tập của HS cho thấy rằng, những trường học đạt kết quả dạy học đặc biệt tốt là những trường có áp dụng và tổ chức tốt hình thức dạy học nhóm
Ngày tải lên: 12/07/2016, 18:05
PHẬT HỌC PHỔ THÔNG
... Trang 1PHẬT HỌC PHỔ THÔNG HT.Thiện Hoa Khóa Thứ 10 và 11 LUẬN ĐẠI THỪA KHỞI TÍN DỊCH NGHĨA VÀ LƯỢC GIẢI Giảng lần thứ nhứt tại Phật Học Đường Nam Việt Ngày 12 tháng 9 năm Tân Sửu ... "Thừa" Đại thừa có 5 nghĩa: 1 Vì đối với Tiểu nên gọi là Đại 2 Quả Phật rộng lớn, thừa này sẽ đi đến quả Phật, nên gọi là Đại Thừa 3 Chư Phật là bực Đại nhơn, song chẳng rời thừa này, nên gọi là ... Tôn giả, Ngài hỏi: Làm sao biết Phật? Tổ đáp: Không biết là biết Phật Ngài hỏi: Không biết làm sao biết là Phật? Tổ đáp: Không biết làm sao biết không phải là Phật Ngài nói: Nghĩa của Tổ là
Ngày tải lên: 07/03/2017, 23:27
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông số 2, Thành phố Lào Cai (Luận văn thạc sĩ)
... trung học phổ thông số 2 TP lào Cai 472.2.1 Thực trạng nhận thức hoạt động ngoài giờ lên lớp của cán bộ quản lý và giáo viên và học sinh trường trung học phổ thông số 2 thành phố Lào Cai 472.2.2 ... trường trung học phổ thông số 2 thành phố Lào Cai 562.2.3 Thực trạng về công tác tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông số 2 thành phố Lào Cai 692.2.4 Thực trạng ... trường trung học phổ thông 27 1.3.6 Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hiện nay 29 1.4 Nội dung quản lý của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông trong
Ngày tải lên: 23/04/2018, 16:02
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông số 2, Thành phố Lào Cai (tt)
... giao đoạn 2010- 2015 2.1.1 Khái quát về giáo dục Tỉnh Lào Cai 2.1.2 Chất lượng giáo dục trung học phổ thông trong tỉnh Lào Cai 2.1.3 Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí trường trung học phổ thông ... trung học phổ thông 1.3.2.1 Một số đặc điểm phát triển tâm lý của học sinh trung học phổ thông 1.3.2.2 Vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - HĐGDNGLL giúp cho học sinh được củng cố, ... trung học phổ thông trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 1.4.1 Vai trò, nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Trang 71.4.2 Quản
Ngày tải lên: 23/04/2018, 16:02
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông
... dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1.1.3 Tính tích cực học sinh học tập 13 1 .2 Các nhiệm vụ việc dạy học Vật lí tr-ờng phổ thông 16 1 .2. 1 Đặc điểm môn vật lí tr-ờng phổ thông 16 1 .2. 2 Các ... 47 2. 2 .2 Tính đại 48 2. 2.3 Tính thực tiễn 49 2. 2.4 Tính thẩm mỹ 49 2. 2.5 Tính mềm dẻo 49 2. 3 Kế hoạch hoạt động ngoại khoá phần "Quang học" cho học ... thống hình thức tổ chức dạy học tr-ờng phổ thông 24 1.4 CNTT với dạy học 27 1.4.1 Vai trò CNTT dạy học nói chung 27 1.4 .2 Những hỗ trợ CNTT dạy học Vật lí 30 Kết luận...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... tạo cho học sinh 1.1 .2. Các nghiên cứu tập Vật lí 10 1 .2. Tƣ phát triển tƣ cho học sinh 12 1 .2. 1 Tƣ loại tƣ 12 1 .2. 1.1 Tƣ 12 1 .2. 1 .2 Các loại tƣ 13 1 .2. 2 Các biện pháp phát triển tƣ cho học sinh ... tình bất ngờ 1 .2. 2 .2 Xây dựng lôgic nội dung phù hợp với đối tượng học sinh Vật lí học đƣa vào dạy học trƣờng phổ thông vật lí học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ nhiều học sinh hiểu ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 1 .2. 2 Các biện pháp phát triển tƣ cho học sinh 1 .2. 2.1 Tạo nhu cầu hứng thú, kích thích tính tò mò, ham hiểu biết học sinh...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... CH2Cl + NaOH CH3 – CH2OH (A2) + NaCl Men giấm CH3 – CH2OH + O2 CH3COOH (A3) + H2O CH – CHO + Br2 + H2O CH3 – CH3 to, xt CH3 – COOH + 2HBr CH2 = CH2 (A4) + H2 3HOCH2–CH2OH(A5) + 2MnO2 + 2KOH 3C2H4 ... X: CH2=CH–CH=CH2; X1: H2C=CH–C≡CH; X2: CH3–CH2–CH2–CH3 (CH3=CH–CH2–CH3); X3: CH3–CH –OH; R(OH )2: HO–CH2–CH2–CH2–CH2–OH (Học sinh tự viết phƣơng trình HH phản ứng) 31 b A: CH4; B: C2H2; X: H2; C: ... O H2SO4đ,170oC CH3 CH CH3 OH CH3 C CH + H2 CH3 CH CH2 + H2O (X3) H+,to CH3 CH CH2 + H2O CH3 CH CH2 (X2) Pd/PbCO3 + Cl2 CH2Cl CH CH2 + H2O HO CH2 CH CH2 + H2 500oC H+,to xt,to CH3 CH CH3 (X2)...
Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:08
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông
... đại số Mg + 2HCl → MgCl2 + H2 Cu + 2H2SO4 → CuSO4 + SO2 + 2H2O 5,6 = 0 ,25 mol 22 ,4 => n Mg = n H2 = 0 ,25 mol n H2 = => mMg = 0 ,25 x 24 = g n SO2 = => n Cu 2, 24 = 0,1 mol 22 ,4 = n SO2 = 0,1 mol ... + Ankan: CnH2n +2 CnH2n.H2 + Ankadien, ankin: CnH2n -2 CmH2mC m = n-1 + Aren: CmH2m.3C m = n-3 CnH2n-6 + Ancol no, đơn chức: CnH2n+1OH + Ancol không no:CnH2n-1OH CnH2n.H2O CnH2nO CmH2mCHO m = n-1 ... 54,6.10 -28 100 = =2, 72. 10 -2 ≈ 3.10 -2 m ngt 20 ,1.10 -24 Vậy me = m ngt 10000 Cách 2: Khối lượng toàn nguyên tử C: Ta có: MC = 12 đvC ⇒ mC = 12. 1,67.10 -24 = 20 ,04.10 -24 g me = 6.9,1.10 -28 = 54,6.10 -28 ...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
... học 21 T T 1.3.4 Yêu cầu tập hóa học 22 T T 1.3.5 Sử dụng tập hóa học dạy học trường THPT 22 T T 1.3.5.1 Sử dụng BTHH trình nghiên cứu hình thành kiến thức 22 ... 12 T T 1 .2. 4.1 Khái niệm 12 T T 1 .2. 4 .2 Phán đoán 12 T T 1 .2. 4.3 Suy lý 13 T T 1 .2. 5 Tư hóa học 14 T T 1 .2. 6 Rèn luyện ... cho học sinh có phương pháp học tập Để thực điều này, nhiệm vụ phát triển tư cho học sinh đặt lên hàng đầu trình dạy học trường phổ thông Môn hoá học môn khoa học tự nhiên Thông qua việc học...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:52
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: