phương pháp tích cực hóa tư duy

Ngày tải lên: 22/07/2014, 08:20

... bấy lâu nay. Phƣơng pháp dạy học mới đƣợc gọi là phƣơng pháp dạy học tích cực. Đây là phƣơng pháp phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực xem việc rèn luyện ... Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực hƣớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt động nhận thức ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức của ngƣời học Phương pháp dạy học tích...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... tiến phương pháp học tập. Với 4 dấu hiệu đặc trưng, phương pháp dạy học tích cực tỏ ra chiếm ưu thế so với các phương pháp khác. Có thể nêu sự khác biệt cơ bản giữa hệ phương pháp dạy học tích ... rằng trong phương pháp tích cực, học sinh suy nghĩ, làm việc nhiều hơn phương pháp giáo điều vì sáng kiến được quy cho chí nh từng em và không giao lại cho người khác. Phương pháp tích cực giảm ... triển của phương pháp dạy học tích cực hiện đại. Từ đặc điểm và bản chất của phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm tạo cơ sở lí luận vững chắc để vận dụng phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... trong phơng pháp t duy. Chính cuộc đấu tranh lâu dài của hai phơng pháp này đà thúc đẩy t duy triết học phát triển và đợc hoàn thiện dần với thắng lợi của t duy biện chứng duy vật. T duy siêu hình ... đối lập trong phơng pháp chung nhất của t duy. Lịch sử phát triển của triết học là lịch sử phát triển của t duy triết học gắn liền với cuộc đáu tranh của hai phơng pháp t duy biện chứng và siêu ... chứng duy vật theo Ăngghen định nghĩa là khoa học về những quy luật chung nhất của sự vận động và sự phát triển của tự nhiên, xà hội và t duy. Phép biện chứng duy vật là phơng pháp t duy thích...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 14:31

... dụng phương pháp dạy học thích hợp. Sử dụng phương pháp mới không có nghóa là xoá bỏ toàn bộ các phương pháp truyền thống. Tuỳ vào nội dung của bài mà ta kết hợp phương pháp được coi là cũ và phương ... rất nhiều yếu tố. Vì vậy sẽ không có phương pháp vạn năng hoặc phương pháp duy nhất sử dụng trong bất kì tình huống nào, đối tư ng môi trường nào … mà phương pháp sẽ mang bản sắc sáng tạo và hiệu ... dụng rất lớn trong dạy học, là phương pháp hổ trợ đắc lực cho giáo viên hoàn thành các nhóm phương pháp chủ đạo như phương pháp chứng minh trực quan. 3. Phương pháp tiến hành làm bài tập: Làm...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:40

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... nhà trường nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh. 1.1.2. Phương pháp dạy học tích cực. Phương pháp dạy học tích cực là phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... Phương pháp tích cực. NCGD, 8-1996. tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải của người dạy. Phương pháp dạy học tích ... trường THPT thành những “hoạt động dạy học”. Phương pháp dạy học mới được gọi là phương pháp dạy học tích cực. Đây là phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học, xem việc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

... ca HS và k+ nng b môn. T ó a ra mt s ph#ng pháp ging dy phù h!p nh sau: 1. Phng pháp dy hc tích cc. Trong ph#ng pháp tích cc ngi hc i t!ng ca hot ng dy ng ... th hin theo ph#ng pháp trc quan (HS xem GV biu di%n) hoc theo ph#ng pháp thc hành (HS trc tip thao tác trên i t!ng nghiên cu) trong ph#ng pháp thc hành tích cc ca HS !c ... !c ph#ng pháp làm ra kin thc, k+ nng ó, không dp theo khuân m-u s.n có, !c bc l và phát huy tim nng sáng to. Dy hc chú trng rèn luyn ph#ng pháp t hc, ph#ng pháp tích cc...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 14:51

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 08/07/2014, 15:05