phương pháp giải quyết vấn đề 2

... + tn = 22 + 32 + … + (n – 1 )2 + n2 32 ( t1 + t2 + … + tn−1 + tn ) = 22 + 32 + … + (n – 1 )2 + n2 + t1 + tn tn = 12 + 22 + 32 + … + (n – 1 )2 + n2 + tn = sn + tn (*) (với sn = 12 + 22 + 32 + … + ... .8 1 .2 Nhiệm vụ dạy học môn Toán 11 Phương pháp giải vấn đề . 12 2.1 Giới thiệu phương pháp GQVĐ 12 2 .2 Các phương án GQVĐ 14 Sử dụng phương án tìm kiếm quy luật giải ... phần tử Bảng 3 .2. 1 Tam giác Pascal S n,0 n S n ,1 S n ,2 1 1 10 Ta nhận thấy: 10 35 35 S n,0 + 0- 2+ 2- 3 5 6+ 11 10- 11 22 + 21 21 43 43 42- 20 15 15 21 3 1 1+ 21 S n ,1 + S n ,2 = 2n Và 100 = x...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... cách th c, phương pháp mà giáo viên ñã s d ng ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT Cách th c, phương pháp qu n lí HVBT SL TL (%) B m c, th i gian quan tâm 2/ 9 22 ,22 % Ph t 1/9 11,11% M ng m 2/ 9 22 ,22 % Đu i ... thân tr CPTTT 2/ 9 22 .22 % H c sinh bình thư ng l p 0/9 Gia ñình tr CPTTT 0/9 Môi trư ng l p h c 2/ 9 22 ,22 % T t c y u t 4/9 33,34% Trong trình qu n lí HVBT nói chung s d ng phương pháp gi i quy t ... v phương pháp không hi u cách th c s d ng phương pháp c m th y phương pháp gi i quy t v n ñ khó áp d ng Còn 22 ,22 % giáo viên cho r ng s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ s h tr c a l c lư ng...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT SL TL Giáo viên 1/9 11,11% B n thân tr CPTTT 2/ 9 22 .22 % H c sinh bình thư ng l p 0/9 Gia ñình tr CPTTT 0/9 Môi trư ng l p h c 2/ 9 22 ,22 % T t ... thuy t - Phương pháp nghiên c u th c ti n + Phương pháp quan sát + Phương pháp ñi u tra b ng ankét + Phương pháp ph ng v n, trò chuy n + Phương pháp th ng kê toán h c + Phương pháp l y ý ki n ... 11 Phá h ng ñ c a ngư i khác 3 .2. 2.Bư c 2: Xây d ng k 3 .2. 2.1 L p k ho ch 3 .2. 2 .2 Đưa b n cam k hi n 3 .2. 3 Bư c 3: Th c hi n k 3 .2. 4 Bư c 4: Giám sát th k ho ch 3 .2. 5.Bư c 5: Đánh giá ho ch t th...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24

... phương pháp giải vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT *Vai trò phương pháp giải vấn đề phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD lớp 12 - Vai trò phương pháp ... phương pháp giải vấn đề Phương pháp giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực cần áp dụng dạy học môn GDCD lớp 12 Chính vấn đề tình có vấn đề nguồn kích thích tìm tòi cách giải vấn đề cách sáng ... VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc kết hợp phương pháp giải vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm 1.1.1 Phương pháp giải vấn...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... học khái niệm phơng pháp giải vấn đề hạn chế 2. 1 .2. 2 Đánh giá phơng pháp giải vấn đề giáo viên dạy học môn Khoa học tiểu học Bảng 2: Đánh giá phơng pháp phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa ... dạy giải vấn đề * Mức độ 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề, học sinh thực cách giải vấn đề, giáo viên đánh giá kết học sinh * Mứ độ 2: Giáo viên nêu vấn đề, học sinh giải vấn đề, ... giải Số ý Tỷ lệ vấn đề Là phơng pháp thầy nêu tình có vấn kiến (%) 20 ,8 25 29 ,2 25 đề để trò giải Là phơng pháp giáo viên nêu tình có vấn đề kích thích tập trung ý học sinh vào học Là phơng pháp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... học giải vấn đề dạy học môn Khoa học tiểu học 6 7 10 23 23 23 25 26 26 27 28 28 28 29 29 37 2. 1 Các nguyên tắc xây dựng quy trình 2. 1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, tính cụ thể 2. 1 .2 Nguyên ... việc nêu vấn đề không nói rõ vai trò học sinh trình giải vấn đề Vì đề tài này, dùng thuật ngữ phơng pháp dạy học giải vấn đề Theo chúng tôi, phơng pháp dạy học giải vấn đề phơng pháp pháp dạy ... Đặt mục đích giải vấn đề Phát biểu vấn đề Huy động kiến thức có liên quan Đánh giá lực học sinh để đưa vấn đề Tìm giải pháp Tổ chức cho học sinh giải Quyết vấn đề Phân tích vấn đề Theo dõi, bao...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59

... video 1.4 .2 Giải vấn đề đặt 1.4 .2. 1 Đề xuất giả thuyết để giải vấn đề 1.4 .2. 2 Lập kế hoạch giải vấn đề 1.4 .2. 3 Thực kế hoạch giải vấn đề 1.4.3 Kết luận 1.4.3.1 Thảo luận kết đánh giá 1.4.3 .2 Khẳng ... theo phơng pháp giải vấn đề) Cấu trúc dạy theo phơng pháp dạy học GQVĐ thờng nh sau: 1.4.1 Đặt vấn đề (xây dựng toán nhận thức) 1.4.1.1 Tạo tình có vấn đề 1.4.1 .2 Phát nhận dạng vấn đề nảy sinh ... Vậy vấn đề gì? Có nhiều cách tiếp cận khác khái niệm vấn đề Theo ngôn ngữ thông thờng hiểu nôm na vấn hỏi, đề đặt Vấn đề câu hỏi đặt bao hàm nghĩa cần phải giải Từ điển tiếng Việt giải thích: Vấn...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... dạy giải quyêt vấn đề: *Mức độ 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề, học sinh thực cách giải vấn đề, giáo viên đáng giá kết học sinh *Mức độ 2: Giáo viên nêu vấn đề, học sinh giải vấn đề, ... đó. [23 ] Có ngời cho vấn đề tình đợc chấp nhận dựa sở có sẵn thân chứng tỏ tất vấn đề chứa đựng tình có vấn đề, nhng tình có vấn đề vấn đề Tình có vấn đề đợc xem nh phơng tiện để tới vấn đề học ... trình, angorit để giải vấn đề cần đặt vấn đề tơng tự Để giải số vấn đề học sinh tiến hành theo trình tự sau: Tìm hiểu vấn đề Xác định vấn đề Đa giả thuyết khác để giải vấn đề Xét tính hiệu...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42

... có vấn đề 1 .2. 2.3 Xây dựng tình có vấn đề 1 .2. 3 Giải vấn đề 1 .2. 3 Dạy học giải vấn đề 1 .2. 3.1 Cơ sở khoa học 1 .2. 3 .2 Thế dạy học giải vấn đề? 1 .2. 3.3 Vấn đề dạy học 1 .2. 3.4 Bản chất dạy học giải ... đề Phƣơng pháp dạy học giải vấn đề 1 .2. 1 Vấn đề Vấn đề điều cần xem xét, nghiên cứu, giải (Hoàng Phê – Từ điển tiếng Việt) 1 .2. 2 Tình có vấn đề 1 .2. 2.1 Quan điểm tình có vấn đề 1 .2. 2 .2 Các yếu ... hoạch, tìm kiếm thông tin, tìm kiếm giải pháp, phương pháp thực thực hành giải vấn đề đặt Từ lý trên, lựa chọn đề tài : Tiếp cận đánh giá PISA phương pháp giải vấn đề qua dạy học toán thực tiễn, phần...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... hai vấn đề:  Vấn đề chất vật tìm kiếm  Vấn đề phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ lý thuyết thực tiễn vấn đề thuộc lớp thứ Những tình vấn đề:  Có vấn đề Có nghiên cứu  Không có vấn đề Không ... hiểu số lý thuyết phương pháp giải vấn đề theo khoa học phát minh sáng chế Bài thu hoạch môn Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học” – T 03 .20 12 II CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO KHOA HỌC ... thu hoạch môn Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học” – T 03 .20 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học”, GS TSKH Hoàng Văn Kiếm – 20 12 Phương pháp luận nghiên...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 17:29

... 24 2. 1 .2 M c tiêu môn khoa học 24 2. 1.3 ội dung chương trình 25 2. 2 Khả n ng vận dụng PPDH giải u ết vấn đề vào học Khoa học 27 2. 3 Xâ dựng u tr nh 29 2. 3.1 ... học phương pháp dạy học giải v n đề mang lại nhiều hiệu trình dạy học Ch nh vậy, lựa chọn đề tài: Vận dụng phương pháp giải u ết vấn đề học m n Khoa học 5” Lịch sử vấn đề Hiện nay, dạy học giải ... kết luận 29 .2 phương pháp giáo viên nêu tình c v n đề k ch th ch tập trung ý học sinh vào học 16.67 Các khái niệm PPDH giải u ết vấn đề phương pháp thầy nêu tình c v n đề để trò giải 20 .8 - Quan...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... mới, phương pháp dạy học mới, ta gọi phương pháp giải vấn đề (problem solving), thay cho phương pháp cũ truyền đạt tiếp thu thụ động giảng có sẵn chương trình sách giáo khoa Tuy nhiên, phương pháp ... dụng phương pháp "giải vấn đề" việc dạy học, thực tế việc thay đổi hệ thống để thực phương pháp dạy học không đơn giản, đòi hỏi nhiều chuẩn bị công phu, ta không lấy làm lạ việc phương pháp chậm ... dung phương pháp "giải vấn đề" bồi đắp phong phú, kết hợp với nội dung rèn luyện kỹ tư phê phán tư sáng tạo, hình thành nên môn học mới, làm sở lý luận cho việc rèn luyện nâng cao lực giải vấn đề, ...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 06:20

... cấp để giải phóng quan hệ sản xuất cũ, giai cấp công nhân - Việc giai cấp công nhân đứng lên đấu tranh để giải phóng giai cấp, điều nghĩa giải phóng giai cấp mà tập trung giải phóng xã hội giải ... Trung ương khóa VII Đảng ta, Nghị gắn trực tiếp vấn đề công nghiệp hóa đất nước, đại hóa với vấn đề xây dựng phát triển giai cấp công nhân rõ phương hướng xây dựng giai cấp công nhân nước ta ... nên sức mạnh biết tạo nên sức mạnh đoàn kết, nhận rõ mục tiêu, đường biện pháp giải phóng giai cấp mình, giải phóng xã hội giải phóng nhân loại Từ thực tiễn lịch sử nước ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 02:34

... 42 2 .2 Tìm kiếm lời giải không gian trạng thái 2. 2.1 2. 2 .2 Phương pháp tìm kiếm theo chiều sâu 2. 2.3 Phương pháp tìm kiếm tốt (BFS) 2. 2.4 07/07/14 Phương pháp tìm kiếm theo chiều rộng Phương pháp ... Các phương pháp giải vấn đề Tri thức phương pháp biểu diễn tri thức Máy học 07/07/14 Tổng quan khoa học trí tuệ nhân tạo Mạng Nơron Chương Các phương pháp giải vấn đề 2. 1 2. 2 Tìm kiếm lời giải ... Chương Các phương pháp giải vấn đề 2. 1 2. 2 Tìm kiếm lời giải không gian trạng thái 2. 3 07/07/14 Biểu diễn toán không gian trạng thái Tìm kiếm lời giải đồ thị và/hoặc 40 2. 2 Tìm kiếm lời giải không...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 02:20

... lc mụn GDCD hc sinh 10 nm hc STT gii TS % 20 09 20 10 22 4,3 20 11 20 12 68 15 20 12 20 13 98 24 Nm hc Xp loi hc lc Khỏ Tb TS % TS % 67 13 397 76,7 109 24 26 3 57,5 16 41,5 136 34 Yu TS % Tng s 31 ... ng th, hot ng t thin nhõn o Qua bng tng hp s liu so sỏnh ca nm hc 20 09 -20 10 cha dng phng phỏp gii quyt v nm hc 20 11 -20 12, 20 12- 20 13 ó dng phng phỏp gii quyt ging dy Bng tng hp kt qu ,s liu so ... suy ngh, s tri nghim v phỏn oỏn, nht l ụi vi chng trỡnh lp 10 Vic ỏp dng v s dng phơng pháp nêu giải vấn đề ging dy v hc mt phn rt cú ớch cho cỏc em hot ng hc tp, mt khỏc kớch thớch hng thỳ hc...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:38

... 1 .2. 5 Các mức độ dạy học giải vấn đề [10] 22 1 .2. 6 Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học giải vấn đề [15] 23 1 .2. 7 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học giải vấn đề [24 ] 25 1.3 Nghiên cứu thực ... cách giải này” 1 .2. 2 Những đặc trưng phương pháp dạy học giải vấn đề 1 .2. 2.1 Đặc trưng thứ Đặc trưng dạy học giải vấn đề “tình có vấn đề , “tình gợi vấn đề , “tình học tập” “Tình có vấn đề (tình ... đề 12 1 .2. 2 Những đặc trưng phương pháp dạy học giải vấn đề 13 1 .2. 3 Cấu trúc QTDH giải vấn đề [10, 20 ] 14 1 .2. 4 Dạy học giải vấn đề dạy học Vật lí [10, 13] 18 1 .2. 5 Các...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:47