phương pháp đọc hiệu quả

... Trang 1SKKN: Phương pháp đọc hiệu quả môn Tiếng AnhI ĐẶT VẤN ĐỀ II CƠ SỞ LÍ LUẬN: Trong những năm qua, việc đổi mới phương pháp dạy-học là một vấn đề luôn được quan ... và ngữ pháp được giới thiệu thông qua các chủ đề của các bài đọc hiểu Vậy làm thế nào để khai thác bài đọc hiểu một cách hiệu quả nhằm phục vụ cho việc rèn luyện và phát triển kĩ năng đọc cho ... rèn luyện cho HS 1 GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ: 2 NỘI DUNG CÁC GIẢI PHÁP : 3 Hướng học sinh tìm hiểu về kĩ năng đọc hiểu: Để có thể giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc có hiệu quả, trước hết giáo viên

Ngày tải lên: 29/06/2020, 08:02

... khác hiệu quả vốn đầu tư tính theo phương pháp thứ hai luôn cao hơn hiệu quả vốn đầu tư tính theo phương pháp thứ nhất một đại lượng bằng chỉ số khối lượng theo GDP (Iq) tương ứng b So sánh kết quả ... GDP Qua chứng minh trên ta thấy hiệu quả vốn đầu tư tính theo phương pháp thứ hai (tiếp cận từ số tuyệt đối) bằng hiệu quả vốn đầu tư tính theo Trang 11phương pháp 1 (tiếp cận từ số tương đối) ... vốn đầu tư 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2007 Phương pháp 1 (Theo giá năm nghiên cứu) Phương pháp 1 (Theo giá cố định) Phương pháp 2 (Theo giá năm nghiên cứu) Phương pháp 2 (Theo giá cố định) Trang 10ICOR2a

Ngày tải lên: 13/01/2015, 16:16

... sử thường sử dung các phương pháp sau: Phương pháp đặt câu hỏi; phương pháp trần thuật và kể chuyện có nghệ thuật; phương pháp nghiên cứu; phương pháp diễn giảng; phương pháp trực quan Để phát ... học bài 1.5 Phương pháp trực quan 1.5.1 Khái niệm Phương pháp trực quan không phải là phương pháp độc lập mà nó luôn được kết hợp với các phương pháp đã nói ở trên Đây là phương pháp mà ở đó ... học Sử dụng linh hoạt phương pháp đọc - hiểu kết hợp với một số phương pháp truyền thống để dạy bài tác gia Nam Cao có hiệu quả 4 Nội dung nghiên cứu Nghiên cứu những phương pháp truyền thống trong

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:16

... được sử dụng có hiệu quả trong dạy Văn học sử đó là “phương pháp đọc - hiểu” Có nhiều cách hiểu khác nhau về phương pháp “đọc - hiểu” Theo GS Nguyễn Thái Hoà: “đọc - hiểu” là phương pháp: “nói một ... học sử thường sử dụng một số phương pháp dưới đây: + Phương pháp đặt câu hỏi + Phương pháp trần thuật và kể chuyện có nghệ thuật + Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp diễn giảng Trang 9Văn học ... học “đọc - hiểu” về phần một tác gia Tố Hữu trong bài Việt Bắc 5 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tra cứu - Phương pháp lịch đại và đồng đại - Phương pháp khảo sát phân tích tổng hợp - Phương

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:17

... liền vớiphương thức thể hiện của nó Đọc thầm khác với đọc có diễn cảm, đọc ngẫu nhiênkhác với đọc có chủ định, đọc cá nhân khác với đọc trong môi trường tập thể Đọc như trên là một phương thức ... PHƯƠNG PHÁP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP NGỮ VĂN THCS. Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Thanh Phương Đơn vị (tổ): Văn Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn:……… Phương ... Các dạng đọc: Trong dạy đọc – hiểu nổi lên ba dạng đọc mà tôi xin được trình bày sau đây: Thứ 1: Đọc kỹ: Đọc kỹ trước hết là phải đọc thật nhiều lần Đây là một dạng đọc có tần số cao – đọc có sử

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:25

... với phương thức thể hiện của nó Đọc thầm khác với đọc có diễn cảm, đọc ngẫu nhiên khác với đọc có chủ định, đọc cá nhân khác với đọc trong môi trường tập thể Trang 88 Đọc như trên là một phương ... Các dạng đọc: Trong dạy đọc – hiểu nổi lên ba dạng đọc mà tôi xin được trình bày sau đây: Thứ 1: Đọc kỹ: Đọc kỹ trước hết là phải đọc thật nhiều lần Đây là một dạng đọc có tần số cao – đọc có ... P ÁP ĐỌC – HIỂ V BẢN TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP NGỮ V T CS Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Thanh Phương Đơn vị (tổ): Văn Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn:……… Phương pháp

Ngày tải lên: 30/07/2016, 16:42

... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP LẶP HIỆU QUẢ GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH PHI TUYẾN LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Hà Nội – Năm 2015 Trang 2TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2CHU VĂN ĐÔNG VỀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP LẶP HIỆU QUẢ GIẢI ... bày một phương pháp lặp có bậc hộiTrang 9một số phương pháp lặp hiệu quả giải hệ phương trình phi tuyến” làmluận văn cao học của mình 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu ứng dụng của phương pháp lặp ... số phương pháp lặp giải hệ phương trình phi tuyến với bậc hội tụ cao và hiệu quả tính toán 25 2.1 Phương pháp lặp có bậc hội tụ bằng ba 25 2.1.1 Đặt vấn đề 25 2.1.2 Bổ đề 26 2.2 Phương

Ngày tải lên: 17/08/2016, 10:02

... phẩm cùng loại Hình thành kĩ năng, kinh nghiệm đọc hiểu văn bản văn học Trang 42 Phương pháp đọc hiểu2.1 Đọc – hiểu tác phẩm văn học trước hết là đọc – hiểu từ ngữ, câu văn, câu thơ, phát hiện ... biểu để suy ngẫm, phân tích, đánh giá chúng Từ cách hiể nhò đọc kỹ, đọc chậm đó mà ta hiểu được ý tứ của tác giả Trang 62 Phương pháp đọc hiểu2.2 Kiến tạo nội dung văn bản bằng cách tìm ra mạch ... bản vào “thời” của nó Trang 31 Thế nào là đọc hiểu một văn bản văn họca) Đọc- hiểu một văn bản văn học là gì? - Đọc- hiểu một văn bản văn học là quá trình đọc – hiểu từ ngữ, hiểu ý câu thơ, câu

Ngày tải lên: 29/08/2017, 15:53

... chứng cho phương pháp dạy học của mình, đó là văn bản: "Người lái đò sông Đà" của Nguyễn Tuân IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1 Phương pháp phân tích 2 Phương pháp tổng hợp 3 Phương pháp chứng ... mới phương pháp dạy học, phải chăng là việc phương pháp dạy học theo kiểu từ truyền thụ một chiều mà học sinh tiếpthu một cách thụ động (theo kiểu cô đọc, trò chép), sang dạy theo phương phápdạy ... số biện pháp giúp cho tiết: Đọc-hiểu văn bản Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân theo đặc trưng thể loại đạt hiệu quả cao nhất III NHỮNG GIẢI PHÁP VÀ BIỆN PHÁP ĐÃ THỰC HIỆN: 1 Giải pháp thực

Ngày tải lên: 15/10/2017, 07:36

... đồng thời cũng mang lại những hệ quả về phương diện giáo học pháp, khi chỉ rằng việc dạy-học kỹ năng đọc hiểu, phải chuẩn bị cho người học về cái được đọc trước khi đọc; giúp cho họ tiếp cận và lý ... về phương pháp giảng dạy” và hệ quả là sách giáo khoa nên được biên soạn theo hướng “đưa nhiều tư liệu đích thực, giảm bớt những chỉ dẫn về thủ thuật sư phạm” 3 Đổi mới phương pháp dạy-học đọc ... Trang 1đổi mới phương pháp dạy đọc hiểu với bộ sách giáo khoa tiếng pháp trung học phổ thông Nguyễn Văn Mạnh (*) (*) DEA., Phòng Quản lý Đào tạo, Trường Đại học Ngoại ngữ,

Ngày tải lên: 14/12/2017, 16:25

... Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp sưu tầm - tổng hợp – đánh giá; Phương pháp phân tích và tổng hợp lý thuyết; Phương pháp chuyên gia; Phương pháp nghiên cứu ứng dụng 7 Phương pháp tiếp cận: (1) ... các giải pháp kiến trúc thụ động theo phương pháp tính HQNL lớp vỏ bao che nhà CCCT tại Hà Nội; (iii) Đề xuất các giải pháp kiến trúc thụ động cho CCCT tại Hà Nội theo kết quả phương pháp tính ... các giải pháp kiến trúc thụ động trên cơ sở kết quả của phương pháp tính toán hệ số HQNL lớp vỏ bao che trong sự bảo đảm tiện nghi vi khí hậu trong nhà đối với CCCT ở Hà Nội 6 Phương pháp nghiên

Ngày tải lên: 29/05/2018, 18:15

... PHÁP KIẾN TRÚC THỤ ĐỘNG THEO PHƯƠNG PHÁP TÍNH HIỆU QUẢ NĂNG LƯỢNG LỚP VỎ BAO CHE NHÀ CHUNG CƯ CAO TẦNG TẠI HÀ NỘI 3.1 Bổ sung hoàn thiện phương pháp thiết kế kiến trúc của công trình hiệu quả ... khái niệm và nghiên cứu phương pháp tính toán hệ số hiệu quả năng lượng lớp vỏ bao che 3.3 Các giải pháp kiến trúc thụ động trên cơ sở kết quả tính toán hệ số hiệu quả năng lượng lớp vỏ bao ... giải pháp kiến trúc thụ động dựa trên phương pháp đánh giá HQNL lớp vỏ bao che và phù hợp điều kiện khí hậu ở Hà Nội 7 Phương pháp nghiên cứu (1) Phương pháp sưu tầm - tổng hợp – đánh giá: Phương

Ngày tải lên: 31/05/2018, 16:26

... cứu phương pháp tính toán hệ số hiệu quả năng lượng lớp vỏ bao che 91 3.2.1 Đề xuất khái niệm về hệ số hiệu quả năng lượng lớp vỏ bao che 91 3.2.2 Nghiên cứu phương pháp tính hệ số hiệu quả năng ... GIẢI PHÁP KIẾN TRÚC THỤ ĐỘNG THEO PHƯƠNG PHÁP TÍNH HIỆU QUẢ NĂNG LƯỢNG LỚP VỎ BAO CHE NHÀ CHUNG CƯ CAO TẦNG TẠI HÀ NỘI 3.1 Bổ sung hoàn thiện phương pháp thiết kế kiến trúc của công trình hiệu quả ... trúc 138 3.4.2 Sự khác biệt giữa phương pháp thiết kế KCCN của luận án và phương pháp thiết kế KCCN theo vùng hiệu quả che nắng 139 3.4.4 Khả năng có thể áp dụng kết quả nghiên cứu của luận án đối

Ngày tải lên: 02/06/2018, 23:10

... truyện cổ tích thần kì? - HS dựa vào Tiểu dẫn kết hợp suy nghĩ để trả lời II Đọc hiểu văn bản - GV yêu cầu HS phân vai đọc văn bản, và thực hiện các yêu cầu sau: + Giả sử như không có Bụt xuất hiện ... động 2: Hình thành kiến thức I.Tìm hiểu về truyện cổ cổ tích và văn bản “Tấm Cám” - GV yêu cầu HS đọc tiểu dẫn và thực hiện những câu hỏi sau: + Em hãy nêu đặc điểm của truyện cổ tích? Truyện cổ ... hiện được cảm xúc, suy nghĩ và sự đánh giá của cá nhân về đối tượng được nêu trong VB II Các phương tiện dạy học SGK, video, phiếu học tập, sơ đồ, Thời gian Hoạt động của GV và HS Mục tiêu

Ngày tải lên: 08/06/2018, 13:10

... Trang 1“MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP CÓ HIỆU QUẢ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY“NHẬT KÝ TRONG TÙ” CỦA HỒ CHÍ MINH”. Người thực hiện: Trần Thị Bích Thủy Trường THCS Lập Thạch 1 Lời giới thiệu Hồ Chí Minh (1890 ... giáo viên dạy môn Ngữ văn ở bậcTrung học Cơ sở (THCS), tôi cũng mạnh dạn đưa ra “Một vài phương pháp có hiệu quả trong việc giảng dạy “ Nhật ký trong tù” của Hồ Chí Minh”. Trang 2- Địa chỉ tác giả ... giáo viên dạy môn Ngữ văn ở bậc Trung học Cơ sở (THCS), tôi cũng muốn đưa ra “Một vài phương pháp có hiệu quả trong việc giảng dạy “ Nhật ký trong tù” của Hồ Chí Minh” Đó là lý do tôi chọn đề

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:21

... đề): Đổi mới phương pháp đọc- hiểu ca dao Việt Nam (Chương trình Ngữ văn lớp 10- Tập 1) theo đặc trưng thể loại và định hướng phát triển năng lực. 2 Tên sáng kiến: Đổi mới phương pháp đọc- hiểu ... đó Khi bàn về thi pháp văn học dân gian, tác giả Chu Xuân Diên đã khẳng định: Thi pháp văn học dân gian là toàn bộ các đặc điểm về hình thức nghệ thuật, về phương thức và thủ pháp nghệ thuật miêu ... năng đọc hiểu ca dao nói Trang 7riêng và năng lực đọc nói chung cho HS tôi đã tiến hành nghiên cứu, áp dụng đềtài (Chuyên đề): Đổi mới phương pháp đọc- hiểu ca dao Việt Nam (Chương trình Ngữ văn

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:34

... sử thường sử dung các phương pháp sau: Phương pháp đặt câu hỏi; phương pháp trần thuật và kể chuyện có nghệ thuật; phương pháp nghiên cứu; phương pháp diễn giảng; phương pháp trực quan Để phát ... học bài 1.5 Phương pháp trực quan 1.5.1 Khái niệm Phương pháp trực quan không phải là phương pháp độc lập mà nó luôn được kết hợp với các phương pháp đã nói ở trên Đây là phương pháp mà ở đó ... học Sử dụng linh hoạt phương pháp đọc - hiểu kết hợp với một số phương pháp truyền thống để dạy bài tác gia Nam Cao có hiệu quả 4 Nội dung nghiên cứu Nghiên cứu những phương pháp truyền thống trong

Ngày tải lên: 28/06/2020, 14:44

... chương - Đọc – hiểu chú trọng vai trò của khâu đọc với các hình thức khác nhau: Đọc để cảm nhận chung, đọc để tri giác ngôn ngữ văn bản, đọc để bình giá… Hiểu là kết quả cần đạt của đọc – hiểu ... chất là dạy phương pháp đọc – hiểu tác phẩm văn chương 1.1.2 Đọc – hiểu tác phẩm văn chương: Trang 16Cũng như quan niệm về đọc – hiểu nói chung, có rất nhiều ý kiến xung quanh quan niệm đọc – hiểu ... những người đọc đạt hiệu quả cao luôn có chiến lược đọc riêng Điều này cũng có nghĩa: phải xác định mục đích rõ ràng trước khi đọc, duy trì và kiểm soát mục đích đó trong suốt quá trình đọc cho phù

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... được sử dụng có hiệu quả trong dạy Văn học sử đó là “phương pháp đọc - hiểu” Có nhiều cách hiểu khác nhau về phương pháp “đọc - hiểu” Theo GS Nguyễn Thái Hoà: “đọc - hiểu” là phương pháp: “nói một ... học sử thường sử dụng một số phương pháp dưới đây: + Phương pháp đặt câu hỏi + Phương pháp trần thuật và kể chuyện có nghệ thuật + Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp diễn giảng Trang 9Văn học ... học “đọc - hiểu” về phần một tác gia Tố Hữu trong bài Việt Bắc 5 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tra cứu - Phương pháp lịch đại và đồng đại - Phương pháp khảo sát phân tích tổng hợp - Phương

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:40

... kết hợp với phương phápđọc – hiểu sáng tạo và sơ đồ tư duy để tăng niềm cảm hứng cho học sinh b Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp vấn đáp; phương pháp hoạt động nhóm; phương pháp thuyếttrình ... bằng biện pháp kêu gọi mà chúng ta cần tích cực đổi mới phương pháp họcvăn hiệu quả nhất Là một giáo viên trẻ, tâm huyết với nghề, ham học hỏi, luôn luôn không ngừngđổi mới phương pháp dạy học, ... phương pháp thuyếttrình kiểu diễn tả, phân tích, tổng hợp; phương pháp đặt và giải quyết vấn đề;phương pháp phân tích, bình giảng c Phương pháp nghiên cứu cách thức: sử dụng sơ đồ tư duy trên máy

Ngày tải lên: 15/07/2020, 08:05