phương pháp đọc hiểu văn bản

... học sinh đối với môn Ngữ văn trong nhà trường THPT nóichung và với phân môn đọc - hiểu văn bản nói riêng, bản thân tôi mạnh dạn trình bày đề tài: Phương pháp đọc- hiểu văn bản " Người lái đò ... nhãng đối với các tiết học Ngữ văn nói chung vàphân môn đọc - hiểu văn bản nói riêng, trong đó có tiết đọc - hiểu văn bản ký sựtheo đặc trưng thể loại Hơn nữa, môn Ngữ văn có thể xem là môn học bắt ... trong quá trình dạy tiết đọc- hiểu văn bản nói chung vàtiết đọc- hiểu văn bản tùy bút theo đặc trưng thể loại nói riêng, bản thân tôi bêncạnh việc tiến hành những giải pháp cụ thể như đã trình

Ngày tải lên: 15/10/2017, 07:36

... kỹ năng đã đọc vào thực tiễn đời sống Như vậy, đọc hiểu là hoạt động đọc và giải mã các tầng ý nghĩa của văn bản thông qua khả năng tiếp nhận của HS Đọc hiểu là tiếp xúc với văn bản, hiểu được ... cụ, phương thức, cách thức để khám phá văn bản Để vấn đề đọc - hiểu đạt hiệu quả, phương pháp dạy học phải đổi mới nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của HS; từ đó hình thành phương pháp đọc ... Nghiên cứu về dạy học theo phương pháp đọc - hiểu văn bản tự sự, chú ý đến những ưu điểm và tính khả dụng của phương pháp này trong việc vận dụng vào thực tế dạy học đọc văn, đáp ứng yêu cầu đổi

Ngày tải lên: 17/03/2022, 20:42

... khác Đọc văn làcuộc đi tìm ý nghĩa tiềm ẩn của văn bản, để rồi từ đó đọc - hiểu văn bản một “vănbản lớn hơn” là thế giới và cuộc đời, nói cách khác đi là đi tìm ý nghĩa nhân sinhqua văn bản văn ... đọc như thế nào Mục đích đọc quyết địnhphương hướng khai thác vấn đề trong cùng một văn bản Ví dụ: Cùng một văn bản “Qua đèo Ngang” nhưng với yêu cầu tìm hiểu về cảnh thì sẽ có cách đọc văn bản ... chovăn bản được học * Đọc sâu: Là cách đọc đòi hỏi sự nghiền ngẫm sâu sắc nội dung văn bản để hiểu cặn kẽ Cách đọc này được sử dụng trong quá trình chuẩn bị bài ở nhà của họcsinh khi đọc văn bản

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:25

... 2.1 Vấn đề đọc, người đọc Đọc ở đây được xem như điểm khởi đầu cho mọi năng lực khác Đọc văn là cuộc đi tìm ý nghĩa tiềm ẩn của văn bản, để rồi từ đó đọc - hiểu văn bản một “văn bản lớn hơn” ... tên của văn bản và hiểu tên của văn bản sau đó chú ý đến thông tin về tác giả của văn bản (về thời đại, cuộc đời, quan điểm sáng tác) đọc về hoàn cảnh ra đời của văn bản (tác phẩm văn học) Đọc để ... định đọc như thế nào Mục đích đọc quyết định phương hướng khai thác vấn đề trong cùng một văn bản Ví dụ: Cùng một văn bản “Qua đèo Ngang” nhưng với yêu cầu tìm hiểu về cảnh thì sẽ có cách đọc văn

Ngày tải lên: 30/07/2016, 16:42

... tìm hiểu căn nguyên sâu xa của văn bản, ta phải đặt văn bản vào “thời” của nó Trang 31 Thế nào là đọc hiểu một văn bản văn họca) Đọc- hiểu một văn bản văn học là gì? - Đọc- hiểu một văn bản văn ... loại Hình thành kĩ năng, kinh nghiệm đọc hiểu văn bản văn học Trang 42 Phương pháp đọc hiểu2.1 Đọc – hiểu tác phẩm văn học trước hết là đọc – hiểu từ ngữ, câu văn, câu thơ, phát hiện các từ ngữ ... của tác phẩm ấy. - Đọc hiểu văn bản là một quá trình từ cảm đến hiểu, từ hiểu bề ngoài đến hiểu được ý tứ sâu xa của tác phẩm. b) Biểu hiện của đọc- hiểu văn bản văn học: - Từ hiểu khái quát, đúng

Ngày tải lên: 29/08/2017, 15:53

... tìm hiểu căn nguyên sâu xa của văn bản, ta phải đặt văn bản vào “thời” của nó Trang 31 Thế nào là đọc hiểu một văn bản văn họca) Đọc- hiểu một văn bản văn học là gì? - Đọc- hiểu một văn bản văn ... loại Hình thành kĩ năng, kinh nghiệm đọc hiểu văn bản văn học Trang 42 Phương pháp đọc hiểu2.1 Đọc – hiểu tác phẩm văn học trước hết là đọc – hiểu từ ngữ, câu văn, câu thơ, phát hiện các từ ngữ ... của tác phẩm ấy. - Đọc hiểu văn bản là một quá trình từ cảm đến hiểu, từ hiểu bề ngoài đến hiểu được ý tứ sâu xa của tác phẩm. b) Biểu hiện của đọc- hiểu văn bản văn học: - Từ hiểu khái quát, đúng

Ngày tải lên: 11/07/2017, 11:04

... cổ tích thần kì? - HS dựa vào Tiểu dẫn kết hợp suy nghĩ để trả lời II Đọc hiểu văn bản - GV yêu cầu HS phân vai đọc văn bản, và thực hiện các yêu cầu sau: + Giả sử như không có Bụt xuất hiện ... của GV  GV dẫn vào bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I.Tìm hiểu về truyện cổ cổ tích và văn bản “Tấm Cám” - GV yêu cầu HS đọc tiểu dẫn và thực hiện những câu hỏi sau: + Em hãy nêu đặc điểm ... Dựa vào nội dung câu truyện, em hãy cho biết chủ đề của văn bản? Chủ đề này có gì mới mẻ, độc đáo hay quen thuộc? 1.c Hiểu nội dung cơ bản hay thông điệp chính của VB Biết tiếp nhận đánh giá

Ngày tải lên: 08/06/2018, 13:10

... cao - Thứ nhất: Đọc văn bản , tìm hiểu chung + Trong khâu đọc văn bản không chỉ đọc rõ ràng, chính xác mà còn phải đọc diễn cảm (Một số ngời cho rằng văn bản nghị luận không cần đọc diễn cảm là ... cao hơn của việc tìm hiểu văn bản Đó là sự điều chỉnh cho phù hợp giữa nhu cầu, sở thích đọc hiểu văn bản của cá nhân với yêu cầu đọc hiểu văn bản trong nhà trờng + Khi tìm hiểu vấn đề nghị luận ... đây, phơng pháp bộ môn đợc hiểu là: Đa việc tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị luận trở thành một hoạt động mang tính khoa học - Tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị luận

Ngày tải lên: 29/08/2014, 14:39

... cao - Thứ nhất: Đọc văn bản , tìm hiểu chung + Trong khâu đọc văn bản không chỉ đọc rõ ràng, chính xác mà còn phải đọc diễn cảm (Một số ngời cho rằng văn bản nghị luận không cần đọc diễn cảm là ... cao hơn của việc tìm hiểu văn bản Đó là sự điều chỉnh cho phù hợp giữa nhu cầu, sở thích đọc hiểu văn bản của cá nhân với yêu cầu đọc hiểu văn bản trong nhà trờng + Khi tìm hiểu vấn đề nghị luận ... đây, phơng pháp bộ môn đợc hiểu là: Đa việc tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị luận trở thành một hoạt động mang tính khoa học - Tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị luận

Ngày tải lên: 14/04/2015, 21:40

... cao - Thứ nhất: Đọc văn bản , tìm hiểu chung + Trong khâu đọc văn bản không chỉ đọc rõ ràng, chính xác mà còn phải đọc diễn cảm (Một số ngời cho rằng văn bản nghị luận không cần đọc diễn cảm là ... cao hơn của việc tìm hiểu văn bản Đó là sự điều chỉnh cho phù hợp giữa nhu cầu, sở thích đọc hiểu văn bản của cá nhân với yêu cầu đọc hiểu văn bản trong nhà trờng + Khi tìm hiểu vấn đề nghị luận ... đây, phơng pháp bộ môn đợc hiểu là: Đa việc tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị luận trở thành một hoạt động mang tính khoa học - Tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị luận

Ngày tải lên: 25/07/2015, 23:39

... của văn bản Nếu quá trình này không xảy ra thì người học, dù bằng cách nào đi nữa, cũng khó có thể hiểu được sâu sắc văn bản Quá trình tâm lí nói trên chính là đọc - hiểu văn bản truyện ngắn Đọc ... - hiểu văn bản văn học nói chung, văn bản truyện ngắn nói riêng là hoạt động mang tính đặc thù trong tiếp nhận văn học Mục đích của đọc - hiểu là cảm nhận, phát hiện, khám phá, chiếm lĩnh bản ... cùng phân tích bài học 2.3.2 Đọc diễn cảm và tóm tắt văn bản truyện ngắn * Đọc diễn cảm - Khái niệm: Đọc diễn cảm là hệ thống phương pháp đọc sáng tạo, bản chất của đọc sáng tạo là xác định mối

Ngày tải lên: 10/07/2020, 07:47

... - Thứ nhất: Đọc văn bản , tìm hiểu chung + Trong khâu đọc văn bản không chỉ đọc rõ ràng, chính xác mà còn phải đọc diễn cảm (Một số ng%& cho rằng văn bản nghị luận không cần đọc diễn cảm ... hơn của việc tìm hiểu văn bản Đó là sự điều chỉnh cho phù hợp giữa nhu cầu, sở thích đọc hiểu văn bản của cá nhân với yêu cầu đọc hiểu văn bản trong nhà tr%& + Khi tìm hiểu vấn đề nghị ... đây, ph%/ pháp bộ môn đ%6 hiểu là: Đ% việc tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị luận trở thành một hoạt động mang tính khoa học - Tìm hiểu văn bản nghị luận và việc làm văn nghị

Ngày tải lên: 31/03/2021, 16:03

... HIỆU QUẢ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRỮ TÌNHBẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỌC DIỄN CẢM I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình Ngữ văn THPT, phần Đọc - hiểu văn bản chiếm khối lượng lớn và có vai trò quan trọng Đọc diễn ... hứng thú của giờ đọc văn, phát huy ý nghĩa của việc đọc diễn cảm, chúng tôi đưa ra một vài ý kiến về vấn đề Góp phần nâng cao hiệu quả đọc hiểu văn bản trữ tình bằng phương pháp đọc diễn cảm Đây ... nâng cao hiệu quả của việc dạy văn, học văn II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN Đọc hiểu một văn bản văn học là một vấn đề không phải dễ dàng Từ đọc văn bản, nấm bắt nghĩa của câu chữ,

Ngày tải lên: 28/02/2015, 11:10

... trong phân môn đọc văn ởtrường THPT ( năm học: 2009-2010) 2 Phương pháp đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại(năm học : 2010-2011) 3 Hệ thống câu hỏi trong giáo án đọc hiểu văn bản(năm học ... dụng phương pháp dạy học tích hợp trong giờ đọc hiểu văn bản văn học lớp 12 để giáo dục kỹ năng sống thông qua tính thời sự của văn bản mà thôi II CƠ SỞ LÝ LUẬN - Việc vận dụng phương pháp dạy ... Chuyên đề ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀO PHÂN MÔN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN LỚP 12 ĐỂ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA TÍNH THỜI SỰ CỦA VĂN BẢN Người thực hiện : ĐẶNG THỊ PHƯƠNG MAI Lĩnh vực

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:19

... dạy đọc- hiểu văn bản văn học, chương trình Ngữ Văn lớp lớp 12” II CƠ SỞ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lý luận 1.1 Về khái niệm Văn bản văn học và đọc- hiểu Văn bản văn học Văn bản văn học là văn bản ... cơ bản sau: Phạm vi thứ nhất là so sánh VBVH đang được đọc- hiểu với VBVH của tác giả khác hay văn bản khác của cùng một tác giả GV có thể sử dụng phương pháp so sánh văn bản này với văn bản ... thân các văn bản văn học, trong đó có các văn bản được đưa vào chương trình Ngữ văn THPT và Ngữ Văn lớp 12 đã luôn tiềm ẩn những điều kiện để vận dụng phương pháp so sánh trong tìm hiểu, giảng

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:28

... LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌCSINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình môn Ngữ văn bậc THPT hiện hành, các tiết đọc – hiểuvăn bản, trong đó bao gồm cả văn bản văn ... bản đồ tưduy Như vậy, có nhiều cách để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản và tạo lậpvăn bản, trong đó quan trọng là hình thành nên phương pháp đọc tối ưu đối vớitừng cá nhân Sử dụng phương pháp ... nghe và đọc) và năng lực tạo lậpvăn bản (gồm kĩ năng nói và viết) Khái niệm “văn bản” ở đây được hiểu bao gồm cả văn bản văn học, văn bản nghị luận và văn bản nhật dụng Tài liệu tập huấn “Dạy

Ngày tải lên: 24/07/2016, 15:09

... 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ựọc Ờ hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần ựược khai thác trong ựọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn ... Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ựọc Ờ hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng của phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ựọc Ờ hiểu văn bản văn ... THỦY PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC VĂN HỌC SỬ TRONG ðỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học Văn Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN

Ngày tải lên: 08/09/2016, 10:42

... niệm đọc - hiểu là: Đọc - hiểu là một hoạt động nhận thức Đối tượng của đọc hiểu là ý nghĩa của văn bản Hoạt động đọc - hiểu là hoạt động tương tác giữa người đọc và văn bản Mục đích của đọc - hiểu ... hiểu văn bản văn học là gì? Trong năng lực Ngữ văn có nhiều năng lực (viết, tạo lập văn bản, tiếp nhận văn bản….) với luận văn này, chúng tôi đi sâu vào năng lực đọc - hiểu văn bản văn học ... hứng thú đọc, HS phải biết cách tự đọc - hiểu một văn bản văn học Để có thể tự đọc - hiểu thì HS phải biết cách hiểu, cách giải mã văn bản văn học Trước tiên HS phải thu thập thông tin, tìm hiểu

Ngày tải lên: 21/12/2016, 09:28

... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NG PHÁP D Y H C ẠY HỌC ỌC2.1 Th nào là đ i m i phế nào là đổi mới phương pháp dạy học ổi mới phương pháp ... T V N Đ ẢN VĂN HỌC ẾT ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC ẤN ĐỀ………2 Ề ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 2.1 Th nào là đ i m i ph ổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng ới phương pháp dạy học ... mới phương pháp dạy học ổi mới phương pháp dạy học ới phương pháp dạy học ương pháp dạy học ng pháp d y h c theo đ nh hạy học ọc ị cho một tiết học theo định hướng phát triển năng lực học ưới phương

Ngày tải lên: 10/04/2017, 14:16

... hợp tác 32 1.2 Đọc - hiểu văn bản văn học 33 1.2.1 Khái niệm đọc - hiểu văn bản văn học 33 1.2.2 Vai trò đọc - hiểu văn bản văn học 36 1.2.3 Mục tiêu dạy đọc - hiểu văn bản văn học 36 1.3 ... cứu về phương pháp dạy học hợp tác 3 3.2 Những nghiên cứu về dạy đọc - hiểu văn bản văn học 7 3.3 Những nghiên cứu về việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy đọc - hiểu văn bản văn học ... sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong đọc - hiểu văn bản văn học 100 3.3.1.2 Về những khó khăn và hạn chế trong việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong đọc - hiểu văn bản văn học

Ngày tải lên: 22/08/2017, 12:40