phân tích và cảm nhận bài thơ nói với con

Ngày tải lên: 26/06/2014, 14:07

... nhọc". Lời cha nói với con mà cũng là lời dạy con về bài học đạo lý làm người. Đoạn thơ rất dồi dào nhạc điệu, tạo nên bởi điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu và nhịp thơ rất linh họat ... bé, ích kỷ. Hai tiếng "nghe con& quot; kết thúc bài thơ với tấm lòng thương yêu, kỳ vọng, vừa là lời dặn dò nhắc nhở ý chí tình của nhười cha đối với đứa con thân yêu. Hai tiếng ấy nghe sao ... thương trìu mến wá. Bài thơ có giọng điệu nhò nhẹ, chân tình và rất mới lạ trong phong cách, một phong cách miền núi với ngôn ngữ "thổ cẩm" rất độc đáo, với cảm xúc, tư duy rất riêng....

Ngày tải lên: 06/04/2013, 14:23

... lớn trong việc diễn tả tình cảm yêu thơng con của ngời cha. Bài thơ đà góp phần tạo nên một tiếng nói riêng độc đáo về tình cảm gia đình, tình cảm quê hơng trong làng thơ Việt Nam. (Cao Thị Huyền ... tạo và lu truyền những phong tục tập quán đẹp. Ngời cha đà tâm sự, đà truyền cho con mình vẻ đẹp, sức mạnh truyền thống quê hơng. Kết thúc bài thơ là lời dặn, lời khuyên của ngời cha đối với con. ... thiết tha. Điều ngời cha dặn con thật ngắn gọn, hàm súc mà sâu sắc Con ơi tuy thô sơ da thịt/ Lên đờng/ Không bao giờ nhỏ bé đợc/ Nghe con . Ngời cha muốn nhắc nhở con là phải biết tự hào về...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25

... đối với quê hương ,dân tộc . Tiếng cha nói với con hay chính là lời trao gửi thế hệ vậy ! Phân tích bài thơ Nói với con của Y Phương Qua bài thơ này, Y Phương đã thể hiện tình cảm ... cho con .Cha đã vun đắp cho con những tình cảm tốt đẹp , cho con một hành trang quý và đã sẵn sàng tung cánh cho con bay đi khắp mọi nơi . Bài thơ ko dài với 28 câu thơ tự do ,có ... cho con chính là lòng tự hào với quê hương và niềm tự tin khi bước vào đời .Nói với con mà chính là cha đã trao tặng nan hoa ,câu hát ) .Con thật hạnh phúc vì con được sống giữa những con...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 16:20

Ngày tải lên: 24/03/2014, 12:21

Ngày tải lên: 27/07/2014, 09:20

Ngày tải lên: 27/07/2014, 09:20

Ngày tải lên: 20/04/2014, 17:26

... lao động phụ và gián tiếp - Kết quả thực hiện công việc so với chương trình công tác hàng tháng, chấm điểm công nhật trong tháng và có ý thức làm việc. Từ đó ta có thể phân loại dựa vào phương ... 11 và 12 cho thấy lao động ở phân xưởng chủ yếu là lao động phổ thông và trung học nhưng phải có hiểu biết về kỹ thuật. Tùy theo yêu cầu tập trung hoá quản lý, người ta có thể phân cấp cho phân ... chưa tiến hành phân tích các loại lao động: lao động quản lý, phục vụ và bảo vệ nên việc xây dựng định mức lao động với các loại nhân lực trên chưa được thực hiện một cách hợp lý và khoa học. 1.1.2...

Ngày tải lên: 06/12/2012, 11:09

Ngày tải lên: 16/12/2013, 09:31

... thể nhận thấy từ cuộc đời của một người con gái, nhà thơ muốn hỏi rõ nguyên nhân gây nên bi kịch nói chung của thời đại chứ không riêng của dân tộc, nhân vật cụ thể nào. Đến đây, có thể cảm nhận ... cao cả và mới mẻ trong chủ nghĩa nhân văn của thời đại nói chung. Bài thơ bày tỏ sự cảm thông của Nguyễn Du đối với người nằm dưới mộ, cảm thông cho tài sắc, cho văn chương của những kẻ có tài ... vương) Nhà thơ mượn hai hình ảnh “son phấn” và “văn chương” để diễn tả cho những đau đớn dày vò về thể xác và tinh thần của Tiểu Thanh gửi gắm vào những dòng thơ. “Chi phấn” là hình ảnh gắn liền với...

Ngày tải lên: 12/01/2014, 16:32

... đào tạo căn cứ vào khung chương trình để thiết lập danh sách các lớp môn học và thời khóa biểu cho các lớp môn học trong học kỳ. Căn cứ vào việc phân bố số tiết lý thuyết, số tiết bài tập, số ... gửi cho giáo viên. Giáo viên chấm bài xong ghi điểm vào bảng phách, ký và nộp cho Phòng Đào tạo. Phòng Đào tạo ghép phách, lên bảng điểm và mời giáo viên lên ký vào bảng điểm mới được coi là kết ... - Phân công giáo viên coi thi - Theo dõi nộp đề thi, theo dõi nộp bài thi, theo dõi giao bài thi chấm điểm và nộp điểm - Thanh toán giảng dạy Quản lý sinh viên gồm các khâu sau: - Tiếp nhận...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 23:10

... công ty và khách hàng của mình bằng cách: cung cấp thông tin, tạo ra thái độ và cảm xúc tích cực, cung cấp lý do để mua sản phẩm, phân biệt và định vị thương hiệu. 2.1.3.3. Chất lượng cảm nhận Chất ... Khác với sự cảm nhận về sản phẩm, sự cảm nhận về thương hiệu phần nhiều mang tính chủ quan của khách hàng, đó là những cảm giác “yêu”, “thích”, “không ưa gì mấy”, “ghét” …. tiêu dùng đối với ... hiệu. Như vậy, chất lượng cảm nhận của người tiêu dùng về thương hiệu đóng vai trò then chốt tạo nên giá trị thương hiệu và chất lượng cảm nhận ở đây là chất lượng cảm nhận được của người tiêu...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 14:24