nguyên tắc 2 tạo hứng thú cho hs

... Nh mối ghép pít tông-xi lanh trong động cơ, Trang 82 Khíp quay:a) CÊu t¹o: CÊu t¹o khíp quay: CÊu t¹o vßng bi: 1 æ trôc 2 B¹c lãt 3 Trôc 2 Vßng trong 1 Vßng ngoµi 3 Bi 4 Vßng chÆn Trang 9- ở ... trơn th ờng xuyên. 2 Mối ghép động th ờng đ ợc gọi là khớp động nh : khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu, khớp vít, chúng đ ợc dùng rộng rãi trong nhiều máy và thiết bị. Trang 121 Học thuộc bài ... các mồi ghép cố định, các mối ghép động. 2 Tìm hiểu các mối ghép cố định, các mối ghép động trên thực tế và trên chiếc xe đạp mà em đang đi. 3 Tiết 26 thực hành cần chuẩn bị: Mỏ lết hoặc cờ

Ngày tải lên: 17/04/2021, 19:59

... vừa nói qui trình viết - Cho HS dùng ngón trỏ viết lên mặt bàn - GV cho HS xem trên bảng con mà GV viết sẵn - HS đọc - HS tập đánh vần - HS theo dõi lắng nghe - Cho HS tập viết trên bảng con ... esdae)aHsI Hướng dẫn HS đọc - Liên hệ GD HS 4/ Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con: - GV viết mẫu chữ e aH 3 ekaH vừa viết vừa nói qui trình viết - Cho HS dùng ngón trỏ viết lên mặt bàn - GV cho HS ... VBT - GV nhận xét tuyên dương HS III/ DẠY BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài và hướng dẫn HS chiếm lĩnh trí thức: - HS hát vui - HS nêu - HS lên kiểm tra - HS nộp VBT * Cho HS quan sát xem trong tranh

Ngày tải lên: 17/04/2021, 22:02

... không phù hợp cho HS nhận xét và giải thích lí do không phù hợp HS quan sát HS quan sát nhận xét HS quan sát HS trả lời theo ý hiểu và qua tham khảo SGK HS nghe giảng HS nghe giảng HS trả lời - ... động 4: ( 25 phút) Hướng dẫn HS luyện tập GV hướng dẫn cho những HS chưa nắm rõ cách vẽ Xác định hướng cho những HS hiểu sai vấn đề HS trả lời HS trả lời theo ý hiểu và tham khảo SGK HS làm bài ... chính, nhóm phụ, có cảnh xa, cảnh gần tạo chiều sâu không gian 3, Hoạt động 3 ( 30 phút) Hướng dẫn HS làm bài - GV cho HS xem một số bài vẽ của HS cũ - GV lưu ý cho HS phải thực hiện theo các bước

Ngày tải lên: 28/04/2021, 02:11

... nh2n 3*4c m5t 3i'm) tính theo miligam/milimét vuông cho k@t qu/: 3Cu l*Di 2; 3Cu ngón tay trJ 2,2; môi 5; bNng 26; thPt l*ng 48; gan bàn chân 250 — Ng*Dng c/m giác phân bi[t: là kh/ n0ng nh2n ... =iSu kiEn sbng ghn g~i, =ôi khi =an xen vXi =za bàn ng2Bi ViEt (Kinh), có nSn ven hoá phát triRn nh2 ng2Bi Tày, ng2Bi Thái, ng2Bi M2Bng, ng2Bi Nùng (phía Bc), Trang 33ng"#i Ch(m, ng"#i ... miTn núi còn r9t h?n ch2 Vây là m0t trD ng?i cho các thZy cô giáo khi phCi th1c hi\n m0t gi) giCng thi2u /] dùng d?y hFc, thi2u ngôn ng_ dân t0c /R giCng giCi các t` khó cho các em Khi /ã không

Ngày tải lên: 25/03/2015, 08:43

... Trang 2126 Võ Hồng Thuỷ27 Bùi Thị Thu Thủy 28 Nguyễn Thị Kim Thúy Trang 2220 Nguyễn Thuỳ Như21 Nguyễn Hoàng Phi 22 Nguyễn Công Phong 23 Bùi Thanh Phong 24 Đoàn Thanh Phong 25 Trương Văn Phong 26 ... 14 Nguyễn Thị Châu Giang 21 Châu Minh Huy 22 Lê Quang Huy 23 Trần Quang Huy 24 Phan Thị Mộng Huyền 25 Nguyễn Minh Khoa 26 Nguyễn Thị Thúy Kiều Trang 2Năm học : 2010 - 2011 Độc lập – Tự do – Hạnh ... sinh: 45 – Nữ : 26 1 Lê Thị Hoàng Đức Anh 7 Đoàn Minh Chiến 8 Nguyễn Minh Chiến Trang 2026 Phan Thanh Hiếu27 Lưu Trung Hiếu 22 Nguyễn Văn Thi 23 Nguyễn Thanh Thiên 24 Từ Thị Kim Thơm 25 Nguyễn Cao

Ngày tải lên: 26/09/2013, 21:10

... học 2011 – 2012 không có học sinh xếp loại B(chưa hoàn thành) Năm học 2011 – 2012 lớp có 01/01 nữ học sinh ở lại lớp. Trang 22 Thống kê khảo sát chất lượng đầu năm 2 môn: Toán – Tiếng Việt (29 ... do – Hạnh phúc Hàng Vịnh, ngày 25 tháng 8 năm 2012 Năm học 2012 - 2013 I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của trường Tiểu học xã Hàng Vịnh ... Toán – Tiếng Việt (29 HSdự thi) 3 Thống kê danh sách học sinh giỏi năm học 2011 – 2012 4 Thống kê danh sách học sinh chậm yếu (có kiến thức chưa bền vững) năm học 2011– 2012. III ĐÁNH GIÁ NHỮNG

Ngày tải lên: 11/02/2015, 16:00

... Toán + TV 20 24 2 Trần Xuân Hải Tháng 10 Toán + TV 20 20 2 Trần Xuân Hải Tháng 11 Toán + TV 20 20 2 Trần Xuân Hải Tháng 12 Toán + TV 20 20 2 Trần Xuân Hải Tháng 1-2 Toán + TV 20 24 2 Trần Xuân ... Toán + TV 20 20 2 Trần Xuân Hải Tháng 4-5 Toán + TV 20 24 Trang 4DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI KHỐI 3NĂM HỌC: 2010 – 2011 TT HỌ VÀ TÊN LỚP TỐN TIẾNG VIỆT GHI CHÚ 1 Nguyễn Thị Trang 3A x x 2 Nguyễn Thị ... liệu thống kê 1 - 2 TV Các ngàythứ bảy - Luyện cho HS đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy Đọc với giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện - Luyện cho HS viết đúng chính

Ngày tải lên: 15/05/2015, 02:00

... phù hợp trong các ngữ cảnh giao tiếp giữa HS với HS (thảo luận), HS với GV (thảo luận, hỗ trợ kiến thức), HS với HS, PHHS, (khảo sát thông tin), HS với cán bộ y tế (thu thập tài liệu). - Kĩ ... có 31% HS cho rằng GV “không thường xuyên” quan tâm, trong khi 56% cho rằng GV đã “thường xuyên” quan tâm, còn lại 12% HS đánh giá sự quan tâm của GV ở mức độ “rất thường xuyên” Hình 2 Mức độ ... THPT cho học sinh - 96% HS cho rằng việc giáo dục về những nội dung trên là “rất cần thiết” và “cần thiết”, trong khi chỉ có 4% HS thấy rằng “không cần thiết” Trang 11Hình 1 Đánh giá của HS về

Ngày tải lên: 16/07/2015, 18:18

... kinh nghiệm: 22 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây BM02-LLKHSKKN Trang 3MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG GIẢNG MÔN CHẠY BỀN ĐỐI VỚIHS TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH VÀ HS LỚP 10 NÓI ... rèn luyện sức khoẻ cho con người nói chung, cho thanh thiếu niên HS nói riêng, nên bộ môn này nó được đưa ra thành 1 bộ môn quan trọng trong chương trình giáo dục thể chất cho HS PTTH nói chung ... những tác dụng trong việc 1 số HS chạy về mệt mỏi quá sức, với việc tạo cho HS rèn luyện như thế nào để có sức khoẻ và dẻo dai thì phải luyện tập như thế nào sao cho bộ môn khô cứng, đơn điệu

Ngày tải lên: 13/08/2016, 18:36

... dụng linh hoạt đồ dùng dạy học yếu tố ban đầu để gây dựng tạo hứng thú cho học sinh tham gia học cách tự giác, sáng tạo hiệu Gây hứng thú cho học sinh cử lời nói giáo viên lớp học Ngời ta nói giáo ... Định Hng tiếp thu cách hứng thú Dễ tiếp thu hơn, tiết học ngoại ngữ trở nên nhẹ nhàng Làm cho chất lợng đại trà học sinh đợc nâng lên 2. Nhiệm vụ Tìm cách để gây hứng thú cho học sinh học tiếng ... động, sáng tạo việc làm sử dụng đồ dùng trực quan Đồ dùng trực quan yếu tố góp phần tạo nên thành công giảng Trực quan sinh động đến t trừu tợng đờng ngắn trình nhận thức, để tạo hứng thú cho học...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 05:10

... thùc Trường THCS Tây Sơn S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Một số giải pháp tạo hứng thú cho HS đề tài: Những giải pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy Phòng chống tệ nạn x· héi ë khèi líp 7” B C¬ ... hành vi vi phạm đạo đức mà vi - HS trả lời cá nhân Trng THCS Tõy Sn 22 Kiến thức cần đạt 1.Thế tệ nạn xã hội? Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tạo hứng thú cho HS phạm pháp luật, gây ảnh hởng ... lên dán nguyên nhân tìm đợc vào phần bảng đội Thời gian chơi 1,5 phút Đội dán đợc nhiều nguyên nhân đội thắng Trng THCS Tõy Sn 13 Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tạo hứng thú cho HS Luật...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 15:10

... Điền vào vng dấu thích hợp ( =; >; < )  13  12 – 02 (0+1 )2  02 + 12 22  + 23  32 – 12 (1 +2) 2  12 + 22 32  + + 33  62 – 32 (2+ 3 )2  22 + 32 2  10 – sau giải xong tốn học sinh dễ dàng tự ... dụ: 21 2 + 22 2 + 23 2 + 24 2 = 25 2 + 26 2 + 27 2 32 + 42 = 52 Ví dụ 2: Ta đặt vần đề: Tất số tự nhiên 1, 2, 3, 4, 5, 6,… theo thứ tự phân chai thành tổng không ? Chẳng hạn: 1 +2 =3 (1) 4+5+6 =7+8 (2) ... ( 27 6 – 194 TCN) từ khắc sâu tạo hứng thú cho học sinh học (1 hay học sinh bảng chuẩn bị trước ) 23 4567891011 121 314151617181 920 2 122 2 324 2 526 2 728 29303 1 323 33435363738394041 424 34445464748495051 525 3545556...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 09:11

... vựng (tiết 43, 44, 49, 53 – Ngữ văn 9)… 2. 4 2. 4 .2 2.4 .2 2.4.3 2. 4.4 Nhìn hình đốn chữ Nhìn hình đốn chữ bàigian Từ láy Ngữvăn văn 67 Ơn tập truyện dân – –Ngữ 12 Trò chơi “Giải chữ” * Mục đích: Giúp ... nhóm giúp tăng cường hoạt động làm việc nhóm Từ đó, phát triển kỹ giao tiếp cho học sinh 2. 2 Nguyên tắc tổ chức 2. 2.1 Trò chơi phải gắn với học, vừa sức, dễ thực hiện: - Mỗi trò chơi phải củng ... gia học sinh, tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái - Trò chơi cần phải gần gũi, sát thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Tổ chức trò chơi khơng cầu kỳ, phức tạp 2. 2 .2 Nguyên tắc khai thác...

Ngày tải lên: 25/04/2016, 15:49

... Bạn có hứng thú (thích) với học Ngữ văn khơng? Vì sao?” thu kết sau: Tổng Bạn hứng thú với học Ngữ HS số Trả lời Có HS văn khơng? 62 Đơi % 12, 9 HS 37 Không % 59,7 HS 17 % 27 ,4 Trả lời cho câu ... theo phương pháp nhóm tạo bầu khơng khí cộng đồng, hòa hợp mà HS tìm hứng thú thật cho riêng Bất HS tham gia học tập, tạo tinh thần dân chủ, thoải mái tâm lí, thúc đẩy hứng thú nhận thức em Có ... cực nhằm gây hứng thú cho học sinh để em u thích, say mê mơn học 3 .2 Các giải pháp cách thực giải pháp 3 .2. 1 Sử dụng phương pháp,hình thức dạy học tích cực để tạo hứng thú học tập cho học sinh...

Ngày tải lên: 01/06/2016, 14:26

... 2. 2.4 Liên hệ thực tế rèn luyện kĩ sống cho HS ………….… 22 2. 2.5 Nghệ thuật sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để tăng hứng thú học tập HS ………………………….……………………………………… 25 2. 2.6 Tạo hứng thú cho HS ... dẫn 29 2. 2.7 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học……………… …. 32 2 .2. 8 Trình bày trực quan kiến thức học SĐ tư 33 2. 2.9 Thiết kế trò chơi tạo hứng thú cho HS …………………… …….35 2. 3 Tạo hứng thú cho HS ... khác Năm học Lớp 20 12- 2013 10 A 10/39 8/39 19/39 2/ 39 20 13 -20 14 11B5 7/37 6/37 23 /37 1/37 20 14 -20 15 12B6 5/37 6/37 26 /37 0/37 Tổng số 113 HS 22 20 68 100% 19,5% 17,7% 60 ,2% 2, 6% Như vậy, sau...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 16:25

... + (36 – cho) *2 =100 then write( cho= ’ ,cho: 4, ‘ga=’,3 6cho) ; End Chương trình 3: Var cho: byte; Begin For cho: = to 24 If cho* 4 +(36 -cho) * 2= 100 then write( cho= ’ ,cho: 4, ‘ga=’,3 6cho) ; End ... năm học 20 12 - 20 13 Lớp Sĩ số Điểm >=8 Trên TB Dưới TB Điểm < 2. 5 Trang 21 Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 11C8 42 12 28.6 25 59.5 ... tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT Cho: = to 36 Ga := to 36 If cho* + ga *2 =100 then write( cho= ’, cho :3, ‘ga=’, ga); End Chương trình 2: Var cho: byte; Begin Cho: = to 36 If cho* 4...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:03

... trẻ hứng thú nghe kể chuyện Kết thu qua bảng sau: Lớp NT B2 MGB A1 MGN A5 MGL A10 Đầu năm không 30 cháu 40 cháu 45 cháu 50 cháu 11 Cuối năm có sử sử dụng lời hát 10 = 33,3% 20 = 50% 20 = 44,4% 25 ... hát để dạy trẻ cho phù hợp Và phù hợp cho trẻ xem cô diễn rối, bạn đóng kịch, diễn kịch cho trẻ xem buổi biểu diễn văn nghệ V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm thực biện pháp tạo hứng thú rút số học ... chương trình) với hát hát đàn thay cho lời kể lần cuối tiết dạy Ở biện pháp tích hợp câu chuyện có nội dung hát Thực tế trẻ hát xong hát trẻ hứng thú, hào hứng Nhiều trẻ lại bắt chước dáng thỏ,...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 15:33

... Canberra 25 ) MacDonald, G J (20 04) Contrarian finding: Computers are a drag on learning Retrieved January 26 , 20 10, from the World Wide Web, http://www.csmonitor.com /20 04/ 120 6/p11s01-legn.html 26 ) ... specify) IV APPENDIX 2: PHIẾU CÂU HỎI ĐIỀU TRA DÀNH CHO SINH VIÊN Phiếu câu hỏi điều tra thiết kế nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu: Công nghệ thông tin nhân tố tạo hứng thú cho sinh viên: Nghiên ... practice Florianópolis: Insular, 20 01 p 21 1 -22 2 9) Crystal, D (1997) English as a global language Cambridge, Cambridge University Press Demiray, U and Sever, S (20 09) The challenges for marketing...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59