người nước học tiếng việt
Lỗi ngôn ngữ của người nước ngoài học tiếng Việt ( trên tư liệu lỗi từ vựng, ngữ pháp của người Anh, Mỹ )
Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:04
kỳ 2 ebook 1001 bài viết giành cho người mới học tiếng anh căn bản
Ngày tải lên: 19/08/2013, 08:55
Mô hình UseCase Phần mềm Học Tiếng Việt cho Lớp 2
... UseCase Phần mềm Học Tiếng Việt cho Lớp 2 Học Tiếng Việt cho Lớp 2 Mô hình UseCase Phần mềm Học Tiếng Việt cho Lớp 2 Ngày: 18/5/1010 3.Chinh Ta (Chính Tả) 3.1Tóm tắt Use case này cho phép Học Sinh thực ... 8 Học Tiếng Việt cho Lớp 2 Mô hình UseCase Phần mềm Học Tiếng Việt cho Lớp 2 Ngày: 18/5/1010 Dòng sự kiên : Trang 9 Bài Học Chính Tả Tập Đọc Nghe Viết Luyện Từ và Câu Kễ Chuyện Học Tiếng Việt ... quả ,học sinh có thể so sánh với bài làm của mình. 5.2.2Các dòng sự kiện khác Không có. 5.3Các yêu cầu đặc biệt Không có. Trang 7 Học Tiếng Việt cho Lớp 2 Mô hình UseCase Phần mềm Học Tiếng Việt...
Ngày tải lên: 15/01/2013, 13:50
quyền sở hữu nhà của người nước ngoài ở Việt Nam
... Người có quốc tịch Việt Nam là công dân Việt Nam”. Như vậy, mặc dù không có quy định về khái niệm người nước ngoài nhưng qua đó có thể hiểu: Người nước ngoài là người không có quốc tịch Việt ... sở hữu nhà của người nước ngoài tại Việt Nam. Quan hệ sở hữu nhà ở của người nước ngoài tại Việt Nam là một quan hệ dân sự có yếu tố nước ngoài, do có chủ thể giam gia là người nước ngoài. Như ... họ ở Việt Nam gây khó khăn cho việc thực hiện quyền sở hữu nhà của người nước ngoài tại Việt Nam. Theo Pháp lệnh xuất cảnh, nhập cảnh và cư trú của người nước ngoài tại Việt Nam thì số người...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 15:12
những điểm bất cập của pháp luật Việt Nam hiện hành về vấn đề sở hữu nhà ở của người nước ngoài tại Việt Nam
... cua rngười nước ngoài mà Nhà nước dành cho họ, phản ánh sự quan tâm, chăm lo của Nhà nước ta về đời sống xã hội với người nước ngaòi. Bên cạnh Nghị quyết 19, vấn đề sở hưữ nàh ở của người nước ... với người nưocs ngoai, nguòi gốc việt đinh jcu ơ rnước ngoai luu trú tại Vn.Sau đó văn bản này duợc thay thế bởi Gnhi định số 56/CP ngày 18/9/1995 ban hành qui chế cho người nước ngoai, người ... độ đại học hoặc tương đương trở lên và người có kiến thức, kỹ năng đặc biệt mà Việt Nam có nhu cầu; 4. Cá nhân nước ngoài kết hôn với công dân Việt Nam; 5. Doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 08:20
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
... bộ sách giáo khoa Tiếng Việt từ năm học 1993 - 1994 còn có thêm Vở bài tập Tiếng Việt lớp 1,2,3 và từ năm học 1994 - 1995 có Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4,5. Vở bài tập Tiếng Việt đợc xây dựng ... tơng tác trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 22 3.1 Chơng trình sách giao khoa và các tài tài liệu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 22 3.2 Về phía giáo viên 24 3.3 Về phía học sinh 25 4 Nguyên ... phạm tơng tác trong quá trình dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 14 14.1 Trong quá trình dạy học 14 14.2 Trong môn Tiếng Việt 17 2 Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học 17 2.1 Đặc điểm nhận thức 18 2.1.1...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12
Hình thức tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học Tiếng Việt.
... nhàng tự nhiên sinh động, học sinh có cảm giác như được vui chơi giữa giờ học ngay trên lớp. Tạo không khí thân thiện , cởi mở, hứng thú trong giờ học môn Tiếng Việt. Giúp học sinh phát triển khả ... cho học sinh lớp 1 làm việc theo nhóm như thế nào ở môn Tiếng Việt mà học sinh có thể chủ động tích cực, vui tươi và hiệu quả. 3. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ĐẠT ĐƯỢC ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Để tiết học ... học sinh, học sinh tự bộc lộ mình, tự học tập lẫn nhau, tự chiếm lĩmh kiến thức mới thông qua cách làm việc chung nhóm ? Và làm sao để tiết học trở nên nhẹ nhàng, tự nhiên sinh động, học sinh...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22
đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới
... phơng pháp dạy học: 2.1/ Nguyên tắt dạy học: Những nguyên tắt đặc trng của dạy học Tiếng việt ở tiểu học phải phản ánh đợc đặc trng của chính quá trình dạy học Tiếng việt ở Tiểu học và chi phối ... tiêu của bài học, đồ dúng dạy học những hoạt động dạy học chủ yếu. Cấu trúc này phản ánh đợc sự đổi mới về phơng pháp dạy học thu định hớng tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh, học sinh ... chức lớp học là cách thức tổ chức sắp xếo học sinh của lớp thành các đơn vị học tập khác nhau trong quá trình dạy học. Có các hình thức tổ chức lớp học sau: - Học theo lớp: Tổ chức học chung...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 20:13
tiểu luận phong cách học tiếng Việt
... khách quan của tựn sự hiện đại: Một tiếng động nhỏ nh đất lở ngoài bờ mơng. Ông T giở chiếu, ngồi chồm hổm, dòm qua khe vách. Vẫn hơi thở nh tiếng rên của bà vợ và tiếng dế gáy u u trong lỗ tai. ... loại mà xét, giọng điệu trong thơ khác với giọng điệu trong tiểu thuyết. Nếu thơ ca là tiếng nói độc bạch thì tiếng nói trong văn xuôi đa dạng hơn. Đó là thứ giọng điệu mà theo G.N Pospelov, mang ... các sắc thái giọng điệu trong tiểu thuyết sử thi Việt Nam 1945-1975. II. Phần nội dung Là tiểu thuyết đơn thanh nên trong tiểu thuyết sử thi Việt Nam giai đoạn 1945-1975 không có hiện tợng nhiều...
Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49
Bình diện ngữ dụng học trong việc dạy học tiếng Việt ở trường trung học cơ sở
... dụng học được giảng dạy qua phân môn Tiếng Việt. Sau đây, người viết sẽ đi vào cụ thể hệ thống các bài học Tiếng Việt giảng dạy trực tiếp các vấn đề về ngữ dụng học. Nhìn chung, các bài học Tiếng ... bài học Tiếng Việt giảng dạy trực tiếp các vấn đề về ngữ dụng học Tỉ lệ các bài học Tiếng Việt giảng dạy gián tiếp các vấn đề về ngữ dụng học Biểu đồ 2.1: Tỉ lệ tương quan giữa các bài học ... định hướng cải tiến tình hình dạy học tiếng Việt ở trường phổ t hông thì vai trò và ý nghĩa của việc giảng dạy bình diện ngữ dụng học trong giờ học tiếng Việt đã được khẳng định một cách gián...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13
Các phương pháp dạy học Tiếng Việt đặc thù.
... bỏ qua thao tác này sẽ không đạt tới mục đích cuối cùng của việc dạy học Tiếng Việt là HS phải vận dụng đư ợc kiến thức đà học vào thực tế giao tiếp. ã VD: + Yêu cầu HS viết đoạn văn có chứa ... thức vừa học, hình thành các kĩ năng nhận diện hiện tượng NN vừa học( bi t p nhanh) . ã GV đưa một VD có chứa hiện tượng NN vừa hình thành ( BT nhanh). Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đà học để ... thực hành giao tiếp ã - Phương pháp giao tiếp là phương pháp dẫn dắt HS vận dụng lí thuyết đà học vào thực hiện các hoạt động giao tiếp thông qua các tình huống cụ thể . ã - Để thực hiện tốt...
Ngày tải lên: 09/09/2013, 13:10
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: