ngôn ngữ hỏi có cấu trúc sql structured query language

Chuyên đề toán học

Chuyên đề toán học

... 0(3) / a = 2a (1) nghiệm / = 2a a 2 Bài toán : Giải phơng trình : x x + = (2 x 1) x x + Đặt t = x x + ta : t x = (2 x 1)t Coi phơng trình ẩn t ta : t (2t 1) x = ... vô nghiệm Bài toán :Tìm a để phơng trình : x + = (3 2a) x + x + a nghiệm Nhận xét : x + > 0.x Nên ta bình phơng vế ta có: x + x + = (3 2a) x + x + a a + 2ax x x x = 'a = ( x + 1) ... (2 x + 1)a + x x = 0(2) Coi (2) phơng trình ẩn a ta a = (2 x + 1) 4( x x) = x + x + x + x = x + x + = (2 x + 1) Phơng trình (2) nghiệm a=x2-x ; a = x2+x+1 1+ x = x x = x x = ...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:25

3 433 0
CHUYÊN ĐỀ TOÁN HỌC THCS

CHUYÊN ĐỀ TOÁN HỌC THCS

... a.1) Kiến thức: Học sinh biết cách tính nhẩm phép tính đơn giản tập hợp N, Z, Q, I a.2) Kỹ năng: kỹ vận dụng số tính chất, quy luật vào việc tính nhẩm a.3) Thái độ: Học sinh thấy cần thiết lợi...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 08:10

26 689 6
Chuyên đề toán học số 8

Chuyên đề toán học số 8

... Tr l i tốn : a) Xét b (a1, , an) ∈ An Ta trư ng h p: a2 = ∨ a3 = * a2 = 1: theo nh n xét ta s b yn * a3 = Ta trư ng h p a1 = ∨ a1 = + a1 = Ta th xem a3=2 m i m t b (a1, , an) ng v ... nghĩ xem t i ta th xem a3=2 tương ng ) + a1 = ⇒ a2 = 4; a4 = (a1, , an) → (a5−4, , an−4) ∈ An−4 s b xn−4 V y ta xn = yn+ yn−1 + xn−4 (1) b) Xét b (b1, , bn) ∈ Bn, b1=2, ta trư ng h p ... 2r )  Đi u ki n i), ii) nh ng u ki n đ đ ∆ ABC mà (A, B, C) ≥ α Còn r t nhi u l p ∆ khác mà b n th áp d ng phương pháp tìm u ki n ví d như: L p ∆ max(A, B, C) ≥ α r α α ≤ sin 1 − sin...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 14:15

76 640 6
Bài soạn một số chuyên đề toan học

Bài soạn một số chuyên đề toan học

... = b = Ví dụ 15: Cho số dương a,b,c nhỏ Chứng minh BĐT sau sai: a(2 - a) > 1; b(2 - b) > 1; c(2 - c) > Giải: Giả sử BĐT Nhân theo vế BĐT ta có: a(2 - a) b(2 - b) c(2 - c) > Nhưng a(2 - a) = ... Trường THCS Lương Phú – Phú bình Thái Nguyên Tiết 33-36 I CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC ĐIỀU KIỆN: • Khi chứng minh BĐT điều kiện dạng: a1 + a + + a n ≥ m ,ta thường dùng ẩn phụ để đưa toán dạng ... +a +b d +a +b+c C< 49 a+d b+a c+b d +c + + + a+b+c+d b+c+d +a c+d +a+b d +a+b+c Áp dụng BĐT ta P ≥ + ( x + y + z ) ===========o0o=========== Năm học 2009 - 2010 Nguyễn Đức Nghị Trường THCS...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 04:12

8 443 1
Sách chuyên đề toán học số 9

Sách chuyên đề toán học số 9

... Grothendiẹck, Schwartz Pierre Deligne lẽ chưa Hội đồng bảo vệ luận án tiếng Rất tiếc GS Hoàng Xuân Sính không công bố kết luận án Gần báo tổng quan hướng nghiên cứu nhắc đến kết tiên phong GS ... CF = Vậy hai tam giác ABC DEF trọng tâm Lời giải Sử dụng hình học phẳng túy (dựng nhiều đường phụ, hướng suy nghĩ thiếu tự nhiên đòi hỏi kinh nghiệm toán giả thiết tương tự này) Rèn ... hình học nhiều kinh nghiệm sâu sắc, điều đòi hỏi ta cần làm số lượng định toán HHP Tiếp theo ta lại hỏi: “vậy chưa nhiều kinh nghiệm sao?”, tất nhiên cách nhỏ giúp ta thấy trực quan giả thiết...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 17:50

245 636 1
Chuyên đề toán học : Đồng phân hình học docx

Chuyên đề toán học : Đồng phân hình học docx

... c c, ng phân momen l ng c c l n h n ph i ph i h ng s v t lý l n h n, ó ta c ng xác nh cc u hình ng phân hình h c T S BÀI T P THAM KH O Bài : Nh ng h p ch t d i ây th ng phân hình ... t s kh i l n h n h n c p l n h n D>H * Xác nh tên c u hình Z – E Gi s sau xác nh h n c p t ng i th y a>b c>d, ta xét v trí không gian c a a c + N u a,c phía i v i b ph n c ng nh c ta ... c hai h danh pháp cis- trans, syn-anti th áp d ng c vào nh ng tr ng h p mà hai h g p khó kh n Theo h danh pháp này, mu n g i tên c u hình c a h p ch t n i ôi, c n th c hi n hai b c: so sánh...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 02:20

4 1,3K 6
w