nội dung phiếu học tập số 2

... 11A4 Tiết học không sử dụng Phiếu học tập Tiết học có sử dụng Phiếu học tập Số hs tìm vấn đề học có nội dung học sử dụng TKNL &HQ Sau học xong hỏi Sử dụng NLTK &HQ số hs hiểu nội dung Số hs tìm ... Hoạt động nhóm: Về nhà học tiến hành trao đổi, làm trực tiếp vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dành cho nhóm học sinh thảo luận Thời gian: 2- 4phút Giúp học sinh học nội dung “tích hợp giáo dục ... thức không cần dành nhiều thời gian phân tích nội dung tích hợp sử dụng NLTK&HQ vào học 2. 3 .2 Nội dung kiến thức Phiếu học tập -Thể loại học có nội dung: Làm để sử dụng NLTK&HQ máy móc thiết bị...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:45

... t Mg  O2  2MgO  [K] [O] 2 Mg  Mg  2e : trình oxh (sự oxh) [K] 2 O  2. 2e  2O : trình khử (sự khử) [O] VD 2: VD 2: CuO + H2 → Cu + H2O GV hướng dẫn HS làm bước VD 2 2 0 1 2 Cu O ... sau học xong tiết 29 Kết sau: Bài kiểm tra Lớp Số 10B9 Yếu Tb Khá Giỏi (%) (%) (%) (%) 29 ,50 43 ,20 18 ,20 9,09 10B10 Số 11,10 33,33 33,33 22 ,20 10B9 40,90 38,64 11,36 9,09 10B10 17,77 46,66 22 ,22 ... [O]: Cl2 Sự oxi hóa H  2H  2. 1e 1 0 Fe 2e  Fe K  1e  K Sự khử 2 1 1 Cl2  2. 1e  2Cl 1 H  2H  2. 1e 1 Cl2  2. 1e  2Cl GV sửa nhóm ghi điểm GV củng cố lại (2 phút) - “Khử tăng cho,...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 20:46

... học, môi trường lớp học, GV xác định nội dung phiếu học tập, khối lượng cách biểu đạt công việc phiếu học tập cho phù hợp - Viết phiếu học tập: Các thông tin, yêu cầu, câu hỏi tập phiếu học tập ... thảo luận dạy học Địa lý 115 I .2 Phiếu học tập ……………………………………………………………… I .2. 1 Khái niệm phiếu học tập ………………………………………………5 I .2. 2 Các loại phiếu học tập phiếu học ……………………………………………… .5 I .2. 3 Các bước ... đích sử dụng: + Phiếu dùng để giảng + Phiếu dùng ôn tập + Phiếu kiểm tra cũ * Theo mức độ đầy đủ nội dung: + Phiếu chưa có nội dung + Phiếu có nội dung đầy đủ + Phiếu có nội dung chưa đầy đủ...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:02

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:28

... axit H2SO4 loãng và axit H2SO4 đặc ? H2SO4 loãng H2SO4 đặc Fe + H2SO4 → Fe + H2SO4 t → Cu + H2SO4 → Cu + H2SO4 → FeO + H2SO4 → FeO + H2SO4 → Fe2O3 + H2SO4 → Fe2O3 + H2SO4 → Fe(OH )2 + H2SO4 ... Tháng 9-10 Tháng 11- 12 Tháng 1 -2 Tháng 3, 4, SL % SL % SL % SL % 52 20 38,5 30 57,7 40 76,9 50 96 ,2 10C 45 16 35,5 28 62, 2 35 77,7 45 100 10K 40 13 32, 5 22 55 25 62, 5 36 90 - Về số học ... và xác định vai trò của H2S các phản ứng ? O H2S + O2 thieu →  H2S + O2 du → Ô H2S + Cl2 → H2S + Br2 + H2O → H2S + KMnO4 + H2SO4 → Kết luận: ………………………………………………………………………… IV TRẠNG...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 12:55

... 48 2. 2.1 Yêu cầu xác định nội dung 48 2. 2 .2 Những nội dung sử dụng phiếu học tập 50 2. 3 Một số yêu cầu thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học lịch sử giới cổ ... sinh sử dụng phiếu học tập 67 2. 5.1 Sử dụng phiếu học tập chuẩn bị nhà 67 2. 5 .2 Sử dụng phiếu học tập kết hợp với hoạt động học tập lớp 70 2. 5.3 Sử dụng phiếu học tập tự kiểm ... với nội dung mục đích sử dụng - Nhiệm vụ học sinh thực học khóa tự học 1.1.1 .2 Chức phiếu học tập a Cung cấp tư liệu để người học nhằm phục vụ cho trình khai thác nội dung học Phiếu học tập phiếu...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:56

... phiếu, trình bày nội dung phiếu học tập HS Các bước xây dựng phiếu học tập: 2. 1.GV xác định nội dung, cách trình bày nội dung hình thức thể phiếu học tập sở phân tích nội dung học tập, định hướng ... lúc Sự phát đột ngột, trùng hợp lý thú 22 PHỤ LỤC 3: BẢNG ĐIỂM LỚP 12C3_ ĐỐI CHỨNG ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Họ Tên Ngô Huỳnh An Nguyễn Thị ... phần dân tộc học sinh lớp 12C2 12C3 trường THPT Nguyễn Trung Trực-Hòa Thành- Tây Ninh Tổng số Lớp 12C2 Lớp 12C3 Nam Nữ 40 40 20 21 20 19 Dân tộc Kinh 40 40 Khác 0 Về ý thức học tập: Học sinh hai...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:24

... thành phiếu, trình bày nội dung phiếu học tập HS Các bước xây dựng phiếu học tập: 2. 1.GV xác định nội dung, cách trình bày nội dung hình thức thể phiếu học tập sở phân tích nội dung học tập, định ... dụng phiếu học tập : Bước 1: GV nêu nhiệm vụ học tập, giao phiếu học tập cho HS, tùy theo hình thức tổ chức dạy học mà GV giao cho HS phiếu hay nhóm phiếu Bước 2: Hướng dẫn thực phiếu học tập ... lúc Sự phát đột ngột, trùng hợp lý thú 25 PHỤ LỤC 3: BẢNG ĐIỂM LỚP 12C3_ ĐỐI CHỨNG ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Họ Tên Ngô Huỳnh An Nguyễn...

Ngày tải lên: 03/07/2015, 09:03

... 36 S lng T l % 27 9 114 57 25 1 65 134 199 87 116 48 123 20 7 108 12 156 26 23 62 25,33 12, 67 55,78 14,44 29 ,78 44 ,22 19,33 25 ,78 10,67 27 ,33 46 24 2, 67 34,67 5,78 5,11 24 5 54,44 23 1 51,33 B Nghe ... % 22 48,89 15 33,33 17,78 0 15,56 20 29 64,44 0 15,56 16 35,56 21 46,67 2, 21 11,11 17 37,78 23 51,11 0 17,78 18 40 14 31,11 11,11 11 24 ,44 14 31,11 17 37,78 6,67 14 31,11 25 55,56 13,13 0 12 26,67 ... 38 2. 1.1 .2 Mc tiờu v k nng 40 2. 1.1.3 Mc tiờu v thỏi 40 2. 1 .2 Cu trỳc, ni dung phn Di truyn v bin d sinh hc THCS 40 2. 1 .2. 1 V mt cu trỳc .40 2. 1 .2. 2 V mt ni dung...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:12

... ' 2) ; MB  (b  1; b ' 2) Do MA  2MB nên uuur uuur a   2( b  1) a  2b  MA  2MB     A(3  2b;6  2b ') a '    2( b '  2) a '   b '    2 (3  2b)  (6-2b')  4(3  2b) ... tiếp xúc nên nên II '2  (a  6 )2  (a  2) 2  ( R  R ' )2  (2 | a |)  a  16a  | a | 36  (1)  a   (C ') :( x  2)  ( y  2)  Khi a  , (1)  a  20 a  36    2  a  18  (C ') :( ...  324 Khi a  , (1)  a  12a  36   a  không thỏa mãn uur a   b  I '( a ,  a )  II  ( a  6,  a  2) , (C) (C’) tiếp xúc - Nếu nên II '2  (a  6 )2  (a  2) 2  ( R  R ' )2  (2 |...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:51

... 15 12 ; 20 20 20 D 20 12 20 ; 15 12 Câu 12 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời KHÔNG đúng: Quy đồng mẫu số hai phân số A 28 24 B 24 56 48 và 24 được: 10 C 48 84 72 15 72 2.3 .2 So sánh phân số ... chữ, ) 1 .2 Nội dung dạy học phân số chương trình Toán 1 .2. 1 Nội dung chủ yếu dạy học phân số chương trình Toán Dạy học phân số chương trình Toán có nội dung sau: a Phân số tính chất phân số - Khái ... phân số chương trình Toán 23 2. 3 Hệ thống tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung phân số chương trình Toán 27 2. 3.1 Phân số tính chất phân số 27 2. 3 .2 So sánh phân số ...

Ngày tải lên: 22/12/2016, 10:37

... Viết phân số sau theo thứ tự giảm dần: 125 20 05 125 ’ 20 09’ 125 20 05 125 20 05 20 05 125 A' 125 ’ 4’ 20 09 B' 4’ 125 ’ 20 09 C' 20 09’ 125 ’ 2. 3.3 Các phép tính phân số Câu 17 Khoanh vào chữ đặt trước câu ... phân số có mẫu số, phân số có tử số lớn lớn hơn, phân số có tử số bé bé b) Hai phân số có mẫu số, phân số có tử số lớn bé hơn, phân số có tử số bé lớn c) Hai phân số có tử số, phân số có mẫu số ... câu trả lời đúng: , , ,2 Quy đồng tử số phân số - ta được: 12 12 12 — ; — — 30 16 21 B 56 105 80 ; và' 140 140 140 15 12 — ; — — 20 20 20 20 12 20 D — ; — — 15 12 Câu 12 Khoanh vào chữ đặt trước...

Ngày tải lên: 02/02/2017, 21:02

Ngày tải lên: 16/04/2017, 17:57

... hpá học R, khác nhóm – NH2 D Giống nhóm amin, gốc hóa học R, phân biệt nhóm cacbôxil 13 Khối lượng kích thước TB axit amin : A.300 đvC Ǻ B 110 đvC Ǻ C 110 đvC 3,4 Ǻ D 300 đvC 3,4 Ǻ 14 Nội dung ... 3,4 Ǻ 14 Nội dung sau sai : I Số LK peptit số aa trừ bớt II Số phân tử nước giải phóng số LK peptit hình thành qt tổng hợp prôtêin III LK peptit hình thành nhóm –NH2 –COOH axit amin IV LK sau gọi ... ba gen B Các ba trongmARN C Các ba đối mã tARN D Các ba mã hóa aa 20 Các ba khác : A Thành phần loại nu B Trình tự xếp nu C Số lượng nu D Các câu A C ...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... 10%, 20 %, 30%, 40% B 48%, 24 %, 16%, 12% C 48%, 16%, 24 %, 12% D 24 %, 48%, 12% , 16% 21 .Gọi ATGX : loại nu mạch gen A1T1G1X1 loại nu mạch 1của gen A2T2G2X2 loại nu mạch 2của gen Am Um GmXm loại ribônu ... 75,150 ,22 5, 300 25 Mạch khuôn gen có số nu A,T,G,X loại : A.400 ,20 0, 100, 300 B 20 0, 400, 100, 300 C 400, 300, 20 0, 100 D 20 0, 100, 400, 300 26 Một phân tử mARN có hiệu số G với A 5% X với U 15% số ... VI 2% G= 2% X= % (Gm +Xm ) Câu trả lời : A.I B.III IV C I III D IV * Gen có 27 00 LK hiđrô ttổng hợp phân tử mARN có tỉ lệ loại ribônu A:U:G:X= 1 :2: 3:4.Dùng kiện để trả lời câu hỏi từ 22 - > 25 22 ...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... 24 25 24 73 57% 20 23 19 22 20 104 52% Điểm >7 12 10 18 40 32% 16 14 24 16 21 91 45% Tỉ lệ % C- Kết luận: Trên số kinh nghiệm cá nhân việc sử dụng phiếu học tập để tổ chức cho học sinh hoạt động ... học tập ,tạo không khí thi đua sôi nhóm Kết số HS giỏi nhiều năm trớc Năm học 20 03 -20 04 Năm học 20 04 -20 005 Lớp 9A 9B 9C SLHS Tỉ lệ% 9A 9B 9C 9D 9E SLHS Điểm < 5 14 11% 2 2,5% Điểm 5-6 24 25 24 ... phút ) Sau GV thu phiếu lại, nhận xét (Có thể dùng máy qua đầu chiếu lên số phiếu để học sinh đối chiếu với đáp án Trong trờng hợp phiếu học tập nên viết vào ) Nội dung PHIếu học tập nh sau: Quan...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... phiếu học tập dạy học 46,47 Sinh học 19 4.1 Sử dụng phiếu học tập để hình thành kiến thức 19 4 .2 Sử dụng phiếu học tập để hoàn thiện, hệ thống hoá kiến thức 20 Thực nghiệm s phạm 21 5.1 Nội dung ... Vai trò phiếu học tập 1.3 Các loại phiếu học tập 10 1.4 Cấu trúc phiếu học tập 14 Tiềm sử dụng phiếu học tập dạy học Sinh học 46, 47 Sinh học Sáng kiến kinh nghiệm 14 Môn sinh học Trờng THCS ... cực học sinh 1.3 Khả sử dụng phiếu học tập 46,47 Sinh học THCS: Qua phân tích nội dung 46, 47 Sinh học ta thấy nhiều nội dung sử dụng phiếu học tập để giúp ngời học tự lực tích cực trình học...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... tớch cc 2. 1.1 Phõn tớch chng trỡnh v sỏch giỏo khoa a lý 11 2. 1 .2 Thit k 2. 2 S dng phiu hc dy hc a lý 11 2. 2.1 Nguyờn tc s dng 45 45 45 48 72 72 2 .2. 2 Cỏc bc s ... thỏng 11 /20 10: Nhn ti v thu thp ti liu cú liờn quan - Thỏng 12/ 2010n thỏng 1 /20 11: X lý ti liu v xõy dng cng - Thỏng 2/ 2011 n thỏng 4 /20 11: Tin hnh thc nghim s phm ti trng - 20 /4 /20 11 n 5 /20 11: ... Vinh - 20 11 Trờng đại học vinh Khoa địa lý - Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học địa lý lớp 11 theo hớng dạy học tích cực Khoá luận tốt nghiệp Chuyên ngành: phơng pháp dạy học địa...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:52