nói giảm nói tránh lớp 8

... tuổi, bướcnói dụngcó cách nóiđigiảm tránh ? TIẾT 39 NÓI GIẢM NÓI TRÁNH II- LUYỆN TẬP: I- NÓI GIẢM NÓI TRÁNH VÀ TÁC DỤNG CỦA NÓI GIẢM NÓI TRÁNH: Bài tập 1: Điền từ ngữ nói giảm nói tránh: a nghỉ ... cách nói giảm nói tránh ? TIẾT 39 NÓI GIẢM NÓI TRÁNH II- LUYỆN TẬP: I- NÓI GIẢM NÓI TRÁNH VÀ TÁC DỤNG CỦA NÓI GIẢM NÓI TRÁNH: Bài tập 1: Điền từ ngữ nói giảm nói tránh: a nghỉ Ví dụ 1: b chia tay ... thiếu lịch Dùng cách nói trống TIẾT 39 NÓI GIẢM NÓI TRÁNH I- NÓI GIẢM NÓI TRÁNH VÀ TÁC DỤNG CỦA NÓI GIẢM NÓI TRÁNH: Ví dụ 1: Những cách nói giảm nói tránh: - …đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê-nin vị

Ngày tải lên: 09/12/2016, 12:10

... ®©y?Trang 4Khởi động:Trang 5Ng÷ v¨n 8 - TiÕt 40Bµi 10 Gv: Cao Hồng Thương Trang 6I Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránhTrang 7Ti ết 40: Nói giảm nói tránhb Bác đã b Bác đã đi đi rồi ... →VD 3( b ): d ïn g cách nói tế nhị, nhẹ nhàng để người nghe dễ tiếp thu Trang 11Ti ết 40: Nói giảm nói tránhTrang 12Ti ết 40: Nói giảm nói tránh2 Ghi nhớ Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ ... (Hồ Phương, Thư nhà) Trang 8Ti ết 40: Nói giảm nói tránhng÷ cã ngh a t ¬ng ® ¬ng, l m gi m ph n n o n i ĩ à ả ầ à ỗ đ au bu n au bu n ồ ồ Trang 9Ti ết 40: Nói giảm nói tránhVD2: Phải bé lại

Ngày tải lên: 05/02/2015, 09:00

... ạ Nói giảm nói tránh bằng cách dùng từ đồng nghĩa: chết - qua đời Nói giảm nói tránh bằng cách phủ định từ trái nghĩa: dở lắm- ch a hay lắm. Nói giảm nói tránh bằng cách dùng cách nói vòng. Nói ... nói tránh bằng cách dùng cách nói vòng. Nói giảm nói tránh bằng cách nói trống ( nói tỉnh l ợc ) Trang 7Bài tập Tìm biện pháp tu từ nói nói giảm nói tránh trong đoạn trích sau và nêu rõ tác dụng ... Tác dụng: Tránh gây cảm giác ghê sợ cho ng ời đọc ng ời nghe( Nói giảm nói tránh bằng cách sử dụng từ đồng nghĩa : đi đời – bị giết) Trang 8Bài tập 1: Điền các từ ngữ nói giảm nói tránh sau đây

Ngày tải lên: 12/07/2016, 10:34

... lắm. Trang 11->Cách nói b nhẹ nhàng , tế nhị Như vậy ,nói giảm nói tránh là gì ? Nói giảm nói tránh là một biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị , uyển chuyển , tránh gây cảm giác đau ... -chẳng còn ->Mất , chết , qua đời ->Nói đến cái chết -> bớt đi phần nào sự lo buồn 1 Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh : Trang 92.Vì sao trong câu văn sau đây, ... ngày 11 tháng 11 năm 2006 Bài 9,10 :NÓI GIẢM NÓI TRÁNH Trang 81 Những từ ngữ in đậm trong các đoạn trích sau đây có nghĩa là gì ? Tại sao người viết , người nói lại dùng cách diễn đạt đó ? A

Ngày tải lên: 21/03/2021, 12:52

... thực nghiệm 800 3.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 KẾT LUẬN 844 TÀI LIỆU THAM KHẢO 888 Trang 8DANH MỤC ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ... hành động nói 9 1.1.2 Về cách diễn đạt hành động nói 12 1.1.3 Phân lớp khái quát các hành động nói theo kiểu câu phân loại theo mục đích nói 13 1.2 Năng lực và năng lực giao tiếp 18 1.2.1 Khái

Ngày tải lên: 26/06/2017, 11:07

... thực nghiệm 800 3.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 KẾT LUẬN 844 TÀI LIỆU THAM KHẢO 888 Trang 8DANH MỤC ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ... hành động nói 9 1.1.2 Về cách diễn đạt hành động nói 12 1.1.3 Phân lớp khái quát các hành động nói theo kiểu câu phân loại theo mục đích nói 13 1.2 Năng lực và năng lực giao tiếp 18 1.2.1 Khái

Ngày tải lên: 09/09/2020, 23:13

... tiết ra chất tiết - Hãy kể tên các tuyến mà em biết và cho biết chúng thuộc loại tuyến nào? Trang 8Tuyến ngoại tiết: tuyến mồ hôi, tuyến nhờn, Tuyến nội tiết: tuyến yên, tuyến giáp, tuyến trên ... tính sinh học cao Hoocmon tăng trưởng GH: tiết nhiều làm tăng kích thước cơ thể, Tiết ít làm giảm chiều cao Trang 16CHƯƠNG X NỘI TIẾT BÀI 55 GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT I ĐẶC ĐIỂM HỆ NỘI ... tuyen giap tang cuong hdong gay phi dai tuyen Bazodo: tgiap hdong manh, tang cuong tiet hmon Trang 18Tầm quan trọng của hệ nội tiết: Đảm bảo hoạt động của các cơ quan diễn ra bình thường, nếu mất

Ngày tải lên: 15/01/2021, 19:00

... thực nghiệm 800 3.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 KẾT LUẬN 844 TÀI LIỆU THAM KHẢO 888 Trang 8DANH MỤC ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ... hành động nói 9 1.1.2 Về cách diễn đạt hành động nói 12 1.1.3 Phân lớp khái quát các hành động nói theo kiểu câu phân loại theo mục đích nói 13 1.2 Năng lực và năng lực giao tiếp 18 1.2.1 Khái

Ngày tải lên: 24/02/2021, 17:02

... thực nghiệm 800 3.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 KẾT LUẬN 844 TÀI LIỆU THAM KHẢO 888 Trang 8DANH MỤC ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ... hành động nói 9 1.1.2 Về cách diễn đạt hành động nói 12 1.1.3 Phân lớp khái quát các hành động nói theo kiểu câu phân loại theo mục đích nói 13 1.2 Năng lực và năng lực giao tiếp 18 1.2.1 Khái

Ngày tải lên: 25/02/2021, 11:01

... thực nghiệm 800 3.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 KẾT LUẬN 844 TÀI LIỆU THAM KHẢO 888 Trang 8DANH MỤC ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ... hành động nói 9 1.1.2 Về cách diễn đạt hành động nói 12 1.1.3 Phân lớp khái quát các hành động nói theo kiểu câu phân loại theo mục đích nói 13 1.2 Năng lực và năng lực giao tiếp 18 1.2.1 Khái

Ngày tải lên: 24/03/2021, 09:08

... quả thực nghiệm 8003.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 KẾT LUẬN 844 TÀI LIỆU THAM KHẢO 888 Trang 7DANH MỤC ... động nói ở chương trình Ngữ văn lớp 8 qua việc dạy học nhóm bài Hành động nói đề xuất 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8.Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ,

Ngày tải lên: 08/06/2021, 15:20

... quả thực nghiệm 8003.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 KẾT LUẬN 844 TÀI LIỆU THAM KHẢO 888 Trang 7DANH MỤC ... động nói ở chương trình Ngữ văn lớp 8 qua việc dạy học nhóm bài Hành động nói đề xuất 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8.Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ,

Ngày tải lên: 09/06/2021, 08:02

... nghiệm 800 3.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghiệm 800 3.4.2 Kết quả thực nghiệm và đối chứng 81 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm 83 K ẾT LUẬN 844 TÀI LI ỆU THAM KHẢO 888 Trang 8DANH M ỤC ... động nói ở lớp 8 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Điều tra khảo sát thực tiễn dạy và học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8 Khảo sát việc củng cố và phát triển năng lực tạo lập hành động nói ... hành động nói 9 1.1.2 Về cách diễn đạt hành động nói 12 1.1.3 Phân lớp khái quát các hành động nói theo kiểu câu phân loại theo mục đích nói 13 1.2 Năng lực và năng lực giao tiếp 18 1.2.1 Khái

Ngày tải lên: 12/06/2021, 19:44

... ƚҺựເ пǥҺiệm 800 3.4.1 Tiêu ເҺί đáпҺ ǥiá ƚҺựເ пǥҺiệm 800 3.4.2 K̟ếƚ quả ƚҺựເ пǥҺiệm ѵà đối ເҺứпǥ 81 3.5 K̟ếƚ luậп ເҺuпǥ ѵề ƚҺựເ пǥҺiệm 83 K̟ẾT LUẬП 844 TÀI LIỆU TҺAM K̟ҺẢ0 888 Luận văn ... ƚгa͎ пǥ ѵiệເ ρҺáƚ ƚгiểп пăпǥ lựເ ǥia0 ƚiếρ ເủa Һọເ siпҺ lớρ 8 ƚг0пǥ da͎ ɣ Һọເ пҺόm ьài ҺàпҺ độпǥ пόi 288 1.3.1 ເáເ ƚài liệu da͎ ɣ Һọເ 288 1.3.2 TҺựເ ƚгa͎ пǥ da͎ɣ ເủa ǥiá0 ѵiêп 29 1.3.3 TҺựເ ƚгa͎ ... Ьảпǥ 3.2 Tổпǥ Һợρ k̟ếƚ quả ƚҺựເ пǥҺiệm ເủa Һọເ siпҺ 811 Ьiểu đồ 3.1 K̟ếƚ quả ƚҺựເ пǥҺiệm số lƣợпǥ 82 Ьiểu đồ 3.2 K̟ếƚ quả ƚҺựເ пǥҺiệm % 83 Luận văn đại học luận văn thạc sĩ Luận văn đại họcluận

Ngày tải lên: 17/07/2023, 20:47

... Trang 1Photo album Pictures English 8Trang 2SPEAKTrang 3SPEAKTrang 4• Unit 1: MY FRIENDS• + LISTEN AND READ Trang 5• Unit 2 : MAKING ... ARRANGEMENTS• + READ • Trang 6• Language Focus • Trang 7NIT 3 AT HOME+ GETTING STARTED Trang 8• + SPEAK Trang 9• + WRITE Trang 10• + LANGUAGE FOCUSTrang 12• UNIT 4 OUR PASTGETTING STARTED ... computer game They used to play computer gameShe / cry at night She used to cry at night Trang 18• + LANGUAGE FOCUS Trang 21• UNIT 6• +GETTING STARTED Trang 22+ GETTING STARTED Trang 23• + SPEAK

Ngày tải lên: 30/10/2014, 05:00

... lực thẩm mĩ trong phân môn vẽ tranh lớp 8 THCS Sùng Phài” tại trường THCS Sùng Phài. 2 Phạm vi triển khai thực hiện: Sáng kiến được triển khai tại khối lớp 8 trường THCS Sùng Phài 3 Mô tả sáng ... phân môn vẽ tranh lớp 8 THCS Sùng Phài. Tác giả: Bùi Hà Vân Trình độ chuyên môn: Đại học Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường THCS Sùng Phài Sùng Phài, ngày 22 tháng 03 năm 2018 I THÔNG TIN ... và đẹp mắt, học sinh có thể hoàn thành bài vẽ ngay tại lớp 80%, chấtlượng bài vẽ cao hơn, học sinh biết cách sắp xếp hình ảnh, mạnh dạn nói lên suynghĩ của mình Mặt khác các em đã biết quan sát

Ngày tải lên: 30/07/2021, 09:49

... khác nhau gi a bi n pháp tu t nói quá và ữ ệ ừ bi n pháp tu t nói gi m nói tránh?ệ ừ ả bi n pháp tu t nói gi m nói tránh?ệ ừ ả Trang 26Nói quá Nói giảm nói tránh Cách nói cường điệu phóng đại để ... cách nói gi m nói tránh?ả cách nói gi m nói tránh?ả Bài t p 6 (b sung): so sánh s gi ng nhau và ậ ổ ự ố Bài t p 6 (b sung): so sánh s gi ng nhau và ậ ổ ự ố khác nhau gi a bi n pháp tu t nói quá ... Em hiÓu, “lùa lêi” lµ g× ? “Võa lßng nhau” lµ nh­ thÕ nµo ? Trang 5I Nói gi m nói tránh và tác d ng c a ả ụ ủnói gi m nói tránh ả :  1 VÝ dô :s g k/107 Trang 6Mác, cụ Lê-nin và các vị cách

Ngày tải lên: 15/01/2021, 02:39

... TIẾT 40: NÓI GIẢM NÓI TRÁNH A Tìm hiểu bài      K 3  B Luyện tập: Lop8.net Trang 8I_"#$%&'o TIẾT 40: NÓI GIẢM NÓI TRÁNH ... chuyển; tránh gây cảm giác nặng nề R Tránh gây cảm giác ghê sợ, nặng nề TIẾT 40: NÓI GIẢM NÓI TRÁNH A Tìm hiểu bài:       Lop8.net Trang 4TIẾT 40: NÓI GIẢM ... 
64 ;Li8  !e
D:E0i5 ^$A7;0M+[8[E, 
D:^$A0M+[8 [E,  TIẾT 40: NÓI GIẢM NÓI TRÁNH A Tìm hiểu

Ngày tải lên: 31/03/2021, 20:53

... bà Trang 182 Lựa chọn đáp án đứng trước câu trả lời đúng:Câu 1: Trái nghĩa với nói giảm nói tránh là: A Nói quá B Nói khoác C Nói dối Câu 2:Tác dụng của nói giảm nói tránh là: A.Tránh gây cảm ... cách nói giảm nói tránh nào? Bài tập Trang 13Nói giảm nói tránh bằng cách phủ định từ trái nghĩaTrang 14không(…) được lâu nữa đâu.Trang 15 3 Dùng từ đồng nghĩa4 Dùng cách nói vòng 1 Dùng cách nói ... - Dùng cách nói phủ định từ trái nghĩa- Có mấy cách nói giảm nói tránh? Nêu rõ các cách? Trang 28 Nếu em là người làm nhân chứng ở tòa trong một sự việc nào đó Em có nói giảm nói tránh không?

Ngày tải lên: 03/09/2021, 17:26

... ơ ư ỡ        Dò đ n hàng nem ch  mu n ăn. ế ả ố Trang 2   NÓI GI M NÓI TRÁNH ẢI.Nói gi m nói tránh và tác d ng  ả ụ c a nói gi m nói tránh ủ ả * VD(SGK) Trang 3­ Vì v y, tôi đ  s n m y l i này, phòng khi tôi s ... ử d ng cách nói gi m nói tránh? L y ví d  c  th ? ụ ả ấ ụ ụ ể Trang 15II. LUY N T P Ệ ẬTrang 16  e. Cha nó m t, m  nó , nên chú nó r t thấ ẹ ấ ương nó.Đi n các t  ng  nói gi m nói tránh cho sau đây vào ch ... ng và khác nhau gi a nói quá và nói gi m nói tránhố ữ ả­ Gi ng nhauố : Đ u là bi n pháp tu t  đề ệ ừ ược dùng ph  bi n trong ổ ế th , văn, trong l i ăn ti ng nói h ng ngày.ơ ờ ế ằ ­ Khác nhau: + Nói quá: phóng đ

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:33