m0t so van de mang tinh toan cau bai 3 dia 11

... Nam Định, 2014 Trang 3GIÁO ÁN DẠY HỌCNgười soạn: Hà Diệu Hương Chức vụ: Giáo viên Địa lí Trường: THPT chuyên Lê Hồng Phong – Nam Định Lớp dạy: 11 Sử BÀI 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU I ... tạo trên nền tảng công nghệ thông tin (Năm học 2013 – 2014) ĐỀ TÀI: DẠY HỌC DỰ ÁN TÌM HIỂU MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU (bài 3 - địa lí lớp 11 ban cơ bản) Tác giả: Hà Diệu Hương Chức vụ: Giáo ... luận hoặc nội dung thực hành) ……… 3 Bảng phân công cụ thể hoàn thành Ghi chú 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Trang 94 Kết quả làm việc……… 5 Thái độ tinh thần làm việc ……… 6 Đánh giá chung

Ngày tải lên: 04/11/2016, 12:45

... Trang 213 Suy giảm đa dạng sinh vật Suy giảm đa dạng sinh vật - Mất cân bằng sinh thái Giải pháp Xây dựng các khu bảo vệ thiên nhiên Trang 22II- MÔI TRƯỜNG3 Suy giảm đa dạng sinh vật Trang 23- Xung ... lớn. Trang 3 Trình bày hệ quả của xu hướng toàn cầu hóa kinh tế? và tăng trưởng kinh tế toàn cầu, đẩy nhanh đầu tư, tăng cường sự hợp tác quốc tế. khoảng cách giàu nghèo Trang 4MANG TÍNH TOÀN ... cực Trang 293- Ô nhiễm môi trường biển và đại dương chủ yếu là do:A- chất thải công nghiệp và sinh hoạt B- các sự cố đắm tàu C- việc rửa các tàu trở dầu D- các sự cố tràn dầu Trang 30• Học bài

Ngày tải lên: 22/08/2014, 09:18

... giảm CO2, SO2 NO2, CH4 trong SX và SH Trang 322.SUY GIẢM TẦNG ÔZÔNTrang 342.SUY GIẢM TẦNG ÔZÔN-Do sx CN v à SH của con người thải khí vào khí quyển Trang 36Khói từ khu công nghiệpTrang 37Giao thông ... KHÁC MÔI TRƯỜNG DÂN SỐ MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU Trang 3I DÂN SỐChia lớp thành 4 nhóm: -Nhóm 1,2: xem mục 1 Bùng nổ dân số (SGK) và phân tích bảng 1 so sánh tỉ suất gia tăng dân số tự ... CFCs trong SX và SH Trang 413 Ô NHIỄM NGUỒN NƯỚC NGỌT, BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG-Ch ất thải CN,NN -Vận chuyển dầu, SP dầu thô. Trang 43Cá voi chết do sự cố tràn dầuTrang 453 Ô NHIỄM NGUỒN NƯỚC NGỌT, BIỂN

Ngày tải lên: 19/10/2014, 19:00

... Trang 1BÀI 2MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU NGƯỜI THỰC HIỆN: Nhân TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH Môn Địa Lý Trang 2Suy giảm ... gen và hệ sinh thái, từ đó làm suy giảm giá trị, chức năng của đa dạng sinh thái Khái niệm: Trang 3Sự suy thoái đa dạng sinh học được thể hiện ở các mặt: -Hệ sinh thái bị biến đổi -Mất loài. -Mất

Ngày tải lên: 11/02/2015, 19:00

... quả, hiệu thực trạng trên: Vào năm học 2011-2012 đà giảng dạy kiểm tra khảo sát chất lợng lớp 11A,11D kết nh sau: Líp 11A 11D SÜ sè 45 43 Giái 5% 4% Khá 35% 26% Trung bình Yếu, 56% 4% 64% 6% Qua ... nghiệm dạy lớp 11M,11G có kết cao so với cách làm cũ là: Qua kiểm tra học tập tổng kết năm học nh sau: Lớp 11M Sĩ số 41 Giỏi 25% Khá 46% Trung bình 29% Yếu, 0% 10 11G 43 22% 53% 24% 1% Qua kÕt ... dạy lớp 11A, 11D Lúc đà cải cách giáo dục, môn tiến hành đồng thời cải cách Tôi vận dụng theo đạo chuyên môn thu đợc kết theo bảng số liệu sau: Líp 11A 11D SÜ sè 45 43 Giái 5% 4% Khá 35% 26% Trung

Ngày tải lên: 19/05/2015, 22:40

... gia và toàn thế cộng đồng quốc tế. Trang 30Khủng bốTrang 31Buôn bán ma túyTrang 32Buôn bán vũ khíTrang 33Buôn bán phụ nữ và trẻ emTrang 34Rữa tiềnTrang 35• 2-Giải thích câu nói : Trong bảo vệ ... Trang 4Your Score {score} Max Score {max-score} Trang 5MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦUTrang 6BÀI 3Trang 8Dựa vào bảng 3.1, so sánh tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên của nhóm nước đang phát triển ... yếu là do: Trắc nghiệm: Trang 373/ Trái đất nóng dần lên là do:A,Mưa axít ở nhiều nơi trên thế giới. A, Đúng. B, Sai. Trang 38HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:• Làm bài tập 1,2,3-Sgk-trang:16 • Sưu tầm các

Ngày tải lên: 09/06/2015, 15:10

... Tôi xin trình bày mong các đồng nghiệp chia sẻ và góp ý Ngày soạn: 1 / 9 / 2013 Ngày dạy: 3 / 9 / 2013 Tiết 3- Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần: ... vấn đề bảo vệ môi trường Cụ thể áp dụng vào việc dạy bài 3: “Một số vấn đề mang tính toàn cầu” 3 Kế hoạch nghiên cứu. - Bắt đầu: 25/8/2013 - Kết thúc: 20/5/2014 PHẦN II NỘI DUNG 1 Cơ sở lí luận. ... quả gì? + Nhóm 3: Dựa vào bảng 3.2/14 so sánh cơ cấu DS theo nhóm tuổi của nhóm nước đang phát triển và phát triển + Nhóm 4: DS già dẫn đến hậu quả gì? B2:Thảo luận nhóm, B3:HS trình bày,

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:48

... Trang 3 kiểm tra bài cũBiểu hiện của xu hướng Thị trường tài chính quốc tế mở rộng Các công ty xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn Hậu quả Tích cực Tiêu cực Trang 4Bµi 4 :MéT Sè VÊN §Ò MANG ... cả các hậu quả trên Trang 29CỦNG CỐ BÀIHãy chọn câu trả lời đúng nhất Câu 3: Những vấn đề mang tính toàn cầu gồm: a) Bùng nổ và già hóa dân số b) Ô nhiễm môi trường, ... phát triển kinh tế bền vững d) Tất cả biện pháp trên e) Chỉ a và c đúng Trang 30Tập thể lớp 11 xin cảm ơn và kính chúc quý đại biểu, quý thầy, cô sức khỏe ! Everybody

Ngày tải lên: 01/12/2016, 23:02

... cầu” Tôi xin trình bày mong đồng nghiệp chia sẻ góp ý Ngày soạn: / / 2013 Ngày dạy: / / 2013 Tiết 3- Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Giải ... đi, tỷ lệ sinh thấp, DS SKKN Dạy “Một số vấn đề mang tính toàn cầu” môn Địa lí lớp 11 có tích hợp giáo dục môi trường + Nhóm 3: Dựa vào bảng 3.2/14 so sánh cấu tăng chậm: DS theo nhóm tuổi nhóm ... số vấn đề mang tính toàn cầu” môn Địa lí lớp 11 có tích hợp giáo dục môi trường Phạm Thị Lan Hương – THPT bảo Thắng I 13 SKKN Dạy “Một số vấn đề mang tính toàn cầu” môn Địa lí lớp 11 có tích

Ngày tải lên: 01/01/2017, 15:36

... 6477 triệu người.) - Bùng nổ dân số diễn ra chủ yếu ở các Trang 3bảng 3.1: tỉ suất gia tăng dân số tự nhiêntrung bình năm (trang 13 SGK) - Mỗi HS theo từng nhóm viết vào một góc khăn trải bàn( ... thế giới - Chuẩn bị của HS: - SGK, nháp, vở ghi, bút IV Hoạt động dạy và học 1 Ôn định lớp 11A 1 11A 2 2 Các hoạt động học tập Hoạt động1: Đặt vấn đề a, GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu ... Trang 1Họ và tên GV: Đào Tuyết MaiĐơn vị: THPT Trần Hưng Đạo CHUYÊN ĐỀ ĐIA LÍ 11 MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU A Nội dung chuyên đề 1 Dân số - Bùng nổ dân số - Gìa hóa dân số 2 Môi

Ngày tải lên: 20/03/2019, 15:57

... lớp 11: Một số vấn đề mang tính tồn cầu” nhằm đóng góp phần nhỏ bé tạo hứng thú học cho học sinh 2.3 Biện pháp thực 2.3.1 Thăm dò ý kiến học sinh Phát phiếu trả lời cho học sinh lớp 11B5, 11B6 ... SL % Địa SL % Tốn Lý Hóa SL % SL % SL % 11B5 41 10 25,3 13, 9, 22,9 14,6 14, 11B6 40 10 25 10 10 10 25 15 15 Tổng 81 20 24,7 10 12, 9, 19 14,8 12 14, 23,5 12 Qua khảo sát nhận thấy: Học sinh ... Địa Lý Ghi 12 Đầu năm học Cuối năm học SL % SL % 11B5 41 19,5 25 61 Lớp thực đề tài 11B6 40 20 10 25 Lớp không thực đề tài Tổng 81 18 39,5 35 43 Như vậy, thấy số lượng học sinh yêu thích mơn Địa

Ngày tải lên: 21/10/2019, 19:45

... Bùng nổ dân số Dựa vào bảng 3.1, SGK trang 13 biểu đồ hãy: So sánh tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên nhóm nước phát triển với nhóm nước phát triển toàn giới Bảng 3.1: Tỉ suất gia tăng dân số ... giai đoạn 2000 - 2005 (Đơn vị: %) 0-14 15-64 > 65 Đang phát triển 32 63 Phát triển 17 68 15 Nhóm tuổi Nhóm nước Dựa vào bảng 3.2 so sánh cấu dân số theo nhóm tuổi nhóm nước phát triển nhóm nước ... ? HIỆN NAY CẢ THẾ GIỚI ĐANG CẦN CÓ SỰ ĐỒNG LÒNG ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU ẤY Bài MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU I DÂN SỐ: Bùng nổ dân số • BIỂU ĐỒ 1: GIA TĂNG DÂN SỐ THẾ

Ngày tải lên: 03/12/2019, 12:26

... xử lí số liệu 2 Tên sáng kiến: "Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài Một số vấn đề mang tính toàn cầu, Địa lí lớp11" 3 Tác giả sáng kiến - Họ và tên: ... tích cực như: “ Hỏi và đáp”, “ Động não”, "Khăn trải bàn" - Giáo viên trong việc giảng dạy - Học sinh trong việc học tập - Học sinh các lớp 11A1,11A5 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để sáng kiến ... chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài Một số vấn đề mang tính toàn cầu Địa lí lớp11" 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao hiệu

Ngày tải lên: 26/05/2020, 15:14

... tài: “Đổi soạn giảng theo định hướng phát triển lực học sinh Một số vấn đề mang tính tồn cầu, Địa lí lớp 11” Với hi vọng chia sẻ kinh nghiệm vận dụng trình dạy học tiết 3, 3: Một số vấn đề mang tính ... thoại:0983063028 - E-mail: Daotuyetmai.gvtranhungdao@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tên tác giả Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Áp dụng sáng kiến dạy học Tiết 3, Bài 3: Một số vấn đề mang ... pháp thống kê, xử lí số liệu Tên sáng kiến: "Đổi soạn giảng theo định hướng phát triển lực học sinh Một số vấn đề mang tính tồn cầu, Địa lí lớp11" Tác giả sáng kiến - Họ tên: Đào Tuyết Mai - Địa

Ngày tải lên: 27/05/2020, 19:45

... nước ta có bao nhiêu vườn quốc gia? A 27 vườn quốc gia B 30 vườn quốc gia C 32 vườn quốc gia D 35 vườn quốc gia Trang 19Bài tập củng cốCâu 3 Biểu hiện của biến đổi khí hậu là: A Nhiệt độ Trái Đất ... tuổi Giai đoạn 0 - 14 15 - 64 65 trở lên 2000 - 2005 Đang phát triển 32 63 5 Phát triển 17 68 15 2006 - 2010 Đang phát triển 30 64 6 Phát triển 17 67 16 Bảng cơ cấu dân số theo nhóm tuổi của nhóm ... 2010 4000 5000 3000 6477 6892 6000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 Triệu người Dựa vào nội dung SGK và biểu đồ, em hãy chứng minh dân số thế giới tăng nhanh? Trang 31 Bùng nổ dân số•

Ngày tải lên: 03/06/2020, 23:26

... Trang 2TI T 3Ế :Trang 3TI T 3Ế :300 500 1000 2000 3000 4000 5000 6000 6302 6477 6500 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 Triệ u  người Trang 4­ Năm 2005:Dân s ... u bi t c a ể ế ủ mình em hãy nêu m t vài ộ Trang 35Câu 1: Ý ki n cho r ng"B o v  môi ế ằ ả ệtrường là v n đ  s ng còn c a nhân ấ ề ố ủ lo i"có đúng không ? T i sao ? B n thân ạ ạ ả em ph ...  sungơ ế ộ ổ Chi phí cho người già r t l nấ ớ Trang 10TI T 3:ẾTrang 12M t s  hình  nh và phim liên quan đ n môi trộ ố ả ế ườngTrang 13M t s  hình  nh và phim liên quan đ n môi trộ ố ả ế ườngTrang

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:11

... xử lí số liệu 2 Tên sáng kiến: "Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài Một số vấn đề mang tính toàn cầu, Địa lí lớp11" 3 Tác giả sáng kiến - Họ và tên: ... tích cực như: “ Hỏi và đáp”, “ Động não”, "Khăn trải bàn" - Giáo viên trong việc giảng dạy - Học sinh trong việc học tập - Học sinh các lớp 11A1,11A5 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để sáng kiến ... chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài Một số vấn đề mang tính toàn cầu Địa lí lớp11" 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao hiệu

Ngày tải lên: 15/07/2020, 09:27

... suy giảm tầng ô dônNguyên nhân   Biện pháp   TIẾT 3: Trang 10TIẾT 3: Trang 11TIẾT 3:Trang 12Một số hình ảnh và phim liên quan đến môi trườngTrang 13Một số hình ảnh và phim liên quan đến môi trườngTrang ... 3.1 và các hình ảnh, cho biết dân số tăng nhanh dẫn tới những hậu quả gì về mặt kinh tế -xã hội ?Liên hệ Việt TIẾT 3: Trang 72.Già hoá dân sốNhóm nước 0-14 15-64 > 65 Đang phát triển 32 63 ... ảnh và phim liên quan đến ổn định hoàTrang 32Một số ảnh và phim liên quan đến ổn định hoà Trang 33Một số ảnh và phim liên quan đến ổn định hoà Trang 34Củng cố? Để giải quyết vấn đề trên nhân loại

Ngày tải lên: 15/01/2021, 17:09

... 0-14 15-64 > 65 Đang phát triển 32 63 Phát triển 17 68 15 -So sánh cấu dân số theo nhóm tuổi hai nhóm nước -Dân số già dẫn tới hậu mặt kinh tế -xã hội ? TIẾT 3: I.DÂN SỐ II.MÔI TRƯỜNG III.MỘT ... 0,8 0,6 0,2 0,1 Đang phát triển 2,3 1,9 1,9 1,7 1,5 Thế giới 1,9 1,6 1,6 1,4 1,2 Giai đoạn Nhóm nước ?So sánh tỉ suất tăng dân số tự nhiên nhóm nước giới ? TIẾT 3: c.Hậu I.DÂN SỐ -Gây sức ép nặng ... II.MÔI TRƯỜNG III.MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC Dựa vào bảng 3.1 hình ảnh, cho biết dân số tăng nhanh dẫn tới hậu mặt kinh tế -xã hội ?Liên hệ Việt Nam ? TIẾT 3: I.DÂN SỐ II.MÔI TRƯỜNG III.MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC

Ngày tải lên: 22/02/2021, 14:54

... (4)(5)BÀI 3: (6)I; DÂN SỐ * Chia làm nhóm: -Nhóm 1,2: xem mục phân tích bảng 3.1 trả lời câu hỏi kèm theo bảng 3.1 -Nhóm 3,4: xem mục phân tích bảng 3.2 trả lời câu hỏi kèm theo bảng 3.2. ... triển (10)BIỂU ĐỒ DÂN SỐ PHÂN THEO CÁC (11)2/ Già hóa dân số: Nhóm nước Nhóm tuổi 0-14 15-64 65 trở lên Đang phát triển 32 63 5 Phát triển 17 68 15 (12)a, Dân số giới ngày già ... khỏe người tình trạng thiếu nước tăng lên (22)3-Suy giảm đa dạng sinh vật. *Dựa vào hiểu biết thân, nêu số loài động vật nước ta có nguy (23)III; MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC: • -Xung đột sắc tộc,

Ngày tải lên: 23/05/2021, 00:54