... rồibiếnthành mộtcáchđiệumỹ học. Vẻ đẹpcaothượng. Vd: Kiến trúc Gothic, kiếntrúchiện đại- Arch ở Saint Louis cao 192 m 3. Vậttế lễ, thờ phụng: 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật c. Sự kếthợpcủavẻ ... biếnthànhtượng trưng. - Vd: Đem cụ thể áp đặtkiếntrúc. 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật Mỹ họckỹ thuậtlàmhcủamáymóc: đứng trên quan điểmthẩmmỹ để giải đáp kỹ thuật kt, đặcbiệt kthuậtkt củathời ... mộ Chương 2. Ý NGHĨA CỦA MỸ HỌC KIẾN TRÚC 1. Nghĩahẹpvànghĩarộng: Nghĩahẹpcủacáiđẹpkiếntrúc: - Đẹp đơnthể, đẹpvề tạohìnhvàtrang trí. Nghĩarộng: - Đẹptổng thể, nghiên cứukiến trúc trong bốicảnh riêng...
Ngày tải lên: 14/06/2014, 20:09
Mỹ học kiến trúc 6 pot
... tựavàthuầntúy: Le Corbusier (81): Mỹ họccủacông trình sư và nghệ thuậtkiếntrúc. Nervi (83): “hiệntượng kiến trúc có 2 ý nghĩa” - Phụctùngkếtcấu: yêu cầukhách quan - Sinh ra mỹ họctìnhcảm: tính chất chủ ... (trực tiếphoặcgiántiếp) phát sinh ý nghĩa vớinguyênhìnhsẽ biếnthànhtượng trưng. - Vd: Đem cụ thể áp đặtkiếntrúc. 2. Trừutượng và tượng trưng: Hai loạigiải thích: - Thuyếtámthị củaHegels - ThuyếthìnhthứccủaWarlynge Thuyếtámthị ... 1. Nương tựavàthuầntúy: Đặctínhcủavẻ đẹpkiến trúc: sự thống nhấtcủavậtchấtvàtinhthần, kỹ thuậtvànghệ thuật. “Đống vậtchất không sứcsống”...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 00:21
Mỹ học kiến trúc 11 ppt
... 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật Từ mh cổ điển Æ mh kỹ thuật Là sphẩmhợpvớiquyluậttấtyếucuả trình độ tri thức, ... thuậtkt đếnmứccáinàocũng giống nhau, kiểucáchđơn điệu, nhàm chán, phi cá tính. 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật d. Sự kếthợpcủavẻ đẹpktmớivới điêu khắcvànghệ thuậthộihọa: Bauhaus: lợidụng...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 00:21
... ta chú ý: Hình 8 N I s a a' O S Hình 9 1 BÀI GIẢNG ÂM HỌC KIẾN TRÚC Mục đích: + Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về âm thanh, sự hình thành trường âm trong phòng ... ra => khả n ăng hút âm của lỗ lớn nhất. Các lỗ cộng hưởng thế này được dùng từ lâu trong kiến trúc để tăng cường âm vang trong các nhà thờ cổ. Áp dụng nguyên tắc hút âm này người ta chế ... người và các dụng cụ âm học rất khó phân biệt, đánh giá âm thanh. Mặt khác sự thay đổi một vài đơn vị đo trong hệ thập phân thì tai người không cảm nhận được. Vì vậy trong âm học ứng dụng người...
Ngày tải lên: 12/03/2013, 16:36
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: