mỹ học kiến trúc là gì

... biếnthànhtượng trưng. - Vd: Đem cụ thể áp đặtkiếntrúc. 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật Mỹ họckỹ thuậtlàmhcủamáymóc: đứng trên quan điểmthẩmmỹ để giải đáp kỹ thuật kt, đặcbiệt kthuậtkt củathời ... thức vốncócủa đốitượng làm cho ngườita xúc cảm, vui. - Đẹpý tồn: nhắmtớimộtý nghĩa, một nội dung. Tứclàcáiđẹptạoramột các có điềukiện. - Đẹpkiến trúc là đẹpý tồn. 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật Maurice ... Chương 2. Ý NGHĨA CỦA MỸ HỌC KIẾN TRÚC 1. Nghĩahẹpvànghĩarộng: Nghĩahẹpcủacáiđẹpkiếntrúc: - Đẹp đơnthể, đẹpvề tạohìnhvàtrang trí. Nghĩarộng: - Đẹptổng thể, nghiên cứukiến trúc trong bốicảnh riêng...

Ngày tải lên: 14/06/2014, 20:09

... tựavàthuầntúy: Le Corbusier (81): Mỹ họccủacông trình sư và nghệ thuậtkiếntrúc. Nervi (83): “hiệntượng kiến trúc có 2 ý nghĩa” - Phụctùngkếtcấu: yêu cầukhách quan - Sinh ra mỹ họctìnhcảm: tính chất chủ ... thuậtlàsự thể hiện đốitượng khác vớihìnhdángcủa nó. - Trừutượng khi có mối liên quan (trực tiếphoặcgiántiếp) phát sinh ý nghĩa vớinguyênhìnhsẽ biếnthànhtượng trưng. - Vd: Đem cụ thể áp đặtkiếntrúc. ... 1. Nương tựavàthuầntúy: Đặctínhcủavẻ đẹpkiến trúc: sự thống nhấtcủavậtchấtvàtinhthần, kỹ thuậtvànghệ thuật. “Đống vậtchất không sứcsống”...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 00:21

... 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật Từ mh cổ điển Æ mh kỹ thuật Là sphẩmhợpvớiquyluậttấtyếucuả trình độ tri thức, điềukiệnxhộivàkỹ thuậtvà ... thuậtkt đếnmứccáinàocũng giống nhau, kiểucáchđơn điệu, nhàm chán, phi cá tính. 1. Từ mỹ họccổ điển đếnmỹ họckỹ thuật d. Sự kếthợpcủavẻ đẹpktmớivới điêu khắcvànghệ thuậthộihọa: Bauhaus: lợidụng ... chỉ thừa nhậncóvấn đề toàn bộ công trình” Bị phê phán: không phải“hìnhthức theo đuổi công năng”m là hìnhthức theo đuổi thảmbại” ...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 02/09/2014, 09:29

Ngày tải lên: 02/09/2014, 09:32