... tờ giấy chia cho 29 7 Con số thứ hai cạnh lại chia cho 21 0 + Tích hai số số khổ 11 chứa khổ giấy Ví dụ: Khổ 12 có kích thớc là: 29 7 x 420 Con số thứ = 29 7 : 29 7 = 1: Con số thứ hai = 420 : 21 0 ... 3 -22 .A) - Phần để (hình 3 -22 .B) - Phần đỡ ngang (hình3 -22 .C) - Phần gân (hình 3 -22 .D) - Phần ống dầu (hình 3 -22 .E) (Hình 3 -22 .F) ba hình chiếu kích thớc ổ đỡ 44 Hình 3 -22 Các hình chiếu ổ đỡ 2. 7 ... x 841mm khổ giấy khác đợc chia từ khổ giấy A0 Bảng 1: Ký hiệu kích thớc khổ giấy Ký hiệu khổ giấy 44 24 22 12 11 Kích thớc cạnh khổ giấy (mm) 1189x841 594x841 594x 420 29 7x 420 29 7x210 Ký hiệu...
Ngày tải lên: 08/10/2014, 13:01
... XL2 Imờđk 2 Rn + X n = 0, 122 + (0,4 + X L ) Bài 16 I2 = n1 = 0, 122 + 0,4 UP sE2 R2 + (sX ) 20 203 ,25 W ; Mdt = = + = 526 A 300 → = 22 0 0, 122 + (0,4 + X L )2 → 30 02( 0,4 + XL )2 = 22 02 – 3002x0, 122 2 ... 1108,8 + 2, 2IY + j(- 508 ,2 – 0,2IY) → EofX = 1108,8 + 2, 2IY EofY = - 508 ,2 – 0,2IY Biết : EofX2 + EofY2 = Eof2 = 144 32 = 20 822 49 → (1108,8 + 2, 2IY )2 + (- 508 ,2 – 0,2IY )2 = 20 822 49 → 122 9437,44 ... j150 (Ω) ; k = 1đm U 2 m 400 = = 0 ,2 → R 2 = k2R2 = 0 ,22 x0,5 = 0, 02 ; X 2 = k2X2 = 0 ,22 x1,5 = 0,06Ω ; Z 2 = R 2 + jX 2 2000 = 0, 02 + j0,06 (Ω) Áp thứ cấp : U2 = U2đm = 20 00V ; cosϕt = 0,8 trễ...
Ngày tải lên: 30/11/2013, 09:05
Quản lý hoạt động chuyên môn của khoa học cơ bản Trường Cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm Phú Thọ
... thể qua bảng 2. 1 36 Bảng 2. 1 Thống kê số lƣợng giáo viên theo đơn vị, khoa, môn từ 20 10 - 20 13 Năm học 20 10 - 20 11 20 11 - 20 12 20 12 - 20 13 Khoa Khoa học 07 08 08 Khoa Nông lâm 15 20 23 Khoa Điện ... nghệ nông lâm Phú Thọ năm 20 12 - 20 13 thống kê bảng 2. 2 đây: 37 Bảng 2. 2 Thống kê trình độ chuyên môn giáo viên theo đơn vị, khoa, môn (Năm học 20 12 - 20 13) Trình độ Tổng số Thạc Đại Cao Trung CNKT ... - 20 13 37 Bảng 2. 2 Thống kê trình độ chuyên môn giáo viên theo đơn vị, khoa, môn (Năm học 20 12 - 20 13) 38 Bảng 2. 3 Thống kê trình độ sư phạm giáo viên từ 20 10 - 20 13 38 Bảng 2. 4...
Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:18
Sử dụng tranh ảnh trong dạy từ vựng tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai Khoa Cơ khí trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hải Phòng
... the textbook 23 % 63% 11% 3% 0% 3 .2 Wall pictures 0% 10% 21 % 18% 51% 3.3 Sequence pictures 0% 3% 12% 26 % 59% 3.4 Word flash cards 3% 34% 20 % 13% 30% 3.5 Picture flash cards 4% 39% 23 % 18% 16% 3.6 ... 21 4.1.1 Data from the survey questionnaires 21 4.1.1.1 Data from the teachers' survey questionnaire 21 4.1.1 .2 Data from the students' survey questionnaire 27 4.1 .2 Data ... uninterested very uninterested 30% 20 % 20 % 10% 4% 0% Figure 1% 28 Students’ evaluation on how much using pictures help them in learning vocabulary not much 22 % little 5% very much 29 % much 44% Figure The...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:33
Dạy học tích cực hóa người đọc môn phân tích hệ thống bản vẽ ống công nghệ tại khoa cơ khí trường cao đẳng nghề LILAMA 2
... ng Cao đ ng ngh Lilama2 33 2. 2 Phân tích chương trình môn Phân tích h th ng b n v ng công ngh t i Trư ng Cao đ ng ngh Lilama2 37 2. 2.1 Vai trò môn học 37 2. 2 .2 Nội dung tổng quát phân ... nghệ 2. 3 Hàn 2. 4 Chế tạo kết cấu thép thiết bịn khí 2. 5 Điện công nghiệp 2. 6 Lắp đặt điện điều khiển công nghiệp 2. 7 Lắp đặt thiết bị khí 2. 8 Vận hành cẩu trục 2. 9 Bảo trì thiết bị khí 2. 10 Cơ ... Hình 2. 3 Biểu đồ hình thức tổ chức dạy học giáo viên 43 Hình 2. 4 Biểu đồ hình thức tổ chức dạy học gây hứng thú học tập 44 Hình 2. 5 Biểu đồ mức độ s dụng kỹ thuật dạy học giáo viên 45 Hình 2. 6...
Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00
Dạy học tích cực hóa người học môn phân tích hệ thống bản vẽ ống công nghệ tại khoa cơ khí trường cao đẳng nghề LILAMA 2
... nghiệp 2. 1 Giới thiệu tổng quan Trƣờng ao đẳng nghề ilama2 33 2. 2 Phân tích chƣơng trình môn Phân tích hệ thống vẽ Ống công nghệ Trƣờng ao đẳng nghề ilama2 37 2. 2.1 Vai trò môn học 37 2. 2 .2 ... TRANG Bảng 2. 1 Mức độ s dụng phương pháp giảng dạy giáo viên 39 Bảng 2. 2 Mức độ s dụng phương tiện giảng dạy giáo viên 41 Bảng 2. 3 Các hình thức tổ chức dạy học 42 Bảng 2. 4 Hình thức ... môn học 37 2. 2 .2 Nội dung tổng quát phân phối thời gian môn học 37 2. 3 Thực trạng dạy học môn Phân tích hệ htống vẽ Ống công nghệ trƣờng ao đẳng nghề ilama2 38 2. 3.1 Tiến hành điều...
Ngày tải lên: 03/06/2016, 14:21
Hoàn thiện cơ chế tự chủ về tài chính tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ Tuyên Quang
... Quang 23 Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 2. 1 Câu hỏi nghiên cứu 25 2. 2 Các phương pháp nghiên cứu 25 2. 2.1 Phương pháp thu thập số liệu 25 2. 2 .2 Phương ... 20 12, 20 13) 20 00 1800 1600 Thu HP, LP lớp CĐN, TCN 1400 120 0 1000 Thu nghiệp khác 800 600 400 20 0 20 11 20 12 2013 Biểu đồ 3 .2: Nguồn thu, cấu nguồn thu từ hoạt động nghiệp giai đoạn 20 11 -20 13 Số ... có Thông tư số 71 /20 06/TT-BTC ngày 09/8 /20 06 hướng dẫn thực Nghị định số 43 /20 06/NĐ-CP, Thông tư số 113 /20 07/TT-BTC ngày 24 /09 /20 07 sửa đổi Thông tư số 71 /20 06/TT-BTC Nghị định số 43 /20 06/NĐ-CP...
Ngày tải lên: 17/06/2015, 14:06
Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TPHCM
... 27 2. 2.GI I THI U MỌ ĐUN TI N C B N 28 2. 2.1.V trí mô đun 28 2. 2 .2. M c tiêu c a mô đun 28 2. 2.3.Chư ng trình khung mô đun Ti n c b n 29 2. 3.TH C ... BI U Đ Biểu đồ 2. 1ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ 32 Biểu đồ 2. 2ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ33 Biểu đồ 2. 3ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ34 Biểu đồ 2. 4ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ34 Biểu đồ 2. 5ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ35 ... với HS Bảng 2. 3: Hứng thú HS Mức độ S l ng ( N = 53 ) T l (%) R t hứng thú 15.1 Hứng thú 17 32. 1 Không hứng thú 28 52. 8 15.1% Rất g thú Hứ g thú 52. 8% Kh 32. 1% g g thú Biểu đồ 2. 2: Biểu đồ hứng...
Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00
Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TPHCM
... vụ 27 2. 2.GIỚI THIỆU MÔ ĐUN TIỆN CƠ BẢN 28 2. 2.1.Vị trí mô đun 28 2. 2 .2. Mục tiêu mô đun 28 2. 2.3.Chương trình khung mô đun Tiện 29 2. 3.THỰC TRẠNG ... CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2. 1………………………………………………………………………… 32 Biểu đồ 2. 2…………………………………………………………………………33 Biểu đồ 2. 3…………………………………………………………………………34 Biểu đồ 2. 4…………………………………………………………………………34 Biểu đồ 2. 5…………………………………………………………………………35 ... 31 2. 3.1.Mục tiêu, phạm vi đối tượng khảo sát 31 2. 3.1.1.Mục tiêu 31 2. 3.1 .2. Phạm vi 32 2.3.1.3.Đối tượng khảo sát 32 2.3 .2. Nội dung khảo...
Ngày tải lên: 03/06/2016, 09:10
Hoàn thiện cơ chế tự chủ về tài chính tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ Tuyên Quang
... 1.1 Số hóa Trung tâm Học liệu Năm 20 11 Giá Tỷ lệ trị 12. 519 12. 519 2. 814 100% 2. 814 2. 490 88% 1.3 52 829 303 Năm 20 12 Giá Tỷ lệ trị 10 .21 8 10 .21 8 3.884 100% 3.884 3.585 92% 1.987 1.068 528 25 0 ... 528 25 0 9% 24 7 Năm 20 13 Giá Tỷ lệ trị 10. 625 10. 625 3.939 100% 3.939 3.573 91% 2. 168 929 1 461 13 6,5% 25 0 59 35 41 34 65 70 0,8 28 0 ,2 35 143 2 67 10 25 31 92 1 74 34 6% 3% 52 14 17 26 26 1,5% ... có Thông tư số 71 /20 06/TT-BTC ngày 09/8 /20 06 hướng dẫn thực Nghị định số 43 /20 06/NĐ-CP, Thông tư số 113 /20 07/TT-BTC ngày 24 /09 /20 07 sửa đổi Thông tư số 71 /20 06/TT-BTC Nghị định số 43 /20 06/NĐ-CP...
Ngày tải lên: 03/08/2016, 21:47
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: