lồng ghép gd tích hợp

... xuyên, chưa lồng ghép, tíchhợp kiến thức thực tiễn mà chỉ mang tính hình thức 2.3.2 Các giải pháp cụ thể 2.3.2.1 Phương thức dạy lồng ghép, tích hợp Trang 11 Dạy lồng ghép, tích hợp các nội ... 3 Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường 4 Lồng ghép kiến thức về dân số và sự gia tăng dân số 5 Lồng ghép giáo dục sức khỏe và đề phòng lây nhiễm HIV/AIDS Trang 3dạy học.3 Dạy lồng ghép, tích hợp ... pháp dạy lồng ghép tích hợptrong môn Khoa học lớp 5, nhằm giúp học sinh có kiến thức về tự nhiên, hìnhthành kĩ năng sống phù hợp Cụ thể là: 1 Lồng ghép giáo dục kĩ năng sống 2 Lồng ghép giáo

Ngày tải lên: 18/08/2021, 08:27

... sinh có kĩ năng,phương pháp hành động để nâng cao năng lực lựa chọn phong cách sống,tích hợp với việc sử dụng hợp lí và khôn ngoan với các nguồn tài nguyênthiên nhiên; có thể tham gia có hiệu quả ... thân thiện học sinh tích cực tại địa phương Góp phần thiết thựcvào việc cải tạo môi trường tại địa phương Trang 7PHẦN II NỘI DUNG:1 Thực trạng môi trường và giảng dạy lồng ghép giáo dục bảo vệ ... thiện, học sinh tích cực, cơ quan văn hóa đangđược đẩy mạnh và có hiệu quả tại đơn vị Ngoài môn Sinh học, còn có Địa lý, Hóa học, Giáo dục công dân, Vậtlý cũng có chương trình lồng ghép giáo dục

Ngày tải lên: 19/03/2018, 12:55

... biện pháp khác nhau, tôi nhận thấy nếu lồng ghép tốt việc giáo dục tư tưởng tình cảm học sinh thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm một cách vui tươi, kết hợp với việc tìm hiểu tâm tư nguyện vọng ... tư nguyện vọng và hoàn cảnh sống từ đó có biện pháp giáo dục thích hợp thì hiệu quả giáo dục các em tốt hơn Việc xây dựng lồng ghép những bài học kỹ năng sống, lịch sử, đạo đức ngay trong tiết ... quản lý lớp Việc lồng ghép các trò vui, kỹ năng sống trong giờ sinh hoạt sẽ không tránh khỏi sự ồn ào, náo nhiệt gây ảnh hưởng tới lớp học bên cạnh, cho dù đây là “sự ồn ào tích cực” III KẾT

Ngày tải lên: 14/06/2019, 10:47

... t bi n năm 1982, vùng bi n Vi t Nam có di n ủ ệ ố ề ậ ể ể ệ ệtích trên 1 tri u kmệ 2 g p 3 l n di n tích đ t li n và chi m 30% di n tích ấ ầ ệ ấ ề ế ệ bi n Đông Nhà nể ước C ng Hòa Xã H i Ch Nghĩa ... ng Vi t Nam có các m nh ghép r i:ả ồ ố ệ ả ờ - M nh ghép r i: ả ờ+ Các ch m tròn màu đ bi u th cho các ấ ỏ ể ị t nh, thành ph tr c thu c trung ỉ ố ự ộ ương + Các m nh ghép tên c a các đ o l n ... ệ ả ả ớ ỏ ầ ả Trang 6xa b là Hoàng Sa và Trờ ường Sa Trong đó: 84 đ o có di n tích trên 1kmả ệ 2; 24 đ o có di n tích trên 10kmả ệ 2; 66 đ o có dân sinh s ng v i t ng s dân làả ố ớ ổ ố 175 nghìn

Ngày tải lên: 19/03/2021, 21:23

... Cụ Hồ III TÀI LIỆU DẠY HỌC LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP - Các nội dung tích hợp đã có sẵn trong SGK - Tài liệu giáo dục lồng ghép do Bộ GD-ĐT ban hành (Thông tư số 01/2017/BGD) - Tài liệu giáo dục địa ... các tiết có nội dung lồng ghép, xây dựng và triển khai một số chủ đề có nội dung lồng ghép (tối thiều 01 chủ đề/học kỳ) Trang 10- Kiểm tra chuyên đề về dạy học lồng ghép tích hợp ở các nhóm chuyên ... dựng một số chủ đề dạy học tích hợp (liên môn) có nội dung liên quan đến nội dung lồng ghép: ít nhất 01 chủ đề/Học kỳ - Sinh hoạt chuyên đề về nội dung lồng ghép, tích hợp 4.Với giáo viên: - Tổ

Ngày tải lên: 01/04/2021, 20:16

... NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Bài 1: Câu ghép nào chỉ quan hệ giả thiết – kết quả, câu ghép nào chỉ quan hệ tương phản? Xác định các vế câu và cho biết các vế trong câu ghép đó được nối ...  -Toán LUYỆN TẬP VỀ THỂ TÍCH MỘT HÌNH I.Mục tiêu Trang 7- Cñng cè cho HS biểu tượng về thể tích- Yêu cầu HS làm bài - Gọi 1 HS giỏi diều khiển chữa bài - Vì sao thể tích hình 1 > hình 2? ... quen….hôm nay tôi thấy lạ Bài 4: Đặt 1 câu ghép biểu thị quan hệ giả thiết – kết quả, 1 câu ghép biểu thị quan hệ tương phản - Nêu cách nối các vế trong mỗicâu ghép - HS nêu yêu cầu - Có ý thức học

Ngày tải lên: 21/06/2021, 08:39

... -Giáo viên nhận xét và nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình phù hợp với khả năng - Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài “Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc”. cuộc sống hàng ngày, trong ... các biểu hiện của hịa bình trong cuộc sống hằng ngày - Yêu hịa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khảnăng do nhà trường, địa phương tổ chức KNS*: - Kĩ năng xác ... bài: - GV cho một HS đọc 2 đề bài - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp GV kết hợp giải nghĩa: tôn sư trọng đạo (tôn trọng thầy, cô

Ngày tải lên: 24/06/2021, 10:21

... tích phát huy được tính sáng tạo và kỹ năng sống của học sinh Cụ thể như sau: -Với lớp 6,7 theo chương trình GDPT 2018, GV lựa chọn nội dung thích hợp để thực hiện giảng dạy lồng ghép Lớp 6 ghép ... ngày 26/01/2018 của Bộ GDĐT III Nội dung và tổ chức thực hiện chương trình giảng dạy lồng ghép: Trên cơ sở mục tiêu và nội dung bài học, kinh nghiệm thực tế, giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục ... công văn số 331/PGD ĐT-CMTHCS ngày 18/8/2021 của Phòng GD&ĐT Đồng Hỷ về việc đảm bảo thiết bị tối thiểu, tổ chức giảng dạy lồng ghép GDQPAN trong trường Tiểu học, THCS. Căn cứ kế hoạch số

Ngày tải lên: 22/10/2022, 09:47

... biện pháp tổ chức lồng ghép giáo dục tính tự lập thông quacác hoạt động cho trẻ tại lớp, tôi thu được những hiệu quả như sau: 1 Hiệu quả kinh tế Trang 16 Biện pháp: “Tổ chức lồng ghép giáo dục tính ... Nội dung GD tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi gồmnhững gì để đảm bảo tính vừa sức với trẻ? Lồng ghép nội dung GD tính tự lập chotrẻ 3-4 tuổi vào những hoạt động nào? Nội dung nào dạy trước nội dung ... Cụ thể, tôi đã tiến hành tổ chức lồng ghépgiáo dục tính tự lập thông qua các hoạt động của trẻ như sau: - Trong hoạt động đón, trả trẻ: Đây là thời điểm thích hợp để giáo dục trẻ chào hỏi, lấy

Ngày tải lên: 19/04/2023, 12:51

... hành vận dụng trên lớp Lồng ghép GD ANQP: Lồng ghép hình ảnh bản đồ Việt Nam Trang 26Bài 65: Ôn tập và kể chuyện 165/35p 168/35p Thực hành Luyện tập kiến thức trên lớp GDANPQ: Uôi, uôm/ Trang ... chủ đề “ Trồng cây” tổ chức ngoài trời Tích hợp liên môn TV, TNXH, HĐTN chủ đề “ Trồng cây trong vườn” Kiểm tra cuối kì 1 Tổng hợp cuối HKI 215/35p Tổng hợp đánh giá Trang 31cô, bạn bè Bài 1: ... các kĩ năng 239/35p 240/35p Hoạt động dạy học trên lớp Tích hợp: Những hành động của em thể hiện tình cảm yêu thương với ba mẹ Tích hợp: Yêu thương, biết ơn cha mẹ; có khả năng nhận biết

Ngày tải lên: 29/09/2023, 22:23

... Nhanh ch ng đưa phương pháp giảng dạy lồng ghép ống đưa phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học phù hợp với từng cấp từ tiểu học đến ... Trang 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP CẦN THƠ TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ VÀO Ø MÔN ĐỊA LÍ CẤP THCS Cần thơ: Ngày

Ngày tải lên: 09/10/2013, 21:11

... được khái niệm cân bằng nước và cơ sở sinh lí của việc tưới tiêu hợp lí cho cây 2 Kĩ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh 3.Thái độ - Giải thích cơ sở khoa học các biện pháp ... cứu mục IV để tìm câu trả lời: + Cân bằng nước là gì? + Thế nào là tưới tiêu hợp lí? + Cơ sở sinh lí của tưới tiêu hợp lí cho cây là gì? VD? - gọi 1 vài HS trả lời và NX, BS - Điều chỉnh và tiểu ... vào và lượng nước do cây thoát ra Để đảm bảo cân bằng nước phải tưới tiêu hợp lí. 3 Củng cố * Hãy điền thông tin thích hợp vào dấu "?" ? Cây xanh ? Môi trường Môi trường

Ngày tải lên: 18/08/2014, 06:15

... 1.2/ Tầm quan trọng của công tác chỉ đạo lồng ghép, tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh - Đối với nhà trường, việc chỉ đạo lồng ghép, tích hợp giáo dục kỹnăng sống cho học sinh có phụ ... lồng ghép, tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh kịpthời thì kết quả giáo dục học sinh sẽ đạt hiệu quả cao 3.2/ Nhiệm vụ nghiên cứu : 3.2.1 Xác định cơ sở khoa học của việc lồng ghép tích ... dục, tích hợp kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trường trung họccơ sở ít được quan tâm một cách đúng mức 2/ Mục đích nghiên cứu : Hiệu trưởng tìm ra được biện pháp chỉ đạo lồng ghép, tích hợp

Ngày tải lên: 28/11/2014, 18:02

... đời sống sinh vật (lồng ghép GDMT toàn phần) 49 47 Quần thể sinh vật( lồng ghép GDMT toàn phần) 50 48 Quần thể người( lồng ghép GDMT toàn phần) 51 49 Quần xã sinh vật( lồng ghép GDMT toàn phần) ... toàn cấp( lồng ghép GDMT toàn phần) 67 65 Tổng kết chương trình toàn cấp( lồng ghép GDMT toàn phần) 68 66 Tổng kết chương trình toàn cấp( lồng ghép GDMT toàn phần) 69 63 Ôn tập( lồng ghép GDMT toàn ... lồng ghép GDMT toàn phần) 54 51 Thực hành: hệ sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần) 55 52 Thực hành: hệ sinh thái( lồng ghép GDMT toàn phần) 56 53 Tác động của con người đối với môi trường ( lồng

Ngày tải lên: 09/04/2015, 08:58

... số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại Bài tập 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp Bài tập 4: Hướng dẫn HS tính diện tích khu ... TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I – YÊU CẦU: - Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích - Thực hiện các phép tính với só đo diện tích - Bài tập cần làm bài 1; 2;3;4 - HS khá giỏi làm bài 3 II Chuẩn ... “toán học” điển hình là: “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của Bài giảiDiện tích thửa ruộng đó là - Phân tích trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

Ngày tải lên: 23/06/2015, 20:00

... Trên tinh thần đó, tôi đã tiến hành thực hiện đề tài “Nâng cao hiệu quả dạy học bằng cách lồng ghép, tích hợp kiến thức thực tiễn, bảo vệ môi trường và hệ thống bài tập liên quan tới hình vẽ trong ... đã thấy, biết được những ảnh hưởng của môi trường đối với conngười nên giáo viên cần phải tích hợp, lồng ghép các hiện tượng ô nhiễm môi trường vào cácbài học sẽ tạo được sự chú ý của học viên, ... dạy học hóa học sẽ mang lại một số tác dụng tích cực sau đây: - Giúp HS tích cực tìm tòi, xây dựng và phát hiện kiến thức mới HS học tập chủ động,tích cực, tăng hứng thú học tập và yêu thích

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:17

... dục kỹ năng sống.Cách xây dựng một số hoạt động chung có lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năngsống và các hoạt động khác có lồng ghép tích hợp nội dung về giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Cách tổ chức ... Vì vậy, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “ Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác lồng ghép tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ ở trường mầm non Họa Mi” để nghiên cứu. 2 Mục tiêu, nhiệm ... ngay từ lúc còn nhỏ 3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu một số biện pháp chỉ đạo giáo viên, lồng ghép tích hợp nội dunggiáo dục kỹ năng sống cho trẻ ở trường mầm non Họa Mi - xã Quảng Điền- huyệnKrông

Ngày tải lên: 20/04/2016, 14:09

... Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP PLEIKU ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH HỢP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON MÃ SKKN: 3TO ... Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP PLEIKU ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH HỢP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON MÃ SKKN: 3TO ... 3TO NĂM HỌC 2009-2010 Trang 3Ñeă taøi : MOÔT SOÂ KINH NGHIEÔM VEĂ PHÖÔNG PHAÙP LOĂNG GHEÙP TÍCH HÔÏP ÑEƠ NAĐNG CAO CHAÂT LÖÔÏNG MOĐN HÓC LAØM QUEN VÔÙI TOAÙN TRONG TRÖÔØNG MAĂM NON I Ñaịt

Ngày tải lên: 01/05/2016, 12:54

... không tích hợp vào các chủ đề và các môn học cho trẻ thì trẻ dễ bị phân tán chú ý, mức độ hứng thú không cao, tri thức lĩnh hội được không sâu, hay bị quên Chính vì vậy, mục đích Tích hợp giáo ... thực hiện tốt việc tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp * Nội dung: Tích hợp nội dung giáo ... danh lam thắng cảnh.Nội dung này có thể tích hợp vào các chủ đề: Quê hương đất nước, Bác Hồ. * Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch tích hợp các nội dung vào từng chủ - Xây dựng

Ngày tải lên: 08/05/2016, 12:14

... Chỉ thị Bộ trởng Bộ GD ĐT- năm 2005: Về việc tăng cờng công tác GDBVMT - Nhiệm vụ trọng tâm từ đến năm 2010 cho GD phổ thông trang bị cho HS kiến thức, kĩ MT BVMT hình thức phù hợp môn học thông ... xanh-sạch-đẹp phù hợp với vùng, miền" III Đa giáo dục bảo vệ môi trờng vào trờng THCS: Định hớng giáo dục bảo vệ môi trờng trờng THCS: - GDBVMT cần nhìn nhận MT tính toàn nó, - GDBVMT lĩnh vực GD liên ... ngành - GDBVMT phải ý khai thác tình hình thực tế MT gần gũi với HS - Phơng pháp tiếp cận GDMT : Giáo dục MT, MT MT, đặc biệt giáo dục MT Nguyên tắc GDBVMT nhà trờng: - Mục tiêu: phải phù hợp với...

Ngày tải lên: 09/05/2015, 11:00