kiến thức âm nhạc đại cương

... nhạc và hát thuần thục hơn bài hát TĐN số 1 - HS có thêm kiến thức âm nhạc , về sáng tác các ca khúc phổ thơ ,đặt điểm ,tính chất nghệ thuật của chúng . II /CHUẨN BỊ GV _ Máy nghe và băng nhạc ... trong âm nhạc lớp 7 - Gọi tên quãng đó là về số lượng , âm góc và âm ngọn - Tên quãng được căn cứ theo số bậc - Vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu về số lượng cung và nữa cung gữa hai âm HS ... phụ chép nhạc ,định nghĩa về quãng và viết ví dụ vào bảng phụ Đọc đúng nhạc và hát đúng lới bài hát 2 / HS : Tập chép nhạc -thể hiện bài hát một cách thuần thục -sách giáo khoa âm nhạc 9 III...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:07

Ngày tải lên: 13/03/2014, 17:40

Ngày tải lên: 13/07/2014, 17:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 18:00

... a. Đa thức hay phân thức hữu tỷ, dấu A/B giống dấu A.B; bên phải cùng dấu hệ số bậc cao nhất; qua nghiệm đơn (bội lẻ) : đổi dấu; qua nghiệm kép (bội chẵn) : không đổi dấu. b. Biểu thức f(x) ... số dương : không đổi chiều số âm : có đổi chiều Chia bất phương trình : tương tự. * Chỉ được nhân 2 bất pt vế theo vế , nếu 2 vế không âm. * Bất đẳng thức Côsi : a, b 0 : ab 2 ba ... góc 3a ra a. e. Hạ bậc : đổi bậc 2 ra bậc 1. Công thức đổi bậc 3 ra bậc 1 suy từ công thức nhân ba. f. Đưa về 2 a tgt : đưa lượng giác về đại số. g. Tổng thành tích : đổi tổng thành tích...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

... thích hợp, cho phép dùng dấu đại diện * THỰC TẬP BIOINFORMATICS THỰC TẬP BIOINFORMATICS ĐẠI CƯƠNG ĐẠI CƯƠNG NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA ... dụng máy tính để lưu trữ, truy vấn, phân tích cấu trúc phân tử sinh học • Bioinformatics hiện đại – Theo NCBI: Sự kết hợp giữa Công nghệ Sinh học và Công nghệ thông tin với mục tiêu giúp hiểu...

Ngày tải lên: 19/01/2013, 09:54

... )…………… ( )…………… 1. Điện thoại 1 2. Điện thoại 2 3. Radio / CD Player / MP3 Player 4. Amply (khuếch đại âm thanh) 5. Loa (Speaker) 6. Cổng MOH (Music on Hold – Ext Music) 7. Cổng Paging Mô tả 2 chức ... Paging) …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. KIỂM TRA KIẾN THỨC PHẦN CỨNG TỔNG ĐÀI KX-TES824 Thời gian làm bài ……phút. Đọc kĩ hướng dẫn trước khi làm bài, ... đúng 6/7 (3)…………… (1)…………… (2)…………… (5)…………… (4)…………… (6)…………… Họ và tên: ……………………… Đơn vị ……………………………. Ngày … tháng …. năm 2013 KIỂM TRA KIẾN THỨC PHẦN CỨNG TỔNG ĐÀI ĐIỆN THOẠI KX-TES824 Thời gian làm bài ……phút. Đọc kĩ hướng dẫn trước...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 16:33

... nhạy cảm với âm thanh , nhịp điệu, tiết tấu. Trẻ em thích được hoạt động và tự biểu hiện. Từ việc nghe hát, nghe nhạc, tập hát và biết được một số kiến thức phổ thông về âm nhạc .Tất cả những ... riêng. Trẻ em tham gia ca hát là được tự hoạt động để nhận thức thế giới xung quanh và bản thân mình. Từ hình tượng âm nhạc của bài hát, bản nhạc có tác động rất nhiều vào cảm xúc của các em. Từ ... dạy đủ 9 môn bắt buộc và môn Âm nhạc là một trong những môn học không thể thiếu trong quá trình giáo dục toàn diện, cân đối hài hoà cho các em học sinh. Bởi vì âm nhạc là nhu cầu thiết yếu trong...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 19:10

... viên : BÌNH ĐINH 5  Sáng kiến kinh nghiệm - Âm nhạc Người viết : Nguyễn Văn Cảnh Giáo viên : BÌNH ĐINH 10  Sáng kiến kinh nghiệm - Âm nhạc + Khi bắt nhịp và những chỗ ngân ... được những kiến thức, kó năng, kó xảo, phát huy nhất năng lực của mình. Cần tạo điều kiện cho học sinh chủ động tiếp thu các kiến thức, kó năng …, biết biến những cái đó thành kiến thức, kó năng ... tham gia vào các hình thức học tập, hỗ trợ nhau về phương pháp học tập, giúp nhau mở rộng và đào sâu kiến thức. Giáo viên : BÌNH ĐINH 1  Sáng kiến kinh nghiệm - Âm nhạc 2.1. Phương pháp...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 14:10

Ngày tải lên: 29/09/2013, 16:10

... khơng có số oxyhố âm B. thuộc phân nhóm IIIB, có số oxyhố dương cao nhất +3 và có số oxyhố âm thấp nhất -3 C. thuộc phân nhóm VB, có số oxyhố dương cao nhất +5 và có số oxyhố âm thấp nhất -3 D. ... loại oleum có cơng thức H 2 SO 4 .nSO 3 . Biết rằng đem hồ tan 25,8gam oleum này vào nước được dung dịch X thì cần đúng 800ml dung dịch NaOH 0,75M để trung hồ vừa đủ. Cơng thức loại oleum này ... dung dịch X. Cho ½ dung dịch X tác dụng với dung dịch AgNO 3 dư thu được 2,87g kết tủa. Công thức của muối clorua đã dùng là A. FeCl 3 B. MgCl 2 C. KCl D. NH 4 Cl Câu 112.Trung hòa dung dịch...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 04:11