kiến thức địa chất
Nâng cao khả năng khai thác kiến thức Địa lý tự nhiên 12 thông qua hoạt động nhóm
... 1ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI: “NÂNG CAO KHẢ NĂNG KHAI THÁC KIẾN THỨC ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN 12 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NHÓM” SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN ... nênhứng thú hơn Chính vì vấn đề trên nên tôi chọn đề tài: “Nâng cao khả năng khai thác kiến thức Địa lý tự nhiên 12 thông qua hoạt động nhóm” nhằm giúp học sinh có kế hoạch và tổ ... Việt Nam - Atlat Địa lí Việt Nam - Các hình ảnh về địa hình, rừng ngập mặn, thiên tai bão lụt, ở những vùng ven biển 2.2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi và Atlat Địa lí Việt Nam. III
Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:51
Dạy học tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học nâng cao kết quả hứng thú học tập cho học sinh phần kim loại trong chương trình hoa học lớp 12
... các mu ̣c tiêu cụ thể sau đây: a.Về kiến thức: Phát triển, hoàn thiện những kiến thức hoá ho ̣c ở cấp THCS , cung cấp mô ̣t hê ̣ thống kiến thức hoá ho ̣c phổ thông cơ bản , hiê ... thổ và hợp chất của chúng Bài thực hành : Tính chất của nhôm và hợp chất của nhôm MgO, tính tan của CaSO4 và BaSO 4, tính cứng của nước , điều chế và thử tính chất của Al(OH)3 ... mô ̣t số hơ ̣p chất của sắt trong tự nhiên và nhân ta ̣o - Đề xuất xử du ̣ng phế liê ̣u và chất thải góp phần làm sạch môi trường Trang 402.1.4 Nội dung kiến thức cần được
Ngày tải lên: 16/03/2021, 22:29
Luận văn thạc sỹ thực hiện chính sách đãi ngộ đối với viên chức tại tổng cục địa chất và khoáng sản việt nam
... ban hành văn bản quy phạm pháp luật về địa chất và khoáng sản, địa chấtcông trình, địa chất thủy văn, địa chất tai biến, di sản địa chất, công viên địa chất; xâydựng tiêu chuẩn quốc gia, ... tâm và Bảo tàng Địa chất, trong đó: các Liên đoànBản đồ Địa chất: có chức năng lập bản đồ địa chất, điều tra cơ bản địa chất vềkhoáng sản và thăm dò khoáng sản; các Liên đoàn địa chất khu ... cho ngành địa chất trong nhiều chục năm tới còn nhiều,bao gồm điều tra đánh giá các khoáng sản ẩn sâu, điều tra tai biến địa chất, địa chất môitrường, địa chất công trình, điều tra địa chất
Ngày tải lên: 26/05/2022, 16:07
(SKKN 2022) vai trò của tổ chức công đoàn với phong trào thi đua công nhân, viên chức, lao động chung sức, hiện thực hóa khát vọng xây dựng quê hương thanh hóa văn minh, thịnh vượng
... viên trong Ban chấp hành công đoàn, để thi đua trở thành động lực để pháttriển, để giáo dục của địa phương cùng với các ngành khác mới có thể đưa “quêhương Thanh Hoá văn minh, thịnh vượng” ... thi đua hiện nay là phải bám sát nhiệm vụchính trị của ngành, đơn vị và điều kiện thực tiễn của địa phương để đề ra cácphong trào thi đua hoàn thành toàn diện, vượt mức các nhiệm vụ, chỉ tiêu
Ngày tải lên: 09/06/2022, 22:38
Nghiên cứu và vận dụng phương pháp cây kiến thức trong giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng môn học những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin
... cách vẽ cây kiến thức: Giáo viên hướng dẫn cho sinh viên cách vẽ cây kiến thức - Xác định kiến thức phải biết (tức là tìm ra N1- N1 là phần “gốc” củacây kiến thức) - ... định kiến thức nên biết (tức là tìm ra N2- N2 là phần “thân” củacây kiến thức) - Tìm ra kiến thức có thể biết (tức là tìm ra N3- N3 là phần “lá” của câykiến thức) ... cách vẽ cây kiến thức: Giáo viên hướng dẫn cho sinh viên cách vẽ cây kiến thức - Xác định kiến thức phải biết (tức là tìm ra N1- N1 là phần “gốc” củacây kiến thức) -
Ngày tải lên: 08/03/2019, 10:10
Đánh giá điều kiện địa chất công trình phục vụ công tác thiết kế móng tại công trình sunwah pear
... khảo sát địa chất trước khi xây dựng Đánh giá điều kiện địa chất công trình sẽ là khảo sát đặc điểm vị trí địa lý tại khu vực, nghiên cứu các đặc điểm địa chất, địa chất thủy ... Vĩnh chủ biên (2003) Năm 1992, Liên đoàn Địa Chất Thủy Văn – Địa Chất Công Trình miền Nam đã tiến hành lập bản đồ Địa Chất Thủy Văn – Địa Chất Công Trình tỷ lệ 1:200000 Nam bộ do ... Nghiên cứu đặc điểm vị trí địa lý tại khu vực nghiên cứu Nghiên cứu các đặc điểm địa chất, địa chất thủy văn, các quá trình và hiện tượng địa chất động lực công trình tại
Ngày tải lên: 22/09/2019, 19:54
Đề tài: Nghiên cứu và vận dụng phương pháp Cây kiến thức trong giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác lênin
... cách vẽ cây kiến thức: Giáo viên hướng dẫn cho sinh viên cách vẽ cây kiến thức - Xác định kiến thức phải biết (tức là tìm ra N1- N1 là phần “gốc” củacây kiến thức) - ... định kiến thức nên biết (tức là tìm ra N2- N2 là phần “thân” củacây kiến thức) - Tìm ra kiến thức có thể biết (tức là tìm ra N3- N3 là phần “lá” của câykiến thức) ... cách vẽ cây kiến thức: Giáo viên hướng dẫn cho sinh viên cách vẽ cây kiến thức - Xác định kiến thức phải biết (tức là tìm ra N1- N1 là phần “gốc” củacây kiến thức) -
Ngày tải lên: 27/06/2020, 20:52
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn trong dạy học môn địa lí 12
... dụngkiến thức có thể giúp HS: - Nắm vững kiến thức đã học để vâ ân dụng những kiến thức giải quyết những bài tâ âp hay xây dựng kiến thức cho bài học mới; nắm vững kiến thức ... Từ kiến thức địa lí dân cư, HS hình thành ýtưởng đóng vai trò mô ât cán bô â dân số để điềutra tình hình dân số ở địa phương, gắn kiếnthức thực tiễn với kiến thức địa ... âc HS vâ ân dụngđược kiến thức thực tế để bổ sung, làm sáng tỏ kiến thức địa lí, đồng thời vâ ân dụngcác kiến thức, kĩ năng đã học vào nhâ ân thức hoă âc nghiên cứu
Ngày tải lên: 29/04/2021, 16:13
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn trong dạy học môn địa lí 12
... dụngkiến thức có thể giúp HS: - Nắm vững kiến thức đã học để vâ ân dụng những kiến thức giải quyết những bài tâ âp hay xây dựng kiến thức cho bài học mới; nắm vững kiến thức ... Từ kiến thức địa lí dân cư, HS hình thành ýtưởng đóng vai trò mô ât cán bô â dân số để điềutra tình hình dân số ở địa phương, gắn kiếnthức thực tiễn với kiến thức địa ... âc HS vâ ân dụngđược kiến thức thực tế để bổ sung, làm sáng tỏ kiến thức địa lí, đồng thời vâ ân dụngcác kiến thức, kĩ năng đã học vào nhâ ân thức hoă âc nghiên cứu
Ngày tải lên: 08/05/2021, 14:21
Đề tài nghiên cứu và vận dụng phương pháp cây kiến thức trong giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng môn học những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin
... cách vẽ cây kiến thức: Giáo viên hướng dẫn cho sinh viên cách vẽ cây kiến thức - Xác định kiến thức phải biết (tức là tìm ra N1- N1 là phần “gốc” của cây kiến thức) - ... định kiến thức nên biết (tức là tìm ra N2- N2 là phần “thân” của cây kiến thức) - Tìm ra kiến thức có thể biết (tức là tìm ra N3- N3 là phần “lá” của cây kiến thức) ... cách vẽ cây kiến thức: Giáo viên hướng dẫn cho sinh viên cách vẽ cây kiến thức - Xác định kiến thức phải biết (tức là tìm ra N1- N1 là phần “gốc” của cây kiến thức) -
Ngày tải lên: 25/07/2021, 22:04
Hiện trạng môi trường địa chất (đất, nước mặt, nước ngầm) khu vực khai thác vật liệu xây dựng tự nhiên ở huyện Phú Lộc, tỉnh Thừa Thiên Huế
... nhỏ Trang 4Hiện trạng môi trường địa chất (đất, nước mặt, nước ngầm) khu vực khai thác vật liệu xây dựng … 3.2 Hiện trạng tai biến môi trường địa chất tại khu vực khai thác vật ... cơ tai biến môi trường tự nhiên, ô nhiễm kim loại nặng và Trang 2Hiện trạng môi trường địa chất (đất, nước mặt, nước ngầm) khu vực khai thác vật liệu xây dựng … phóng xạ; đề xuất ... áp dụng các phương pháp nghiên cứu sau: 2.1 Phương pháp tổng hợp, xử lý tài liệu địa chất khoáng sản, địa chất môi trường và khai thác mỏ Phương pháp tổng hợp, xử lý tài hiệu nhằm
Ngày tải lên: 06/04/2022, 09:24
Thực trạng kiến thức, thái độ về dự phòng và xử trí chấn thương của sinh viên chuyên ngành điều dưỡng trường đại học y dược, đhqghn do vật sắc nhọn năm 2022
... (HCV), HIV và một số vi khuẩn - Tiêm: Kỹ thuật đưa thuốc, dịch hoặc chất dinh dưỡng và một số chất khác (I ốt, đồng vị phóng xạ, chất màu) qua da vào trong cơ thể để phục vụ chẩn đoán và điều ... lý chất thải y tế, trong đó có chất thải sắc nhọn không đúng quy định làm tăng nguy cơ người tiếp xúc bị chấn thương do VSN Nhiều sinh viên thực tập bị chấn thương do VSN khi thu gom chất ... xương, động mạch, màng bụng) - Thùng đựng chất thải sắc nhọn (“hộp đựng vật sắc nhọn”, “hộp kháng thủng” hay “hộp an toàn”: là thùng được sản xuất bằng chất liệu cứng, chống thủng, chống rò
Ngày tải lên: 09/11/2023, 11:56
LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU TƯƠNG QUAN GIỮA KẾT QUẢ XUYÊN TĨNH VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ LÝ CỦA ĐẤT THEO ĐIỀU KIỆN ĐỊA CHẤT KHU VỰC
... kiện địa chất từng khu vực cụ thể làm rõ thêm sự tương quan giữa kết quả thí nghiệm xuyên tĩnh và các kết quả khác Phân tích các kết quả xuyên tĩnh trong điều kiện địa ... TƯƠNG QUAN GIỮA KẾT QUẢ XUYÊN TĨNH VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ LÝ CỦA ĐẤT THEO ĐIỀU KIỆN ĐỊA CHẤT KHU VỰC Luận văn thạc sĩ Luận văn thạc sĩ Trang 2 Thí nghiệm xuyên tĩnh là ... công thức: r - Bán kính mũi côn, thông thường r=17,85mm I r t50 - Thời gian tiêu tán áp lực nước lỗ rỗng 50%. Ir được tính toán từ thí nghiệm nén ba trục UU theo công thức:
Ngày tải lên: 28/05/2014, 21:31
Slide THỰC TRẠNG CHẤT THẢI NHÀ MÁY BIA HUẾ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ đến NGƯỜI dân THÔN tây THƯỢNG, XÃ PHÚ THƯỢNG, HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
... chuẩ n, quy chuẩ n và các văn bản pháp quy khác Tuyên truyề n, giáo dục nâng cao nhận thức của người dân về bảo vê ̣ môi trường: biểu diễn văn nghệ, hội thảo, triển lãm GIẢI PHÁP ... máy Đố i với các hô ̣ dân: Cầ n nắ m vững luâ ̣t bảo vê ̣ môi trường Nâng cao nhâ ̣n thức của bản thân về bảo vê ̣ môi trường; Theo dõi những ảnh hưởng bấ t lơ ̣i của chấ
Ngày tải lên: 14/12/2013, 15:40
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ MINH TRANG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” - SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ... HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ MINH TRANG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” - SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ... hiện nghiên cứu đề tài: Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học Trang 12sinh trong dạy học “Chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng” - Sinh học 11, THPT.2 Mục đích nghiên
Ngày tải lên: 02/11/2015, 13:10
skkn một số vấn đề về KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC bồi DƯỠNG CHUYÊN đề “sự lai hóa”CHO HỌC SINH GIỎI bậc TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Lương ThếVinh Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ “SỰ LAI HÓA”CHO HỌC SINH GIỎI BẬC ... thực tế không đáp ứngnổi, kể cả về kiến thức cả về thời gian thực hiện Vì vậy nghiên cứu sâu sựlai hóa là 1 việc làm cần thiết trong việc chuẩn bị kiến thức kỹ năng cho việcbồi dưỡng ... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012. ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: :MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ “ SỰ LAI HÓA”CHO HỌC
Ngày tải lên: 02/12/2015, 21:59
SKKN một số vấn đề về KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC bồi DƯỠNG CHUYÊN đề “sự lai hóa”CHO HỌC SINH GIỎI bậc TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... chuyên Lương ThếVinh Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ “SỰ LAI HÓA”CHO HỌC SINH GIỎI BẬC ... nâng cao khối 10,11,12 thực tế không đáp ứng nổi, kê kiến thức thời gian thực Vì nghiên cứu sâu lai hóa việc làm cần thiết việc chuẩn bị kiến thức kỹ cho việc bồi dưỡng HSGQG Nội dung, ... ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: :MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ “ SỰ LAI HÓA”CHO HỌC
Ngày tải lên: 24/07/2016, 16:51
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Sơ đồ hóa kiến thức một số phần chương sinh sản lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập
... 11A6 là lớp đối chứng Lớp thực nghiệm được sử dụng phương pháp “Xây dựng hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ” Kết quả cho thấy lớp thực nghiệm có kết quả học tập cao hơn lớp đối chứng ... nghiệm và lớp đối chứng Điều đó chứng minh rằng áp dụng phương pháp “Xây dựng hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ” thì học sinh sẽ có kết quả học tập tốt hơn. Trang 3GIỚI THIỆU1 Hiện trạng ... nữa chất lượng dạy hoc Xuất phát từ những điều trên nên tôi nghiên cứu đề tài “SƠ ĐỒ HÓA KIẾN THỨC MỘT SỐ PHẦN CHƯƠNG SINH SẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP” Qua thực tế
Ngày tải lên: 25/10/2016, 12:39
Nghiên cứu xây dựng chương trình quản lý giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các bộ môn thuộc trường đại học mỏ – địa chất
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ – ĐỊA CHẤT Trang 11KHÁI QUÁT BÀI TOÁN QUẢN LÝTổ chức của các Bộ môn, Khoa thuộc Đại học Mỏ - Địa Chất Trường Đại học Mỏ - Địa chất bao gồm 13 khoa, và ... học Mỏ – Địa chất Trang 2PHẦN 3: KẾT LUẬNTrang 3CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG CÁC BỘ MÔN THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ – ĐỊA CHẤT Trang ... công công việc và nghiên cứu khoa học,… của một bộ môn với đặc thù Trường Đại học Mỏ –Địa Chất Trang 7ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨULà các công việc của một cán bộ giảng viên của bộ môn
Ngày tải lên: 28/08/2017, 21:11
Quản trị dự án là gì, các kiến thức, kỹ năng cần thiết trong quản trị dự án hiệu quả
... trị dự án là gì, Các kiến thức, kỹ năng cần thiết trong quản trị dự án hiệu quả LỜI MỞ ĐẦU I QUẢN TRỊ DỰ ÁN 1 Dự án là gì? 2 Quản trị dự án là gì? 3 Các kiến thức, kỹ năng cần ... phương pháp và điều kiện tốt nhất có thể cho phép 3 Các kiến thức, kỹ năng cần thiết trong quản trị dự án hiệu quả. * Kiến thức: Phần lớn kiến thức cần thiết để quản lý dự án là
Ngày tải lên: 18/10/2017, 15:29
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: