khai thác bài toán hình học

... Phú Thọ có một bài hình đơn giản và đẹp Cụ thể đề thi đã được tác giả gõ lại và đăng ở [1] Qua bài viết này tác giả muốn khai thác và mở rộng một số tính chất của bài toán hình học trên Mong bạn ... Trang 1KHAI THÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC CHỌNĐỘI TUYỂN PHÚ THỌ 2019 - 2020 Nguyễn Đăng Khoa - THPT Chuyên Hùng Vương SEPTEMBER ... tính chất của bài toán hình học trên Mong bạn đọc tiếp tục tìm tòi phát triển thêm cho bài toán 2 Bài toán Bài toán 1 Cho tam giác ABC thỏa mãn AB = AC > BC Gọi I là tâm đường tròn nội tiếp của

Ngày tải lên: 08/02/2021, 06:41

... phương hướng trong việc khai thác một số bài toán hình học trong sách giáo khoa Qua việc khai thác bài toán rèn cho học sinh tư duy sáng tạo, thấy được vai trò của Toán học với thực tế cuộc sống ... hình bình hành • Nhận xét: Bài toán khai thác chính là bài toán đảo của bài toán ban đầu.Việc làm quen với chứng minh định lý đảo sẽ rèn luyện tư duy logic cho học sinh. Trang 5Bài 3: ( Bài toán ... xét: bài toán ban đầu là trường hợp đặc biệt của bài toán sau khi khai thác Qua việc giải hai bài toán trên giúp học sinh có cái nhìn tổng quát hơn Trang 6Bài 4: (Bài toán ban đầu )Cho một hình

Ngày tải lên: 28/12/2014, 12:08

... của học sinh qua khai thác bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa Toán lớp 9 " 3 Khai thác các bài toán từ bài toán cơ bản Nội dung chính của bài viết tôi bắt đầu từ một số bài toán ... cách khai thác, phát triển một số bàitập hình trong sách giáo khoa Toán lớp 9 trước hết nhằm củng cố kiến thức cơbản cho học sinh, giúp cho học sinh có kĩ năng cơ bản để giải bài toán hình học.Sau ... học.Sau đó thông qua khai thác bài toán giúp học sinh biết nghiên cứu sâu bài toánbằng cách tìm các mối qua hệ giữa các yếu tố trong bài toán, thay đổi một vàiyếu tố từ bài toán ban đầu, từ đó

Ngày tải lên: 09/06/2022, 19:48

... đó hình thành các phương pháp chứng minh bài toán hình học cho học sinh - Khai thác các cách phát biểu bài toán khác nhau với cùng một nội dung một bài toán - Khai thác nội dung của bài toán, ... biết cách khai thác, phát triển thành các bài toán khác nhau 1 2 Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu theo các nội dung sau: - Khai thác cách giải khác nhau một bài tập hình học điển hình lớp ... hoặc mở rộng thêm bài toán - Chưa được trang bị hệ thống các phương pháp chứng minh hình học - Thường có tâm lý học hình khó nên ít học hình và dẫn đến không yêu thích môn hình học • Kết quả khảo

Ngày tải lên: 26/05/2021, 22:22

... giải được bài tập Việc phát triển bài toán ít được học sinh quan tâm đúng mức Phần nhiều học sinh cảm thấy sợ học môn toán, nhất là hình học Nếu thầy giáo biết hướng cho học sinh cách học chủ động ... song mà ta giải được bài toán nhanh gọn * Sau khi giải và hướng dẫn bài toán mở đầu, tổng quát hoá bài toán đó ta có các bài toán 1, như sau: Trang 61.Bài toán 1 : (Hình 2) Cho biết ACB ... cách làm như trên, bài toán này còn có thể làm cách khác: kẻ Cm // Ax và chứng minh tương tự bài toán 1. * Nếu phức tạp hóa bài toán 5, ta có bài toán 6 6 Bài toán 6 :Cho hình 7 Biết Ax//By

Ngày tải lên: 21/05/2022, 23:45

... giải toán hình học nói riêng nghó đến việc khai thác toán sở toán có SGK nhằm giúp học sinh chủ động tiếp nhận toán dễ dàng thuận lợi hơn, với tư linh hoạt Và giúp em có nhiều hứng thú học tập ... Suy ra:    tức ABK có hai góc ABK AKB * Nếu tiếp tục khai thác toán tin tìm nhiều toán hay từ toán Bài toán 4: (Bài 7, trang 24 – SBT Toán – Tập 2)  Cho ABC có AB < AC Gọi M trung điểm BC ... dụng số dạy Trên sở toán sách giáo khoa toán 7, chữa cho học sinh củng cố khắc sâu kiến thức từ yêu cầu học sinh liên hệ với toán quen thuộc, với học sinh tìm tòi, khai thác, xây dựng thành

Ngày tải lên: 23/12/2014, 19:45

... biện pháp phát triển năng lực khai thác bài toán cho học sinh tiểu học - Xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực khai thác bài toán cho học sinh tiểu học - Thực nghiệm sư phạm 5 Phạm ... phát triển năng lực khai thác bài toán cho học sinh tiểu học 4 Nhiệm vụ nghiên cứu - Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực khai thác bài toán cho học sinh tiểu học - Đề xuất một ... trong cuộc sống thực tiễn Trong dạy học môn toán giáo viên cần đặc biệt chú trọng tới năng lực khai thác bài toán cho học sinh Năng lực khai thác bài toán giúp học sinh giải quyết một vấn đề có

Ngày tải lên: 04/11/2015, 08:49

... chức khai thác các bài toán chuyển động đều trong dạy học môn Toán ở Tiểu học 16 Chương 2 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHAI THÁC BÀI TOÁN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN ... khai thác bài toán cho học sinh Tiểu học thông qua dạy học các bài toán chuyển động đều Trang 25Chương 2 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHAI THÁC BÀI TOÁN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC ... đã học vào thực tiễn, đáp ứng phương châm “học đi đôi với hành” Trong dạy học môn Toán, giáo viên cần đặc biệt chú trọng tới năng lực khai toán bài toán cho học sinh Năng lực khai thác bài toán

Ngày tải lên: 08/09/2017, 11:29

... chức khai thác các bài toán chuyển động đều trong dạy học môn Toán ở Tiểu học 16 Chương 2 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHAI THÁC BÀI TOÁN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN ... lực khai thác bài toán cho học sinh Tiểu học thông quadạy học các bài toán chuyển động đều Trang 35Chương 2 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHAI THÁC BÀI TOÁN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC ... đã học vào thựctiễn, đáp ứng phương châm “học đi đôi với hành” Trong dạy học môn Toán, giáo viên cần đặc biệt chú trọng tới năng lựckhai toán bài toán cho học sinh Năng lực khai thác bài toán

Ngày tải lên: 06/01/2020, 17:14

... thác bài tập hình học lớp 9” với kỳ vọng góp một phần kinh nghiệm giảng dạy của mình về việc dạy học theo cách đổi mới phương pháp, giúp học sinh học tốt hơn các bài toán về chứng minh hình học ... quá trình học tập và giảng dạy 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu các vấn đề để hướng dẫn học sinh lớp 9 chứng minh hình học phẳng thông qua việc phân loại và khai thác bài tập hình học 1.4 Phương ... thể hiện tốt lời giải bài toán vận dụng tốt dạng toán này Giúp các em học sinh thấy được vai trò của việc chứng minh trong hình học phẳng, từ đó giáo dục ý thức học tập của học sinh Tìm kiếm được

Ngày tải lên: 09/06/2022, 22:27

... khai thác bài toán Trang 10cho học sinh tiểu học.- Đe xuất một số biện pháp phát triển năng lực khai thác bài toán cho học sinh tiểu học - Xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực khai ... năng lực khai thác bài toán của học sinh tiểu học Từ đó đề xuất một số biện pháp sư phạm đêphát triên năng lực Trang 34khai thác bài toán chohọc sinh ở tiêu học, thông qua hệ thống bài toán hướng ... năng lực khai thác bài toán cho học sinh ở Tiểu học 1.4.1.Biện pháp 1 thường xuyên các hoạt động bồi dưỡng năng lực khai thác bài toán cho học sinh ở trườiĩg Tiếu học thông qua giờ học chuyên

Ngày tải lên: 04/11/2015, 09:50

... 1www.vnmath.com bài: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O c nh a SA  (ABCD), SA = a 3 G i H, I, K l n l t là hình chi u vuông góc c a A trên SB, SC, SD và J là hình chi u c a ... mang tính t ng h p Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O c nh a SA (ABCD), SA = a 3 G i H, I, K, l n l t là hình chi u vuông góc c a A trên SB, SC, SD và J là hình chi u c a ... mang tính t ng h p Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O c nh a SA  (ABCD), SA = a 3 G i H, I, K, l n l t là hình chi u vuông góc c a A trên SB, SC, SD và J là hình chi u c a B trên

Ngày tải lên: 27/07/2014, 03:20

... cách khai thác, phát triển từ kết quả một bài toán quen thuộc (bài toán quỹ tích hình học lớp 8) Nhằm giúp HS thấy được cái hay, cái đẹp, sự thú vị trong học toán nói chung và trong học hình học ... chiếm lĩnh kiến thức hơn 2.2/ Khai thác theo hướng thay đổi giả thiết, tìm bài toán mới: Có thể nói, Bài toán 1 là một bài tập hết sức cơ bản về quỹ tích Khai thác bài toán gốc này không phải theo ... HS Chẳng hạn, ở bài toán gốc, nếu mỗi chúng ta hiểu, nắm được 3 cách giải bài toán này thì ít nhất từ HS (vốn sợ bài toán quỹ tích hình học) cũng sẽ thấy sự thú vị của một bài toán Từ đó, bản

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... 1www.vnmath.com 1Đề bài: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a SA  (ABCD), SA = a 3 Gọi H, I, K lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của ... tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a 3 Gọi H, I, K, lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của ... mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a SA  (ABCD), SA = a 3 Gọi H, I, K, lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của B trên

Ngày tải lên: 17/10/2014, 20:00

... LÊ LỢI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI DẠY HỌC GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHƯƠNG THỨC KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN. Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Chức vụ: ... Vậy ta có: 1 2 12 12 12 OC OB OA 2 Phương thức 2: Khai thác những bài toán đã từng giải quyết Bài toán cơ bản 1:(Bài tập 17,T103 Sgk hình học 11- Nâng cao) O A B C H A 1 B 1 C 1 Trang 11 ... nên bằng lòng ở đó mà cần cố gắng khai thác sâu thêm trong nội tại của nó để hình thành tri thức mới, chẳng hạn có thể đề xuất bài toán sau: Bài toán 2.1:Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ cạnh a CMR

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:04

... OAH+ · = ·ACB Vậy: OAH· =·ACB ABC−· (Đpcm) * Khai thác bài toán: Ta đi khai thác đến những trường hợp mà bài toán có thể xảy ra: 1) Chứng minh bài toán: Khi BC là đường kính của đường tròn Trong ... LUYỆN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO QUA KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 9 1- Các giải pháp thực hiện: a) Tìm tòi cách giải: Để học sinh nhìn nhận một bài toán dưới nhiều khía cạnh, từ đó ... những bài toán hình học là việc làm đặc biệt quan trọng mà bản thân tôi luôn đặt lên vị trí hàng đầu Mục đích của phương pháp này là rèn luyện khả năng tư duy Toán học cho học sinh Trước mỗi bài toán,

Ngày tải lên: 03/02/2015, 07:00

... Từ bài toán này học sinh có thêm một tính chất hình học: Các “đờng trung bình của tứ giác” gặp nhau tại trung điểm của chúng Cũng từ bài toán 10 ta có bài toán tổng quát hơn sau: Bài toán ... huyền M C B A Trang 4 Sau đó ta cũng cho hoc học sinh chứng minh bài toán ngợc lại Từ bài toán này ta cho học sinh chứng minh bài toán sau: Bài toán 3: Chứng minh rằng trong một tam giác vuông ... xong, ta cũng cho học sinh chứng minh bài toán ngợc lại.Qua đó học sinh đợc hình dung tính chất đờng trung bình của tam giác Cũng nh vây ta cho học sinh làm bài toán sau: Bài toán 2: Trong tam

Ngày tải lên: 07/04/2015, 16:10

... giải toán cho học sinh, một phương pháp hữu hiệu là từ một bài toán và cách giải bài toán đó ta có thể hướng dẫn cho học sinh khai thác để phát biểu và giải được nhiều bài toán khác Bài toán hình ... tích bài toán: Rõ ràng bài toán này là bài toán tổng quát của bài toán 1, chỉ khác nhau về yêu cầu Bài toán 1 là tìm vị trí của điểm M để S APMQ lớn nhất ( bài toán cực trị); còn bài toán 2 ... giải bài toán dài và khó hiểu hơn Bây giờ ta xét một bài toán khó hơn mà muốn vận dụng được kết quả bài toán 1.2 ta phải kẻ đường phụ để chuyển về bài toán đó Ta có bài toán 1.7 Bài toán

Ngày tải lên: 21/04/2015, 13:24

... II Từ bài toán (1) ta khai triển bài toán mới. Nhận xét: Bài toán (1) là bài toán liên quan đến tam giác, do đó ta liên hệ bài toán (1) và các công thức quen thuộc ta sẽ được một số bài toán ... của học sinh qua việc khai thác bài toán cơ bản và hình thành bài toán mới” II Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đề tài đề ra là rèn luyện tri thức theo hướng vận dụng bài ... phải giúp học sinh xem xét một bài toán dưới nhiều góc độ khác nhau, kích thích sự liên tưởng, kết nối giữa dữ kiện với yêu cầu của bài toán, giữa bài toán chưa biết cách giải với bài toán quen

Ngày tải lên: 06/05/2015, 13:54

... Trang 1Đề bài: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a SA  (ABCD), SA = a 3 Gọi H, I, K lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của ... tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a 3 Gọi H, I, K, lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của ... mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a SA  (ABCD), SA = a 3 Gọi H, I, K, lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của B trên

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:32