kh sử dụng tbdh môn anh văn 9

... : Khai thác sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học môn vật lí lớp 9 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Dạy môn vật lý lớp 9 3 Thời gian áp dụng ... cứ vào danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn Vật lý ban hành kèm theo thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/08/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trên cơ sở số giáo viên dạy và số lớp sử dụng để ... thể:CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC (Vật lý 9):NG I: I N H C (V t lý 9):ĐIỆN HỌC (Vật lý 9): ỆN HỌC (Vật lý 9): ỌC (Vật lý 9): ật lý 9): Tiết theo PPCT Bài theo SGK Tên bài dạy TBTN/1 bộ Lưu ý khi làm TN lượng 1 Bài

Ngày tải lên: 25/05/2018, 15:57

... Ế HOẠCH CHI TIẾT CHO BỘ MÔN MÔN VẬT LÝ 8 ẠCH CHI TIẾT CHO BỘ MÔN MÔN VẬT LÝ 8 Ế HOẠCH CHI TIẾT CHO BỘ MÔN MÔN VẬT LÝ 8 Ộ MÔN MÔN VẬT LÝ 8 MÔN MÔN V T LÝ 8 ẬT LÝ 8- Tranh vẽ tốc kế 3 Bài 3: CHUYỂN ... sinh: 17/08/1978 Tháng năm vào ngành: 01/09/1999 Nhiệm vụ được giao: + Giảng dạy môn: Vật lý: 7; 8; 9 CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH 1 Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 của trường ... VẬT LÝ 8 ẠCH CHI TIẾT CHO BỘ MÔN MÔN VẬT LÝ 8 Ế HOẠCH CHI TIẾT CHO BỘ MÔN MÔN VẬT LÝ 8 Ộ MÔN MÔN VẬT LÝ 8 MÔN MÔN: V T LÝ 9 ẬT LÝ 8Tiết Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa

Ngày tải lên: 06/12/2019, 20:55

... 1945 01 26 Bài17.Châu âu giữa hai cuộc chiến tranh TG 1918-1939 (T2) 14 27 Bài18.Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh TG 1918-1939 28 Bài 19.Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh TG 1918-1939 15 29 ... dân tộc ở châu Á 1918-1939 (T1) 30 Bài20.Phong trào độc lập dân tộc ở châu Á 1918-1939 (T2) +LĐ:Thế giới từ năm 1919 đến năm 1945 01 16 31 Bài 21.Chiến tranh TG thứ 2 1939-1945 +Lược đồ quân ... Nga 1917 và cuộcđấu tranh bảo vệ cách mạng 1917-1921(T2) 24 Bài 16.Liên Xô xây dựng CNXH 1921-1941 Trang 1113 25Bài17.Châu âu giữa hai cuộc chiếntranh TG 1918-1939 (T1) +LĐ:Thế giới từ năm 1919

Ngày tải lên: 12/02/2015, 07:00

... sinh Sử dụng tranh minh họa không nên tùy tiện mà cũng có những nguyên tắc nhất định: Tranh được sử dụng không nên cho học sinh xem trước nhằm tạo bất ngờ hứng thú khi tìm hiểu văn bản Sử dụng ... chi tiết khác trong cùng một văn bản Ngoài ra, nếu sử dụng tranh cho mục đích thứ nhất xong mà giáo viên không gỡ tranh xuống để đến một chi tiết nào đó sử dụng minh họa luôn sẽ khiến cho ... phải khuyến khích, phải kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà một cách khoa học và cụ thể a Sử dụng tranh ảnh đúng lúc, đúng chỗ không phân tán sự chú ý của học sinh Đối với việc sử dụng tranh minh

Ngày tải lên: 25/12/2014, 06:49

... the University of Pennylvania in 1946 although computer-like machines were built in the 19th century Computers were sold commercially for the first time in the 1950s, and a lot of progress has ... 5 It/ first time/ I/ visit/ Ha Long Bay 6 You/ not afraid/ snakes/ you? 7 We / live/ here/ 1990 8 Who/ interested/ books? D WRITING Part I: Rewrite each of the following sentences in such ... from B to C for D about 8 I wish I earn more money, but in fact I A don’t B did C earn D didn’t 9 Mr.Binh English subject for four years A had taught B has taught C taught D is teaching 10 “Can

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:00

... mê trong học tập, chưa tự mình động não, sử dụng các năng lực trí tuệ của mình mà còn ngại khó, ngại khổ, không kiên trì nhẫn nại khi gặp các tình huống khó - Giáo viên chưa chú ý nhiều đến việc ... 2008-2009 tôi được phân công giảng dạy tiếng Anh lớp 9A, 9B Qua một thời gian trực tiếp giảng dạy cũng như qua các tiết dự giờ, thao giảng tôi thấy đọc hiểu không phải là vấn đề quá khó với các ... chương trình tiếng Anh lớp 9 khá phong phú, rất gần gũi với đời sống thực tế và lôi cuốn học sinh do đó phạm vi nghiên cứu cũng có nhiều thuận lợi và hạn chế được những khó khăn III ĐỐI TƯỢNG

Ngày tải lên: 01/11/2017, 23:27

... khơi dậy và phát triển năng lực tư duy, khả năng tự học, hình thành cho các em biết rõ phương pháp học và nghiên cứu bộ môn Vì lí do đó tôi chọn đề tài: PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN ... giáo khoa - Nếu các thiết bị trong phòng thí nghiệm không có hoặc còn thiếu so với các đồ dùng bố trí ở sách giáo khoa thì giáo viên tìm cách thay thế các đồ dùng khác như chúng ta có thể lợi dụng ... cũng cần có một bộ thí nghiệm của riêng mình để có thể làm mẫu các thí nghiệm khi học sinh bắt gặp khó khăn Trang 9Sau khi làm xong công tác chuẩn bị thì giáo viên tiến hành các bước dạy như sau:

Ngày tải lên: 10/11/2017, 08:21

... sinh qua các văn bản nhật dụng ở môn Ngữ văn 9 - Chủ đầu tƣ tạo ra sáng kiến: Không - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Ngữ văn) - Ngày sáng kiến đƣợc áp dụng thử: 09/2019 - Mô tả ... Thanh Huyền Khi áp dụng Giải pháp mới trong việc giáo dục “ kỹ năng sống ” cho học sinh qua các văn bản nhật dụng ở môn Ngữ văn 9, tôi nhận thấy học sinh hứng thú và tự tin hơn khi áp dụng ... học sinh qua các văn bản nhật dụng ở môn Ngữ văn 9 Tôi thấy các em đã hứng thú hơn với môn học và có được thái độ, cách nhìn tích cực hơn, sâu sắc hơn trước cuộc sống Đặc biệt khi được giáo viên

Ngày tải lên: 20/02/2021, 05:34

... some exercises and structures to prepare for doing a test Date of preparing:09/03/09 Date of teaching : 11/03/09 III Teaching aids : Textbook , lesson plan., poster, pictures T divides ... the dialogue T asks Ss to work in pairs following the example on page 49 T models – Ss practice Ss read the dialogue on page 49 After that T asks Ss to practice in pairs following the expression ... Let’s + infinitive. Trang 23-Have students do exercise 3a on page 58-59.- Ask students to look at the pictures on page 59 and the tables on page 58 and makeresponses to the suggestions Ex: I

Ngày tải lên: 28/04/2021, 14:43

... pháp dạy học - Sử dụng TBDH trong giảng dạy nhằm giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn, tận dụng được thời gian trình bày, giành thời gian cho luyện tập, củng cố - Sử dụng TBDH phát huy ... phũng diễn ra mất thời gian nờn việc sử dụng mỏy chiếu cũn hạn chế II NỘI DUNG KẾ HOẠCH - Lập kế hoạch sử dụng đồ dựng dạy học cho từng tiết học Tăng cường sử dụng cỏc thiết bị dạy học được trang ... trí nhà ở Tiết 19,20 Bài 8 Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở Một số tranh vẽ tranh trí , bài Tiết 21 Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở Sách vở, dụng cụ học tập, tranh ảnh, bàn

Ngày tải lên: 12/10/2021, 18:53

... liệu dạy học, đặc biệt khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn năm 2018.Có thể phân loại các nguồn tài nguyên cần sử dụng trong việc sử dụng SGK Ngữ văn lớp 10 như sau: – Các ... thông môn Ngữ văn năm 2018 Cần sử dụng và khai thác ngữ liệu để đảm bảo đánh giá năng lực của học sinh, khắc phục tình trạng học thuộc và sao chép tài liệu có sẵn, đồng thời tránh việc sử dụng ... phát hiện và sửa lỗi dùng từ, trong khi Bài 9 thực hành sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ Khác với giáo trình Ngữ văn THCS theo chương trình giáo dục phổ thông 2006, giáo trình lớp 10 không dạy theo

Ngày tải lên: 19/10/2022, 21:35

... Lan used to to Maryam (write) 9 I wish he here now (be) 10 It’s time we (go) WEEK 4 Buæi 2 Prepare: 11/9/2010 Teach: 15/9/2010 Classes: 9B ( period 1) , 9A ( period 2) Trang 6A ObjectivesHelp ... 28/8/2010 Teach: 31/8/2010 Classes: 9A ( period 1) , 9B ( period 2) A Objectives Help ss to revise the following knowledge: I Wish.: ớc một diều không có thật hoặc không thể xảy ra ở hiên tại S + ... beginning with “I wish” 1.I can’t play the guitar.I want I can. Prepare: 25/9/2010 Teach: 28/9/2010 Classes: 9B ( period 1) , 9A ( period 2) A Objectives Help ss to revise the following knowledge:

Ngày tải lên: 03/10/2015, 08:50

... nhiệm vụ dạy môn anh văn THCS tôi nhận thấy rằng môn Anh văn là một môn rất quan trọng và càng không thể thiếu được trong chương trình học Đặc biệt là trong cuộc sống hiện đại, ngày nay khi đất nước ... Nam chúng ta không biết Tiếng Anh được không? tất nhiên là không Vì Tiếng Anh ngày nay được sử dụng trên toàn thế giới Qua thực tiễn cho thấy, nếu chúng ta có thể giao tiếp bằng Tiếng Anh thì cho ... pháp… Vì thế đã làm cho các em giảm đi sự hứng thú và gặp không ít khó khăn khi các em học bộ môn này theo từng kỹ năng ở khối 8 và khối 9, đặc biệt là Trang 2kỹ năng nghe Qua thực tế học sinh

Ngày tải lên: 08/07/2014, 04:00

... (Hassel, 1999) The “professional” in professional development implies expertise, pursuit of advanced training, and maintenance of currency in an evoking knowledgebase (Four &Eaker, 1998) Teacher ... and staff development (the collegiality of group learning/ co-learning) ‘ (Bell, 1991a)’ On this point, Day (1999)gives a similar but useful definition about professional development, statingthat: ... (Day, 1999:4) Thus professional development encompasses all activities that caterboth for the individual needs of teachers and for the institutional needs of thewhole school (Bell, 1991) The

Ngày tải lên: 01/12/2014, 14:49

... vi sử dụng hẹp vì chúng ta chỉ sử dụng chúng trong một số tiết dạy có tính chất tổng kết các chương, các phần, cácmảng kiến thức của môn học hay các bài ôn tập mà thôi chứ chúng không được sửdụng ... muốn đưa ra là sử dụng BĐTD trong dạy học tiết Ôn tập TiếngViệt môn Ngữ Văn 9 Bởi lượng kiến thức trong các tiết ôn tập nói chung, các tiết Ôn tập phần Tiếng Việt môn Ngữ Văn lớp 9 nói riêng thường ... ứng dụng trong quá trìnhdạy học đối với môn học Ngữ Văn còn là vấn đề gặp không ít khó khăn, trởngại đối với giáo viên; cụ thể như trong việc tổ chức, thiết kế các hoạt độngdạy học với việc sử dụng

Ngày tải lên: 01/02/2015, 15:00

... (Hassel, 1999) The “professional” in professional development implies expertise, pursuit of advanced training, and maintenance of currency in an evoking knowledge base (Four &Eaker, 1998) Teacher ... and staff development (the collegiality of group learning/ co-learning) „ (Bell, 1991a)‟ On this point, Day (1999) gives a similar but useful definition about professional development, stating ... (Day, 1999:4) Thus professional development encompasses all activities that cater both for the individual needs of teachers and for the institutional needs of the whole school (Bell, 1991) The

Ngày tải lên: 30/09/2020, 13:00

... THÁNG 11/2019Người báo cáo: Phan Thị Thanh Thương 1 Trang 2“Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy - học Ngữ văn 9” nhằm nâng cao chất lượng dạy vàhọc môn ngữ văn 9. Người báo cáo: Phan Thị Thanh Thương ... hoạt sử dụng ở những tiết dạy, bài dạy chophép chứ không nên lạm dụng sơ đồ tư duy để khỏi phải ghi bảng ở tất cả các tiếtdạy Mặt khác, việc sử dụng kết hợp này càng thuận lợi hơn khi chúng ta sử ... chọn đề tài : “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy- học Ngữ văn 9” nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn ngữ văn 9 B PHẦN NỘI DUNG 1 Những vấn đề chung về sơ đồ tư duy: * Để sử dụng một cách có

Ngày tải lên: 03/04/2021, 00:34

... vi sử dụng hẹp vì chúng ta chỉ sử dụng chúng trong một số tiết dạy có tính chất tổng kết các chương, các phần, cácmảng kiến thức của môn học hay các bài ôn tập mà thôi chứ chúng không được sửdụng ... muốn đưa ra là sử dụng BĐTD trong dạy học tiết Ôn tập TiếngViệt môn Ngữ Văn 9 Bởi lượng kiến thức trong các tiết ôn tập nói chung, các tiết Ôn tập phần Tiếng Việt môn Ngữ Văn lớp 9 nói riêng thường ... ứng dụng trong quá trìnhdạy học đối với môn học Ngữ Văn còn là vấn đề gặp không ít khó khăn, trởngại đối với giáo viên; cụ thể như trong việc tổ chức, thiết kế các hoạt độngdạy học với việc sử dụng

Ngày tải lên: 10/07/2021, 04:50

... sao anh chị lại sử dụng những hoạt động đó? 5 Anh chị có thường xuyên dự giờ của đồng nghiệp không? Vì sao có? Vì sao không? Nếu có anh (chị) học hỏi được gì qua việc dự giờ đồng nghiệp? 6 Anh ... mỗi tiết dạy không? Vì sao có? Vì sao không? Nếu có anh (chị) học được gì trong mỗi lần chiêm nghiệm hay suy ngẫm lại giờ dạy của mình? 7 Anh chị có thường xuyên đọc sách chuyên môn không? Nếu ... (Hassel, 1999) The “professional” in professional development implies expertise, pursuit of advanced training, and maintenance of currency in an evoking knowledge base (Four &Eaker, 1998) Teacher

Ngày tải lên: 28/06/2022, 08:32

... sao anh chị lại sử dụng những hoạt động đó? 5 Anh chị có thường xuyên dự giờ của đồng nghiệp không? Vì sao có? Vì sao không? Nếu có anh (chị) học hỏi được gì qua việc dự giờ đồng nghiệp? 6 Anh ... mỗi tiết dạy không? Vì sao có? Vì sao không? Nếu có anh (chị) học được gì trong mỗi lần chiêm nghiệm hay suy ngẫm lại giờ dạy của mình? 7 Anh chị có thường xuyên đọc sách chuyên môn không? Nếu ... (Day, 1999:4) Thus professional development encompasses all activities that cater both for the individual needs of teachers and for the institutional needs of the whole school (Bell, 1991) The

Ngày tải lên: 06/12/2022, 09:06