khí tượng học đại cương

... CHE1080 Hóa học đại cương 3 1 Tài liệu bắt buộc - Phạm Văn Nhiêu, Hóa đại cương (Phần cấu tạo chất), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 - Lâm Ngọc Thiềm, Bùi Duy Cam, Hóa Đại Cương, NXB Đại học Quốc ... Minh: Khí tượng synốp (Phần cơ sở) NXB Đại học Quốc Trang 1232 HMO3306 Khí tượng synop II: Các quá trình 1 Tài liệu bắt buộc - Trần Công Minh: Khí tượng synốp (Phần nhiệt đới) NXB Đại học Quốc ... Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, 2003 Trang 1437 HMO3311 Khí hậu học và Khí hậu Việt Nam 5 1 Tài liệu bắt buộc - Dennis L Hartmann, Khí hậu vật lý toàn cầu Giáo trình Trường Đại học Khoa học

Ngày tải lên: 17/02/2017, 14:17

... - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN ĐIỆN QUANG 72 21 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG 76 22 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN THỰC TẬP HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG 80 23 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP TÍNH 82 24 - ĐỀ CƯƠNG HỌC ... KHÍ TƯỢNG.96 29 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN KHÍ TƯỢNG ĐỘNG LỰC 1: ĐỘNG LỰC HỌC KHÍ QUYỂN 99 30 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN KHÍ TƯỢNG ĐỘNG LỰC 2: SÓNG VÀ ĐỘNG LỰC HỌC KHÍ QUYỂN VĨ ĐỘ THẤP 101 31 - ĐỀ CƯƠNG HỌC ... CƯƠNG HỌC PHẦN CƠ HỌC CHẤT LỎNG 85 25 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN GIS VÀ VIỄN THÁM 88 26 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN KHÍ TƯỢNG ĐẠI CƯƠNG 91 27 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN KHÍ TƯỢNG VẬT LÝ 93 28 - ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN NGUYÊN

Ngày tải lên: 20/09/2020, 01:00

... Quỹ Học bổng Khuyến học và trao Học bổng Khuyến học năm học 2003-2004 Tổ chức trao học bổng Nguyễn Thái Bình – Báo Thanh Niên cho “Sinh viên nghèo, vượt khĩ, học giỏi” Thành lập Quỹ Tín dụng học ... Việc hội nhập và hướng nghiệp cho SV chuyên ngành của các trường Đại học trong và ngoài nước - Đại học Mở TP HCM - Đại học Khoa học tự nhiên TP HCM - The University of Tennessee “Parent & ... nhằm hỗ trợ việc học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên Vận động các nguồn tài trợ để hình thành và phát triển quỹ học bỗng và quỹ tín dụng cho sinh viên Đề nghị cấp học bổng, cho vay

Ngày tải lên: 28/11/2012, 12:10

... Đại học sẽ lên” Mặc dù hiện nay chúng ta đang có một hệ thống Đại học gồm: Đại học Quốc gia đa ngành, Đại học vùng đa ngành, Đại học chuyên ngành, Đại học địa phương, Đại học tại chức, Đại học ... bắt đầu từ bậc Đại học – Cao đẳng - Lược sử giáo dục đại học và những vấn đề của trường đại học đương đại - Gióng hồi chuông về phương pháp học đại học - Hướng nghiệp sớm cho học sinh - Why ... tập trung vào nền giáo dục Đại học Sứ mạng của Đại học Sứ mạng của Đại học là gì, và tại sao ở mức độ đó, giảng dạy lại phải gắn liền với nghiên cứu khoa học? (Từ “Đại học” được dùng theo nghĩa

Ngày tải lên: 28/11/2012, 12:10

... Pasteur Hãy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý mà bạn cho là đúng Đáp án: B Câu số 8 Vi sinh y học là môn học nghiên cứu về: Hãy khoanh vào chữ Đ t-ơng ứng với ý đúng và S t-ơng ứng với ý sai Đáp ... sai Đáp án: SĐSĐĐ Câu hỏi số 83 Phân loại virus dựa vào: A Tính chất lý học B Khả năng gây bệnh của virus C Bản chất hoá học của acid nhân D Cấu trúc thành phần capsid E Kích th-ớc của virus Hãy ... thích đ-ợc cho cho cột 1 A Môi tr-ờng nuôi cấy thích hợp B Nhiệt độ thích hợp C pH thích hợp D Khí tr-ờng thích hợp Trang 11E Cả 4 điều kiện trên Hãy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng nhất

Ngày tải lên: 26/02/2014, 21:20

... Trang 1TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC www.yhocduphon g.net Trang 2Mục tiêu bài giảng1 Trình bày được cách phân loại hiện tượng tâm lý ... thức: là quá trình phản ảnh bản thân hiện tượng khách quan (cảm giác, tri giác, biểu tượng, trí nhớ, tưởng tượng, tư duy,) Trang 41 PHÂN LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ Quá trình cảm xúc: là những rung ... đức và tài.  Các hiện tượng tâm lý trên đây được chi phối bởi ý thức Ý thức là hiện tượng tâm lý cao cấp ảnh hưởng rất nhiều đến các hiện tượng tâm lý. Trang 82 CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ

Ngày tải lên: 19/03/2016, 16:45

... CHE1080 Hóa học đại cương 3 1 Tài liệu bắt buộc - Phạm Văn Nhiêu Hóa đại cương (Phần cấu tạo chất), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 - Lâm Ngọc Thiềm, Bùi Duy Cam Hóa Đại Cương, NXB Đại học Quốc ... Khoa học Trái đất NXB Giáo dục, Hà Nội, 2009 - Nguyễn Như Hiền Sinh học đại cương NxB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 2 Tài liệu tham khảo thêm - Đào Đình Bắc Địa mạo đại cương NXB Đại học Quốc ... bộ, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, 2003 39 HMO3311 Khí hậu học và Khí hậu Việt Nam 5 1 Tài liệu bắt buộc - Dennis L Hartmann, Khí hậu vật lý toàn cầu Giáo trình Trường Đại học Khoa học tự nhiên,

Ngày tải lên: 17/02/2017, 14:36

... Trang 1HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG 1Trang 2CHƯƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN Bài 1: Các khái niệm cơ bản Bài 2: Một ... đơn vịĐại lượng Đơn vị đo Trang 7Bội của các đơn vị cơ sở như sau:Trang 8Ước của mỗi đơn vị cơ sở như sau:Trang 10Bài tập áp dụng 2  Trang 112.2 Đơn vị dẫn xuất từ đơn vị SI cơ sởa Các đại lượng ... Đơn vị dẫn xuất từ đơn vị SI cơ sởa Các đại lượng có tên riêng Đại lượng Đơn vị Kí hiệu Định nghĩa N Pa J W C V Hz Trang 12b Các đại lượng không có tên Khối lượng riêng Cường độ điện trường Mét

Ngày tải lên: 15/05/2018, 17:16

... Trang 1HÓA ĐẠI CƯƠNG – PHẦN CẤU TẠO Chương 10: TRẠNG THÁI KHÍ Lê Thị Sở Như Đại học Khoa Học Tự Nhiên tp HCM 2010 Trang 210.1 So sánh trạng thái rắn - lỏng - khíHình dạng, thể tích ... luật khí - Khí ở áp suất khá thấp và nhiệt độ khá cao - Các phân tử khí ở khá xa nhau  tương tác nhau không đáng kể Phương trình trạng thái khí lý tưởng PV = nRT n: số mol khí R: hằng số khí ... Trang 10Ứng dụng của định luật khí lý tưởng- Xác định khối lượng mol của khí: PV = mRT / M - Khối lượng riêng của khí: d = m / V Trang 1110.4 Hỗn hợp khíHỗn hợp khí: - Số mol: ntong = nA + nB

Ngày tải lên: 14/02/2019, 21:06

... rằng có đại đa số các bạn sinh viên có bắt đầu định hướng nghề nghiệp từ trước khi chọn trường Đại học Luật Hà Nội (chiếm 40%), số còn lại thì phần lớn có định hướng vào năm thứ 3 của đại học (chiếm ... của sinh viên Đại học Luật Hà Nội là theo cảm tính, chưa có cơ sở chắc chắn do việc hạn chế thông tin về các ngành nghề mà mỗi sinh viên lựa chọn - Nhìn tổng quát đa số sinh viên Đại học Luật Hà ... về định hướng nghề nghiệp của sinh viên Đại học Luật Hà Nội sau khi tốt nghiệp ra trường nên những người tham gia trả lời bảng hỏi đều là sinh viên Đại học Luật Hà Nội Để kết quả điều tra được

Ngày tải lên: 20/03/2019, 14:41

... đối tượng học môn Xã hội học đại cương Để có thể xác định rõ ràng mục tiêu của bài giảng, giảng viên cần phải xác định rõ đối tượng học là ai, chuyên ngành hay không thuộc chuyên ngành Xã hội học? ... phương pháp giảng dạy hiện đại, việc dạy và học môn Xã hội học đại cương cần đi theo chu trình khép kín như sau: Phần nội dung quan trọng nhất của môn Xã hội học đại cương là hệ thống các khái ... GIẢNG DẠY HIỆN ĐẠI KHI GIẢNG MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN Nguyễn Thị Hồng Khoa Xã hội học Ở Việt Nam trong những năm gần đây, khoa học Xã hội (Xã hội học) đã dần trở

Ngày tải lên: 10/01/2020, 09:04

... Trang 1TIN HỌC ĐẠI CƯƠNGChương 3: THUẬT TOÁN GV: Nguyễn Lê Minh Bộ môn: Công nghệ thông tin Trang 2Nội dung1. Khái ... thao tác mà máy tính thực hiện được là chính xác  Trong một kỳ thi kiểm tra không phải tất cả các học sinh điều đưa ra được lời giải “đúng”.  Khi thiết kế thuật toán cần kiểm nghiệm và chỉnh sửa ... x=-b/a Trang 183 Các cách biểu diễn của thuật toánPhương pháp sơ đồ khối o Ưu điểm: Diễn đạt khoa học, có tính nhất quán, dễ hiểu và dễ kiểm tra. o Khuyết điểm: Phải vẽ nhiều hình, cồng kềnh, không

Ngày tải lên: 25/10/2020, 18:25

... Trang 1TIN HỌC ĐẠI CƯƠNGChương 4: NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C GV: Nguyễn Lê Minh Bộ môn: Công nghệ thông tin 3/6/2020 Trang 2 Phát triển thành C++ vào năm 1983 hỗ trợ lập trình hướng đối tượng Có nhiều ... toán để có 1 giá trị theo quy tắc toán học - Gồm các toán hạng và các phép toán (toán tử) • Toán hạng: hằng, biến, hàm hoặc biểu thức khác • Phép toán: Số học, luận lý, gán, điều kiện, lấy địa ... Các khái niệm cơ bảnTrang 111.1 Các khái niệm cơ bảnCác hàm toán học thông dụng Các biểu thức phức tạp phải sử dụng biến đổi toán học để có được biểu diễn tương ứng trong C Trang 121.1 Các khái

Ngày tải lên: 25/10/2020, 18:26

... tương tác trong dạy học môn “Tin học đại cương” - Thực trạng của quá trình dạy học môn “Tin học đại cương trong các trường Cao đẳng nghề - Phương pháp dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm ... dụng công nghệ dạy học tương tác dạy môn “Tin học đại cương” tại trường CĐN Cơ giới Ninh Bình 6 Gi ả thuyết khoa học Có thể nâng cao được chất lượng dạy học môn “Tin học đại cương” tại các trường ... dạy học môn “Tin học đại cương” hiện nay - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: + Nhằm xác nhận tính đúng đắn, tính khả thi của việc sử dụng công nghệ dạy học tương tác trong dạy học môn “Tin học đại

Ngày tải lên: 09/02/2021, 22:09

... tương tác trong dạy học môn “Tin học đại cương” - Thực trạng của quá trình dạy học môn “Tin học đại cương trong các trường Cao đẳng nghề - Phương pháp dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm ... dụng công nghệ dạy học tương tác dạy môn “Tin học đại cương” tại trường CĐN Cơ giới Ninh Bình 6 Gi ả thuyết khoa học Có thể nâng cao được chất lượng dạy học môn “Tin học đại cương” tại các trường ... trường cao đẳng nghề 1 Chương trình khung môn tin học đại cương 41 2 Những phương pháp dạy học thường được sử dụng để dạy môn học Tin học đại cương tại các trường TCN và CĐN trên địa bàn thị xã

Ngày tải lên: 27/02/2021, 09:42

... tương tác trong dạy học môn “Tin học đại cương” - Thực trạng của quá trình dạy học môn “Tin học đại cương trong các trường Cao đẳng nghề - Phương pháp dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm ... dụng công nghệ dạy học tương tác dạy môn “Tin học đại cương” tại trường CĐN Cơ giới Ninh Bình 6 Gi ả thuyết khoa học Có thể nâng cao được chất lượng dạy học môn “Tin học đại cương” tại các trường ... dạy học môn “Tin học đại cương” hiện nay - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: + Nhằm xác nhận tính đúng đắn, tính khả thi của việc sử dụng công nghệ dạy học tương tác trong dạy học môn “Tin học đại

Ngày tải lên: 30/04/2021, 08:03

... tương tác trong dạy học môn “Tin học đại cương” - Thực trạng của quá trình dạy học môn “Tin học đại cương trong các trường Cao đẳng nghề - Phương pháp dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm ... dụng công nghệ dạy học tương tác dạy môn “Tin học đại cương” tại trường CĐN Cơ giới Ninh Bình 6 Gi ả thuyết khoa học Có thể nâng cao được chất lượng dạy học môn “Tin học đại cương” tại các trường ... dạy học môn “Tin học đại cương” hiện nay - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: + Nhằm xác nhận tính đúng đắn, tính khả thi của việc sử dụng công nghệ dạy học tương tác trong dạy học môn “Tin học đại

Ngày tải lên: 02/05/2021, 16:46

... Tưởng tượng mang tính gián tiếp và khái quát cao so với trí nhớ Biểu tượng của tưởng tượng là một hình ảnh mới được xây dựng từ những biểu tượng của trí tưởng tưởng, nó là biểu tượng của biểu tượng ... tưởng tượng Căn cứ vào tính tích cực và tính hiệu quả, tưởng tượng được phân chia thành: tưởng tượng tích cực, tưởng tượng tiêu cực, ước mơ và lí tưởng 4.1 Tưởng tượng tích cực - Là loại tưởng tượng ... Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Giáo trình tâm lí học đại cương, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2005 2. Hà Tiên, 2018, Phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo bằng cách nào? < https://genk.vn/kham-pha/phat-trien-tri-tuong-tuong-phong-phu-trong-moi-nguoi-2012052309352964.chn

Ngày tải lên: 07/11/2021, 18:17

... họ Là chức năng của não Trang 14Tâm lý học cấu trúc Tâm lí học hoạt động Phân loại Tâm lý học hành vi Tâm lý học Phơrớt Tâm lí học nhân văn Tâm lí học nhận thức Trang 15CẢM ƠN THẦY VÀ ... 2153801012200 Trang 3HIỆN TƯỢNG TÂM LÍ 02 TÂM LÍ HỌC Trang 401 HIỆN TƯỢNG TÂM LÍ Là hiện tượng tinh thần do thế giới khách quan tác động vào bộ não Trang 5ĐẶC ĐIỂMLà hiện tượng tinh thần Tồn tại ... Trang 1TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG PHÂN BIỆT HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ HỌC DS46B1 – Nhóm 9 Trang 2TẠ CẨM TÚ - 2153801012203TRỊNH ĐỨC TOÀN - 2153801012202

Ngày tải lên: 27/03/2022, 15:20