khách quan và sáng tạo

... viên: 2121002127 M2 l9p học ph Sáng tạo giúp xã hội ngày phát triển, công việc dần dễ dàng Tuy nhiên cần phải lưu ý ranh giới sáng tạo tối tạo mong manh, sáng tạo cần phải dựa khoa học có mục ... tạo cần phải dựa khoa học có mục đích đắn ln lúc cần phải tìm hiểu trao dồi thêm kiến thức Nếu sáng tạo không đắn gây thảm họa, phá hoại *Ph

Ngày tải lên: 02/10/2022, 16:10

... viên: 2121002127 M2 l9p học ph Sáng tạo giúp xã hội ngày phát triển, công việc dần dễ dàng Tuy nhiên cần phải lưu ý ranh giới sáng tạo tối tạo mong manh, sáng tạo cần phải dựa khoa học có mục ... tạo cần phải dựa khoa học có mục đích đắn ln lúc cần phải tìm hiểu trao dồi thêm kiến thức Nếu sáng tạo không đắn gây thảm họa, phá hoại *Ph

Ngày tải lên: 02/12/2022, 22:02

... viên: 2121002127 M2 l9p học ph Sáng tạo giúp xã hội ngày phát triển, công việc dần dễ dàng Tuy nhiên cần phải lưu ý ranh giới sáng tạo tối tạo mong manh, sáng tạo cần phải dựa khoa học có mục ... tạo cần phải dựa khoa học có mục đích đắn ln lúc cần phải tìm hiểu trao dồi thêm kiến thức Nếu sáng tạo không đắn gây thảm họa, phá hoại *Ph

Ngày tải lên: 23/12/2023, 22:20

... viên: 2121002127 M2 l9p học ph Sáng tạo giúp xã hội ngày phát triển, công việc dần dễ dàng Tuy nhiên cần phải lưu ý ranh giới sáng tạo tối tạo mong manh, sáng tạo cần phải dựa khoa học có mục ... tạo cần phải dựa khoa học có mục đích đắn ln lúc cần phải tìm hiểu trao dồi thêm kiến thức Nếu sáng tạo không đắn gây thảm họa, phá hoại *Ph

Ngày tải lên: 24/12/2023, 00:43

... góp vào việc tạo sáng kiến Thạc sĩ 50% Thạc sĩ 50% Ghi Tác giả Đồng Khánh Ngọc Nguyễn Huệ trưởng tác giả Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách ... khách quan dạy học Ứng dụng tích phân nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh” II Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực Giáo dục (Giảng dạy mơn Tốn cấp THPT) III Nội dung sáng ... thuyết vào làm tập hạn chế Khơng phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo học sinh - Học sinh thường nhớ cơng thức tính diện tích hình phẳng, thể tích cách máy móc, khó phát huy tính linh hoạt sáng

Ngày tải lên: 29/12/2020, 09:50

... góp vào việc tạo sáng kiến Thạc sĩ 50% Thạc sĩ 50% Ghi Tác giả Đồng Khánh Ngọc Nguyễn Huệ trưởng tác giả Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách ... khách quan dạy học Ứng dụng tích phân nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh” II Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực Giáo dục (Giảng dạy mơn Tốn cấp THPT) III Nội dung sáng ... thuyết vào làm tập hạn chế Khơng phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo học sinh - Học sinh thường nhớ cơng thức tính diện tích hình phẳng, thể tích cách máy móc, khó phát huy tính linh hoạt sáng

Ngày tải lên: 02/12/2022, 13:33

... góp vào việc tạo sáng kiến Thạc sĩ 50% Thạc sĩ 50% Ghi Tác giả Đồng Khánh Ngọc Nguyễn Huệ trưởng tác giả Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách ... khách quan dạy học Ứng dụng tích phân nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh” II Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực Giáo dục (Giảng dạy mơn Tốn cấp THPT) III Nội dung sáng ... thuyết vào làm tập hạn chế Khơng phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo học sinh - Học sinh thường nhớ cơng thức tính diện tích hình phẳng, thể tích cách máy móc, khó phát huy tính linh hoạt sáng

Ngày tải lên: 28/11/2018, 15:14

... lệ % đóng góp vào việc tạo sáng kiến Thạc sĩ 50% Thạc sĩ 50% Ghi Tác giả Đồng tác giả Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học ... phân nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh” II Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực Giáo dục (Giảng dạy mơn Tốn cấp THPT) III Nội dung sáng kiến Giải pháp cũ thường làm Qua khảo ... thuyết vào làm tập hạn chế Khơng phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo học sinh - Học sinh thường nhớ cơng thức tính diện tích hình phẳng, thể tích cách máy móc, khó phát huy tính linh hoạt sáng

Ngày tải lên: 29/04/2020, 12:55

... câu hỏi trắc nghiệm khách quan thông qua phần văn bản - bài 1 - lớp 10 (Tập 1 - sách Chân trời sáng tạo). 3 Mục đích nghiên cứu Việc tìm hiểu cũng như đi sâu vào nghiên cứu làm sáng tỏ đề tài làm ... hỏi trắc nghiệm khách quan phần văn bản bài 1 lớp 10 (Tập 1 sách Chân trời sáng tạo) phục vụ cho công tác đánh giá kiểm tra định kì cho học sinh nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu học ... khiếu, năng lực (aptitude): dùng để đo lường khả năng và dự báotương lai Trắc nghiệm có thể là khách quan (objective) và cũng có thể là chủ quan (subjective) "Trong thực tế, người ta còn dùng

Ngày tải lên: 15/08/2024, 10:07

... pháp giải quyết vấn đề sáng tạo; (3) Giải quyết vấn đề sáng tạo; (4) Báo cáo kết quả sáng tạo; (5) Đánh giá kết quả sáng tạo; (6) Đề xuất ý tưởng mới (1) Đặt câu hỏi sáng tạo Vai trò của câu ... luôn hoạt động và sáng tạo không ngừng Sự sáng tạo của HS trong quá trình hoạt động trải nghiệm khác với sự sáng tạo của các nhà khoa Trang 10học Sự sáng tạo của các em là quá trình tạo ra cái mới ... tập các kĩ năng quan sát, khám phá, tò mò, tưởng tượng và tư duy sáng tạo Bên cạnh đó, hình thành ở các em ý thức, thái độ tích cực và hứng thú sáng tạo Phát triển năng lực sáng tạo chú ý phát

Ngày tải lên: 06/06/2020, 15:15

... khăn nên quan tâm giúp đỡ bạn nhiều Trong giảng dạy tích cực đổi áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, phù hợp với đối tượng học sinh, tạo bầu ... thân thiện, sáng tạo Về: Cơng tác chủ nhiệm Học sinh thực tốt hoạt động chung, chấp hành tốt nội quy nhà trường lớp học Biết tự tay làm quà nhỏ tặng cho ông, bà, bố mẹ, anh chị vào ngày kỷ ... nhỏ học sinh có lối sống thiếu quan tâm chia sẻ, thiếu tinh thần cộng đồng, chưa chăm học, thiếu tinh thần phấn đấu, ý thức tự lập, tự rèn chưa cáo (2)nên em chưa quan tâm mức đến việc học tập

Ngày tải lên: 27/12/2020, 11:59

... trong suốt q trình trẻ  tạo sản phẩm và trong sản phẩm tạo hình của trẻ   Các mức độ sáng tạo, sáng tạo đa chiều trong hoạt động tạo hình của trẻ cịn  phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan và khách quan 1.3. Qua thực tế tơi thấy trẻ mẫu giáo đã bộc lộ khả năng sáng tạo trong hoạt ...  duy tưởng tượng và sáng tạo   từng trẻ  trong từng thời điểm là  khác nhau nên sức sáng tạo ở các cháu vơ cùng phong phú và đa dạng ­ Một số cháu có năng khiếu tạo hình, khả  năng tưởng tượng sáng tạo   và tư duy tốt như cháu Un Nhi, Minh Châu, Nguyễn Ngọc Anh, Trinh Ngọc ...  trở  thành người có khả năng sáng tạo, sáng tạo đa chiều sau này 1. 2. Hoạt động tạo hình là một hoạt động sáng tạo. Qua hoạt động này trẻ  bộc lộ  được khả  năng sáng tạo của mình. Những đặc điểm tâm lí sẽ

Ngày tải lên: 09/03/2021, 09:44

... tưởng tượng sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Giáo viên cịn chủ quan, quan tâm chưa mực đến sáng tạo đa chiều cho trẻ - Phụ huynh có chưa hiểu biết sâu sắc tầm quan trọng sáng tạo, sáng tạo đa chiều ... khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo có ý nghĩa to lớn việc giáo dục trẻ trở thành người có khả sáng tạo, sáng tạo đa chiều sau Hoạt động tạo hình hoạt động sáng tạo Qua hoạt động trẻ bộc lộ khả sáng tạo ... bộc lộ suốt q trình trẻ tạo sản phẩm sản phẩm tạo hình trẻ Các mức độ sáng tạo, sáng tạo đa chiều hoạt động tạo hình trẻ cịn phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan khách quan 1.3 Qua thực tế thấy

Ngày tải lên: 23/03/2021, 08:29

... vẽ cựng sáng tạo câu chuyện, sù kÕt hỵp tinh túy v kớ sỏng to cõu chuyn học sinh đà giúp em tạo nên tác phẩm sản phẩm đầy sáng tạo Tuy nhiên bớc đầu đợc trải nghiệm số em lúng túng, cha tạo đợc ... hoạt động sáng tạo học sinh qua quy trình vẽ sáng tạo cõu chuyn - Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo, đầy đủ - Tạo nhóm phù hợp với điều kiƯn cđa líp häc - Híng dÉn häc sinh vẽ theo quan sỏt - ... trình “ Vẽ sáng tạo câu chuyện” học sinh khối Chủ đề : Chú đội chúng em (tiết 15, 16) Chủ đề 10: Cuộc sống quanh em ( tiết 26, 27, 28) - Quy trình “ Vẽ sáng tạo câu chuyện” áp dụng vào chủ đề

Ngày tải lên: 15/06/2021, 19:26

... lý phát triển năng lực sáng tạo Hình 2.1 Chu trình nhận thức sáng tạo của Ra-zu-mốp-xki [6] Dạy học phát triển năng lực sáng tạo có thể dựa trên quy trình nhận thức sáng tạo của V.G Ra-zu-mốp-xki ... ứng dụng để phát triển bài tập sáng tạo từ bài tập cơ sở hoặc từ các bài tập sáng tạo trước đó Bài tập sáng tạo (BTST) cung cấp nội dung các bài tập Vật lý sáng tạo nhằm phát triển tư duy học ... phát triển tư duy sáng tạo và định hướng rõ ràng Hiện nay, hệ thống công cụ của TRIZ đã phát triển toàn diện trong lĩnh vực sáng tạo và đổi mới, bao gồm 40 nguyên tắc sáng tạo cơ bản, 9 quy luật

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:14

... - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động - Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhau trong học tập và làm việc nhóm - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết ... và làm việc nhóm - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin và giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của GV Năng lực đặc thù: - Tư duy và lập luận toán học: Thông qua việc quan ... vào các hoạt động - Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhau trong học tập và làm việc nhóm - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin và giải quyết vấn đề theo hướng

Ngày tải lên: 30/08/2021, 20:39

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Tam Phước Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRIZ XÂY DỰNG BÀI TẬP SÁNG TẠO CHƯƠNG “CÁC ... Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRIZ XÂY DỰNG BÀI TẬP SÁNG TẠO CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thế kỉ XXI, kỉ trí tuệ sáng tạo, ... lý cần sử dụng Bài tập sáng tạo phương tiện hữu hiệu để bồi dưỡng tư sáng tạo Theo Ra - zu - mốp - xki, BTST gồm hai loại tương ứng với hai sản phẩm sáng tạo phát minh sáng chế, là: - Bài tập

Ngày tải lên: 10/04/2022, 16:07

... hình thành, sáng tạo toán tương tự - Áp dụng kĩ đặc biệt hóa, hướng dẫn em sáng tạo toán - Thực nghiên cứu ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy chia nội dung thành ba phần dạy cho học sinh vào ba buổi, ... phương trình, tơi nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Một số kinh nghiệm phát huy tính sáng tạo cho học sinh đại trà lớp 10 nhận diện cách giải, sáng tạo hệ phương trình có yếu tố đồng ... số kinh nghiệm phát huy tính sáng tạo cho học sinh đại trà lớp 10 nhận diện cách giải, sáng tạo hệ phương trình có yếu tố đồng bậc phát triển toán mới’ , áp dụng vào giảng dạy năm học 2015-2016

Ngày tải lên: 28/11/2022, 21:40

... NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO - ĐẶNG THU GIANG SỰ THAM GIA CỦA CÁC BÊN LIÊN QUAN VÀO QUY TRÌNH HOẠCH ĐỊNH CHÍNH SÁCH KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG LĨNH VỰC NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO Ở ... trong quá trình xây dựng và thực thi chính sách; (iii) Các chủ đề chính sách mà người dân đặc biệt quan tâm và có thể tạo ra “kẻ thắng” và “người thua” và khi niềm tin vào các tổ chức của nhà ... nghệ và Đổi mới sáng tạo Trang 3MỞ ĐẦU 1 Lý do lựa chọn đề tài Luận án Vai trò của sự tham gia của các bên liên quan (BLQ) vào quy trình hoạch định chính sách (HĐCS) khoa học, công nghệ và đổi

Ngày tải lên: 27/11/2024, 14:55