kỹ thuật thảo luận nhóm

... Trang 1TIỂU LUẬN MÔN: KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM Đề tài: “Kỹ thuật thảo luận nhóm” Trang 2LỜI MỞ ĐẦU 2NỘI DUNG 3 I Giới thiệu về phương pháp thảo luận nhóm 3 1 Khái niệm Thảo luận nhóm 3 2 Những ... của thảo luận nhóm 4 II Các hình thức thảo luận nhóm 5 1 Nhóm thực thụ (full group) 5 2 Nhóm nhỏ (mini group) 5 3 Nhóm qua điện thoại (telephone group) 6 III Các bước thực hiện thảo luận nhóm ... liệu thảo luận nhóm Để làm rõ hơn bài viết dứơi sẽ đề cập đến các vấn đề cơ bản của “Kỹ thuật Thảo luận nhóm” Nội dung của bài tiểu luận bao gồm các phần: I/ Giới thiệu về phương pháp thảo luận nhóm.

Ngày tải lên: 06/12/2017, 09:20

... 1TIỂU LUẬN MÔN: KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM Đề tài: “Kỹ thuật thảo luận nhóm” Tiểu luận môn học Trang 2MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU 2 NỘI DUNG 3 I Giới thiệu về phương pháp thảo luận nhóm 3 1 Khái niệm Thảo luận ... liệu thảo luận nhóm Để làm rõ hơn bài viết dứơi sẽ đề cập đến các vấn đề cơ bản của “Kỹ thuật Thảo luận nhóm” Nội dung của bài tiểu luận bao gồm các phần: I/ Giới thiệu về phương pháp thảo luận nhóm. ... thảo luận nhóm. III/ Các bước thực hiện thảo luận nhóm. IV/ Ưu điểm và khuyết điểm. V/ Những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc thảo luận nhóm. VI/ Những trường hợp nên và không nên sử dụng kỹ thuật thảo

Ngày tải lên: 30/01/2024, 10:07

... thảo luận nhóm4/Nhóm đồng tâm (nhóm bể cá). Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm: nhóm thảo luận và nhóm quan sát (sau đó có thể hoán vị cho nhau) Nhóm nhỏ hơn 6-10 người có nhiệm vụ thảo luận ... khóa, mỗi nhóm sẽ gồm một số học sinh có chung sở trường, hứng thú. Trang 10Phương pháp thảo luận nhómThảo luận nhóm là một phương pháp dạy học, trong đó lớp học được chia thành các nhóm nhỏ để ... Trang 1Kỹ năng thảo luận nhóm trong giảng dạyTrang 2Nhóm là gì?Add Your Title here Nhóm là tập hợp những cá thể lại với nhau theo những nguyên tắc nhất định Trang 3Nhóm là gì?Nhóm là một

Ngày tải lên: 20/09/2016, 11:03

... Trang 10Phương pháp thảo luận nhóm Thảo luận nhóm là một phương pháp dạy học, trong đó lớp học được chia thành các nhóm nhỏ để SV trong nhóm tích cực, chủ động nghiên cứu, thảo luận các nhiệm vụ ... Trang 1Kỹ năng thảo luận nhóm trong giảng dạy Trang 2Nhóm là gì?Add Your Title here Nhóm là tập hợp những cá thể lại với nhau theo những nguyên tắc nhất định Trang 3Nhóm là một sự tập ... cơ sở kì vọng chung, trong nhóm có sự phân công nhiệm vụ, sự tương tác và ảnh hưởng lẫn nhau trong quá trình thực Trang 6C ác hình thức chia nhóm1/ Hình thức chia nhóm ngẫu nhiên Đây là cách

Ngày tải lên: 11/03/2021, 14:10

... Các hình thức thảo luận nhóm 4/Nhóm đồng tâm (nhóm bể cá) Giáo viên chia lớp thành nhóm: nhóm thảo luận nhóm quan sát (sau hốn vị cho nhau) Nhóm nhỏ 6-10 người có nhiệm vụ thảo luận trình bày ... GV, yếu tố thi đua nhóm ảnh hưởng nhiều đến trình thảo luận Các hình thức thảo luận nhóm 1/ Nhóm nhỏ thơng thường - Giáo viên chia lớp học thành nhóm nhỏ (3 đến người ) để thảo luận vấn đề cụ thể ... nhóm nhỏ nhóm “rì rầm” biện pháp khắc phục tượng “người cuộc” làm tăng hiệu PPTLN Các hình thức thảo luận nhóm 3/ Nhóm kim tự tháp Đây hình thức mở rộng nhóm rì rầm Sau thảo luận theo cặp (nhóm

Ngày tải lên: 13/05/2021, 00:42

... hoạt động nhóm 1.4 Kỹ năng thảo luận nhóm trong học tập Trang 171.4.2 Kỹ năng thảo luận nhómThảo luận là phần tất yếu tạo nên việc thảo luận theo nhóm, là hình thức cácthành viên trong nhóm cộng ... khác nhau Trang 21Chương 2 THỰC TRẠNG KỸ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CỦA HỌC SINH ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Quan niệm về hình thức thảo luận nhóm Thảo luận nhóm (dạy học hợp tác) là một trong những ... TIỄN Chương 2 : THỰC TRẠNG KỸ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trang 4Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Nhóm1.1.1.Khái niệm nhóm Nhóm không đơn giản chỉ là

Ngày tải lên: 16/11/2021, 09:39

... ít cho học sinhthảo luận nhóm vì vậy học sinh các trường Tiểu học thiếu các kỹ năng thảo luậnnhóm Từ các lý do trên,tôi chọn đề tài nghiên cứu là “THỰC TRẠNG KỸ NĂNGTHẢO LUẬN NHÓM CỦA HỌC SINH ... lí luận kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh lớp 5 trường tiểu học Chương 2: Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh lớp 5 trường tiểu học NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương 1: Cơ sở lí luận kỹ ... của nhóm là sản phẩm của trí tuệ tập thể” Chương 2: Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh lớp 5 trường tiểu học 1.Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm 1.1.Quan niệm về hình thức thảo luận

Ngày tải lên: 07/05/2018, 21:54

... pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào công tác giảng dạy Trang 2của mình nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh Một trong cácphương pháp, kĩ thuật đó là phương pháp thảo luận nhóm và kĩ thuật ... phương pháp và kĩ thuật dạy học khác nhau trong tiết ôn tập ở hai lớp có sức học tương đương và đã rút ra được kết quả: kết hợp kĩ thuật sơ đồ tưduy và phương pháp thảo luận nhóm trong tiết ôn ... thành 7 nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 6 đến 7 học sinh, phân công nhóm trưởng, thư kí và giao nhiệm vụ cho các nhóm trưởng, thư kí hướng dẫn các bạn học tập Tôi nêu lên từ khóa chung cho tất cả các nhóm

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:06

... thảo luận nhóm, trước hết chúng ta đi đánh giá lại những ưu điểm và hạn chế của phương pháp này 1 Những ưu điểm và hạn chế khi thảo luận nhóm 1.1 Ưu điểm Thảo luận nhóm là quá trình thảo luận ... chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh Ths Vũ Thị Kim Thanh Khoa Lý luận chính trị ... viên biết: mỗi nhóm sẽ chấm điểm cho tất cả các nhóm khác, trừ nhóm của mình Nghĩa là, nhóm của mình không được chấm điểm cho nhóm mình Kết quả của mỗi nhóm được tính như sau: Điểm nhóm = (Điểm

Ngày tải lên: 07/03/2016, 21:14

... gian thảo luận không quá ngắn HS không kịp định hình, cũng không quá dài ảnh hưởng tới thời gian tiết học + Phân nhóm cho HS thảo luận không nên quá ít mà cũng không quá đông + HS thảo luận xong, ... lượng đơn vị nhóm có cơ cấu khác nhau Khi phân nhóm, GV cần chú ý đến tâm sinh lí, giới tính và sức học của các thành viên trong nhóm Khi nhóm được hình thành, GV cho nhóm tự bầu nhóm trưởng Nhiệm ... hoạt động nhóm, không nên quá lạm dụng hình thức này, dẫn đến nhàm chán, rơi vào bệnh hình thức nhóm Trang 8* Một số hình thức nhóm và cách chia nhóm:- Chia nhóm theo số lượng: quy mô nhóm tùy

Ngày tải lên: 21/10/2019, 08:23

... dung bị lặp lại (nhóm thuyếttrình, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, trưng bày áp phích, mô hình) … - Là người tổng kết thảo luận nhóm, nhận xét và rút kinh nghiệm về kết quảthảo luận, đáp ứng yêu ... pháp thảo luận nhóm, tích hợp liên môn và rútkinh nghiệm - Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm 2.1.2.Cách thức tổ chức hoạt động. Bước 1: GV và HS cùng thảo luận ... làm việc nhóm Nếu tổ chức kém (nhất là cộng thêm lớp học yếu, mất trật tự, học sinh quáhiếu động thì thảo luận nhóm chưa được tập luyện dễ gây hỗn loạn (ngay trongmột nhóm hay giữa các nhóm nhau)

Ngày tải lên: 21/10/2019, 19:31

... dung bị lặp lại (nhóm thuyếttrình, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, trưng bày áp phích, mô hình) … - Là người tổng kết thảo luận nhóm, nhận xét và rút kinh nghiệm về kết quảthảo luận, đáp ứng yêu ... pháp thảo luận nhóm, tích hợp liên môn và rútkinh nghiệm - Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm 2.1.2.Cách thức tổ chức hoạt động. Bước 1: GV và HS cùng thảo luận ... làm việc nhóm Nếu tổ chức kém (nhất là cộng thêm lớp học yếu, mất trật tự, học sinh quáhiếu động thì thảo luận nhóm chưa được tập luyện dễ gây hỗn loạn (ngay trongmột nhóm hay giữa các nhóm nhau)

Ngày tải lên: 31/10/2019, 10:39

... dung bị lặp lại (nhóm thuyếttrình, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, trưng bày áp phích, mô hình) … - Là người tổng kết thảo luận nhóm, nhận xét và rút kinh nghiệm về kết quảthảo luận, đáp ứng yêu ... pháp thảo luận nhóm, tích hợp liên môn và rútkinh nghiệm - Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm 2.1.2.Cách thức tổ chức hoạt động. Bước 1: GV và HS cùng thảo luận ... làm việc nhóm Nếu tổ chức kém (nhất là cộng thêm lớp học yếu, mất trật tự, học sinh quáhiếu động thì thảo luận nhóm chưa được tập luyện dễ gây hỗn loạn (ngay trongmột nhóm hay giữa các nhóm nhau)

Ngày tải lên: 05/11/2019, 11:48

... dung bị lặp lại (nhóm thuyếttrình, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, trưng bày áp phích, mô hình) … - Là người tổng kết thảo luận nhóm, nhận xét và rút kinh nghiệm về kết quảthảo luận, đáp ứng yêu ... pháp thảo luận nhóm, tích hợp liên môn và rútkinh nghiệm - Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm 2.1.2.Cách thức tổ chức hoạt động. Bước 1: GV và HS cùng thảo luận ... làm việc nhóm Nếu tổ chức kém (nhất là cộng thêm lớp học yếu, mất trật tự, học sinh quáhiếu động thì thảo luận nhóm chưa được tập luyện dễ gây hỗn loạn (ngay trongmột nhóm hay giữa các nhóm nhau)

Ngày tải lên: 20/11/2019, 17:20

... dung bị lặp lại (nhóm thuyết trình, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, trưng bày áp phích, mô hình) … - Là người tổng kết thảo luận nhóm, nhận xét và rút kinh nghiệm về kết quảthảo luận, đáp ứng yêu ... pháp thảo luận nhóm, tích hợp liên môn và rútkinh nghiệm - Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm 2.1.2.Cách thức tổ chức hoạt động. Bước 1: GV và HS cùng thảo luận ... làm việc nhóm Nếu tổ chức kém (nhất là cộng thêm lớp học yếu, mất trật tự, học sinh quáhiếu động thì thảo luận nhóm chưa được tập luyện dễ gây hỗn loạn (ngay trongmột nhóm hay giữa các nhóm nhau)

Ngày tải lên: 24/07/2020, 14:44

... dung bị lặp lại (nhóm thuyếttrình, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, trưng bày áp phích, mô hình) … - Là người tổng kết thảo luận nhóm, nhận xét và rút kinh nghiệm về kết quảthảo luận, đáp ứng yêu ... pháp thảo luận nhóm, tích hợp liên môn và rútkinh nghiệm - Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm 2.1.2.Cách thức tổ chức hoạt động. Bước 1: GV và HS cùng thảo luận ... làm việc nhóm Nếu tổ chức kém (nhất là cộng thêm lớp học yếu, mất trật tự, học sinh quáhiếu động thì thảo luận nhóm chưa được tập luyện dễ gây hỗn loạn (ngay trongmột nhóm hay giữa các nhóm nhau)

Ngày tải lên: 20/06/2021, 14:35

... dung bị lặp lại (nhóm thuyếttrình, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, trưng bày áp phích, mô hình) … - Là người tổng kết thảo luận nhóm, nhận xét và rút kinh nghiệm về kết quảthảo luận, đáp ứng yêu ... pháp thảo luận nhóm, tích hợp liên môn và rútkinh nghiệm - Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm 2.1.2.Cách thức tổ chức hoạt động. Bước 1: GV và HS cùng thảo luận ... làm việc nhóm Nếu tổ chức kém (nhất là cộng thêm lớp học yếu, mất trật tự, học sinh quáhiếu động thì thảo luận nhóm chưa được tập luyện dễ gây hỗn loạn (ngay trongmột nhóm hay giữa các nhóm nhau)

Ngày tải lên: 29/03/2022, 19:53

... câu hỏi nhóm thảo luận nhận thấy đề tài “Vận dụng rào cản kỹ thuật bảo hộ mặt hàng ô tô việt nam phân tích tác động rào cản kỹ thuật bảo hộ mặt hàng ô tô Việt Nam” cần thiết Bài thảo luận gồm ... cản kỹ thuật .4 1.2 Phân loại rào cản kỹ thuật 1.2.2 Các quy định Quy chuẩn kỹ thuật .4 1.2.3 Quy trình đánh giá phù hợp 1.3 Vai trị mục đích hàng rào kỹ thuật ... rào cản kỹ thuật tác động rào cản kỹ thuật bảo hộ mặt hàng ô tô Việt Nam Phần III: Đánh giá đề xuất giải pháp PHẦN I CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Khái niệm rào cản kỹ thuật Theo WTO, hàng rào kỹ thuật thương

Ngày tải lên: 03/08/2022, 15:31

... SỞ LÝ THUYẾTKhái niệm rào cản kỹ thuậtTheo Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), hàng rào kỹ thuật đối với thương mại (TBT) bao gồm các tiêu chuẩn và quy chuẩn kỹ thuật mà một quốc gia áp dụng cho ... văn bản pháp luật, quy chuẩn kỹ thuật và tiêu chuẩn do các cơ quan có thẩm quyền ban hành.Phân loại rào cản kỹ thuật1.2.1 Các quy định về Tiêu chuẩn:Các tiêu chuẩn kỹ thuật chủ yếu mang tính khuyến ... người mua, để đảm bảo rằng các tiêu chuẩn kỹ thuật được đáp ứng đầy đủ.Vai trò và mục đích của hàng rào kỹ thuật trong thương mại quốc tếHàng rào kỹ thuật, trái ngược với thuế quan, không chỉ

Ngày tải lên: 05/12/2022, 06:53

... nhớ, cho mỗi nhóm - Chia lớp 4 nhóm (mỗi nhóm tương ứng với 1 tổ) - Cử nhóm trưởng, thư ký trình bày ý tưởng nhóm hay biên bản thảo luận Ghi rõ nhiệm vụ lên bảng, giấy, gọi tên giao nhóm thực hiện ... dụng các kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy Lịch sử 12 để khắc phục tình trạng học thụ động và tạo sự hứng thú cho học sinh. 3.1 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm kết hợp kỹ thuật “Phòng ... Hiểu biết kỹ thuật “phòng tranh” Kĩ thuật này có thể sử dụng cho hoạt động cá nhân hoặc hoạt động nhóm - GV nêu câu hỏi/ vấn đề cho cả lớp hoặc cho các nhóm Mỗi cá nhân hoặc nhóm sẽ phác thảo ý

Ngày tải lên: 27/07/2023, 08:44