ký hiệu học văn hóa

... liên ký hiệu Trong tập hợp từ “ký hiệu học văn hóa”, “ký hiệu học” có nghĩa phương pháp, cịn “văn hóa” đối tượng nghiên cứu – ký hiệu học văn hóa nghiên cứu thành tạo biểu tượng bắt gặp văn hóa ... Yu.Lotman quan niệm văn hóa trước hết ký hiệu học ký hiệu học trước hết ký hiệu học văn hóa Từ Yu.Lotman đưa cách tiếp cận ký hiệu học khác với truyền thống nguyên tử luận ký hiệu học Tây Âu Bắc Mỹ ... tượng văn hóa, vũ điệu văn đặc thù phản ánh văn hóa cộng đồng Khi điện ảnh hóa tác phẩm văn học, văn viết chuyển thành văn điện ảnh – tổ hợp đa ký hiệu không đồng nhất, kết hợp hệ thống ký hiệu

Ngày tải lên: 20/07/2020, 15:56

... TRONG VĂN HỌC THUỘC TRÀO LƯU NHÂN VĂN CHỦ NGHĨA 28 1.1 Ký hiệu học ký hiệu học văn hóa với việc nghiên cứu văn học 28 1.1.1 Ký hiệu học 28 1.1.2 Ký hiệu học văn hóa ... nghiên cứu văn học từ kí hiệu học phương pháp tảng chưa thực quan tâm ý, chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu có hiệu Vậy ký hiệu học đóng góp cho so sánh văn học? So sánh văn học từ ký hiệu học thấy ... cứu văn học từ kí hiệu học văn hóa - vài định hướng 50 1.2 Chủ thể tính văn học trào lưu nhân văn chủ nghĩa 68 1.2.1 Khái niệm chủ thể tính 68 1.2.2 Chủ nghĩa nhân văn

Ngày tải lên: 01/12/2020, 21:05

... đề, kí hiệu học văn hóa (Cultural Semiotics) nghiên cứu kí hiệu thư ng gặp văn hóa trải nghiệm mà cá nhân có thuộc văn hóa cụ thể để thấy đóng góp vào văn hóa hệ thống kí hiệu Vì vậy, kí hiệu nhận ... dung) Jakobson R., Hjelmlev L hay trư ng khái ký hiệu học văn hóa Tartu-Moskva nhà sáng lập kí hiệu học Mỹ Charles Sanders Peirce (1839 - 1914) đề xuất ký hiệu hình tượng (Symbolic notation) hay hình ... phúc, tư tư ng triết học, giá trị văn hóa nhân văn lưu dấu, truyền đ i hình tượng tạo hình làm nên sắc tộc ngư i đặc trưng văn hóa vùng đất phương Nam Từ khóa: biểu thị, kí hiệu hình tượng, tạo

Ngày tải lên: 17/04/2022, 11:47

... kí hiệu học văn hóa với kí hiệu học văn học khảo sát “biểu tượng hệ thống văn hóa”, “biểu tượng - gien truyện kể”,“về mã huyền thoại văn truyện kể”cũng đặc trưng văn nghệ thuật tương quan với văn ... trình mã hóa trao cho kí hiệu khả tạo lập đời sống riêng thân tham chiếu với hệ thống kí hiệu ngồi văn học văn hóa lịch sử… Kí hiệu học văn hóa, loại kí hiệu lúc tham gia vào nhiều mã kí hiệu khác ... giải mã văn hóa tác phẩm văn học diễn giải giá trị văn hóa qua lớp kí hiệu tác giả tái mã hóa để tạo khả giải mã khác người tiếp nhận Cách thức giải mã gắn văn học vào bối cảnh rộng lớn văn hóa -

Ngày tải lên: 07/07/2022, 21:53

... điểm chung về văn hóa Nam Bộ ……….……… 7 1 Về tín ngưỡng, tôn giáo ……….…… 7 2 Về đời sống văn hóa ……… ……… 9 3 Về ăn học ……….… …….12 III Sắc thái địa phương ………12 IV Định hướng văn hóa……… 13 V Liên ... 8- Về sau, đó sự hỗn dung của dòng văn hóa dân gian và văn hóa cung đình, giữa những yếu tố bình dân và bác học, giữa Phật, Đạo, Nho - Cho đến thế kỉ XV, văn hóa phương Bắc dần du nhập, Nho giáo ... b) Từ thế kỉ XVI đến năm 1858. - Thời gian này chính là sự giao lưu văn hóa Việt Nam mà cụ thể ở đây là văn hóa Nam Bộ với văn hóa phương Tây - Ban đầu, vùng đất Nam Bộ phụ thuộc vào nước Chân

Ngày tải lên: 03/05/2024, 12:49

... giá trị văn hóa.Xem xét ảnh hưởng của yếu tố văn hóa quốc gia lên tổ chức.Liên kết trực tiếp giữa văn hóa và hiệu quả tổ chức. Đề cao vai trò của sự thích nghi và hiệu suất trong văn hóa tổ chức. ... của văn hóa thích nghi và văn hóa hiệu suất cao trong tổ chức Họ cho rằng những tổ chức có văn hóa linh hoạt, biết thích ứng với môi trường thay đổi sẽ đạt được thành công bền vững hơn Văn hóa ... hoạt như Văn hóa gia đình và Văn hóa sáng tạo thường đề cao sự thích ứng và sáng tạo, trong khi các tổ chức kiểm soát như Văn hóa thứ bậc và Văn hóa thị trường chú trọng vào quy trình và hiệu suất

Ngày tải lên: 29/03/2025, 11:26

... Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA DI SẢN VĂN HÓA TÌM HIỂU SƯU TẬP CỔ VẬT GỐM THẾ KỶ XI – XVI ĐANG ĐƯỢC LƯU GIỮ TẠI KHOA DI SẢN VĂN HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... Bố cục bài khóa luận 7  CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ KHOA DI SẢN VĂN HÓA - TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI VÀ MỘT SỐ KHÁI NIỆM 8  1.1 Khái quát về Khoa Di sản văn hóa - Trường Đại học Văn hóa Hà Nội ... tại Khoa Di sản văn hóa – Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: 23 cổ vật gốm Việt Nam từ thế kỷ XI đến thế kỷ XVI lưu giữ tại Khoa Di sản văn hóa – Trường Đại học Văn hóa Hà Nội 4 Phương

Ngày tải lên: 15/01/2020, 00:50

... Bố cục khóa luận 7  CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ KHOA DI SẢN VĂN HÓA - TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI VÀ MỘT SỐ KHÁI NIỆM 8  1.1 Khái quát Khoa Di sản văn hóa - Trường Đại học Văn hóa Hà ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA DI SẢN VĂN HĨA TÌM HIỂU SƯU TẬP CỔ VẬT GỐM THẾ KỶ XI – XVI ĐANG ĐƯỢC LƯU GIỮ TẠI KHOA DI SẢN VĂN HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... lưu giữ Khoa Di sản văn hóa – Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: 23 cổ vật gốm Việt Nam từ kỷ XI đến kỷ XVI lưu giữ Khoa Di sản văn hóa – Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Phương pháp

Ngày tải lên: 16/04/2021, 12:39

... Bố cục khóa luận 7  CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ KHOA DI SẢN VĂN HÓA - TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI VÀ MỘT SỐ KHÁI NIỆM 8  1.1 Khái quát Khoa Di sản văn hóa - Trường Đại học Văn hóa Hà ... sản văn hóa – Trường Đại học Văn hóa Hà Nội”, em xin chân thành cảm ơn TS Nguyễn Sỹ Toản – Trưởng Khoa Di sản văn hóa – Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, người trực tiếp hướng dẫn em thực khóa luận ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA DI SẢN VĂN HĨA TÌM HIỂU SƯU TẬP CỔ VẬT GỐM THẾ KỶ XI – XVI ĐANG ĐƯỢC LƯU GIỮ TẠI KHOA DI SẢN VĂN HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Ngày tải lên: 03/06/2021, 23:47

... cần học Có học mới tinh thông nghề nghiệp bởi “nghề nào cũng có trạng nguyên” (Từ Hy Thái Hậu) 1.3 Mức độ và cách học Về mức độ: Học có 4 mức: Học để biết, học để hiểu, học để làm việc, học ... giáo coi hiếu học và cầu thị là 2 phẩm chất quan trọng của một người trí thức, coi việc học chủ yếu là học chữ Thánh hiền thì giống với quan niệm của dân gian (học ăn học nói học gói học mở),người ... sáng tạo Người hiếu học bao giờ cũng có khát vọng vươn tới sự sáng tao Về cách học: có hai hình thức: Học và tự học Người hiếu học phải là người luôn đề cao việc tự học: học kiến thức kinh viện

Ngày tải lên: 28/02/2024, 21:28

... Yến trong "Một số nét đặc trng của văn học Nhật Bản" đã viết: Văn học Nhật Bản có những nét đặc trng liên quan tới văn học Trung Quốc và văn học phơng Tây, những đặc trng này gắn ... Vai trò của văn học trong văn hóa Nhật Bản với t cách một tổng thể, mô hình phát triển của lịch sử văn học, ngôn ngữ Nhật Bản và hệ thống chữ viết của nó, cơ sở xã hội của văn học và những ... hiểu biết nền văn hóa, và những nét truyền thống nổi bật của đất nớc Nhật Bản. 6 Để thực hiện đợc mục đích đó, chúng tôi đã nghiên cứu về các vấn đề văn hóa nh chữ viết, văn học, nghệ thuật,

Ngày tải lên: 04/05/2014, 13:40

... trị  Văn hóa quản lý (vai trò hiệu trưởng trình đạo)  Cách tìm kiếm, xác định biểu tượng, thương hiệu nhà trường Văn hóa học đường   Trường học môi trường văn hóa  Học sinh sản phẩm văn hóa ...  Về quan niệm văn hóa trường học lịch sử vấn đề  Mối quan hệ văn hóa giáo dục, phải tập trung vào việc thực văn hóa trường học (nhất KTTT)  Đi sâu đặc trưng Văn hóa trường học  Cách xác định, ... Văn hóa trường học & văn hóa lãnh đạo qua vai trò hiệu trưởng  TS Đinh Hồng Hải Viện nghiên cứu văn hóa, Viện Hàn lâm KHXH VN (Visiting Fellow, Đại học Harvard 2008-2010)

Ngày tải lên: 30/11/2015, 10:45

... 1991 - Viện triết học nho giáo việt nam, NXB KHXH năm 1994 - Tạ Văn Thành, 1997, Văn hóa gia đình và gia đình văn hóa Trong: BộVăn hóa Thông tin, 1997 Xây dựng gia đình văn hóa trong sự nghiệp ... rõ khái niệm văn hóa và khái niệm văn hóa gia đình từ đó đưa ranhững đánh giá và so sánh giữ văn hóa gia đình truyền thống và hiện đại đểthấy được những ảnh hưởng Nho giáo đến văn hóa gia đình ... Nội - Lê Như Hoa, 2001, Văn hóa gia đình với việc hình thành và phát triểnnhân cách trẻ em Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội - Vũ Ngọc Khánh, 1998 Văn hóa gia đình Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nội - Vũ

Ngày tải lên: 27/08/2016, 13:06

... hiểu hoạt động văn hóa văn nghệ tại Nhà văn hóa trường Đại học Văn Hóa Hà Nội” vừa có ý nghĩa lý luận vừa có ý nghĩa thực tiễn cấp bách Đề tài góp phần làm sáng tỏ vai trò của Nhà văn hóa trong đời ... cứu Đề tài “ Tìm hiểu hoạt động văn hóa văn nghệ tại Nhà văn hóa trường Đại học Văn Hóa Hà Nội” Phạm vi nghiên cứu là toàn bộ hoạt động công tác Nhà văn hóa trường 4 Phương pháp nghiên cứu ... hoá Để các hoạt động văn hoá trong cả nước nói chung và trường Đại học Văn Hóa nói riêng được phát triển thì Nhà văn hoá chính là một thiết chế văn hóa quan trọng, Nhà văn hóa trường là nơi giáo

Ngày tải lên: 15/03/2017, 11:26

... 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -oOo - TẠ ANH THƯ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐÔNG DƯƠNG TẠP CHÍ TRONG QUÁ TRÌNH HIỆN ĐẠI HOÁ VĂN HỌC, VĂN HOÁ VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XX Chuyên ngành: Văn học Việt ... Tập san Khoa học xã hội và nhân văn số 45, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học KHXH&NV 2 Tạ Anh Thư, Nguyễn Văn Vĩnh và văn hoá Đông – Tây (2011), Tạp chí Đại học Sài Gòn số ... đại hoá của văn hoá và văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX Tiêu điểm mà luận án tập trung là vấn đề hiện đại hoá trong giai đoạn chuyển tiếp từ phạm trù văn học cổ điển sang phạm trù văn học hiện đại

Ngày tải lên: 16/06/2017, 01:49

... 1.3 Thực trạng dạy học kỹ thuật legato cho hệ trung cấp nhạc Trƣờng Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân Đội Error! Bookmark not defined.6 1.3.1 Khái quát Trƣờng Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân ... CẤP THANH NHẠC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học Âm nhạc Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thị Tố Mai ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH DẠY HỌC KỸ THUẬT LEGATO CHO GIỌNG SOPRANO, HỆ TRUNG CẤP THANH NHẠC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ

Ngày tải lên: 15/08/2019, 07:17

... Dạy học đọc tạo cho học sinh có tảng vững để học tốt môn Tiếng Việt tất phân mơn khác Có đọc đúng, đọc trơi chảy cảm thụ văn, thơ, viết tả, làm văn đọc hiểu tất môn học khác Dạy học đọc cho học ... cho học sinh, làm cho học sinh không cảm thấy ngại học giúp cho hình thức dạy học theo mơ hình trường học (VNEN) hiệu Góp phần thực mục tiêu giáo dục Tiểu học Giáo viên theo dõi, quan sát học ... dẫn cho học sinh học theo bước học tập, chủ động hợp tác nhóm, tiếp thu kiến thức quan trọng phải rèn kĩ đọc cho học sinh học theo mô hình để học sinh học tốt mơn Tiếng Việt môn học khác 2.2 Thực

Ngày tải lên: 16/10/2019, 08:09

... đầu kỷ XIX thì: "Văn chương nở rừng, sách ngày nhiều, khơng qua binh lửa trâu kéo phải mệt, nhà chứa phải đầy" Từ xa xưa việc đọc sách coi việc làm người có học, hành vi văn hóa cao Dân gian ... nghĩa văn hóa nội hàm đọc hành vi đọc thời đại người ta lấy việc học, việc đọc sách phương cách để hoàn thiện người, để tiến sống cá nhân sống xã hội Tuy nhiên nhiều hoàn cảnh tác động nên việc học, ... việc học, việc đọc tiến tới làm cho họ ham đọc Tiếp theo thực sách xuất làm cho sách đến với người tiền, đến vùng xa thị, vùng "đói" văn hóa Việc làm sách khơng cịn bó hẹp việc phục vụ cho học,

Ngày tải lên: 09/06/2020, 16:29