hỡnh 5 5 s simulink mụ phng i tng mimo 2

... n i dung I Tiết kiệm đầu tư II Hệ thống t i III Thị trường vốn vay IV Các s ch khuyến khích tiết kiệm đầu tư I Tiết kiệm Đầu tư Định nghĩa M i quan hệ tiết kiệm đầu tư Đồng thức kinh tế Tiết kiệm ... (S- I) +(T-G)=(Ex-Im)   S+ (T-G) -I= NX   (S+ Sg) -I= NX   Sn -I= NX  Nếu kinh tế đóng: Sn =I II Hệ thống t i Hệ thống t i Thị trường t i chính: Cổ phiếu, Tr i phiếu Trung gian t i chính:Ngân hàng thương m i, ...  Tiết kiệm khu vực tư nhân phần l i thu nhập khả dụng sau tiêu dùng S = Yd - C  Tiết kiệm phủ ngân s ch phủ Sg = T - G  Tiết kiệm quốc gia tổng tiết kiệm tu nhân tiết kiệm phủ Sn = S + Sg...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 04:20

... Rack1SW2#show ip route rip R 22 2 .22 .2. 0 /24 [ 120 /9] via 155 .1 .58 .5, 00:00: 15, Vlan58 R 20 4. 12. 1.0 /24 [ 120 /2] via 155 .1 .58 .5, 00:00: 15, Vlan58 155 .1.0.0 /24 is subnetted, 14 subnets R 155 .1.146.0 [ 120 /2] ... 30.0.0.0 25 5 . 25 2 .0.0 ip summary-address rip 31.0.0.0 25 5 . 25 2 .0.0 ! interface Serial0/1 ip summary-address rip 30.0.0.0 25 5 . 25 2 .0.0 ip summary-address rip 31.0.0.0 25 5 . 25 2 .0.0 ! router rip no auto-summary ... via 155 .1. 45. 5, 00:00: 25 , Serial0/1 [ 120 /2] via 155 .1.0 .5, 00:00:13, Serial0/0.1 R 155 .1.9.0 [ 120 /4] via 155 .1. 45. 5, 00:00: 25 , Serial0/1 R 155 .1.13.0 [ 120 /2] via 155 .1. 45. 5, 00:00: 25 , Serial0/1...

Ngày tải lên: 24/10/2015, 10:36

... l i TIẾT 35: HÀM S MŨ VÀ HÀM S LÔGARIT (tiếp) I MỤC TIÊU: Qua học HS cần: Về kiến thức: - Biết cách khảo s t biến thiên hàm s mũ hàm s lôgarit - Nắm cách vẽ đồ thị hàm s mũ hàm s lôgarit ... ph i so s ch s a v i s 1 3− ) - Hàm s đồng biến: a) d) s lớn - Hàm s nghịch biến: b) c) s nhỏ ? Để xét tính đơn i u hàm s ta 11 GI I TÍCH 12_ n©ng cao GV: §oµn thÞ kim oanh ph i xét đ i ... g i gi i vấn đề IV TIẾN TRÌNH B I HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ B i HĐ4: Khảo s t biến thiên vẽ đồ thị hs mũ lôgarit Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng HĐTP 1 :S biến thiên vẽ S biến thiên đồ...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... 0, 25 im (1 ,5 x 1 ,5) x = (m2) im Din tớch ton phn ca hỡnh lp phng l : (1 ,5 x 1 ,5) x = 14,1 (m2) 0, 25 im im ỏp s: m2 0, 25 im 14,1 m2 0, 25 im Cõu 2: (3 im) HIU TRNG DUYT TRNG TH XUN HNG I KHO ST ... Cõu 2: im: A Cõu 3: im: A Cõu 4: im: A II T lun: (6 im) Cõu 1: im: HS lm ỳng mi phn c 0 ,5 im Cõu 2: im: HS t c hoc hai cõu ỳng Cõu 3: im: 2 15 giõy = phỳt 35giõy Cõu 4: im Bi gii Mi gi ụ tụ i c s ... cm2) ỏp s : 113,04cm2 (1im) (1,5im) (0,5im) Cõu 2: (3 im) HIU TRNG DUYT TRNG TH XUN HNG I KHO ST CHT LNG NM HC 20 12 - 20 13 TUN 22 - LP Thi gian lm bi 20 phỳt (khụng k thi gian giao ) Hc sinh:...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:01

... liên tiếp (m) Coi s ng biển s ng ngang.Tìm vận tốc s ng biển A m /s B m /s C m /s D m /s Cõu 28 : Cho máy có cặp cực, tần s f = 50 Hz, tìm s vòng quay roto A 25 vòng /s B 50 vòng /s C 12 ,5 vòng /s ... lớ tng, dũng in tc thi qua mch l i, hiu in th tc thi hai u t l u, in dung ca t l C, in tớch cc i trờn t l Q0 quan h gia i, u,Q0, C, l i2 i2 i2 2 2 2 A u C + B u 2C + = Q0 C u C + = Q0 D u C + i ... pha so vi u gúc pi/6 Hi s ch ca ampe k ni vo u R? A ( A) B (A) C 5, 4(A) D c A,B,C u sai Cõu 24 : Mt in tớch dng ang chuyn ng hng t phi qua tr i sinh ti N mt in trng bin thiờn, in trng ny sinh ti...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 13:57

... - HS nghe - viết vào - HS đ i s at l i - HS nêu cách s a l i Đạo đức (Tiết 4) CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết ... tu i đến tu i?  Nêu đặc i m bật giai đoạn từ tu i - HS nêu, em đến 10 tu i giai đoạn tu i dậy thì? - HS nhận xét - Nhận xét, ghi i m - Học sinh nhắc l i, ghi bảng B i m i: -Gi i thiệu m i: ... tắt - S a - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho i m B i m i: - HS nhắc l i, ghi Gi i thiệu m i: Ghi bảng * Hướng dẫn học sinh làm  B i 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 02:10

... Th i gian : 90’) I Trắc nghiệm: ( 3.0 i m) Câu 1: Đọc kỹ khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả l i đúng: 1) Kết tích: 2x2.(3x3 - x + 1) bằng: a) 5x - 2x + 2x b) 6x5 - x + c) 6x5 - 2x3 + 2x2 ... (4x – 2) (4x + 2) = A 4x2 + B 4x2 – C 16x2 + Câu 4: Kết phép tính (-x)6 : (-x )2 = A –x3 B x3 C x4 Họ tên: Lớp : 8/6 i m L i phê giáo viên: D 16x2 – D –x4 KIỂM TRA 15 Môn : Đ i s Đề B I Trắc ... 7.0 i m) Câu 1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: 1) 10x(x - y) + 8x(x - y) 2) 2x - 2y - x2 + 2xy - y2 Câu 2: 1) Rút gọn biểu thức sau: (x -2) (x2 + 2x + 4) - (x -1)3 + 3(x - 1)(x + 1) 2) Làm...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 17:11

... lần nghiệm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên N i dung ∆′ = (5 + m )2 − 4 .5 = m − 10m + 25 = ( m − 5) TH1: x1 = x2 m + 5+ m − m + 5 m − =2 4 ⇔ m 5 = m +5 ⇔ m = 5 m = TH2 : x2 = x1 m + 5 m ... tam giác ABC vuông B b Chu vi tam giác C ABC = 45 + 45 + 90 Diện tích tam giác 45 SABC = 45 45 = 2 c Vậy G(-1;-10) d.Vậy D (5; -2) a y= 2x +2 2x-1 − Hoạt động học sinh a Hàm s xác định : 2x-1 ... − ≠ 2x-1 =5 2x-1 − = ⇔  2x-1= -5 x = ⇔  x = 2 5 − x ≥  5 + x ≥   + 2x + ≠  x ≤   ⇔ x ≥ −  ∀x ∈ R   5- 2x 5+ 2x + Hoạt động giáo viên a ta ý toán mẫu s ph i khác không gi i phương...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 08:11

... that activates INTRa by making it high INTRa is used to get the attention of the microprocessor – it is important that INTRa is high only if INTEa, OBFa, ACKa are all high – it is reset to zero ... STB is of limited duration • IBF (Input Buffer Full) – In response to STB, the 8 25 5 latches into its internal register the data present at PA0-PA7 or PB0-PB7 – Through IBF it indicates that it ... limited duration and when it goes high the 8 25 5 in turn makes IBF inactive by setting it low – IBF in this way lets the peripheral know that the byte of data was latched by the 8 25 5 and read into...

Ngày tải lên: 17/01/2014, 00:21

... bit đến ghi i u khiển chip 13 Từ i u khiển định cấu hình làm việc cho chip 8 25 5 14 Từ i u khiển lập/xoá bit cho chip 8 25 5 15 16 17 18 19 20 21 The 8 25 5 Programmable Peripheral Interface • Intel ... data it informs the sender by activating an output signal called ACK – the ACK signal initiates the process of providing another byte of data to the printer • 8 25 5 in mode is equipped with resources ... Mode Input Ports with Handshaking Signals • STB – When an external peripheral device provides a byte of data to an input port, it informs the 8 25 5 through the STB pin STB is of limited duration...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 07:20

... + 4y2) (x2 + 5xy + 6y2) + y4 = (x2 + 5xy + 4y2) [(x2 + 5xy + 4y2) + 2y2) + y4 = (x2 + 5xy + 4y2 )2 + 2( x2 + 5xy + 4y2).y2 + y4 = [(x2 + 5xy + 4y2) + y2 )2 = (x2 + 5xy + 5y2 )2 B i 5: Tìm s nguyên ... n2 có chữ s hàng đơn vị B i tập: B i 1: Các s sau đây, s s phương 123 a) A = 22 50 b) B = 111 155 56 123 c) C = 99 00 25 n n 24 { d) D = 44 88 n-1 n 24 123 e) M = 11 – 22 2n n f) N = 12 + 22 ... Q = 12 + 22 + + 10 02 e) R = 13 + 23 + + 1003 Gi i a) s 199 32, 199 42 chia cho dư 1, 19 922 chia hết cho ⇒ M chia cho dư M không s phương b) N = 19 922 + 199 32 + 199 42 + 19 9 52 gồm tổng hai s phương...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 04:20

... l i n i làm việc, bước bắt đầu chữ S gồm: s ng lọc (sort), xếp (systematize), (sweep), s n s c (sanitize) s n s ng (self-discipline) Theo đó, doanh nghiệp thực chương trình phổ biến cho nhân viên ... nhiều nhân viên trưởng chi nhánh ACB phản ứng d i chương trình cho việc làm th i gian, ảnh hưởng đến thao tác nghiệp vụ Nhiều nhân viên không chịu thực hiện, họ tiếp nhân viên đ i đánh giá 5- S ... trước, nhờ s n lượng xí nghiệp năm 20 07 tăng gần 30% so v i năm 20 06”, ông Nhơn cho biết Doanh thu Xí nghiệp Khí cụ i n Cadivi năm 20 07 24 0 tỷ đồng, tăng 44% so v i năm 20 06 nhờ vào nhiều yếu tố,...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 10:44

... Học sinh -1HS lên bảng làm -N i tiếp nêu -Dẫn dắt ghi tên học -Nhắc l i tên học a) viết s đo dạng m2 -HS làm vào 8m 227 dm2 = … m2 16m29dm2 = … m2 4dm265cm2 = … dm2 102dm28cm2 = … dm2 -Nhận xét s a ... 1400m2 -HS chọn câu C TIẾT 15: B i: ÔN TẬP VỀ GI I TOÁN I/ Mục tiêu Giúp học sinh: - Ôn tập củng cố cách gi i toán liên quan đến tỉ s lớp 4( B i toán "Tìm hai s biết tổng (hiệu) tỉ s hai s đó") ... 10ngư i: 35 m TIẾT 20 B i: Luyện tập chung I/ Mục tiêu Giúp học sinh: - Giúp HS củng cố rèn luyện cách kó gi i toán "Tìm hai s biết tổng (hiệu) tỉ s hai s toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ học II/...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 23:00

... 9) TH I ĐỘ Đ I V I NGƯ I NHIỄM HIV / AIDS I/ Mục tiêu : -Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV / AIDS -Không phân biệt đ i xử v i ngư i bị nhiễm HIV gđ họ II/ Đồ dùng dạy ... biệt tơ s i tự nhiên tơ s i nhân tạo II/ Đồ dùng dạy học : -Hình thông tin trang 66 SGK -Một s lo i tơ s i tự nhiên tơ s i nhân tạo s n phẩm dệt từ lo i tơ s i ; bật lửa bao diêm III/ Các hoạt ... trò 1/ Gi i thiệu : 2/ B i : +HĐ1 : Các lo i tơ s i -Y/c : -2 HS qs hình TL CH trang 66 SGK +H1: Liên quan đến việc làm s i đay +H2: Liên quan đến việc làm s i +H3: Liên quan đến việc lsàm tơ...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 12:00

... giáo viên Hoạt động học sinh Gi i thiệu b i: (1’) Kiểm tra Tập đọc: (16’) a) S lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS lớp b) Tổ chức kiểm tra: - GV g i HS lên bốc thăm - Cho HS đọc + trả l i câu h i ... câu h i - GV cho i m Lập bảng thống kê: (10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm - GV chia lớp thành - Các nhóm làm nhóm phát phiếu cho HS vào phiếu làm - Cho HS làm + trình bày ... l i Nêu nhận xét nhân vật: (8’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm + trình bày - HS làm cá kết nhân - GV nhận xét, chốt l i Củng cố, dặn dò: (2 ) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 10:20

... giáo viên Hoạt động học sinh Gi i thiệu b i: (1’) Kiểm tra Tập đọc: (16’) - S HS kiểm tra: 1/3 s HS lớp + HS kiểm tra tiết trước chưa đạt Lập bảng thống kê: (10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao ... Tiết B I LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm vững văn tả ngư i thông qua làm cụ thể tả ngư i thân làm việc - Biết trình bày văn tả ngư i II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi dàn ý văn tả ngư i ... ngư i III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gi i thiệu (1’) Làm (33- 35 ) a) Hướng dẫn chung - GV ghi đề lên bảng - GV đưa bảng phụ ghi dàn ý văn tả ngư i lên b) Cho HS...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 10:20