họ và tên nguyễn thị thu hương

... Thuyết can thiệp khủng hoảng 24 III Phương pháp và các công cụ kỹ thuật 25 1 Phương pháp 25 2 Công cụ kỹ thuật 26 2.1 Phương pháp định tính 26 2.2 Phương pháp quan sát có chủ đích 26 ... luận và ý nghĩa thực tiễn 4.1 Ý nghĩa luận Đề tài sử dụng một số lí thuyết như: Lý thuyết Nhu cầu của nhà tâm lý học Abraham Maslow, lý thuyết Hệ thống sinh thái, thuyết tăng quyền lực và biện ... đến trẻ và gia đình, sinh viên đã thu thập được bao gồm:  Họ và tên trẻ: N.T.Y  Giới tính: Nữ  Năm sinh: 23/08/2004 Tình trạng hiện thời của trẻ và gia đình: Gia đình thân chủ khó khăn, thu nhập

Ngày tải lên: 25/04/2021, 13:13

... trình học tập và hoàn thành Luận văn chuyên khoa 2 Tôi xin chân thành cám ơn cô PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Hương, PGS.TS Nguyễn Thị Song Hà, TS Đỗ Xuân Thắng TS Trần Thị Lan Anh, đã góp ý và giúp ... khác thuộc danh mục các bệnh thường gặp vào năm 2020; Trên 20% số bệnh viện tuyến tỉnh tiến hành đo lường và công bố chỉ số chất lượng vào năm 2018 và 70% vào năm 2025; Thiết lập hệ thống và thực ... ứng thuốc + Quản lý, bảo quản, xuất nhập, cấp phát thuốc + Thông tin thuốc và tư vấn sử dụng thuốc - Hài lòng c ủa bác sĩ và điều dưỡng, gồm các tiểu mục đánh giá sau: + Bảo quản, cấp phát thuốc

Ngày tải lên: 21/08/2022, 18:26

... điền vào phân lớp 3p1 Nguyên tử nguyên tố Y có e cuối cùng điền vào phân lớp 3p3 Số proton của X, Y lần lượt là: A 13 và 15 B 12 và 14 C 13 và 14 D 12 và 15 Câu 28: Nguyên tử của nguyên tố A và ... X là 8 hạt Các nguyên tố X và Y lần lượt là (biết số hiệu nguyên tử của nguyên tố: Na = 11; Al = 13; P = 15; C1 = 17; Fe = 26) A Fe và Cl B Na và Cl C Al và Cl D Al và P Câu 25: Biết rằng các ... tổng số hạt mang điện nhiều hơn tổng số hạt mang điện của X là 8 X và Y là các nguyên tố: A Al và Sc B Al và Cl C Mg và Cl D Si và Br Câu 15: Phát biểu nào dưới đây là không đúng A Những electron

Ngày tải lên: 03/04/2021, 09:42

... tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết ... nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng ... nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng

Ngày tải lên: 04/02/2021, 18:32

... đặc Số đồng phân anken và ete tối đa thu được lần lượt là Trang 6A 2 và 2 B 2 và 3 C 3 và 3 D 4 và 3.MỨC ĐỘ VẬN DỤNG (5 CÂU) Câu 17: Đehidrat hóa hoàn toàn 14,8 gam ancol X thu được 11,2 gam anken ... 8A CH3OH và C2H5OH B C2H5OH và C3H7OH.C C3H7OH và C4H9OH D C2H5OH và C4H9OH Câu 19: Một hỗn hợp gồm 25 gam phenol và benzen khi cho tác dụng hoàn toàn với dung dịch NaOH dư, hỗn hợp thu được ... với Na dư thu được 3,36 lít khí H2 (đktc) Phần trăm khối lượng của etanol và phenol trong hỗn hợp là (H = 1, C=12, O=16) A 60,24% và 39,76% B 38,68% và 61,32% C 40,53% và 59,47% D 49,46% và 50,54%

Ngày tải lên: 03/04/2021, 18:47

... và etanol B C17H35COOH và glixerol. C C15H31COOH và glixerol D C17H35COONa và glixerol. Câu 9: Khi xà phòng hóa tripanmitin ta thu được sản phẩm là A C15H31COONa và etanol B C17H35COOH và ... C17H33COONa và glixerol. Câu 11: Khi thuỷ phân trong môi trường axit tristearin ta thu được sản phẩm là A C15H31COONa và etanol B C17H35COOH và glixerol. C C15H31COOH và glixerol D C17H35COONa và ... C C15H31COONa và glixerol D C17H35COONa và glixerol. Câu 10: Khi xà phòng hóa triolein ta thu được sản phẩm là A C15H31COONa và etanol B C17H35COOH và glixerol. C C15H31COONa và glixerol

Ngày tải lên: 04/04/2021, 01:08

... thức cấu tạo của X và Y lần lượt là A HCl và CH3CHCl2 B Cl2 và CHCl=CHCl C HCl và CH2=CHCl D Cl2 và CH2=CHCl Câu 12: Trong phân tích định tính, thuốc thử để phân biệt but-1-en và but-1-in là ... propan và axetilen, thu được số mol CO2 bằng số mol H2O Thành phần phần trăm về số mol của propan và axetilen trong M lần lượt là (H=1, C=12, O=16) A 35% và 65% B 75% và 25% C 20% và 80% ... 10: Hai anken có CTPT C3H6 và C4H8 khi phản ứng với H r thu được ba sản phẩm Hai anken là A propilen và but-en B propen và but-1-en C propen và but-2-en D propilen và isobutilen Câu 11: Ankan

Ngày tải lên: 04/04/2021, 08:47

... SO2 vào dung dịch brom, dung dịch thu được chứa A H2SO3 và HBr B S và HBr C H2S và HBr D H2SO4 và HBr Câu 15: Cho các phát biểu sau: (1) Sắt khi tác dụng với HCl và H2SO4 đặc nóng dư đều thu ... hợp X gồm Cu và CuO bằng lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 đặc nóngthu được dung dịch chứa 32 gam muối Viết phương trình hóa học của các phản ứng xảy ra và tính thểtích khí SO2 (đktc) thu được sau ... Dẫn khí H2S vào dung dịch Pb(NO3)2 (2) Dẫn khí H2S vào dung dịch Zn(NO3)2 (3) Nhỏ dung dịch BaCl2 vào dung dịch Na2SO4 (4) Cho vài viên kẽm vào dung dịch H2SO4 loãng Số thí nghiệm thu được kết

Ngày tải lên: 04/04/2021, 08:48

... (viết các phương trình hóa học xảy ra): KCl, Na 2 S, H 2 SO 4 , MgSO 4 Câu 3: (3 điểm) Hòa tan hoàn toàn 13,2 gam hỗn hợp A gồm Fe và Mg bằng 100 gam dd H2SO4 98% dư thu được dd B và 9,52 lít ... Khí X, Y lầnlượt là: A Cl2 và SO2 B SO2 và HI C O2 và HI D HCl và HBr Câu 6: Cho 9,4 gam hỗn hợp X gồm ZnO, CuO, MgO, Fe3O4 tác dụng vừa đủ với 150 ml dung dịch HCl 2M thu được dung dịch Y Cô cạn ... 15,75 gam hỗn hợp Fe và Cu vào dung dịch H2SO4 loãng dư thu được một khí X và còn lại 7,35 gam chất rắn không tan Thể tích khí X (đktc) là: Câu 22: Trộn một ít bột MnO2 với KClO3 thu được 80 gam hỗn

Ngày tải lên: 07/04/2021, 02:24

... gam MnO2 vào 300 ml dd HCl 1M Sau phản ứng hoàn toàn, thu được V lít khí Cl2 (đktc) và dd X a/ Viết phương trình phản ứng xảy ra và tính V? b/ Cho toàn bộ dd X ở trên vào dd AgNO3 dư thu được ... phương pháp hóa học (không dùng chất chỉ thị) hãy phân biệt các dd sau chứa trong các lọ riêng biệt mất nhãn: HCl, BaCl2, NaI Viết phương trình hóa học xảy ra 3 Dẫn ra các phản ứng hóa học chứng minh ... (2 điểm) Cho m gam hỗn hợp G gồm: CaCO3 và Al vào một lượng vừa đủ V lít ddHCl 2M Sau phản ứng thu được dung dịch A và 8,96 lít khí B ở đktc Cô cạn A thu được 37,8 gam muối khan 1/ Xác định %

Ngày tải lên: 08/04/2021, 17:38

... điểm) Trang 11 Viết phương trình hóa học: a Viết phương trình hóa học của phản ứng trên b Tính m và lượng dung dịch HNO3 10% đã phản ứng Câu 1 Viết đúng 2 phương trình hóa học 1 điểm Câu 2 *dùng ... dung dịch thu được chứa các chất tan là A CH3-COONa và NaOH dư B HCOONa và CH3OH C CH3COONa và HCOOCH3 dư D HCOONa, CH3OH và NaOH dư Câu 25: Glyxin là amino axit A đa chức B khi hòa tan vào nước ... nhau A Axit axetic và metylfomat B Vinylaxetat và metylacrylat. C Tinh bột và xenlulozơ D Glucozơ và fructozơ. Câu 25: Thủy phân triglixerit X trong dung dịch NaOH người ta thu được hỗn hợp 2

Ngày tải lên: 08/04/2021, 20:44

... Hỏinhững muối nào thu được và khối lượng muối khan thu được là bao nhiêu ? A Na2HPO4 và 14,2g ; Na3PO4 và 49,2g B Na3PO4 và 50,0g C NaH2PO4 và 49,2g ; Na2HPO4 và 14,2g D Na2HPO4 và 15,0g Câu 6: ... nghiệm làA nước phun vào bình và chuyển thành màu xanh B nước phun vào bình và chuyển thành màu tím C nước phun vào bình và chuyển thành màu hồng D nước phun vào bình và không có màu Câu 13: ... điểm) Câu 1 (1,5đ) Viết phương trình hóa học a Viết phương trình hóa học dưới dạng phân tử và ion rút gọn của phản ứng xảy ra sau: (0,5đ) Trang 13thu được dung dịch Y và 2,24 lít NO (đktc) là

Ngày tải lên: 08/04/2021, 20:44

... 19D210014 Chương 1 14 Lãnh Thị Hoa 19D210225 Lên đề cương + Chương 2 mục 1 + Mở đầu, kết luận 15 Bùi Thị Huê 19D210226 Chương 3 mục 1 16 Nguyễn Thị Hương 19D210089 Chương 2 mục 2 + Tổng hợp Word 17 Nguyễn ... Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHà Nội, ngày tháng năm 2021 Trang 2 DANH SÁCH THÀNH VIÊN VÀ PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC12 Nguyễn Thị Hậu 19D210152 Chương 2 mục 2 13 Lê Thị Thanh Hiền ... định và thường đưa ra các quyếtnghị hay quyết định  Hội thảo: là một dạng họp để thảo luận những vấn đề có tính chất khoa học 1.3 Các phương pháp tổ chức cuộc họp, hội nghị, hội thảo  Phương

Ngày tải lên: 12/03/2022, 21:20

... hội và văn hóa thông qua việc tạo ra các mối quan hệ với các quốc gia khác Nó mang lại nhiều lợi ích và tiềm năng phát triển, từ tăng trưởng kinh tế và mở rộng thị trường đến việc hiểu biết và ... với các nước, các tổ chức quốc tế và khu vực để giao lưu, hợp tác thông qua các thể chế (cam kết, nghị định, công ước ) song phương và đa phương, tôn trọng, học hỏi lẫn nhau, bình đẳng, cùng ... Trong ngành nghề thương mại, tiến trình hội nhập toàn cầu được xúc tiến với việc ra đời của một định chế đa phương đặc biệt quan trọng, đó Hiệp định chung về Thương mại và Thuế quan Trang 5(GATT),

Ngày tải lên: 07/01/2025, 16:04

... Trân Châu 3 Nguyễn Thị Trầm Hương 4 Dương Phạm Nhựt Hong 5 Nguyén Thi Khanh Ly 6.Nguyễn Thị Thúy Linh 7 Ngô Thị Anh Thơ § Nguyễn Vân Uyên Thảo 9 Nguyễn Dương Minh Thảo 10.Nguyễn Thị Yến Trang ... Nguyễn Thị Trầm Hương 10 - 1d 4 | Dương Phạm Nhựt Hồng 9,5 - lđ 5 | Nguyễn Thị Khánh Ly 10 - lđ 6 | Nguyễn Vân Uyên Thảo 10 - lđ 7 | Nguyễn Dương Minh Thao 3-1đ 9 | Nguyễn Thị Thúy Linh 9,5 ... các chương trình phòng ngừa, phục hồi chức năng và chăm sóc sức khỏe tâm thần cho người cao tuổi Các cơ sở giáo dục tô chức các chương trình học tập suốt đời, các lớp học nâng cao nhận thức và

Ngày tải lên: 13/01/2025, 14:03

... phụ, phiếu học tập, các thẻ giấy, chim giấy - Máy chiếu Projector, máy chiếu vật thể, bìa màu, băng dính, A0, kéo 2 Phương pháp dạy học: - Học theo hợp đồng III Các hoạt động dạy học Hoạt động ... học Môn học: Xác suất thống kê (Hệ Cao đẳng sư phạm hóa sinh) Tên bài: Luyện tập về ước lượng tham số Những kiến thức SV đã biết liên quan đến bài học Những kiến thức mới trong bài học cần được ... bài học Môn: Xác suất thống kê Hệ CĐSP hóa sinh P.p.d.h: Học theo hợp đồng Người thực hiện: Vũ thị bình Khoa: Tự nhiên Trường Cao đẳng sư phạm lào cai Tháng 02 - 2010 1 Trang 2Kế hoạch bài học

Ngày tải lên: 03/07/2014, 17:00

... 44HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ XÃ HỘI Trang 2Nội dung: • i Hóa học và vấn đề lương thực thực phẩm. • ii Hóa học và vấn đề may mặc. • iii Hóa học với việc bảo vệ sức khỏe con người. Trang 3i Hóa học và vấn ... thực, thực phẩm. Hóa học có thể làm gì để góp phần làm tăng sản lượng LT, TP Trang 9ii Hóa học và vấn đề may mặc. 1 Vai trò của may mặc đối với cuộc sống con người. • Hóa học đóng vai trò rất ... nhu cầu phòng chữa bệnh và nâng cao sức khỏe con người. - Hóa dược góp phần tạo ra những loại thuốc đặc trị có tác dụng trị bệnh nhanh, mạnh, hiệu quả, … - Hóa dược và công nghiệp hóa mĩ phẩm

Ngày tải lên: 09/05/2015, 02:00

... MỪNG THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN VỀ DỰ GIỜ MÔN Giáo sinh: Nguyễn Thị Thanh Tuyền Trang 3Tiết 29- Học hát: Bài Hô-la-hê, Hô-la-hô. - Bài đọc thêm: Trống đồng thời đại Hùng V ơng ư Trang 41- Häc ... n íc ư Đứ c Trang 5Quang c¶nh mét gãc thµnh phè Stut-gat.Trang 6Một tòa lâu đài cổTrang 8Bản đồ và Quốc kỳ n ớc Đức ưTrang 91- Häc h¸t: Bµi H«-la-hª, H«-la-h«. D©n ca: §øc Trang 10Bài hát ... H«-la-h«. Trang 222- Bài đọc thêm: Trống đồng thời đại Hùng V ơng ư Một số hình ảnh về hình dáng và hoa văn trên trống đồng Đông Sơn Trang 28:Trang 29DÆn dß: Thùc hiÖn yªu cÇu 1 vµ 2 PhÇn C©u

Ngày tải lên: 17/11/2015, 22:33

... d Hết lòng giảng dạy và giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng và trách nhiệm của một nhà giáo. 9 - Hiểu được hoàn cảnh gia đình,năng lực tiếp thu của từng học sinhtrong ... pháp dạy học linh hoạt,phù hợp và hiệu quả c Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết yêu thương và kính trọng ông bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt ... cùng thực hiện đầy đủ cácqui định, hương ước ở địa phương nơi cư trú c Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật và giữ gìn trật tự an ninh xã hội nơi công

Ngày tải lên: 17/12/2015, 04:33

... thế và các loài Acropora phát triển Cá san hô Đã xác định được lố?7 loài cá san hô thuộc 79 giống, 30 họ và 6 bộ, trong đó riêng 3 đảo thuộc vùng biển Trường Sa là Menzies reef, Trident shoal và ... nghiên cứu khoa học Biển Đông Chỉ sau đó vài tuần, ngày 24 tháng 4, bản thoả ước hợp tác khoa học và công nghệ giữa hai Nhà nước được chính thức phê duyệt, thể hiện sự cố gắng và nguyện vọng ... các nhà khoa học biển Việt Nam và Philippines hiểu biết nhau hơn và đẩy mạnh sự hợp tác khoa học biển lên một bước - - Chuyến khảo sát VN-RP JOMSRE-SCS ”96 đã thắt chặt tình hữu nghị và củng cố

Ngày tải lên: 06/08/2016, 14:42