hệ thống câu hỏi chương halogen

... HỆ THỐNG CÂU HỎI THI HKI HÓA 8 I TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu 0,25 điểm: TÊN BÀI NHẬN BIẾT Câu 1: Vật thể tự nhiên là : A Xe đạp B Cái bàn C Mặt trời D Cái bút CHẤT Đáp án: C Câu 2: Tính ... Đáp án: A Câu 5: Hỗn hợp là A Gồm một chất duy nhất B Gồm nhiều chất trộn lẫn vào nhau C Gồm 2 hay nhiều chất trộn lẫn vào nhau D Đáp án khác Đáp án: C CÁC CÂU HỎI / BÀI TẬP THÔNG HIỂU Câu 1: Hỗn ... D Giấm và rượu Đáp án: A Câu 2: Phương pháp dùng để tách dầu ăn ra khỏi nước A Phương pháp lọc B Phương pháp Chưng cất C Phương pháp Chiết D Không tách được Đáp án: C Câu 3: Rượu etylic sôi ở

Ngày tải lên: 26/12/2016, 21:16

... thuyết về chương Halogen Chương | :Cac Halogen -~ -~~=-«===«<=~<~==+<=~<==========~= 3 Chương 6 : Flo _ Brom _lot - Te~~e~~~e~~~=e~~e~~~~~~ Tae 28 Phần hai : Bài rập trắc nghiệm Chương ... Néng độ các ion Halogen trong nuéc bién : Trang 35LUẬN VÂN TỐT NGHIỆP SVTH: PHAM NGỌC MAI Phần 2 : Bài tập trắc nghiệm V“e Trong phần này , em sẽ đưa ra hệ thống một số câu hỏi và bài tập trắc ... (kJ/mol) -268,61 -92,30 -35,98 6,27 4) Mét Halogen có thể đẩy một Halogen kém hoạt động hơn ra khỏi dung dịch muốt của nó Thí dụ clo đẩy brom ra khỏi dung dịch kali bromua làm cho dung dịch

Ngày tải lên: 01/09/2023, 13:35

... THPT HOÀNG LỆ KHA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VỀ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM CHƯƠNG HALOGEN – HÓA HỌC 10 THEO CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2025 ... trọng Tuy nhiên, các nguồn câu hỏi trắc nghiệm hiện nay đề cập đến loại bài tập về thực hành hóa học chưa có tính hệ thống, còn rải rác ở một số bài học, chủyếu vẫn là câu hỏi về lý thuyết liên quan ... những lý do trên, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “Tuyển chọn và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm về thực hành thí nghiệm chương Halogen- Hóa học 10 theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp năm 2025” để góp

Ngày tải lên: 16/06/2024, 06:29

... của chương Halogen + _Vận dụng cơ sở lý luận soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn của chương Halogen (nhóm VIIA) + Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi ... trung nghiên cứu một vài chương trong chương trình trung học phổ thông Cụ thể như một số chương đã được nghiên cứu là : Trang 5- Chương trình hóa lớp 10: Chương Halogen; chương Oxi ~ Lưu huỳnh; ... cao chất lượng day hoc + Sửa chữa và hoàn chỉnh những câu hỏi chưa có độ tin cậy cao cho tốt hơn để tăng tính và tin cậy của hệ thống câu hỏi ® Trên thế giới, ở các nước như Hoa Kỳ, Canada,

Ngày tải lên: 30/10/2024, 11:03

... của chương Halogen. + Vận dụng cơ sở lý luận soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn của chương Halogen (nhóm VIIA) + Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi ... 4, 5 câu , gồm một số câu trả lời hay câu bổ túc cho câu “gốc” còn bỏ lửng, trong đó chỉ có một câu đúng nhất (gọi là "đáp án”), còn lại là những câu sai (gọi là “mổi nhử") Yêu câu : ... được. 5 Số câu hỏi trong bài trắc nghiệm ; - _ Số câu hỏi trong một bài trắc nghiệm Wy thuộc phần lớn vào thời gian có thể dành cho nó Thời gian càng đài , càng có nhiều câu hỏi. — Số câu trong

Ngày tải lên: 22/02/2025, 00:31

... chất của loại câu hỏi có nhiều câu trả lời để lựa chọn 1.4.2.4 Loại câu hỏi nhiều câu trả lời để lựa chọn, MCQ. Loại này gồm một câu phát biểu căn bản gọi là câu dẫn, đi với nhiều câu trả lời để ... gồm 3 chơng: Chơng 1 : Vai trò của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh Chơng 2 : Hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho chơng ... tránh dùng những câu có có vẻ nh câu hỏi loại " Đúng, sai" không liên hệ nhau đợc sắpchung một chỗ - Phần chính, hay câu dẫn của câu hỏi nên mang trọn ý nghĩa và phần câu trả lời để chọn

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:08

... 2.1 Mơc ®Ých sư dơng câu hỏi trắc nghiệm 33 2.2 Tiêu chuẩn câu hỏi MCQ, MCQ, MCQ 33 2.3 Các giải pháp để nâng cao chất lợng câu hỏi MCQ 33 2.4 Quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ 35 ... THPT, làm sở để xây dựng kế hoạch soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm - Thực nghiệm để đánh giá trắc nghiệm, chỉnh sửa để hoàn chỉnh hệ thống câu hỏi đà soạn thảo - Xây dựng quy trình sử dụng ... thể nghiên cứu 4.1 Đối tợng nghiên cứu - Quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần SH TB - Quy trình sử dụng hệ thống câu hỏi MCQ để dạy phần SH TB 4.2 Khách thể nghiên cứu Học sinh

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... Cau hỏi phải có ngôn ngữ rõ ràng + Tính lôgíc hệ thống: Nội dung câu hỏi phải nằm trong hệ thống kiến thức nhất định 1.2.5 Quy trình xây dựng câu hỏi và đê kiểm tra 1.2.5.1 Các b- ớc xây dựng câu ... bài nhau * Các dạng câu hỏi trắc nghiệm - Câu đúng sai: Trong dạng câu hỏi này học sinh đọc những câu dẫn và phán đoán nội dung và hình thức của câu ấy đúng hay sai Dạng câu hỏi này phù hợp nhất ... thống câu hỏi nh-ng hiệu quả không cao vì ít phát huy d- gc tính tích cực của học sinh - Câu hỏi nhiều ph- ơng án lựa chọn: Dạng câu này gồm một câu dẫn (hay câu hỏi) đi với nhiều câu trả lời

Ngày tải lên: 21/09/2014, 23:33

... hệ thống - Cần kiểm tra, đánh giá học sinh thường xuyên trong mỗi tiết học, sau mỗi phần kiến thức - Các câu hỏi kiểm tra cần có tính hệ thống 1.1.6.4 Đảm bảo tính phát triển - Hệ thống câu hỏi ... kỹ thuật xây dựng câu hỏi TNKQNLC cụ thể là: + Ưu, nhược điểm của TNKQNLC + Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi TNKQNLC Trang 29 CHƯƠNG 2 SOẠN THẢO HỆ THỐNG CÂU HỎI TNKQNLC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” ... 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi theo phương pháp TNKQNLC chương “Từ trường” Vật lý 11 THPT (nâng cao) Ở đây chúng tôi muốn soạn thảo một hệ thống câu hỏi theo phương pháp TNKQNLC cho chương “Từ trường”,

Ngày tải lên: 24/09/2014, 20:49

... câu hỏi cần dùng - Việc quyết định đáp án phải dựa vào cách diễn đạt nội dung câu hỏi cụ thể mà không phải dựa vào dạng câu hỏi - Nên soạn các câu hỏi TNKQ theo kiểu câu hỏi lửng, ít dùng câu ... đọc câu hỏi « Một số lưu ý Phần chính hay phần dẫn của câu hỏi phải mang đầy đủ ý nghĩa của câu hỏi và phần trả lời phải ngắn gọn Nên bỏ bớt các chỉ tiết không cần thiết Khi mục đích câu hỏi ... nghiên cứu Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi TNKQ chương I “ Este - Lipit” — Sách giáo khoa hoá học lớp 12 nâng cao Đánh giá độ khó, độ chọn lọc của các câu hỏi đã In soạn trên cơ sở bài kiêm

Ngày tải lên: 01/10/2014, 11:04

... lớn thì câu hỏi càng dễ: 0<K <0,2 18 cau hỏi rất khĩ 0,2 <K <0,4 là câu hỏi khĩ 0,4< K <0,6 là câu hỏi trung bình 0,6< K<0,8 là câu hỏi dễ 0,8 < K< I là câu hỏi rất ... tiên cĩ nhiều câu hỏi hơn số câu hỏi cần dùng - Việc quyết định đáp án phải dựa vào cách diễn đạt nội dung câu hỏi cụ thể mà khơng phải dựa vào dạng của câu hỏi - Nên soạn các câu hỏi trắc nghiệm ... tiêu cụ thể nào, bao nhiêu câu hỏi, loại câu hỏi nào, bao nhiêu câu hỏi? Thơng thường, muốn cĩ câu TNKQ hay cần tuân theo một số quy tắc tống quát sau: - Bản thảo các câu hỏi nên được soạn nhiều

Ngày tải lên: 01/10/2014, 11:07

... tiêu dạy học chương “Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” 58 2.2.3 Phân loại câu hỏi 66 2.2.4 Về các câu trắc nghiệm 50 2.2 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “phương ... LUẬN VĂN Mở đầu Nội dung: § Chương 1 : Cơ sở lý thuyết § Chương 2 : Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQNLC chương “Phương pháp toạ độ trong mặt phẳng” § Chương 3 : Thực nghiệm sư phạm ... đo lường 39 1.3.2 Độ khó của câu trắc nghiệm 40 1.3.3 Đánh giá trong trắc nghiệm tiêu chí 43 Trang 5Kết luận chương 1 45 Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU

Ngày tải lên: 06/10/2014, 19:33

... Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi đã soạn và đánh giá việc học tập của học sinh 4 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng và phối hợp được hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc ... là loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan mà chúng tôi sử dụng trong chương sau Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm 2 phần: phần “góc” và phần “lựa chọn” + Phần gốc: Là một câu hỏi hay một câu bỏ ... bài có 40 câu hỏi, mỗi câu có 4 lựa chọn ta có: 10+40 _ 25 Điểm may tủi : a 10; Trung bình lý tưởng: h Phân tích câu hỏi * Mục đích của phân tích câu hỏi - Xem xét học sinh trả lời mỗi câu như

Ngày tải lên: 24/10/2014, 18:03

... hệ thống - Cần kiểm tra, đánh giá học sinh thường xuyên trong mỗi tiết học, sau mỗi phân kiến thức - Các câu hỏi kiểm tra cần có tính hệ thống 1.1.4.4 Đảm bảo tính phát triển - Hệ thống câu hỏi ... là loại câu hỏi mà chúng tôi sử dụng trong hệ thống phần sau - Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm 2 phần: Phần "gốc" và phần "lựa chọn” + Phần gốc: Là một câu hỏi hay một câu bỏ ... bằng loại câu hỏi tự luận soạn Kĩ + Tốn nhiều giấy để in loại câu hỏi này hơn loại câu hỏi khác [5] Một số nguyên tắc soạn thảo những câu trắc nghiệm khách quan nhiều lua chon Câu hỏi thuộc

Ngày tải lên: 26/10/2014, 16:08

... Đây là loại câu hỏi mà chúng tôi sử dụng trong hệ thống chương sau Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần “gốc” và phần “lựa chọn” + Phần gốc: Là một câu hỏi hoặc là một câu bỏ lửng ... tài Nghiên cứu xây dựng được một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng những yêu cầu khoa học của hệ thống câu hỏi đáp ứng những đồi hỏi của việc kiểm tra đánh giá, trình ... thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng để kiểm tra một số kiến thức thuộc chương Điển tích- Điện trường Vat ly 11- THPT Chúng tôi soạn thảo một hệ thống câu hỏi trắc

Ngày tải lên: 27/10/2014, 00:50

... thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương “ Các định luật bđo toàn” lớp 10 THPT ban cơ bản 4 Giả thuyết khoa học: Trang 6Nếu có một hệ thống câu hỏi được ... xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho một số kiến thức chương: “Các định luật bđo toàn” lớp 10 THPT ban cơ bản - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi đã ... hình thức của câu hỏi dùng để đánh giá 1.1.6.3 Đảm bảo tính thường xuyên và hệ thống - Sau mỗi tiết học, hay kết thúc một chương, một phần thì cần phải có hình thức đánh giá - Câu hỏi kiểm tra

Ngày tải lên: 27/10/2014, 13:06

... hệ thóng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “ Dòng điện xoay chiều” 2.4.1 Bảng ma trận hai chiều 2.4.2 Bảng phân bố s câu hỏi theo mục tiêu giảng dạy 2.4.3 Hệ thống câu hỏi ... Đây là loại câu hỏi mà chúng tôi sử dụng trong hệ thống chương sau Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần “gốc” và phần “lựa chọn” + Phần gốc: Là một câu hỏi hoặc là một câu bỏ lửng ... xây dựng được một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng những yêu cầu khoa học của hệ thống câu hỏi, mức độ nhận thức một số kiến thức của học sinh thuộc chương “Dòng điện

Ngày tải lên: 28/10/2014, 14:54

... cũng chính là loại câu hỏi màchúng tôi sử dụng trong chương sau -Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm có hai phần: phần “gốc” và phần “lựachọn” +Phần gốc là một câu hỏi hay một câu bỏ lửng (chưa ... toán độ tin cậy dựatrên mối quan hệ giữa các câu hỏi Công thức này như sau: Trang 14q p K: số câu q : Tỉ lệ trả lời đúng một câu hỏi p : Tỉ lệ trả lời sai một câu hỏi 2  : Biến lượng của bài ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiêm khách quan nhiều lựa chọn chochương "Sự phản xạ và sự khúc xạ ánh sáng" Đề ra phương án thực nghiệm sư phạm đánh giá hiệu quả của việc sử dụng hệ thống

Ngày tải lên: 28/10/2014, 16:46

... sinh làm trung tâm, xây dựng hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm khách quan, hoặc sử dụng phương tiện trực quan trong day hoc, dé tài nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi rèn cho HS khả năng vận ... hiện tượng, bắt ghi nhớ máy móc SGK nêu nhiều câu hỏi vận dụng kiên thức, suy luận, cuồi bài còn có Trang 11những câu hỏi tổng hợp, câu hỏi khó Câu hỏi và bài tập không chỉ dừng lại ở việc đánh ... Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 - chương trình chuẩn - Hệ thống câu hỏi vận dụng phần III Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 - chương trình chuẩn - Nội dung chương trình SGK sinh học 10 gồm ba

Ngày tải lên: 30/10/2014, 16:15

... dựng hệ thống câu hỏi, bài toán TNKQ đùng KT-ĐG kết quả học tập của HS Hệ thống câu hỏi, bài tập đưa ra nhìn chung đã đáp ứng đựơc tiêu chuân của câu hỏi TNKQ Đặc điểm của TNKQ là số lượng câu hỏi ... chất câu hỏi, chúng ta có thể xác định câu nào qua dé, câu nao quá khó, câu nào không có giá trị đối với mục tiêu cần trắc nghiệm, có thê xem xét câu nào không có lợi hoặc làm giảm giá trị câu hỏi ... loại câu trả lời TNTL soạn kỹ Việc in đề loại câu hỏi này tốn kém giấy mực nhiều hơn so với loại câu hỏi khác, HS cần nhiều thời gian đề đọc nội dung câu hỏi Những điều cần lưu ý ` Số lựa chọn Câu

Ngày tải lên: 07/11/2014, 09:55