hệ thống bài tập toán 9

... nghiệm sư phạm với hệ thống bài tập được xây dựng theo hướng tiếp cận Chương trình PISA trong dạy học môn Toán lớp 9 nhằm kiểm tra độ tin cậy, giá trị và sự phù hợp của hệ thống bài tập với mục tiêu ... môn Toán theo PISA.- Nghiên cứu nội dung mục tiêu chương trình môn Toán THCS - Nghiên cứu các bài tập và cách thức, tiến trình xây dựng các bài tập theo PISA.Thiết kế bài tập môn Toán lớp 9 theo ... phù hợp với các cấp độ năng lực Toán học. 2.2.4 Tập hợp các bài tập theo một chủ đề kiến thức để hình thành hệ thống bài tập theo các tuyến:Trong mỗi phần của bài toán, cần có hướng dẫn cụ thể

Ngày tải lên: 14/06/2021, 08:19

... một số nguyên dương nhỏ hơn 9 Tính xác suất để a Số được chọn là số nguyên tố b Số được chọn chia hết cho 3 Bài 29 Có 9 tấm thẻ đánh số từ 1 đến 9 Chọn ngẫu nhiên ra 2 tấm thẻ ... công bội q BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1. a Tìm các số hạng của cấp số nhân có 6 số hạng biết u1 = 243 và u6 = 1 b Cho cấp số nhân có q = 1/4, S6 = 2730 Tìm u1 và u6 Trang 9Bài 2 Cho cấp ... ′(x) = 0 có hai nghiệm phân biệt, tìm hệ thức giữa hai nghiệm kπ)hông phụ thuộc vào m BÀI TẬP ÔN ĐẠO HÀM Bài 1 Tính đạo hàm của các hàm số sau: Bài 3 Tính đạo hàm của các hàm số sau:

Ngày tải lên: 23/07/2015, 20:36

... chữa bài: 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 2 190909 =100 000 + 90 000+900 + 9 - Hs đọc và nêu theo yêu cầu bài: - Lần lợt hs nối tiếp nhau đọc - Gv nghe, nx và chữa lỗi Bài ... sau nó Bài 5 hs làm bài vào vở. Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs đọc yêu cầu bài - Gv thu một số bài chấm - 3 Hs lên bảng chữa bài - Gv cùng hs nx, chữa bài a 67;68;69 798; 799; 800; 999; 1000; ... Trang 3b 8;10;12; 98;100;102;998;1000; 1002 c 51;53;55; 199; 201; 203;997; 999; 1001 II Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Chữa bài 5b,c / 161 - Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm - 2

Ngày tải lên: 03/04/2016, 15:51

... dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy logic 36 2.3 Một số lưu khi y dựng và sử dụng hệ thống bài tập toán để phát triển tư duy logic cho học sinh lớp 4 và lớp 5 36 2.4 Một số hệ thống bài tập ... 5 - Định hướng xây dựng, các bước xây dựng hệ thống bài tập toán để phát triển tư duy logic cho học sinh lớp 4 và lớp 5 - Xây dựng hệ thống bài tập toán nhằm phát triển tư duy logic cho học sinh ... của hệ thống bài tập đã xây dựng 4 Đối tƣợng nghiên cứu: Học sinh lớp 4, lớp 5 ; tư duy logic và nội dung môn toán lớp 4, lớp 5 5 Ph m vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu hệ thống bài tập

Ngày tải lên: 22/05/2018, 18:55

... triển thành các bài tập sau: Ví dụ 2: Bài tập 1 Trang 155 – SGK – Toán 2. Trang 11Viết theo mẫu:389 3 trăm 8 chục 9 đơn vị 389 = 300 + 80 + 9237 = + + c Cũng thông qua hệ thống bài tập trắc nghiệm ... pháttriển hệ thống bài tập trắc nghiệm là một vấn đề cấp bách, thiết thực cho mônToán nói riêng cũng như các môn học khác nói chung 1 Hệ thống bài tập trắc nghiệm: 1.1- Các dạng bài tập: gồm ... cũng như thiết kế hệ thống các bài tập mới dẫn đến sự nhàm chán tronghọc tập Vì thế phải có hệ thống bài tập được thiết kế phù hợp với trình độ củahọc sinh khi làm các bài tập nâng cao còn khó

Ngày tải lên: 25/11/2018, 22:55

... giống với bài toán ta cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... học toán ở trường phổ thông + Dạy học bài tập Toán học và nội dung dạy học bài tập Toán học trong chủ đề “Phương trình lượng giác” ở lớp 11 trường THPT - Ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập Toán ... phương pháp giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại - Bài toán có angorit

Ngày tải lên: 21/08/2019, 23:52

... giống với bài toán ta cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... chia bài toán thành các loại khác nhau như sau + Bài toán số học Toán trồng cây ở hai đầu đường ; toán về tuổi ; toán chuyển động đều ; toán về phân số ; … + Bài toán đại số + Bài toán ... phương pháp giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại - Bài toán có angorit

Ngày tải lên: 21/08/2019, 23:54

... giống với bài toán ta cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... chia bài toán thành các loại khác nhau như sau + Bài toán số học Toán trồng cây ở hai đầu đường ; toán về tuổi ; toán chuyển động đều ; toán về phân số ; … + Bài toán đại số + Bài toán ... phương pháp giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại - Bài toán có angorit

Ngày tải lên: 22/08/2019, 09:41

... giống với bài toán ta cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... học toán ở trường phổ thông + Dạy học bài tập Toán học và nội dung dạy học bài tập Toán học trong chủ đề “Phương trình lượng giác” ở lớp 11 trường THPT - Ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập Toán ... phương pháp giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại - Bài toán có angorit

Ngày tải lên: 22/08/2019, 09:41

... giống với bài toán ta cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... chia bài toán thành các loại khác nhau như sau + Bài toán số học Toán trồng cây ở hai đầu đường ; toán về tuổi ; toán chuyển động đều ; toán về phân số ; … + Bài toán đại số + Bài toán ... phương pháp giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại - Bài toán có angorit

Ngày tải lên: 23/12/2019, 16:22

... giống với bài toán cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát.” Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... hơn để chia bài toán thành các loại khác nhau như sau: + Bài toán số học: Toán trồng cây ở hai đầu đường; toán về tuổi; toán chuyển động đều; toán về phân số;… + Bài toán đại số + Bài toán hình ... phương pháp giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại: - Bài toán có angorit

Ngày tải lên: 23/12/2019, 16:22

... giống với bài toán ta cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... học toán ở trường phổ thông + Dạy học bài tập Toán học và nội dung dạy học bài tập Toán học trong chủ đề “Phương trình lượng giác” ở lớp 11 trường THPT - Ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập Toán ... phương pháp giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại - Bài toán có angorit

Ngày tải lên: 23/12/2019, 16:22

... giống với bài toán ta cần giải - Có thể là bài toán con, bài toán tương tự, bài toán đặc biệt, đôi khi là bài toán khái quát Từ sự phân tích lời giải của các bài toán có liên quan với bài toán cần ... giải toán Người ta căn cứ vào phương pháp giải bài toán để phân loại bài toán: Bài toán này có thuật toán chung giải hay chưa để chia các bài toán thành hai loại - Bài toán có thuật toán giải: ... chia bài toán thành các loại khác nhau như sau: + Bài toán số học Toán trồng cây ở hai đầu đường ; toán về tuổi ; toán chuyển động đều ; toán về phân số ; … + Bài toán đại số + Bài toán

Ngày tải lên: 23/12/2019, 16:22

... Chương 2 THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP 30 2.1 Nguyên tắc thiết kế 30 2.1.1 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với chương trình môn Toán 30 2.1.2 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với trình ... học 31 2.1.3 Thiết kế hệ thống các bài tập từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp 31 2.1.4 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với nguyên tắc đồng tâm 32 2.2 Hệ thống bài tập 33 Kết luận chương ... cho HS thông qua hệ thống bài tập trong SGK Toán lớp 1, đa phần các thầy cô đều cho rằng SGK Toán lớp 1 có hệ thống bài tập phong phú giúp các em củng cố kiến thức, luyện tập, ôn tập khá đầy đủ

Ngày tải lên: 03/06/2020, 16:05

... thống các bài tập gắn với chương trình môn toán 19 2.1.2 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với trình độ phát triển nhận thức của học sinh tiểu học 19 2.1.3 Thiết kế hệ thống các bài tập từ dễ ... lớp 3 Trang 27Chương 2: THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP 2.1 Nguyên tắc thiết kế 2.1.1 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với chương trình môn toán Hệ thống bài tập cần gắn bó với nội dung chương ... Thiết kế hệ thống các bài tập theo nguyên tắc đồng tâm 26 2.2 Hệ thống bài tập 23 2.2.1 Nhóm 1: Các dạng bài toán phát triển TDST có nội dung Số học 23 2.2.2 Nhóm 2: Các dạng bài toán phát

Ngày tải lên: 03/06/2020, 16:05

... thống các bài tập gắn với chương trình môn toán 19 2.1.2 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với trình độ phát triển nhận thức của học sinh tiểu học 19 2.1.3 Thiết kế hệ thống các bài tập từ dễ ... sinh lớp 3 Trang 28Chương 2: THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP2.1 Nguyên tắc thiết kế 2.1.1 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với chương trình môn toán Hệ thống bài tập cần gắn bó với nội dung chương ... 2.1.4 Thiết kế hệ thống các bài tập theo nguyên tắc đồng tâm 26 2.2 Hệ thống bài tập 23 2.2.1 Nhóm 1: Các dạng bài toán phát triển TDST có nội dung Số học 23 2.2.2 Nhóm 2: Các dạng bài toán phát triển

Ngày tải lên: 07/07/2020, 08:01

... Chương 2 THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP 30 2.1 Nguyên tắc thiết kế 30 2.1.1 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với chương trình môn Toán 30 2.1.2 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với trình ... học 31 2.1.3 Thiết kế hệ thống các bài tập từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp 31 2.1.4 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với nguyên tắc đồng tâm 32 2.2 Hệ thống bài tập 33 Kết luận chương ... cho HS thông qua hệ thốngbài tập trong SGK Toán lớp 1, đa phần các thầy cô đều cho rằng SGK Toánlớp 1 có hệ thống bài tập phong phú giúp các em củng cố kiến thức, luyện tập, ôn tập khá đầy đủ tuy

Ngày tải lên: 07/07/2020, 08:01

... 28 Chương 2 THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP 30 2.1 Nguyên tắc thiết kế 30 2.1.1 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với chương trình môn Toán 30 2.1.2 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với trình độ ... học 31 2.1.3 Thiết kế hệ thống các bài tập từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp 31 2.1.4 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với nguyên tắc đồng tâm 32 2.2 Hệ thống bài tập 33 Kết luận chương ... cho HS thông qua hệ thốngbài tập trong SGK Toán lớp 1, đa phần các thầy cô đều cho rằng SGK Toánlớp 1 có hệ thống bài tập phong phú giúp các em củng cố kiến thức, luyện tập, ôn tập khá đầy đủ tuy

Ngày tải lên: 18/08/2020, 15:14

... thống các bài tập gắn với chương trình môn toán 19 2.1.2 Thiết kế hệ thống các bài tập gắn với trình độ phát triển nhận thức của học sinh tiểu học 19 2.1.3 Thiết kế hệ thống các bài tập từ dễ ... sinh lớp 3 Trang 27Chương 2: THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP2.1 Nguyền tắc thiết kế 2.1.1 Thiết kế hệ thống các bài tập gan với chương trình môn toán Hệ thống bài tập cần gắn bó với nội dung chương ... 2.1.4 Thiết kế hệ thống các bài tập theo nguyên tắc đồng tâm 26 2.2 Hệ thống bài tập 23 2.2.1 Nhóm 1: Các dạng bài toán phát triển TDST có nội dung số học 23 2.2.2 Nhóm 2: Các dạng bài toán phát triển

Ngày tải lên: 18/08/2020, 15:14

... P'R| M+b> %9? }9? }9t?}?t9:`4='j -I9@KT:lM}?@z:b{ `I9@K:d{}?@K:lM (I9@nF~IFoq?@nF~ITãFq d 9 ? 9t? ^a%2'; +'18!&F( 1d!4N%9Kc}bM:?K}dM:K}oM:XK}TM %4 j'4[ (9? X#$ > ... !&Z$4!''= T = b m ơ 19? (G?@T :9@ b:'' =9@ . Z4'.( 9? |. G(?| -C 19? (Gb(8 p}o}7$c. ([(G((<-'-%4[(|. * 1Q([( ' \9 !=? đC %4 j' 19? #(G(' ( 1 9?  -M %4 jCL4?@L4K9lM `M ... 4s-'18!&(<-!4N%7$'18!&(<-7S('^'1%2'; +  1C9KF 9 } 9 M:?KF ? } ? M-(GC AB uuur @KF ? F 9 } ?  9 M l18!&'!4N%(<-!18' +C 19KF 9 } 9 M:?KF ? } ? MB...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 22:22