hàm toán học và lượng giác

Ngày tải lên: 19/06/2015, 18:39

... dạy học giải tập toán 1.1.1 Mục đích, vị trí, vai trò ý nghĩa tập toán tr-ờng phổ thông 1.1.2 Chức tập toán 10 1.1.3 Dạy học giải tập toán theo t- t-ởng G.Polya 13 1.2 Lý luận lực giải toán học ... lực 18 1.2.2 Khái niệm lực, lực toán học 18 1.2.3 Khái niệm lực giải toán 20 1.2.4 Năng lực giải toán hình học phẳng l-ợng giác số phức 22 1.2.5 Bồi d-ỡng lực giải toán 41 1.3 Tổng quan số phức ... hình học phẳng l-ợng giác 60 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập, chuyên đề 60 2.2.2 Chuyên đề ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng 62 2.2.3 Chuyên đề ứng dụng số phức vào giải toán...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:48

Ngày tải lên: 12/07/2015, 17:38

Ngày tải lên: 15/03/2014, 11:34

... nhiều hàm dùng để làm tròn số Mỗi hàm có chức riêng Bài xin nêu khác giống hàm: ROUND(), ROUNDUP(), ROUNDDOWN(), MROUND(), CEILING(), FLOOR(), EVEN(), ODD(), INT() TRUNC() Top Danh mục Hàm Lượng Giác ... hai số SQRTPI (number) : Tính bậc hai số nhân với Pi SUBTOTAL (function_num, ref1, ref2, ) : Tính toán cho nhóm danh sách tùy theo phép tính định SUM (number1, number2, ) : Tính tổng số SUMIF (range,...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 08:20

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:05

... Giang -4- K34D _Toán Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.s Nguyễn Văn Hà Lời cam đoan Tôi xin cam đoan luận văn đề tài ứng dụng CNTT vào dạy học tập toán chương Góc lượng giác công thức lượng giác - Đại ... khóa luận hoàn toàn trung thực, đề tài chưa công bố công trình nghiên cứu khoa học SVTH: Đoàn Hương Giang -5- K34D _Toán Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.s Nguyễn Văn Hà PHN M U Lý chn ti Hin chỳng ... 77 KIN NGH 78 TI LIU THAM KHO 79 SVTH: Đoàn Hương Giang -2- K34D _Toán Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.s Nguyễn Văn Hà Danh mc cỏc kớ hiu, cỏc ch vit tt THPT: Trung...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 15:20

... việc rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học để giải toán có nội dung thực tiễn Đồng thời, rằng, việc rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực tiễn vấn đề ... sinh lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực tiễn vấn đề có tính nguyên tắc nhiệm vụ giáo dục Toán học nớc ta Vic dy hc toỏn trng ph thụng phi luụn luụn gn bú mt thit vi thc tin, nhm rốn luyn...

Ngày tải lên: 24/01/2016, 10:09

... thức) x = x * 10 viết thành x *=10 VI Các hàm toán học :   Để dùng hàm toán học ta phải sử dụng thư viện : # include “math.h” Các hàm toán học : sqrt(x): cho bậc số thực x pow(x,y) ... khai báo kiểu logic : bool p,q;    Các toán tử quan hệ Toán tử Ý nghĩa > Lớn >= Lớn < Nhỏ

Ngày tải lên: 05/11/2012, 11:45

... thực tế học sinh trước sau trình dạy học Tìm hiểu thực tiễn dạy học toán cực trị lượng giác đồng nghiệp thân 8.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Dạy thực nghiệm toán cực trị lượng giác cho học sinh ... giảng dạy nội dung toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT Mẫu khảo sát: Học sinh THPT Vấn đề nghiên cứu: Xây dựng quy trình giảng dạy vào nội dung “ toán cực trị lượng giác ” để phát triển ... toán cực trị lượng giác không công thức lượng giác mà liên quan đến công cụ đạo hàm, bất đẳng thức đại số, tính đơn điệu hàm số mũ Khi giải toán cực trị lượng giác đòi hỏi học sinh phải linh...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

Ngày tải lên: 06/10/2014, 14:32

... BÀI TỐN ĐẠI SỐ VÀ LƯỢNG GIÁC BẰNG CƠNG CỤ VECTƠ Phương pháp chung Khi giải bà i tốn đại số (hoặc lượng giác ) phương pháp vectơ , ta thực bước sau • Chuyển tốn đại số (hoặc lượn g giác) ngơn ngữ ... hợp tam giác ABC Vì tốn khơng nói tam giác Cụ thể, ta l àm tốn sau: Gi¶i Nếu tam giác ABC tam giác tù (có góc tù) (1) hiển nhiên vế trái âm, vế phải dương Nếu tam giác ABC khơng phải tam giác tù ... đẳng thức lượng giác 2.2.2.1 Chứng minh bất đẳng thức lượng tam giác Bài tập: Cho tam gi¸c ABC, chøng minh r»ng: cos2A + cos2B + cos2C ≥ − Hướng giải tốn: Để s dụng tính chất ve ctơ vào tốn cơng...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 14:45