giao an toan 4 bai tim so trung binh cong

... arithmetic mean (trung , , bình cộng), geometric mean (trung bình nhân), quadratic mean (trung bình toàn phương) và harmonic mean (trung bình điều hòa) b) Bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình ... 19 2.2.2 Kỹ thuật đánh giá từ trung bình nhân sang trung bình cộng 24 2.2.3 Kỹ thuật nhân thêm hằng số trong đánh giá trung bình nhân sang trung bình cộng 27 2.2.4 Kỹ thuật ghép đối xứng 30 ... sáng tạo ở trường Trung học phổ thông 4 Giả thuyết nghiên cứu Khi tổ chức được hoạt động dạy và hoạt động học bất đẳng thức trung bình Trang 114 cộng trung bình nhân cho học sinh Trung học phổ

Ngày tải lên: 08/06/2021, 08:42

... giáo, các anh chị để luận văn được hoàn thiện hơn Tôi xin chân thành cảm ơn! Quảng Ninh, ngày 1 tháng 12 năm 2024 Học viên Trang 5DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Trang 6DANH MỤC CÁC ... bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình nhân đối với học sinh 41 Biểu đồ 1.3 Thái độ học tập của học sinh khi học chủ đề bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình nhân 41 Bảng 1.6 Kết ... sinh khá, giỏi trường trung học cơ sở 24 1.4 Ứng dụng của thuyết kiến tạo trong dạy học Toán 26 1.4.1 Quá trình tổ chức dạy học toán theo lý thuyết kiến tạo 26 1.4.2 So sánh lớp học kiến

Ngày tải lên: 19/03/2025, 16:04

... 23 2.2.2 Kỹ thuật đánh giá từ trung bình nhân sang trung bình cộng 29 iii2.2.3 Kỹ thuật nhân thêmhằng số trong đánh giá trung bình nhân sang trung bình cộng 31 2.2.4 Kỹ thuật ghép đối xứng Error! ... vớicác lớp 10trường Trung học phổ thông Lạng Giang số 3-Bắc Giang.6 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu các bài tập về bất đẳng thứctrung bình cộng –trung bình nhântrong chương trìnhtoán Trung học phổ thôngvà ... vớicác lớp 10trường Trung học phổ thông Lạng Giang số 3-Bắc Giang.6 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu các bài tập về bất đẳng thứctrung bình cộng –trung bình nhântrong chương trìnhtoán Trung học phổ thôngvà

Ngày tải lên: 03/04/2017, 21:09

... arithmetic mean (trung bình cộng), geometric mean (trung bình nhân), quadratic mean (trung bình toàn phương) và harmonic mean (trung bình điều hòa) b) Bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình ... 19 2.2.2 Kỹ thuật đánh giá từ trung bình nhân sang trung bình cộng 24 2.2.3 Kỹ thuật nhân thêm hằng số trong đánh giá trung bình nhân sang trung bình cộng 27 2.2.4 Kỹ thuật ghép đối xứng 30 ... sáng tạo ở trường Trung học phổ thông 4 Giả thuyết nghiên cứu Khi tổ chức được hoạt động dạy và hoạt động học bất đẳng thức trung bình Trang 114 cộng trung bình nhân cho học sinh Trung học phổ

Ngày tải lên: 22/05/2017, 19:48

... tác giả muốn nghiên cứu và đặt thành tên của đề tài Trang 114.2 Không gian: Tại trườ ng THCS Nam Trung Yên 4.3 Thời gian: từ 2013-2014 đến nay 5 Giả thuyết nghiên cư ́ u - Thực trạng việc ... thể xoay ngang bảng, ngắt sang trang sau Hoặc ghi tổng số N lên ô trên cùng Trang 7vii năng lực 23 Bảng 2.23 Công tác chỉ đạo việcxây chương trình nhà trường theo định 24 Bảng 2.24 Đánh giá ... số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨQUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Đức Huy HÀ NỘI- 2016 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN Error! Bookmark not defined. Trang 2ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT v DANH

Ngày tải lên: 16/12/2017, 05:16

... arithmetic mean (trung , , bình cộng), geometric mean (trung bình nhân), quadratic mean (trung bình toàn phương) và harmonic mean (trung bình điều hòa) b) Bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình ... 19 2.2.2 Kỹ thuật đánh giá từ trung bình nhân sang trung bình cộng 24 2.2.3 Kỹ thuật nhân thêm hằng số trong đánh giá trung bình nhân sang trung bình cộng 27 2.2.4 Kỹ thuật ghép đối xứng 30 ... sáng tạo ở trường Trung học phổ thông 4 Giả thuyết nghiên cứu Khi tổ chức được hoạt động dạy và hoạt động học bất đẳng thức trung bình Trang 114 cộng trung bình nhân cho học sinh Trung học phổ

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:00

... arithmetic mean (trung , , bình cộng), geometric mean (trung bình nhân), quadratic mean (trung bình toàn phương) và harmonic mean (trung bình điều hòa) b) Bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình ... 19 2.2.2 Kỹ thuật đánh giá từ trung bình nhân sang trung bình cộng 24 2.2.3 Kỹ thuật nhân thêm hằng số trong đánh giá trung bình nhân sang trung bình cộng 27 2.2.4 Kỹ thuật ghép đối xứng 30 ... sáng tạo ở trường Trung học phổ thông 4 Giả thuyết nghiên cứu Khi tổ chức được hoạt động dạy và hoạt động học bất đẳng thức trung bình Trang 114 cộng trung bình nhân cho học sinh Trung học phổ

Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:17

... thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2016 TÁC GIẢ BÙI THU TRANG Trang 4MỤC LỤC 2LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT v DANH MỤC ẢNG I U vi PHẦN MỞ ĐẦU 1 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN ... THCS Nam Trung ên, trong đó tập trung đi sâu tìm hiểu thực trạng và đề xuất biện pháp quản lý HĐDH theo định hướng phát triển năng lực ở trường THCS Nam Trung ên 4 Giới h n h vi nghiên cứu 4.1 Nội ... Nam Trung ên, từ đó đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở trường THCS Nam Trung ên, Quận Cầu Giấy, Hà Nội 4.2 Không gian: Tại trường THCS Nam Trung

Ngày tải lên: 29/01/2021, 20:27

... sáng tạo ở trường Trung học phổ thông 4 Giả thuyết nghiên cứu Trang 8 Khi tổ chức được hoạt động dạy và hoạt động học bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân cho học sinh Trung học phổ thông ... cũng như các tạp chí về Toán học Bất đẳng thức trung bình cộng - trung bình nhân (Arithmetic Means-Geometric Means (AM-GM)), là một phần kiến thức quan trọng không thể thiếu trong nhiều bài toán ... cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình nhân” 2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất phương án dạy và học bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình

Ngày tải lên: 16/03/2021, 23:20

... thức AM-GM 30 2.2 Bất đẳng thức trung bình với trọng số hỗn hợp 34 Trang 4Danh sách kí hiệu viết tắtAM-GM Arithmetic mean - Geometric mean APMO Asian Pacific Mathematiccal Olympiad IMO ... toán sơ cấp Trang 3Mục lụcDanh sách kí hiệu viết tắt ii Chương 1 Về bất đẳng thức trung bình cộng–trung bình nhân và một số bài toán liên quan 3 1.1 Bất đẳng thức trung bình cộng–trung bình nhân ... Thùy Trang Trang 7Chương 1Về bất đẳng thức trung bình cộng–trung bình nhân và một số bài toán liên quan Nội dung chính của chương này sẽ trình bày một số bất đẳng thức trung bìnhcộng–trung bình

Ngày tải lên: 04/07/2021, 18:31

... các giá trị của các loại trung bình: trung bình số học (trung bình cộng), trung bình hình học (trung bình nhân), trung bình quang (trung bình lũy thừa) và trung bình hàm (trung bình điều hòa) Bất ... гơi 4 a luận văn cao học luận văn thạc sĩ luận văn tốt nghiệp  a 2 4 luận văn cao học luận văn thạc sĩ luận văn tốt nghiệp8 4 4 4 Пǥuɣêп пҺâп sai lầm Mặເ dὺ ເҺọп điểm гơi a = 2 ѵà miп S = 94 ... hòa) Bất đẳng thức này cho thấy rằng trung bình số học luôn lớn hơn hoặc bằng trung bình hình học, và trung bình hình học luôn lớn hơn hoặc bằng trung bình quang, với điều kiện a₁, a₂, a₃, , aₙ

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:48

... mean (trung bình nhân), quadratic mean (trung bình toàn phương) và harmonic mean (trung bình điều hòa) b) Bất đẳng thức trung bình cộng – trung bình nhân Trang 262.2.1 Kĩ thuật chọn điểm rơi ... giá từ trung bình nhân sang trung bình cộng Nếu như đánh giá từ trung bình cộng sang trung bình nhân là đánh giá với . tổng, thì tổng cũng phải triệt tiêu hết biến, chỉ còn lại hằng số Trang ... lượng trung bình của hai số không âm Trang 25     1 2 3 n a     a a a Chú ý , A G Q H theo thứ tự là viết tắt của các từ arithmetic mean (trung , , bình cộng), geometric mean (trung

Ngày tải lên: 18/12/2023, 06:16

... 1988 40 3 Các ứng dụng của bất đẳng thức trung bình cộng-trung bình nhân 44 3.1 Các bài toán về tính toán 45 3.2 Các bài toán về tập hợp 45 3.3 Chứng minh các bất đẳng thức khác 46 ... 0 < a1 ≤ ≤ an, a1 ̸= an và địnhnghĩa a′ bằng cách thay đổi a1 thành An(a) = A và an thành a1+ an− A, phần cònlại của ai′ = ai Khi đó An(a′) = A và Trang 21Nhận xét 2.1.4 Một chứng minh ... sử rằng 0 < a1 ≤ a2 ≤ ≤ an, a1 ̸= an Nếu a1 và an được thay thếbằng (a1+ an) /2 thì số trung bình cộng tương ứng A không thay đổi, nhưng dễ dàngthấy rằng số trung bình nhân G được tăng lên

Ngày tải lên: 25/03/2024, 14:46

... Trang 1ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NOT TRUONG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ‘THAN THE LUAN PHAT TRIEN TU DUY SANG TAO CHO HOC SINH TRUNG HOC PIO THONGTRONG DAY I1QC BAT DANG THUC TRUNG BiNII CONG - TRUNG ... BINII NITAN LUAN VAN THAC Si SU’ PHAM TOAN Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN) Mã số: 61 14 01 11 Hướng dẫn khua học: PGS.TS Nguyễn Minh Tuấn HÀ NỘI — 2016 Trang 2Mục ... việc học BẤ đẳng thức ở trường Trung học phổ thông 13 3 Một số nhận xớt gúa giáo viên khi dạy học chú dé bat ding thire trung binh cộng — trung binh nhan 16 1.4 Một số biện pháp phát triển tư

Ngày tải lên: 26/05/2025, 17:16

... Trang 1ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NOT TRUONG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ‘THAN THE LUAN PHAT TRIEN TU DUY SANG TAO CHO HOC SINH TRUNG HOC PIO THONGTRONG DAY I1QC BAT DANG THUC TRUNG BiNII CONG - TRUNG ... BINII NITAN LUAN VAN THAC Si SU’ PHAM TOAN Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN) Mã số: 61 14 01 11 Hướng dẫn khua học: PGS.TS Nguyễn Minh Tuấn HÀ NỘI — 2016 Trang 2Mục ... trình dạy học 20 2.1 Bắt đẳng thức trung bình cộng — trung bình nhâ 22 Trang 32.3 Kỹ thuật nhân thêm hằng số trong đảnh giá trung binh nhân sang 2.4 Kỹ thuật ghép đối xứng Error! Bookmark

Ngày tải lên: 06/08/2025, 05:20

... là chẵn Ví dụ 4: Cho dãy số liệu 39;38;37;36;40;41;42 Hãy tìm số trung vị của bảng số liệu trên? Giải Sắp thứ tự các số liệu thành dãy không giảm ta được dãy 36;37;38;39;40;41;42 Số phần tử của ... hiệu là MO=35 Trang 14SỐ TRUNG BÌNH CỘNG.SỐ TRUNG VỊ MỐTI - SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (HAY SỐ TRUNG BÌNH) II - SỐ TRUNG VỊ Sắp thứ tự các số liệu thành dãy không giảm (hoặc không tăng) Số trung vị (của ... 1;1;3;6;7;8;8;9;10 1;1;3;6;7;8;8;9;10 Trang 10SỐ TRUNG BÌNH CỘNG.SỐ TRUNG VỊ MỐTI - SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (HAY SỐ TRUNG BÌNH) II - SỐ TRUNG VỊ Số 7 gọi là số trung vị của dãy số liệu trên, kí hiệu:

Ngày tải lên: 16/07/2014, 08:00

... Trang 4I – Số Trung Bình CộngI – Số Trung Bình Cộng Hãy tính số trung bình cộng của 50 số sau: 42 42 42 42 44 44 44 44 44 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 54 54 54 ... 50 50 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 50 50 50 50 50 Tổng 4 5 20 10 8 3 42 44 45 48 50 54 ni xi Bảng tần số Lập bảng Số TB Cộng = Người ta kí hiệu số Trung bình cộng là: 4.42 5.44 20.45 10.48 8.50 ... 8,3 4,4 16,5 30 32 34 36 38 40 42 44 fi (%) xi b) Bảng tần suất Trang 8Ví dụ2Một trạm kiểm soát giao thông ghi tốc độ (km/h) của 30 chiếc ô tô đi qua trạm như sau: 53 47 59 66 36 69 83 77 42

Ngày tải lên: 27/04/2015, 05:00

... sau: 42 42 42 42 44 44 44 44 44 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 54 54 54 50 50 50 50 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 50 50 50 50 50 Tổng 4 5 20 10 8 3 42 44 45 48 50 54 ... 8,3 4,4 16,5 30 32 34 36 38 40 42 44 f i (%) x i b) Bảng tần suất Trang 8Ví dụ2Một trạm kiểm soát giao thông ghi tốc độ (km/h) của 30 chiếc ô tô đi qua trạm như sau: 53 47 59 66 36 69 83 77 42 ... 60 78 63 46 63 42 55 63 48 75 65 58 80 44 59 60 75 49 63 a) Hãy lập bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp, với 4 lớp: [36;48) ; [48;60) [60;72) ; [72;84) b) Tính số trung bình. Trang 9Ví dụ

Ngày tải lên: 27/04/2015, 06:00

... 38; 39; 40; 40; 42. Số phần tử của dãy là số chẵn Vậy số trung vị là giá trị của số liệu đứng thứ 4 và thứ 5 Do đó 38 39 38,5. 2 e Trang 13§3 SỐ TRUNG BÌNH CỘNG SỐ TRUNG VỊ MỐTI - SỐ TRUNG BÌNH ... được bảng số liệu: Cỡ áo 36 37 38 39 40 41 42 Tổng Số áo bán Hãy tính số trung vị của số liệu thống kê trên?M e Trang 14Ví dụ 5:Cỡ áo 36 37 38 39 40 41 42 Tổng Số áo bán Bài giải Các số liệu ... một đại diện khác đó là “số trung vị” thay cho số trung bình. So sánh với các rồi nhận xét? Trang 10SỐ TRUNG BÌNH CỘNG.SỐ TRUNG VỊ MỐTI - SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (HAY SỐ TRUNG BÌNH) Ví dụ 3: Điểm

Ngày tải lên: 26/05/2015, 16:00